中班综合教案幼儿园(7篇)。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。 教学质量不仅教师的专业水平相关也和学生的反应有关,写好教案课件需要注意哪些方面呢?如果你对“中班综合教案幼儿园”充满好奇请参考下面为你准备的资料,相信你会找到适合自己的技能培训资料!
中班综合教案幼儿园 篇1
教学资料参考范本
撰写人部门
时间素质学前教育-幼儿园中班综合活动:树,希望能帮助孩子学习,仅供参考。
活动目标
1学会来回折叠树叶,在大树轮廓的底版上进行三维纸塑造型。
2能够仔细观察图表上的符号,学会看折纸。
三。鼓励孩子大胆想象绘画的背景,有一定的耐心,并在成功后体验折纸造型的乐趣。
活动准备
教具:一片叶子,折纸的步骤图,五个立体纸和塑料树的例子。
教具:大树底部布局不同轮廓,深绿色、浅绿色不同大小的彩色纸张,剪刀、记号笔、双面胶带。
活动过程
1,歌曲的引入引起了孩子们对活动的兴趣
出示实物树叶一片。
师:小朋友看看它是谁呀 (老师带领幼儿随着**演唱《大树妈妈》歌曲。)
老师:大树妈妈正在唱一首歌哄着摇篮里的小叶子入睡。
2、 观察示例并探索折叠树叶的方法
展示三维纸塑树的例子,引导孩子观察。
师:树叶宝宝们在大树妈妈的怀里安安静静地睡着了,这些树叶宝宝们是用什么做出来的怎样做的呢
3、 展示折纸图,帮助孩子们理解图表上图标的含义
师:这里有几张图示就是折树叶的方法,我们一起来看一看。(幼儿自由观察图示,给予幼儿观察的时间。)
师:第几幅图的什么地方看不懂 (鼓励幼儿将自己看不懂的地方说出来,师生共同理解。)
教师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法,第二幅图示提醒不在开口处画半圆。
4、 老师演示了粘贴树叶造纸的方法
老师:小叶要找到它们的妈妈了。他们怎么能不从树冠上掉下来呢
教师示范立体树叶的粘贴方法。
提醒孩子们打开折好的叶子,用双面胶贴在树冠上,轻轻按压。
五、幼儿独立进行纸塑造型制作
中班综合教案幼儿园 篇2
教学资料参考范本
内容:幼儿园中班综合活动教案《卷毛纱1》
幼儿园中产阶级教案的美丽影子
幼儿园中班综合活动教案花茶三
幼儿园中班综合活动教学计划《绕线1》
活动目标:
1.感受柔软多彩的羊毛的基本特征,了解羊毛的使用,可以使用多种方法玩羊毛,培养孩子的创造力。
2培养孩子的动手能力,掌握卷毛的基本技能。
三。能积极参与活动,体验游戏的乐趣和动手操作。
活动准备:
1、各种色彩、粗细的毛线。
2剪刀,双面胶带,各种动物的纸板,背景**。
3、录音磁带等
活动过程:
一、激发兴趣,引入课题。
1、律动:“绕毛线”
2、感知毛线的基本特征。
(1)师:老师带了许多漂亮的毛线团,请小朋友每人选一个,看一看,摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。(幼儿自由讨论)
(2)请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”
二、游戏:玩毛线。
1、这么多毛线团真漂亮,现在我们一起找一个空的地方玩毛线团,看谁想的办法最多,最好玩。引导孩子创造性地玩耍,教师观察和引导。(可以向上仍毛线接住;将毛线摆成小河,玩“过河”的游戏;拉一根毛线高出地面一点,玩“钻电网”的游戏;毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等)
2、教师请幼儿介绍:你是怎么玩的?
3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩,这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”
4老师总结:毛绒宝宝真好玩,可以用来打滚,可以扔起来抓,孩子真的动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外,还有什么用呢?(还可以织衣服,围巾等)
2看看老师今天穿什么。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客,你们看它是谁?(小猫)
老师的衣服是用机器织的,小猫的衣服是用线绕出来的。(示范绕毛线的基本技能)
3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣,你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗?幼儿操作,教师巡回指导。
4、评讲,结束活动。
我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。
我们玩了这么多羊毛游戏。有些毛球乱了。我们回教室把它们整理一下。我们下次能玩吗?
幼儿园中产阶级教案的美丽影子
幼儿园中班综合活动教学计划:美丽的影子,希望能帮助孩子们学习,仅供参考。
活动目标
1通过对皮影造型的欣赏,我们可以感受到皮影造型变化的美与趣。
2学习使用牙刷和颜料喷涂的技巧,体验用喷漆方法再现物体形象的乐趣。
活动准备
1.颜料,牙刷,抹布,牙签。
2纸板能剪出各种各样的物体,如:动物、植物、车辆、水果和蔬菜。
3.范例,课件《美丽的影子》。
活动过程
一、赏析影子造型
带孩子在阳光下照影子,请小朋友看看墙上地上留下了什么(影子)。然后让孩子们看看当他们改变姿势时,他们的影子会发生什么变化。观察影子和你自己的区别。
带孩子回到活动室,观察是否有阴影以及阴影是如何产生的。 (阳光照射才会有影子。)
**课件《美丽的影子》造型画面,组织幼儿讨论:你们刚才看到**和平时看到的**有什么不一样 (看不到动物的鼻子、眼睛……这是动物的影子。)
二、变魔术
师:现在老师给大家变个魔术,小朋友看仔细哦。(出示一张白纸,背面有重叠贴好的镂空模具图案。)
师:这是什么看看老师能变成什么来,我需要一支神奇的笔。(老师拿出牙刷醮上鲜艳的颜料,用一根小棒,拨动牙刷毛,让颜料喷射在白纸上,如此反复几次,拿走模具,白纸上出现一只小兔子的影子。)
老师:你发现这个影子是什么颜色的?它是怎么形成的
三、**作画方法
师:这支神奇的“笔”是什么平时我们用它干什么但是,今天,有了它我们才能变魔术,变出五颜六色的影子。
患儿用牙刷蘸水试一下,刷毛向纸的方向,靠近纸,轻轻触摸刷毛,向纸上喷色。需要强调的是,只有用牙签从下往上刮刷毛,才能喷出来。
4、 儿童绘画、教师巡回观察指导
孩子们练习喷漆,老师指导掌握喷漆的方法。喷时尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面。注意提醒孩子们一定要把颜色喷在纸上,以保持桌面和地板的清洁。
五、欣赏展示作品
中班综合教案幼儿园 篇3
设计思路
一直以来,在经典的故事《小兔乖乖》里,我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。然而,对孩子来说,安全意识和安全教育并不是那么简单。孩子们要学会分辨好坏,如何保护自己,这一点很重要。
所以,我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编,故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎,还有朋友小猫等,并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景**,采用“小鬼当家”的形式。这样孩子们就可以在类似的现实生活环境中接受训炼和测试。
因此,看来这是一部尚未排练的童话剧。教师不能**孩子的表现,需要灵活、有针对性,及时指导孩子。活动不仅培养了孩子们的安全意识和自我保护能力,而且善待亲友,热爱家园。
活动目标
1在童话剧中,他积极参与,大胆表达。
2学会分辨好坏,懂得动脑,想方设法。
3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。
活动准备
1、听过《小兔乖乖》的故事。
2兔子的家是用桌子、椅子、沙发、毯子、墙壁和树木建造的,房子里散落着一些物品。
3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色),糖果若干。
4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个,玩具蘑菇、萝卜若干,塑料棍子一根。
5、相关的背景**。
活动过程
1、建设新家
(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家,大家一同布置、整理新家。
(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门;如果是朋友来了,要热情招待”等等。
(这一环节是个伏笔,但兔妈妈提供了两种可能。让孩子们不要以为一定是坏人,而是要分清自己。)
2、招待朋友
(1)小兔的朋友小猫来访,看小兔子们如何对待它,兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导,表扬会招待客人的小兔。
(如何对待朋友,怎样招待客人,对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)
(2)兔妈妈又要出门采蘑菇,临行前叮嘱孩子们“要好好看家,不要随便开门;如果有坏人来了,应该怎么对待”。
3、对付坏人
(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时**“沉重的脚步声”背景**)来了,它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔子妈妈根据情况引导它们:如果兔子没有被骗,兔子妈妈应该表扬它们,奖励蘑菇
如果上当了。兔子妈妈应该及时出现,赶走狼,然后教育孩子们。接着兔妈妈又走了。
(2)大老虎(同时**“沉重的脚步声”背景**)来了,它威胁小兔子开门,否则就闯进来,或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走,兔妈妈要表扬他们,一起煮好吃的蘑菇汤分享;如果小兔子逃不掉,兔子妈妈会拿着棍子叫大家把老虎赶走,教育孩子们一起保护家园。
(大灰狼代表了有欺骗性的坏人,大老虎则代表了**的坏人,孩子们应该学会的是如何对付它们,保护自己。对于前者,我们应该保持清醒,不受惩罚。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)
4、感受成功
兔子一家高兴地庆祝胜利,分享糖果,边唱边跳(**欢快的背景**)。
5、重建家园
小兔子和他妈妈一起盖了一座被老虎撞倒的房子。
(体验成功的快乐,孩子们会更有自信;与母亲一起重建家园,培养孩子们爱家的则任感。
中班综合教案幼儿园 篇4
设计理念:
听说游戏就是一听一说,听说游戏是通过一听一说,将语言学习的重点内容转化为游戏规则,扩展幼儿词汇的一种语言教育活动,教师通过语言引导孩子游戏的活动。
《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。
活动名称:
大班听说游戏《小青蛙》
活动目标:
1. 引导幼儿结合图片,了解小青蛙的外形特征,让幼儿学学小青蛙的叫声。
2. 初步学习儿歌,鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。
3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。
4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5. 感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
PPT 道具小青蛙 音乐
活动过程:一、导入,吸引幼儿学习的兴趣,稳定好幼儿情绪(做律动)
1老师:今天,老师为小朋友们请来了一只非常可爱的小动物,你们想知道是谁吗?听,(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来,看看是小青蛙吗? (出示图片青蛙)我们的小朋友真厉害呀,从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打一下招呼,你好呀,小青蛙,
2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。
二、讲故事,吸引幼儿注意力
1.教师出示儿歌主题图,让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)
2.教师出示青蛙图,请小朋友仔细观察一下,说说小青蛙是什么样子的。
三、学说儿歌《小青蛙》
1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后,请小朋友跟老师一起说儿歌。
2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞,然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。
活动延伸:
我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗?
活动小结:
小朋友,我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛,穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头,专门吃害虫,它是我们的好朋友。
活动结束:
小朋友们再见
教学反思:
反思整个教学活动过程,由于环节设计的合理紧凑,且学习内容本身很吸引孩子,学习的儿歌念起来又朗朗上口,很容易表达,这也增加了知识面简单了解青蛙,也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础,有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单,利于幼儿表达情感对音乐感兴趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习。
中班综合教案幼儿园 篇5
一、活动目的
1、能专心吃完自己的一份点心、饭菜。
2、学习正面钻的技能,发展幼儿动作的灵敏性。
3、尝试根据叶子的1"2种特征进行排序,体验成功的乐趣。感受不同形状叶子的美,积极参与叶子的创意活动。
二、活动准备
知识准备:组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子,并将叶子分散放置活动室四周。事先熟悉材料名称、用途。
物质准备:
叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶子形状镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。
三、活动过程
一、 生活活动:
1、 提醒幼儿专心吃完自己的一份点心、饭菜,保持桌面的整洁。
2、 提醒幼儿自由饮水。
二、 户外体育活动:
1、 集中活动:《钻山洞》
指导幼儿钻圈时,两手均不得接确障碍物。
2、 分散活动:
提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。
三、 集中教育活动:
综合活动——叶子宝宝的聚会
指导:
1、 律动——《树叶》
幼儿扮演叶子,模仿落叶飘落的情景。
2、 感知叶子。
(1)、以谈话引入,激发幼儿观察的兴趣。
(1)、以谈话引入,激发幼儿观察的兴趣。
这儿有这么漂亮的叶子,把你最喜欢的叶子朋友找出来,好吗?看一看,它美不美?像什么?
(2)、幼儿自由观察叶子的外形、颜色,并交流自己最喜欢的叶子。
师根据幼儿的探索情况,个别引导幼儿用与叶子“亲密”的方式探索。如“抚摸它、闻闻、说悄悄话。”
(3)、幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么?美在哪里?
(4)、鼓励幼儿提出自己的疑问,小朋友还想知道叶子的什反问题?
3、 叶子排序。
(1)、制作秋叶窗帘。
以制作秋叶窗帘为由,引导根据树叶的1"2种特征进行排序。
指导:
能力差的幼儿:根据老师的范例进行排序。
能力中等的幼儿:按树叶的种类、大小、颜色、厚薄等进行排序。
能力好的幼儿:使用辅助材料,用各种叶子进行有规
律地排序。
(2)、展示作品,体验成功的快乐。
师生共同完成百叶窗帘的制作,分享交流快乐。
开设区域活动:《叶子创意坊》
中班综合教案幼儿园 篇6
动作建议
[1-4]小节:前奏。教师预令“准备跳舞”
[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;
[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
[12-19]小节:移位走队形。
[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
游戏玩法建议
1.[12-19]小节:挑战关卡1,在B段音乐变换队形一一圆形;
2.[12-19]小节:挑战关卡2,在B段音乐变换队形一一正方形;【Zw5000.CoM 作文5000网】
3.挑战通关卡3,在 ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形
4.[26]小节:在音乐结東时摆出不同造型。
活动目标
1.感知音乐ABA的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作,并能在B段随乐走到相应的队形。
2.通过观察教师的动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。
3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。
4.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
5.能跟着节奏打节拍。
活动准备
1.16名幼儿围坐圆形。
2.PPT。
队形地垫。
活动过程
1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境,。
2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。
3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)
4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)
5.挑战关卡3,加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。
6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。
中班综合教案幼儿园 篇7
音乐歌曲《小蝌蚪》
本节活动为 2/4 拍的歌曲,节奏欢快、富有童趣。歌曲运用了叙事的方法,分别讲述了小蝌蚪的外形特征,以及和好朋友合作游戏的快乐场景。通过演唱和表演,
【活动目标】
1.理解歌曲中小蝌蚪和好朋友快乐嬉戏的有趣情节,学习用连贯优美的声音演唱歌曲。
2.能合作游戏表现好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。
3.感受和小蝌蚪一起嬉戏的乐趣。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
小蝌蚪的图片、歌曲的图谱。
【活动过程】
1.听“青蛙的叫声”导入活动,引发幼儿兴趣。
提问:听到了什么声音?猜猜它是谁?
2.欣赏歌曲,理解歌曲中小蝌蚪和好朋友嬉戏的有趣情节。
(1)初步欣赏歌曲,提问:小蝌蚪要去干什么?为什么?
(2)再次欣赏歌曲,提问:好朋友们是怎样做的?为什么这样做?
3.理解歌曲内容,学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。
(1)借助图片,幼儿尝试完整演唱歌曲。
(2)幼儿再次演唱歌曲,尝试用连贯优美的声音表达小蝌蚪的快乐情感。
4.幼儿合作游戏,进一步感受好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。
(1)幼儿围成圆圈坐好,观察两位教师合作游戏,进行规则讨论。
提问:小蝌蚪怎样游?歌曲唱到哪里,小朋友就可以去追?游戏是怎样结束的?
(2)幼儿尝试游戏,演唱歌曲“小蝌蚪”的情境中,感受合作游戏的快乐。
(3)幼儿继续丰富游戏情节,在游戏中感受歌唱的小蝌蚪快乐。
活动反思:
孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演,让幼儿通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。