【热】幼儿园学前班说课稿合集9篇。

古之学者必严其师，师严然后道尊，教案和老师都是课堂上缺一不可的。教案中需要教师进行简要的自我分析，如何写教案才能避免千篇一律呢？根据您的要求我们对“幼儿园学前班说课稿”进行了细致的编辑工作，敬请您花时间仔细阅读此文！

幼儿园学前班说课稿 篇1

教案内容如下：

主题：学习认识一些简单的生字

目标：

1. 帮助幼儿认识一些简单的汉字，提高幼儿的汉字认知水平。

2. 让幼儿感受到学习汉字的乐趣，增强对学习的积极性。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的思维能力。

材料：

汉字卡、图片、教具

步骤：

1. 准备汉字卡，将一些常用汉字和其拼音写在卡片上，如“人、天、山、水”等。

2. 将卡片分成小组，每小组放一定数量的卡片。

3. 在游戏过程中，可以让幼儿通过念字卡，将字卡和图片联系起来，帮助幼儿理解汉字的意义。

4. 在游戏结束后，可以让幼儿将自己喜欢的汉字写在纸上，并且和旁边的字进行比较，让幼儿感受到学习汉字的乐趣。

5. 在游戏过程中，可以让幼儿和其他人一起交流自己学习汉字的经验和感受，增强幼儿对学习的积极性。

6. 在游戏结束后，可以针对幼儿的学习表现，提出相应的奖励措施，如让幼儿写一些自己喜欢的汉字，或者给幼儿买一些小礼物等。

注意事项：

1. 在游戏过程中，可以让幼儿自由选择学习的内容，并根据幼儿的学习表现给予相应的奖励。

2. 在游戏结束后，可以让幼儿将自己喜欢的汉字写在纸上，并且和旁边的字进行比较，让幼儿感受到学习汉字的乐趣。

3. 在游戏过程中，可以让幼儿和其他人一起交流自己学习汉字的经验和感受，增强幼儿对学习的积极性。

4. 在游戏结束后，可以针对幼儿的学习表现，提出相应的奖励措施，如让幼儿写一些自己喜欢的汉字，或者给幼儿买一些小礼物等。

幼儿园学前班说课稿 篇2

幼儿园学前班保健教案

幼儿园学前班保健教案是为了保障幼儿在学前阶段的健康成长而设计的一系列教学活动和方法。通过有针对性的保健教育，引导幼儿养成良好的卫生习惯，提高身体素质，增强免疫力，预防疾病，促进身体和智力的健康发展。下面将为大家详细介绍幼儿园学前班保健教案内容。

一、儿童营养教育

儿童营养教育是幼儿园学前班保健教案的重要内容之一。在此阶段，幼儿正处于迅速生长发育的时期，营养的摄入对他们的身体和智力发展至关重要。在课堂上，教师可以通过游戏、故事、图片等形式，向幼儿介绍不同食物的营养价值，让他们了解各种食物对身体的作用和所需的摄入量。同时，教师还可以组织孩子们一起动手制作简单的健康食物，培养他们的动手能力和对健康食物的喜爱。

二、个人卫生教育

个人卫生教育是幼儿园学前班保健教案的另一个重要内容。在幼儿园学前班，我们要引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、洗澡、刷牙等。教师可以通过实际操作和角色扮演等活动，向幼儿展示正确的洗手方法、洗澡的步骤以及刷牙的技巧。此外，教师还可以通过讲故事的形式，向幼儿传授如何保护眼睛、耳朵等身体部位的知识，让他们了解保护自己身体的重要性。

三、户外运动教育

户外运动教育是幼儿园学前班保健教案的重要组成部分。在这个阶段，幼儿的体育锻炼对他们的身体发育和健康非常重要。教师可以设计一些适合幼儿的户外运动活动，如跑步、跳跃、爬山等，让他们在活动中锻炼身体。同时，教师还可以组织幼儿参加集体户外运动，如远足、郊游等，增强团队合作意识和交流能力。

四、疾病预防教育

疾病预防教育是幼儿园学前班保健教案的重要环节。在这个阶段，幼儿抵抗疾病的能力较弱，易受到传染病的侵害。因此，教师需要向幼儿传授一些疾病预防知识，如保持良好的个人卫生习惯、避免与他人分享饮水和食物、注意饮食卫生等。同时，教师还可以通过图片、视频等形式，向幼儿展示一些简单的家庭常见疾病的症状和治疗方法。通过这些活动，幼儿可以增强自我保护意识，预防疾病。

五、心理健康教育【WeI508.COM 实用文书网】

心理健康教育是幼儿园学前班保健教案的重要组成部分。在这个阶段，幼儿正处于对外界认知力快速提升的时期，对外界事物的认知和应对方式都非常脆弱。因此，教师需要关注幼儿的心理健康问题，及时发现并引导他们正确应对各种困难和压力。教师可以通过情感课程、游戏、互动交流等方式，增强幼儿的情绪调控能力和社交能力，使他们具备良好的心理素质。

通过以上五个方面的教育，幼儿园学前班保健教案能够有效提高幼儿的身体素质和抵抗力，预防疾病的发生，促进幼儿的身心健康发展。同时，教师的引导和关爱也能在这个阶段为幼儿的未来打下坚实的基础。

幼儿园学前班说课稿 篇3

幼儿园学前班备课教案应该包括以下要素：

1. 教学目标：明确学前班的教学目标，包括认知、语言、社会、健康等方面的目标。

2. 教学内容：根据教学目标，选择适当的教学内容，包括故事、游戏、玩具等。

3. 教学方式：采用游戏、谈话、互动、小组合作等方式进行教学。

4. 教学环境：提供舒适的教学环境，包括玩具、游戏、教学材料等。

5. 教学评价：采用多种评价方式，包括观察、问答、游戏、作业等，对学前班的教学效果进行评价。

以下是一份幼儿园学前班备课教案的示例：

主题：动物世界

目标：

1. 认知：了解不同的动物，学会描述它们的特征。

2. 语言：学会使用简单的语言描述动物的特征。

3. 社会：学会与同伴分享动物，学会尊重不同动物的特点和权利。

4. 健康：了解动物对身体健康的影响，学会保护自己免受动物伤害。

教学内容：

1. 观察动物：提供一些动物图片和视频，让学生观察并描述不同的动物。

2. 游戏：提供一些动物游戏，如“动物找家”、“动物比赛”等，让学生在游戏中了解不同的动物。

3. 谈话：教师与学生进行谈话，介绍动物的特征和分类，让学生学会使用简单的语言描述动物的特征。

4. 互动：提供一些互动活动，如“动物拼图”等，让学生与同伴分享动物，学会尊重不同动物的特点和权利。

5. 小组合作：提供一些小组合作活动，如“动物角色扮演”等，让学生通过合作学习，提高学生的学习兴趣和效果。

教学方式：

1. 观察动物：教师提供一些动物图片和视频，让学生观察并描述不同的动物。

2. 游戏：教师提供一些动物游戏，让学生在游戏中了解不同的动物。

3. 谈话：教师与学生进行谈话，介绍动物的特征和分类，让学生学会使用简单的语言描述动物的特征。

4. 互动：教师提供一些互动活动，让学生与同伴分享动物，学会尊重不同动物的特点和权利。

5. 小组合作：教师提供一些小组合作活动，让学生通过合作学习，提高学生的学习兴趣和效果。

教学评价：

1. 观察记录：教师记录学生观察和描述动物的过程，并评分。

2. 谈话记录：教师记录学生与同伴讨论动物的过程，并评分。

3. 小组合作表现：教师记录学生参与小组合作学习的过程，并评分。

4. 课堂表现：教师记录学生参与课堂活动的过程，并评分。

以上是一份幼儿园学前班备课教案的示例，希望能提供帮助。

幼儿园学前班说课稿 篇4

活动目标

1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1、理解内容，敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

活动准备

1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。

2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。

活动过程

一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟——

小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！

提问：

（1）这辆车与别的车有什么不同呢？

（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。

1、萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔

草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！

旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？

师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。

“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。

2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？

谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。

3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）

师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。

师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？

师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。

提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。

师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。

三、幼儿完整看课件听故事。

师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？

（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。

四、教师总结结束。

师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？

师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。

幼儿园学前班说课稿 篇5

幼儿园学前班保健教案是帮助幼儿适应幼儿园生活，建立健康习惯和安全意识的教案。以下是一些可能有用的提示：

1. 了解幼儿的年龄和生理特点：在开始制定教案之前，了解学前班幼儿的年龄和生理特点是非常重要的。这将有助于为幼儿提供适当的活动和指导。

2. 制定活动计划：根据幼儿的年龄和生理特点，制定适当的活动计划。这些活动应该是有趣、刺激和有益的，有助于幼儿适应幼儿园生活。

3. 建立健康习惯：幼儿应该建立健康的习惯，如勤洗手、戴口罩、保持安静等。这些习惯将有助于保护幼儿的健康。

4. 提供适当的食物：学前班幼儿应该吃适当的食物，并注意幼儿的体重。可以为幼儿提供水果、蔬菜、蛋白质和谷物等。

5. 提供适当的玩具：学前班幼儿应该有足够的玩具，以促进其认知和社交技能的发展。可以为幼儿提供积木、拼图、玩具车等。

6. 建立安全意识：学前班幼儿应该建立安全意识，如不触摸眼睛、鼻子和嘴巴，不随意攀爬等。可以为幼儿提供安全标识和玩具，以帮助幼儿理解安全的重要性。

7. 定期观察幼儿：定期观察幼儿的健康状况，如是否出现发热、咳嗽等症状。如果幼儿出现不适，应该及时联系医生并采取适当的措施。

8. 建立家园联系：家园联系是保护幼儿健康的重要手段。可以定期与家长沟通幼儿的健康状况，并提供必要的信息和指导。

以上是幼儿园学前班保健教案的一些基本提示，希望有所帮助。

幼儿园学前班说课稿 篇6

幼儿园学前班音乐教案【1】

活动名称：捉螃蟹

活动目标

吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。

躲藏动作时不影响同伴。

活动准备

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。

活动过程：

1、教师引导幼儿学习A段动作。

（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。

师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！

（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。

（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。

2、教师引导幼儿创编B段动作。

（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！

（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。

教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？

3、教师引导幼儿创编学习B段动作。

（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！

（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。

（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。

教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）

1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。

（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。

教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？

（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。

（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。

教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？

（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。

教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？

6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。

学前班儿歌《小白兔》教案与反思 - 音乐教案【2】

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。

情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕 头饰

活动过程

一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的`小白兔头饰发给小朋友戴上）。

四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？

五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

幼儿园学前班说课稿 篇7

教学目的：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美。

2、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

3、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教具准备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好！

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析：我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的'美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。

3、再听磁带，再次体会情绪。

4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。

6、、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、总结下课。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

幼儿园学前班说课稿 篇8

导读：拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。

说课教案各位老师、家长:你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。

一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类声母、韵母、整体认读音节。

通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:

一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:wi、shēng、wng、jn。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为huǒ、gāi、jǐng、su,然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。①教师分别出示字母卡,②

二、字卡拼读:1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。

三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

幼儿园学前班说课稿 篇9

幼儿园学前班生字教案

引言：

学前教育是幼儿教育的第一步，对于幼儿的发展起着至关重要的作用。幼儿园学前班生字教案的编写需要根据幼儿的认知特点和学习需求来设计，通过创意的活动和趣味的教学方法，帮助幼儿积累字汇，提高字词意识和书写能力。本文将详细介绍一份幼儿园学前班生字教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

一、教学目标

1. 培养幼儿对字的兴趣，提高字的敏感度和字词的观察力。

2. 通过游戏与活动，使幼儿对字的音、形、意进行初步的认知。

3. 培养幼儿正确、规范地运笔和书写字体的能力。

二、教学内容

1. 字的认知：

a. 找字游戏：教师预先准备一些字卡，展示在幼儿面前，然后掌握一个字，让幼儿通过观察其他字卡找出与之相同的字。

b. 字形积木：将手写字母和数字的形状制作成积木，让幼儿通过拼装形状来认知字。

2. 字的联想：

a. 字与音的联想：引导幼儿通过看字的发音来联想字的形状，例如“雨”字与“下雨”的声音相似。

b. 字与意的联想：通过图片、故事等方式，让幼儿将字与具体的事物或概念进行联想。

3. 字的书写：

a. 仿写字：给幼儿展示一种字的样本后，让他们模仿跟随教师的写法进行书写。

b. 拓展性书写：教师设计一些与本周学习的字相关的图画，让幼儿自由书写相关的字，发挥想象和创造力。

三、教学方法

1. 游戏化教学：通过各种游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。

2. 故事情境教学：通过讲解与字相关的有趣故事，创造情境，使幼儿能够在情境中感知字的意义和使用。

四、教学流程

1. 激发兴趣：教师通过展示字的图片、唱歌、游戏等方式，激发幼儿对字的兴趣。

2. 引导认知：教师通过找字游戏、字形积木等活动，让幼儿对字的形状和意义进行认知。

3. 字的联想：教师通过相关的故事或情境，引导幼儿将字与其他事物或概念进行联想。

4. 字的书写：教师示范和引导幼儿正确地运笔和书写字体。

5. 知识巩固：通过字卡配对游戏、歌曲、造句等方式，巩固幼儿对字的学习和理解。

五、评价方式

1. 观察记录法：教师通过观察幼儿在教学中的参与度、表现和书写质量等来评价幼儿的学习情况。

2. 作品展示：教师要求幼儿在课后完成一定数量的字书写练习，并将其中较为优秀的作品进行展示。

结语：

幼儿园学前班生字教案的设计要围绕幼儿的发展特点和需求展开，通过趣味性的活动和教学方法，培养幼儿对字的兴趣和认知能力，提高他们的字词意识和书写能力。希望通过这份教案，能够为教师们提供一种有效的教学参考，促进幼儿的全面发展。