中班综合教案幼儿园5篇。

教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是推进课堂教学改革的必要途径。下面是赵老师教案网编辑为您精心挑选的“中班综合教案幼儿园”，本文气息清新收藏后可随时回味！

中班综合教案幼儿园 篇1

【教材分析】

生活中我们常会发现，有的幼儿由于胆小，经验不够解决问题的能力有所欠缺，遇到困难总是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

【活动目标】

1.知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情，懂得遇到问题要勇敢面对。

2.能结合生活中遇到的困难，积极想出解决的办法。

3.敢于挑战自我，萌发独立自主解决问题的勇气。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

1.经验准备：交流自己感到害怕的事情。

2.物质准备：课件(《小蝌蚪找妈妈》故事图片、与孩子有关让大人害怕的事情视频;歌曲《不怕不怕》。

【活动过程】

1.通过师幼谈话，引导幼儿知道每个人都会遇到各种各样感到害怕的东西。

(1)谈话引出活动，说说自己感到害怕的事情。

提问：每一天我们都会遇到不一样的事情，有的让我们开心、有的让我们生气、有的让我们哭泣、有的让我们害怕，小朋友你有害怕的事情吗?

(2)引导幼儿用动作和表情表现自己遇到的害怕的事情。2.观看视频，知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情。提问：你们觉得大人有没有害怕的事情呢?

小结：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有关，如害怕你们生病、受伤，所以小朋友要学会保护自己。

3.播放课件，通过欣赏绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，学习一些面对害怕、解决困难的方法。

(1)教师讲述故事，树立小蝌蚪战胜害怕，最后找到妈妈的心理变化。提问：小蝌蚪找不到妈妈，它的心情是怎样的?它是怎么样克服困难的?

(1)引导幼儿结合小蝌蚪的经历进行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

小结：给自己心里暗示，告诉自己我很勇敢;多去尝试自己不敢的事情，勇敢一次。

4.演唱歌曲，感受克服困难的多样方法，增强战胜害怕的信心。提问：当你独自一个人时，还可以怎样做能让自己勇敢起来?

小结：原来把你害怕的事情说出来也是战胜害怕的一个方法，我们赶紧和小朋友们交流一下吧!

中班综合教案幼儿园 篇2

音乐歌曲《小蝌蚪》

本节活动为 2/4 拍的歌曲，节奏欢快、富有童趣。歌曲运用了叙事的方法，分别讲述了小蝌蚪的外形特征，以及和好朋友合作游戏的快乐场景。通过演唱和表演，

【活动目标】

1.理解歌曲中小蝌蚪和好朋友快乐嬉戏的有趣情节，学习用连贯优美的声音演唱歌曲。

2.能合作游戏表现好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。

3.感受和小蝌蚪一起嬉戏的乐趣。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

【活动准备】

小蝌蚪的图片、歌曲的图谱。

【活动过程】

1.听“青蛙的叫声”导入活动，引发幼儿兴趣。

提问：听到了什么声音?猜猜它是谁?

2.欣赏歌曲，理解歌曲中小蝌蚪和好朋友嬉戏的有趣情节。

(1)初步欣赏歌曲,提问：小蝌蚪要去干什么?为什么?

(2)再次欣赏歌曲,提问：好朋友们是怎样做的?为什么这样做?

3.理解歌曲内容，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

(1)借助图片，幼儿尝试完整演唱歌曲。

(2)幼儿再次演唱歌曲，尝试用连贯优美的声音表达小蝌蚪的快乐情感。

4.幼儿合作游戏，进一步感受好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。

(1)幼儿围成圆圈坐好，观察两位教师合作游戏，进行规则讨论。

提问：小蝌蚪怎样游?歌曲唱到哪里，小朋友就可以去追?游戏是怎样结束的?

(2)幼儿尝试游戏，演唱歌曲“小蝌蚪”的情境中，感受合作游戏的快乐。

(3)幼儿继续丰富游戏情节，在游戏中感受歌唱的小蝌蚪快乐。

活动反思：

孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。

中班综合教案幼儿园 篇3

动作建议

[1-4]小节：前奏。教师预令“准备跳舞”

[5]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;

[6]小节：双手伸直在头上方做摇摆的动作。

[7]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[8]小节：双手向前平举五指张开做手掌转动动作。

[9]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[10]小节：双手向前平举做出波浪动作;

[11]小节：双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。

[12-19]小节：移位走队形。

[20]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[21]小节：双手伸直在头上方做摇摆的动作。

[22]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[23]小节：双手向前平举五指张开做手掌转动动作。

[24]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[25]小节：双手向前平举做出波浪动作;

[26]小节：双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。

游戏玩法建议

1.[12-19]小节：挑战关卡1，在B段音乐变换队形一一圆形;

2.[12-19]小节：挑战关卡2，在B段音乐变换队形一一正方形;

3.挑战通关卡3，在 ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形

4.[26]小节：在音乐结東时摆出不同造型。

活动目标

1.感知音乐ABA的结构，能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作，并能在B段随乐走到相应的队形。

2.通过观察教师的动作示范并创造造型，并能根据图谱准确变换出相应队形。

3.让孩子通过学习准确观察相应事物，引导幼儿观察图片的准确专注性，从中感受闯关成功带来的喜悦。

4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5.能跟着节奏打节拍。

活动准备

1.16名幼儿围坐圆形。

2.PPT。

队形地垫。

活动过程

1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境，。

2.随乐做基本动作2-3遍，理解并记忆海草舞动作的顺序。

3.出示关卡1，幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)

4.挑战关卡2，幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)

5.挑战关卡3，加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。

6.累加游戏：结束时各自摆出不同的造型。

中班综合教案幼儿园 篇4

幼儿园中班综合教案：有用的筷子

活动目标：

1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。

2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

长短、粗细)等。活动准备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

活动过程：

一、 说一说：

各种各样的筷子。师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。幼不锈钢筷放入竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。

二、 玩一玩：

筷子游戏。师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

三、 练一练：

筷子的使用(提供各种食品)。师：平时生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习使用筷子。

中班综合教案幼儿园 篇5

一、活动目的

1、能专心吃完自己的一份点心、饭菜。

2、学习正面钻的技能，发展幼儿动作的灵敏性。

3、尝试根据叶子的1"2种特征进行排序，体验成功的乐趣。感受不同形状叶子的美，积极参与叶子的创意活动。

　二、活动准备

知识准备：组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子，并将叶子分散放置活动室四周。事先熟悉材料名称、用途。

物质准备：

叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶子形状镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。

　三、活动过程

一、 生活活动：

1、 提醒幼儿专心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的整洁。

2、 提醒幼儿自由饮水。

二、 户外体育活动：

1、 集中活动：《钻山洞》

指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。

2、 分散活动：

提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。

三、 集中教育活动：

综合活动——叶子宝宝的聚会

指导：

1、 律动——《树叶》

幼儿扮演叶子，模仿落叶飘落的情景。

2、 感知叶子。

(1)、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。

(1)、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。

这儿有这么漂亮的叶子，把你最喜欢的叶子朋友找出来，好吗?看一看，它美不美?像什么?

(2)、幼儿自由观察叶子的外形、颜色，并交流自己最喜欢的叶子。

师根据幼儿的探索情况，个别引导幼儿用与叶子“亲密”的方式探索。如“抚摸它、闻闻、说悄悄话。”

(3)、幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么?美在哪里?

(4)、鼓励幼儿提出自己的疑问，小朋友还想知道叶子的什反问题?

3、 叶子排序。

(1)、制作秋叶窗帘。

以制作秋叶窗帘为由，引导根据树叶的1"2种特征进行排序。[检讨书大全 wWW.jT56W.COM]

指导：

能力差的幼儿：根据老师的范例进行排序。

能力中等的幼儿：按树叶的种类、大小、颜色、厚薄等进行排序。

能力好的幼儿：使用辅助材料，用各种叶子进行有规

律地排序。

(2)、展示作品，体验成功的快乐。

师生共同完成百叶窗帘的制作，分享交流快乐。

开设区域活动：《叶子创意坊》