中班综合教案幼儿园10篇。

您要的信息已经整理好了：“中班综合教案幼儿园”。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案需要有明确的教学目标。继续向下获取更多相关信息！

中班综合教案幼儿园【篇1】

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、知道开心的笑有助于身体健康，愿意经常保持愉快的心情。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

音乐《找朋友》；不同的脸部表情教具、有笑、生气、伤心的表情、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

1、教师：有一个小朋友叫丁丁，他是一个粗小画家，但是他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?

2、教师根据幼儿的回答贴上相应的表情。

1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，咦，老师把丁丁忘记画的眼睛、眉毛、嘴巴都贴好了，现在这个小朋友是什么表情呀!(笑了)

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)，我们一起来学一学这个表情。

3、老师再来变一个魔术?变成什么表情了呀？(伤心)我们也一起来学一学。

原来我们可以有这么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。

现在我们来玩一个看表情猜心情的游戏，老师来做一个表情，请小朋友猜一猜现在老师的心情是怎么样的。

小朋友们都很厉害，能根据表情猜出他当时的心情。

老师今天还请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?

生气：你觉得这个小朋友她的心情怎么样？（生气）你会生气吗？什么事情会让你生气？

伤心：这些小朋友心情怎么样？你遇到什么事情时会伤心？

开心：那这些小朋友呢？（开心），你从哪里看出来他很开心（他在笑）

笑脸呢就是代表很开心开心很快乐，你喜欢笑吗？为什么？

教师小结：笑，会让我们变得很快乐，笑脸是最漂亮的，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们要经常保持笑容。

现在我们一起来听歌曲做游戏吧，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏―看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心（伤心），不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。（YJS21.cOM 幼儿教师教育网）

整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。

中班综合教案幼儿园【篇2】

活动目标

1.通过欣赏、对比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋转的笔触以及强烈的色彩所营造的活跃、动荡的奇幻景象。

2.喜欢根据画面内容进行自由地联想，并运用多种方式(语言、动作)大胆地表达。

3.尝试运用丰富的色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点难点

重点：感受作品短促、旋转的笔触及强烈的色彩

难点：运用色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮

活动准备

经验准备：观察过夜晚的天空。

物质准备：

教具：图片·月亮和星星，肖邦钢琴曲《小夜曲》。

小组材料：大号、小号水粉笔，绘画专用吸水海绵，深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、红颜料为一组，深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、蓝颜料为一组， 白色底纸配黄、白、蓝颜料为一组，白色底纸配黄、白、红颜料为一组。

(注意其中黄色颜料要准备得比其他颜料多一些。)

活动过程

一、迁移已有经验，交流自己对夜晚天空的了解。

教师：你见过夜晚的天空吗?是什么样的?上面有什么? 教师：夜晚的月亮是什么样的?像什么?

教师：星星呢?像什么?

二、欣赏《星月夜》，大胆描述自己对画面的感受。

1.幼儿整体欣赏画面内容，表达自己的观察发现。

教师：天黑了，人们都渐渐进入了梦乡，看看这里的夜空，你看到了什么?

教师：这幅画给你什么感觉?

2.幼儿仔细观察画面细节，用语言描述画面中事物的颜色、形状和线条， 并尝试用身体动作来表现线条特征。

教师：月亮是什么样的?是什么颜色的?月亮周围一圈一圈的是什么呢? 你能用手指来比画一下吗?

教师：星星是什么样的?它们一样吗?有什么不一样?

教师：这棵树是什么样的?像什么?给你什么样的感觉?你能用身体来模仿一下吗?

3.幼儿想象画面里的故事。

教师：你觉得星星和月亮在玩什么有趣的游戏呢?它们做游戏的时候会说什么呢?

教师：这棵树会加入星星和月亮的游戏吗?

三、欣赏作品《回旋的形》，观察和感受画面的形式美。教师：再看看这幅画，猜猜上面画的是什么?

教师：你能看出画家是怎么把它画出来的吗?

小结：同样是夜晚的星星和月亮，不同的画家喜欢用不同方法来画。四、幼儿选择自己喜欢的方式作画，表现自己心目中的星星和月亮。

教师：我们也来画一画自己看到的夜空吧!在你的这片夜空中会发生什么样的故事呢?

五、作品展示，互相欣赏与交流。

教师：你是用什么样的方法来画的?

教师：在你画的夜空中发生了什么有趣的故事?

活动总结

《星夜月》是梵高的一副代表作，在这幅画中梵高用了很多夸张的手法，在活动开始的时候我让小朋友们先欣赏这幅画，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)让小朋友们感受这幅画的星夜蓝色夜幕下， 星月灿烂，彩云翻滚，大树的卷曲，宇宙的不停运转。

在此次的活动中，小朋友们的参与性很强，在宽松愉快互动的环境， 首先美术活动就是幼儿对于艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程 中，小朋友们的表述是很重要的，其次就是有效的问题引领，梵高的这幅画是抽象的、个性明显的。通过不断预设的问题，孩子们在我的带领下充分感受作品的内涵。最后以《回旋的形》让幼儿的更好地去理解绘画中宇宙中不断变化的圆，之后和《星夜月》进行对比，让小朋友们知道同样是夜晚的星星和月亮，不同的画家喜欢用不同方法来画，同时开阔了孩子们的视野，更好地发展孩子们的想象和创作，调动孩子们积极的情感。

总之，此次的活动，孩子们在教师的引导下，让孩子们不断丰富自己内心的感受，善于去表达、去想象，并创作一幅充满童真、童趣，富有创新的作品。

中班综合教案幼儿园【篇3】

活动目标：

1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。

2、体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动过程：

这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？

9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。

导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）

1、动物藏起来了——谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）

2、动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）

3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。

小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。

1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。

3、看动物表情变化。

中班综合教案幼儿园【篇4】

一、活动目标

1. 知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

2. 知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

3. 萌发热爱、尊敬教师的情感。

4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备：PPT课件

三、活动过程

活动导入;(一) 我的老师本领大。

1. 带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

2. 观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。

① 在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领?

② 老师在接受采访时说了些什么?什么事情使老师感到快乐?

③ 小朋友应该怎样做才让老师们快乐?

3. 表演唱《老师本领大》。

引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

(二) 老师，请您告诉我。

组织幼儿采访园长及退休老教师。

1. 鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。

① 您为什么要当老师?

② 您当老师多久了，辛苦吗?

③ 您当老师最高兴的是什么事情?

④ 您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书?在哪里工作?

2. 鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

3. 提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

(三) 老师，谢谢您。

环境与材料：

卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

指导重点：

1. 预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。

提问：“我们为什么要把贺卡送给老师?”“教师节里，我们要对老师说些什么?”

“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢?”

2. 让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。

① 制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。

② 提示正确使用剪刀。

3. 让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。

① 你把贺卡送给谁?你准备向老师说些什么?

② 你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心?

教学反思：

转眼，我们大班的幼儿马上就要毕业了。有可能是这周都处于离别的状态之中，发现有些伤感的女孩子有时候会默默地流眼泪，询问之下，有的说“舍不得离开幼儿园，，舍不得和自己的好朋友分开”.....是的，虽然他们的年纪是比较小，但是情感依然高大，她们也明白毕业了，有些朋友、老师都会再也见不到了。在这样的氛围下，教师笑着让大家去回忆我们在园的美好事情，让他们都保存起来，一个个的拥抱，一声声的祝福，都让我们大班的孩子变的感性起来。

在幼儿的回忆中，发现有的幼儿真是调皮捣蛋，但又是那么的好笑;有的幼儿是那样的聪明可爱，总是将美好带给大家;有的幼儿是那样的能干，帮助同伴和老师。在今天的教学活动中，幼儿们在同伴的心声中，度过了美好的一天，我相信今天会让我们班的孩子永远记住。

中班综合教案幼儿园【篇5】

活动目标

1.会用双臂支撑和双腿蹬地的力量向前移动身体，锻炼幼儿的身体协调性。

2.体验与同伴玩靠垫的乐趣。

3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4.了解多运动对身体有好处。

重点难点

1.如何掌握双臂支撑双腿蹬地的方法。

2.如何控制手臂和腿部力量。

活动准备

靠垫人手一个;黄绿纸球若干;四个垃圾箱;活动音乐。

活动过程

一、热身运动：教师带领幼儿用靠垫做热身运动。

宝贝们，我们今天来帮妈妈大扫除吧。先来擦一擦，擦擦玻璃窗。左边擦一擦， 右边擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。够不到，怎么办，跳一跳。玻璃干净了，再来拖地板。这里拖一拖，那里拖一拖。用点力拖干净，一二一二，使劲拖。往前拖一拖，转个身拖一拖。

二、靠垫游戏

1.游戏名称：小小扫地机器人(学会做扫地机器人)

师：宝贝们做家务累吗?想不想有一个扫地机器人来帮你们呀， 今天我们就来变成扫地机器人吧。

玩法：幼儿扮演扫地机器人，用靠垫当扫帚去扫地。

动作要领：双手撑着靠垫，双脚蹬地去扫地，双膝不能碰地。指导与建议：1.引导幼儿观察扫地机器人动起来的秘密。

2.提醒幼儿在规定的范围内游戏,并注意不要和其他扫地机器人碰撞。

2.游戏名称：勤快的扫地机器人(如何扫地能又快又稳)

师：看来宝贝们都是学会了做扫地机器人，那你们能不能扫的又快又稳呢?让我们来比一比吧。

玩法：幼儿扮演机器人，从起点开始听到指令同时出发，看谁能最先到达终点。 动作要领：在使机器人往前行进的基础上，双手掌握方向，加快双腿移动的速度。指导与建议：引导幼儿如何协调身体，使双手和双脚能更好的配合，又快又稳的使

机器人快速移动。

3.游戏名称：勤劳的扫地机器人(把纸球当垃圾来打扫房间)

师：看来我们的小机器人们都已经很会扫地了，那请你们帮老师把垃圾都扫进垃圾箱吧。

玩法：老师把黄绿两色纸球垃圾散落在教室的各个地方，幼儿扮演机器人去打扫这些垃圾，把纸球扫入相同颜色的垃圾箱里，注意只能用靠垫把垃圾推进垃圾箱里，不可以直接用手去拿纸球垃圾。

动作要领：观察“垃圾”的位置，双手双脚协调用力将垃圾准确快速的扫进垃圾箱。指导与建议：1.提醒幼儿在扫垃圾时注意不要和其他机器人碰撞。

三、放松整理

在舒缓的音乐声中幼儿坐在自己的靠垫上做做瑜伽，放松身体。并整理靠垫结束活动。

活动总结：

整个活动的情景性很强，而且非常贴近幼儿的生活。所以幼儿都很感兴趣。扫地机器人又是现在比较时兴的工具。通过扫地机器人的让我们学习双手推垫子的动作，从而能提高幼儿的身体协调性。

中班综合教案幼儿园【篇6】

教学目标

1.阅读“图纸”（见故事中图），在观察、拼贴和拼搭的过程中，巩固对几何形体的认识，进一步感知几何形体的空间位置。

2.有参与活动的积极性，愿意与同伴合作，体验成功的乐趣。

重点、难点

重点：看懂图纸，拼贴“门窗”。

难点：合作拼搭纸盒房子。

教学准备

示范用的“大图纸”，幼儿桌面操作用的材料卡（和图纸一致的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干），幼儿游戏用的各种纸盒（和“图纸”一致）以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。

教学过程

开始部分

教师讲述故事（附后），引出课题。要求幼儿仔细倾听，注意故事中的主要角色和内容。

（教师运用“生活化”的小故事，来营造生动愉快的活动氛围，引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境，为有效课堂奠定良好的基础。）

基本部分

1.观察图纸，初步感知。引导幼儿说出自己的发现，如总共有6幢房子，每幢房子上贴有各种美丽的几何图案等等。

（教师一开始便满足幼儿的好奇心，引导幼儿观察图纸，说出发现。由此。自然地引入到活动的重点部分，整堂课围绕重点逐渐铺开。）

2.启发引导，逐步深化。

（1）继续观察图纸，了解房子上图案排列的规律等。

（2）两人合作边看大图纸边学小猪装修房子，尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”。

（教师运用“由易到难”的教学策略，引导幼儿先观察平面的图纸，再自然过渡到下一个较难的操作环节。）

3.合作盖房，挑战自我。

（1）教师提供与图纸大体一致的纸盒，让幼儿6人一组扮演小猪，合作盖房子。

（2）引导幼儿对照图纸检查数字、颜色、图案等是否正确，找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方，把错的地方纠正过来。

（这是活动的难点部分。教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在巡回观察中，及时帮助幼儿梳理和整合原有经验，帮助幼儿获得生动的现实经验体系。由此，活动难点便会迎刃而解。）

4.美化环境，体验快乐。

（1）引导幼儿根据生活经验，介绍看见过的建筑及周围的环境。

（2）播放背景音乐，引导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花，美化生活，体验快乐。

（3）教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈。

（4）音乐声中师生载歌载舞，庆祝劳动的幸福和快乐。

（此环节，遵循“从课堂中学”到“生活中做”的理念，引导幼儿运用身边熟悉的资源，愉快地劳动。同时，教师充分挖掘课程资源，将各领域的知识进行多元化的渗透。）

建议

1.活动前教师提供立体材料，让幼儿拼拼搭搭，积累空间感性经验。

2.活动中的几次拼搭由易到难，让幼儿在操作的过程中感知物体的空间位置，逐步发展空间知觉。

中班综合教案幼儿园【篇7】

活动目标

1、积极参与体育活动，感受挑战自我后的喜悦心情。

2、幼儿能运用助跑跨跳的基本动作进行游戏，知道跨跳前要助跑一段距离， 单脚蹬地起跳时要将腿抬高，落地时膝盖弯曲。

3、通过大胆尝试、反复挑战，准确掌握助跑跨跳动作要点。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、体验游戏的快乐。

重点难点重点：

知道跨跳前要助跑一段距离，单脚蹬地起跳时要将腿抬高，落地时膝盖弯曲。

难点：通过大胆尝试、反复挑战，准确掌握助跑跨跳动作要点。

活动准备

经验准备：幼儿有跨跳游戏经验。

物质准备：纸砖、沙包、垫子、将场地布置成小战场的样

活动过程

一：情景引入——小小特种兵。

教师带领幼儿走队入场，随音乐《竹兜欢乐跳》进行身体热身。

师：今天，我们要进行一次特殊训练，我们需要连续闯三关，闯关成功我们将成为小小特种兵，你们准备好了吗?

二:基本部分

(一)第一关

1、请幼儿观察并说一说，可以用什么样的方法过关。

2、请动作正确的幼儿示范，教师将动作名称及要点进行强调(双脚向前跳)，幼儿集体尝试。

3、教师进行正确示范，幼儿再次尝试(幼儿站成一队，逐一过关。)

4、小结：幼儿动作到位及勇敢品格进行。

(二)第二关

1、请幼儿观察并说一说，本次闯关内容跟上一关有什么不同，可以用什么样的方法过关(材料间的距离一样)。

2、请动作标准的幼儿示范，教师将动作名称及要点进行强调(双脚连续向前跳)，幼儿集体尝试(材料摆放四组)。

3、请幼儿观察并说一说老师的闯关过程与小朋友们闯关时有什么不同，教师进行正确示范，幼儿再次尝试(重点强调：连续不停顿并且要有节奏)

4、小结：双脚连续向前跳幼的动作要点及勇敢尝试品格进行。

(三)第三关(两次游戏)

1、要想成为特种兵，我们还要挑战更有难度的挑战，你们准备好接受挑战了吗?

2、将幼儿分成三组，自选材料并创设更有难度的挑战内容，教师有针对性的指导。

3、幼儿自主游戏，教师有针对性的观察。

4、第一次小结：针对幼儿出现的问题进行分析，激发幼儿再次尝试的热情。

5、幼儿再次创设游戏内容并进行尝试，教师巡回指导。

6、小结：对幼儿游戏中学到的本领及不断尝试、挑战自我进行肯定与表扬。

三、颁发特种兵奖章。

教师根据幼儿在活动中的表现，分别为幼儿颁发勇敢特种兵、努力特种兵徽章。

四、放松律动。

播放音乐《我是小小特种兵》，幼儿手拿手枪器械进行律动，活动自然结束。

活动总结活动特点：

在游戏中，幼儿非常自主、自由，最后一个环节的游戏活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在自主游戏中，游戏规则的建立不是外部强加的，也没有采取放任的方法。活动中教师坚持两个原则：1、安全性：2、物日原处，要求幼儿在游戏中，针对出现的问题，小组制定、执行、调整游戏的规则，使他们既能玩得开心，又能形成初步的規则意识。让游戏的内容及方法以最自然、最生动活泼的方式得到提升。

反思与不足：从整个过程来看，本体育游戏包括热身活动、“闯关游戏”、挑战游戏、放松活动等，过程较为全面。从对体育教学游戏的组织和指导方面来说，本体育游戏先进行“闯关游戏”，然后过渡到挑战游戏，遵循了循序渐进，由浅入深、由易到难、由简到繁的原则。在热身阶段，教师分了两个小部分，首先让幼儿随着音乐律动，调动起幼儿运动的积极性，然后又创设“小小特种兵”的情景，再一次激发幼儿参与活动的兴趣。在“闯关游戏” 阶段，教师引导幼儿先根据设定好的内容进行两关的闯关游戏，幼儿可通过双脚跳的方式，大胆进行游戏，这虽然能够发挥幼儿的积极主动性(此两关的游戏内容由浅入深、由易到难，为最后幼儿的挑战游戏做准备)。

中班幼儿思维活跃、发散性思维较强，所以在闯关游戏时，教师为幼儿划定了一定的范围，避免了在游戏过程中幼儿的 “无所事事”，因为完全让幼儿自主游戏会让幼儿无从把握，不知道自己需要做什么，有时候幼儿的行为还会完全脱离游戏本身的意义和价值，所以在幼儿明确自己要做什么之后，老师在大胆放手，幼儿才可在游戏中不断尝试，不断挑战。在正式的“挑战游戏” 过程中，教师首先讲解游戏规则，然后将幼儿分成三组分别完成挑战，这个过程的趣味性和完整性都较好。在挑战游戏阶段，幼儿能运用多种方法进行尝试与挑战，当发现酸奶盒的摆法没有难度时，幼儿能主动调整。不足：在这过程中，教师应做到最多观察、最少指导和最大帮助。对于中班幼儿来说， 当遇到一些问题或需要时，教师的跟进指导与适当的建议非常重要，这样既能保证游戏的质量，又能提高幼儿参与游戏的时效性。游戏结束后，教师组织幼儿进行了《我是小小特种兵》的情景放松活动，过程完整，也符合中班幼儿的身体需求。

生成的教育契机：在游戏进行一段时间后，个别幼儿在动作方面开始有很多别出心裁的想法。游戏结束后，很多幼儿也会不由自主的谈论自己对小小特种兵的关注，例如：特种兵的训练非常艰苦、特种兵最厉害啦、特种兵力气特别大、特种兵最勇敢等等。抓住这一教育契机，可以围绕特种兵的情景， 继续开展丰富多彩的体育游戏活动。本次活动中，幼儿只尝试了一种固定动作进行游戏，通过材料的不同变化使游戏的趣味性增强。幼儿对此类游戏有一定基础感知与运用之后，可以根据幼儿兴趣特点及发展需要将游戏中动作的要求放宽，不断引导幼儿进行自主、探究类体育游戏，感受挑战自我、战胜自我的快乐。

中班综合教案幼儿园【篇8】

音乐歌曲《小蝌蚪》

本节活动为 2/4 拍的歌曲，节奏欢快、富有童趣。歌曲运用了叙事的方法，分别讲述了小蝌蚪的外形特征，以及和好朋友合作游戏的快乐场景。通过演唱和表演，

【活动目标】

1.理解歌曲中小蝌蚪和好朋友快乐嬉戏的有趣情节，学习用连贯优美的声音演唱歌曲。

2.能合作游戏表现好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。

3.感受和小蝌蚪一起嬉戏的乐趣。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

【活动准备】

小蝌蚪的图片、歌曲的图谱。

【活动过程】

1.听“青蛙的叫声”导入活动，引发幼儿兴趣。

提问：听到了什么声音?猜猜它是谁?

2.欣赏歌曲，理解歌曲中小蝌蚪和好朋友嬉戏的有趣情节。

(1)初步欣赏歌曲,提问：小蝌蚪要去干什么?为什么?

(2)再次欣赏歌曲,提问：好朋友们是怎样做的?为什么这样做?

3.理解歌曲内容，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

(1)借助图片，幼儿尝试完整演唱歌曲。

(2)幼儿再次演唱歌曲，尝试用连贯优美的声音表达小蝌蚪的快乐情感。

4.幼儿合作游戏，进一步感受好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。

(1)幼儿围成圆圈坐好，观察两位教师合作游戏，进行规则讨论。

提问：小蝌蚪怎样游?歌曲唱到哪里，小朋友就可以去追?游戏是怎样结束的?

(2)幼儿尝试游戏，演唱歌曲“小蝌蚪”的情境中，感受合作游戏的快乐。

(3)幼儿继续丰富游戏情节，在游戏中感受歌唱的小蝌蚪快乐。

活动反思：

孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。

中班综合教案幼儿园【篇9】

设计思路

一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。然而，对孩子来说，安全意识和安全教育并不是那么简单。孩子们要学会分辨好坏，如何保护自己，这一点很重要。

所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景**，采用“小鬼当家”的形式。这样孩子们就可以在类似的现实生活环境中接受训炼和测试。

因此，看来这是一部尚未排练的童话剧。教师不能**孩子的表现，需要灵活、有针对性，及时指导孩子。活动不仅培养了孩子们的安全意识和自我保护能力，而且善待亲友，热爱家园。

活动目标

1在童话剧中，他积极参与，大胆表达。

2学会分辨好坏，懂得动脑，想方设法。

3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

活动准备

1、听过《小兔乖乖》的故事。

2兔子的家是用桌子、椅子、沙发、毯子、墙壁和树木建造的，房子里散落着一些物品。

3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

5、相关的背景**。

活动过程

1、建设新家

(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。

(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。让孩子们不要以为一定是坏人，而是要分清自己。)

2、招待朋友

(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)

(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。

3、对付坏人

(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时**“沉重的脚步声”背景**)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔子妈妈根据情况引导它们：如果兔子没有被骗，兔子妈妈应该表扬它们，奖励蘑菇

如果上当了。兔子妈妈应该及时出现，赶走狼，然后教育孩子们。接着兔妈妈又走了。

(2)大老虎(同时**“沉重的脚步声”背景**)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔子逃不掉，兔子妈妈会拿着棍子叫大家把老虎赶走，教育孩子们一起保护家园。

(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了**的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者，我们应该保持清醒，不受惩罚。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)

4、感受成功

兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(**欢快的背景**)。

5、重建家园

小兔子和他妈妈一起盖了一座被老虎撞倒的房子。

(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；与母亲一起重建家园，培养孩子们爱家的则任感。

中班综合教案幼儿园【篇10】

设计意图

中班幼儿已具有初步的合作意识，初步懂得团结协作的重要性，在社会交往上也呈现出积极的态度，能在分组活动中争当小队长，但在活动与游戏中也会与同伴发生矛盾或冲突。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来。针对上述中班幼儿有合作意识但缺乏合作技巧的表现，因此我选择了《糊涂熊队划不快》绘本来进行此次活动。通过鲜明的角色对比、清晰的情节发展，激发幼儿兴趣，发挥想象猜测熊队失败、鼠队获胜的原因。在情境阅读和游戏形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

活动目标

1.了解鼠队与熊队成功与失败的原因。

2.大胆表达自己的想法，初步掌握合作技巧。

3.在阅读绘本和参与游戏的过程中，感受在合作中齐心协力的重要。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

重点难点

重点：了解熊队失败和鼠队成功的原因，感受在合作中齐心协力的重要性。难点：初步掌握合作的基本技巧。

活动准备物质准备：故事 ppt 、熊队鼠队划船的录音、音乐《健康操》。

经验准备：有同伴交往的经验、看过龙舟划船比赛、会唱跳《健康操》。

活动过程

一、提问导入，激发幼儿的兴趣：

(插入 PPT 粽子、龙舟)

师：端午节到了，小朋友们都知道端午节有什么习俗么?(吃粽子，划龙舟)。 师:森林里要举行一场划龙舟的比赛。经过一场场激烈的角逐，森林里的小动物们即将举行一场划龙舟决赛。最终我们有两位参加我们的决赛我们来猜猜看，让我们来做一位小小预言家。(PPT 熊，鼠的图片)

师：小朋友们，你们觉得谁会赢得划船比赛的冠军?(熊)(鼠)为什么? (1、它很壮 2、我觉得它力气大)(1、它很聪明，把我们家东西吃完了 2、太轻划不动)

二、引出绘本内容，预测获胜队伍：

1、引导幼儿认真观察图片分析哪队会赢。

师:每个小朋友都说出了自己的想法，现在我们要转到我们的比赛现场，我们来听听看看活动现场熊队在做什么，发出了什么样的声音。

师:熊队是怎么划船的?(各个方向划，在争吵)那你们觉得这样可以划到终点么?

(可以，熊因为强壮会赢，不可以，熊各个方向划吵架)

师:现在我们转到小老鼠队，我们来听听看鼠队是怎么划的?(一个方向划，有人喊)

那你们觉得小老鼠会获胜么?(能，不能)(PPT 录音、熊鼠划船图片)

2、，引导幼儿观察绘本内容，分析失败的原因：

师:哦?那现在我们带着疑问翻开绘本来看看，到底谁会获胜。

师：小朋友们，你们现在看到谁获胜了?(老鼠，一起划船，朝一个方向努力)你从哪里看出来?(老鼠齐心协力过红线拿奖杯，熊队在争吵不合作，没有朝一个方向划船，朝各个方向划，还在争吵，有的熊落入水中)

师:那小朋友们现在还觉得强壮的熊一定会赢么?(不会)

(总结)师：其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单，四个字齐心协力。你们能做到么?

师：好，刚刚在故事中小老鼠们齐心协力获得了胜利，接下来我们来玩个小游戏， 游戏的名字叫《小老鼠找食物》，看看你们是不是真的能够做到齐心协力。

三、游戏体验(小老鼠找食物)：

1.准备活动：

师：小朋友们，我们在玩游戏之前先要做什么?(跳热身操)对那我们把之前学的热身操来跳一遍吧!(music!《健康操》)

2.讲解游戏规则，开展游戏：

(教师与幼儿示范)三人一组，看谁最先到终点的人获胜!比赛开始前，每个队伍清楚自己的任务是什么，当音乐开始的时候，小老鼠就可以出发啦!当音乐停止的时候，大猫就会出来抓老鼠，小老鼠们就要一起回到我们的家(小老鼠在来回的过程中一定要注意安全一起来一起回，你们是一个整体，是不可以分开的喔，要不然就会摔倒，小朋友可以学着鼠队一样喊口号，这样可以走的更快哦。)小朋友们准备好，我们开始了。

音乐起，游戏过程中关注幼儿游戏情况，音乐停，游戏结束。

师:请成功的一组来介绍：你们是怎么做到的?什么是齐心协力?给大家在演示一遍，你们真棒!

师:出现问题的一组来介绍：你们遇到了什么困难?(围绕协商、分工、配合进行回应)

3、结束活动：

师：小朋友们讲的非常好，在玩游戏的时候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我们要记得友谊第一比赛第二。结果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齐心协力才能做好，需要大家一起想办法，遇到困难要先商量，让我们站起来和身边的小伙伴互相拥抱一下，你们是最好的朋友。

四、延伸活动 ：

家园合作：旧图书大变样，收集幼儿破旧的图书，分工合作，剪贴成一本新书。

活动总结

在生活中，遇到困难的时候，我们可以齐心协力来解决它，联系生活中的点滴，与大家分享自己的想法。