中班综合教案幼儿园(5篇)。
教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。充足的备课时间能够帮助教师制定更好的教案,老师应该从什么方面去写教案课件?您在寻找好文章吗看看“中班综合教案幼儿园”吧,强烈建议您将此网页收藏起来!
中班综合教案幼儿园 篇1
一、活动目的
1、能专心吃完自己的一份点心、饭菜。
2、学习正面钻的技能,发展幼儿动作的灵敏性。
3、尝试根据叶子的1"2种特征进行排序,体验成功的乐趣。感受不同形状叶子的美,积极参与叶子的创意活动。
二、活动准备
知识准备:组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子,并将叶子分散放置活动室四周。事先熟悉材料名称、用途。
物质准备:
叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶子形状镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。
三、活动过程
一、 生活活动:
1、 提醒幼儿专心吃完自己的一份点心、饭菜,保持桌面的整洁。
2、 提醒幼儿自由饮水。
二、 户外体育活动:
1、 集中活动:《钻山洞》
指导幼儿钻圈时,两手均不得接确障碍物。
2、 分散活动:
提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。
三、 集中教育活动:
综合活动——叶子宝宝的聚会
指导:
1、 律动——《树叶》
幼儿扮演叶子,模仿落叶飘落的情景。
2、 感知叶子。
(1)、以谈话引入,激发幼儿观察的兴趣。
(1)、以谈话引入,激发幼儿观察的兴趣。
这儿有这么漂亮的叶子,把你最喜欢的叶子朋友找出来,好吗?看一看,它美不美?像什么?
(2)、幼儿自由观察叶子的外形、颜色,并交流自己最喜欢的叶子。
师根据幼儿的探索情况,个别引导幼儿用与叶子“亲密”的方式探索。如“抚摸它、闻闻、说悄悄话。”
(3)、幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么?美在哪里?
(4)、鼓励幼儿提出自己的疑问,小朋友还想知道叶子的什反问题?
3、 叶子排序。
(1)、制作秋叶窗帘。
以制作秋叶窗帘为由,引导根据树叶的1"2种特征进行排序。
指导:
能力差的幼儿:根据老师的范例进行排序。
能力中等的幼儿:按树叶的种类、大小、颜色、厚薄等进行排序。
能力好的幼儿:使用辅助材料,用各种叶子进行有规
律地排序。
(2)、展示作品,体验成功的快乐。
师生共同完成百叶窗帘的制作,分享交流快乐。
开设区域活动:《叶子创意坊》
中班综合教案幼儿园 篇2
一、活动目标
1. 知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。
2. 知道教师的本领大,教给学生许多本领,为祖国培育了一代又一代的建设者。
3. 萌发热爱、尊敬教师的情感。
4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备:PPT课件
三、活动过程
活动导入;(一) 我的老师本领大。
1. 带领幼儿参观幼儿园的荣誉室,特别邀请园长作展览讲解员,向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。
2. 观看录像《幼儿园里的老师们》,引导幼儿思考。
① 在电视里你看到了谁,老师教会小朋友一些什么本领?
② 老师在接受采访时说了些什么?什么事情使老师感到快乐?
③ 小朋友应该怎样做才让老师们快乐?
3. 表演唱《老师本领大》。
引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。
(二) 老师,请您告诉我。
组织幼儿采访园长及退休老教师。
1. 鼓励幼儿讨论,定出采访时要提的问题。
① 您为什么要当老师?
② 您当老师多久了,辛苦吗?
③ 您当老师最高兴的是什么事情?
④ 您教的小朋友毕业后去哪里了,他们在哪些学校读书?在哪里工作?
2. 鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。
3. 提示幼儿认真倾听,为自己的问题寻找答案。
(三) 老师,谢谢您。
环境与材料:
卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。
指导重点:
1. 预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。
提问:“我们为什么要把贺卡送给老师?”“教师节里,我们要对老师说些什么?”
“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢?”
2. 让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。【WwW.w286.cOm 迷你日记网】
① 制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。
② 提示正确使用剪刀。
3. 让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。
① 你把贺卡送给谁?你准备向老师说些什么?
② 你把礼物送给老师后,老师是怎样说的,她为什么会感到开心?
教学反思:
转眼,我们大班的幼儿马上就要毕业了。有可能是这周都处于离别的状态之中,发现有些伤感的女孩子有时候会默默地流眼泪,询问之下,有的说“舍不得离开幼儿园,,舍不得和自己的好朋友分开”.....是的,虽然他们的年纪是比较小,但是情感依然高大,她们也明白毕业了,有些朋友、老师都会再也见不到了。在这样的氛围下,教师笑着让大家去回忆我们在园的美好事情,让他们都保存起来,一个个的拥抱,一声声的祝福,都让我们大班的孩子变的感性起来。
在幼儿的回忆中,发现有的幼儿真是调皮捣蛋,但又是那么的好笑;有的幼儿是那样的聪明可爱,总是将美好带给大家;有的幼儿是那样的能干,帮助同伴和老师。在今天的教学活动中,幼儿们在同伴的心声中,度过了美好的一天,我相信今天会让我们班的孩子永远记住。
中班综合教案幼儿园 篇3
设计思路
一直以来,在经典的故事《小兔乖乖》里,我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是,孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以,我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编,故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎,还有朋友小猫等,并结合日常生活的角色及情节,配上合适的背景音乐,采用“小鬼当家”的形式,使孩子们在类似于真实的.生活环境中得到锻炼和考验。因此,这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现,需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力,还有对待朋友、亲人的方法,热爱家园的情感等。
活动目标
1.在童话剧中积极参与、大胆表达。
2.学会分辨好坏,知道遇事要动脑筋、想办法。
3.通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。
活动准备
1.听过《小兔乖乖》的故事。
2.用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家,家里散乱放着一些物品
3.小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色),糖果若干。
4.兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个,玩具蘑菇、萝卜若干,塑料棍子一根。
5.相关的背景音乐。
活动过程
1.建设新家
(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家,大家一同布置、整理新家。
(2)兔妈妈要出门去拔萝卜,临行前叮嘱孩子们“要好好看家,不要随便开门;如果是朋友来了,要热情招待”等等。
(这一环节是个伏笔,但兔妈妈提供了两种可能,使孩子们不至于认为来的一定是坏人,而需要孩子们自己去分辨。)
2.招待朋友
(1)小兔的朋友小猫来访,看小兔子们如何对待它,兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导,表扬会招待客人的小兔。
(如何对待朋友,怎样招待客人,对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)
(2)兔妈妈又要出门采蘑菇,临行前叮嘱孩子们“要好好看家,不要随便开门;如果有坏人来了,应该怎么对待”。
3.对付坏人
(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔不上当,兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇;如果上当了,兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼,再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。
(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它威胁小兔子开门,否则就闯进来,或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走,兔妈妈要表扬他们,一起煮好吃的蘑菇汤分享;如果小兔没法逃走,兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走,教育孩子们要齐心协力、保护家园。
(大灰狼代表了有欺骗性的坏人,大老虎则代表了凶狠的坏人,孩子们应该学会的是如何对付它们,保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑,对于后者则要不畏强势、齐心协力。)
4.感受成功
兔子一家高兴地庆祝胜利,分享糖果,边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。
5.重建家园
小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(体验成功的快乐,孩子们会更有自信;而和妈妈一起重建家园,培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)
中班综合教案幼儿园 篇4
设计理念:
听说游戏就是一听一说,听说游戏是通过一听一说,将语言学习的重点内容转化为游戏规则,扩展幼儿词汇的一种语言教育活动,教师通过语言引导孩子游戏的活动。
《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。
活动名称:
大班听说游戏《小青蛙》
活动目标:
1. 引导幼儿结合图片,了解小青蛙的外形特征,让幼儿学学小青蛙的叫声。
2. 初步学习儿歌,鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。
3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。
4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5. 感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
PPT 道具小青蛙 音乐
活动过程:一、导入,吸引幼儿学习的兴趣,稳定好幼儿情绪(做律动)
1老师:今天,老师为小朋友们请来了一只非常可爱的小动物,你们想知道是谁吗?听,(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来,看看是小青蛙吗? (出示图片青蛙)我们的小朋友真厉害呀,从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打一下招呼,你好呀,小青蛙,
2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。
二、讲故事,吸引幼儿注意力
1.教师出示儿歌主题图,让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)
2.教师出示青蛙图,请小朋友仔细观察一下,说说小青蛙是什么样子的。
三、学说儿歌《小青蛙》
1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后,请小朋友跟老师一起说儿歌。
2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞,然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。
活动延伸:
我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗?
活动小结:
小朋友,我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛,穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头,专门吃害虫,它是我们的好朋友。
活动结束:
小朋友们再见
教学反思:
反思整个教学活动过程,由于环节设计的合理紧凑,且学习内容本身很吸引孩子,学习的儿歌念起来又朗朗上口,很容易表达,这也增加了知识面简单了解青蛙,也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础,有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单,利于幼儿表达情感对音乐感兴趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习。
中班综合教案幼儿园 篇5
动作建议
[1-4]小节:前奏。教师预令“准备跳舞”
[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;
[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
[12-19]小节:移位走队形。
[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
游戏玩法建议
1.[12-19]小节:挑战关卡1,在B段音乐变换队形一一圆形;
2.[12-19]小节:挑战关卡2,在B段音乐变换队形一一正方形;
3.挑战通关卡3,在 ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形
4.[26]小节:在音乐结東时摆出不同造型。
活动目标
1.感知音乐ABA的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作,并能在B段随乐走到相应的队形。
2.通过观察教师的动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。
3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。
4.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
5.能跟着节奏打节拍。
活动准备
1.16名幼儿围坐圆形。
2.PPT。
队形地垫。
活动过程
1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境,。
2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。
3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)
4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)
5.挑战关卡3,加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。
6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。