幼儿园攀爬的教案(9篇)。

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。做好教案对于教师具有非决定性的作用。我们特意为您准备了“幼儿园攀爬的教案”，希望能帮到您，谢谢您的支持希望您能够多多关注我们的网站！

幼儿园攀爬的教案【篇1】

教案主题：大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 学会正确攀爬的方法，能够安全地攀爬。

2. 培养幼儿的勇气、自信和独立性。

材料：

1. 攀爬架(可自制或购买)

2. 攀爬玩具(如小猴子、小熊等)

3. 攀爬材料(如泡沫板、木块等)

步骤：

1. 游戏导入：通过提问引导幼儿讨论攀爬架的优点，激发幼儿兴趣。

教师：攀爬架有什么优点？

幼儿：攀爬架可以锻炼我们的身体，还可以让我们变得更聪明。

2. 学习基本攀爬方法：

教师：我们要先站在攀爬架上，然后抓住攀爬玩具，再慢慢下来。

教师：示范正确攀爬方法，引导幼儿模仿。

教师：如果攀爬时不小心摔倒了，要勇敢的站起来，继续尝试。

3. 培养幼儿的勇气、自信和独立性：

教师：我们要学会勇敢、自信和坚持，如果摔倒了也要继续尝试。

教师：当幼儿尝试攀爬时，如果失败，可以给予鼓励，告诉幼儿正确的方法，帮助幼儿重新尝试。

4. 练习攀爬：

教师：我们可以通过练习来巩固幼儿的攀爬技能。

教师：先让幼儿在攀爬架上尝试攀爬，如果成功，可以给予奖励。

教师：然后引导幼儿在指定位置进行攀爬练习，逐步增加难度。

5. 总结活动：

教师：今天我们学习了很多攀爬的技能，并且勇敢的尝试了。希望下次我们还能够一起练习。

教师：当幼儿尝试攀爬时，我们要给予鼓励，帮助幼儿克服困难，培养幼儿的勇气、自信和独立性。

幼儿园攀爬的教案【篇2】

教案主题：大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 理解攀爬的概念和好处，学习如何安全地攀爬。

2. 发展身体协调能力和平衡感。

3. 培养合作意识和团队精神。

材料：

攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。

步骤：

1. 引入：通过图片、视频等向幼儿展示攀爬架的概念，引导幼儿说出攀爬架的作用。

2. 学习：引导幼儿观察攀爬架的结构，向幼儿介绍攀爬架的优点，鼓励幼儿尝试攀爬。

3. 实践：提供一些适合幼儿年龄的玩具或材料，引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，要注意保护幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。

4. 总结：在幼儿成功攀爬后，引导幼儿总结攀爬的经验和技巧，并鼓励幼儿相互分享。

5. 拓展：提供一些适合幼儿年龄的拓展材料，引导幼儿尝试其他形式的游戏或活动，例如跳高、跳远等。

注意事项：

1. 提供足够的安全材料，确保幼儿不会受伤。

2. 引导幼儿在尝试攀爬之前，先了解攀爬架的结构，学习正确的攀爬技巧。

3. 提供足够的时间和机会让幼儿尝试攀爬，鼓励幼儿多次尝试，不断提高自己的能力。

4. 注重幼儿的参与感和合作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成活动。

幼儿园攀爬的教案【篇3】

教学目标：

1. 学习正确攀爬的方法，能够自如地攀爬物体。

2. 能够感知物体的大小、形状和质地。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。

2. 玩具或其他适合攀爬的材料。

3. 视频或图片，展示正确攀爬方法。

教学过程：

1. 引入(5分钟)

教师展示正确的攀爬方法，让学生观察并尝试模仿。

教师提示学生，当遇到困难时，应该先尝试改变方向或寻找帮助。

2. 基本练习(15分钟)

教师提供一些简单的攀爬物体，让学生尝试。

教师提示学生，当攀爬时，应该保持平衡，并注意身体姿势。

教师鼓励学生在攀爬过程中，相互帮助，分享经验和技巧。

3. 拓展练习(15分钟)

教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习。

教师提示学生，在攀爬时，应该根据物体的大小和形状，调整身体姿势和攀爬技巧。

教师鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧，并尝试挑战自己。

4. 总结和评价(5分钟)

教师让学生自己总结攀爬技巧和经验，并展示他们的成果。

教师对学生的学习成果进行评价，并鼓励他们继续努力学习和探索。

教学反思：

在攀爬过程中，教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的技巧，同时鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧。在拓展练习中，教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习，挑战自己，并尝试分享自己的成果。最后，教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验，并评价学生的学习成果。

幼儿园攀爬的教案【篇4】

教案主题：大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 学习攀爬技能，提高身体协调能力。

2. 喜欢攀爬活动，能够积极尝试并注意安全。

3. 能够与其他幼儿合作，共同完成攀爬任务。

教学内容：

1. 学习基本的攀爬技能，如爬墙、爬树、爬楼梯等。

2. 学习如何保持平衡，如何控制攀爬时的速度和力量。

3. 了解安全注意事项，如攀爬前需要热身、攀爬时避免站在危险的位置上、攀爬时需要保持安静等。

教学过程：

1. 活动前准备：

- 准备攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬绳等。

- 为幼儿穿上适合的服装和鞋子，保证安全。

- 为每个幼儿提供一条攀爬绳，并教他们如何使用。

2. 活动过程：

a. 教师向幼儿介绍攀爬活动的重要性，鼓励幼儿积极尝试。

b. 教师为幼儿提供攀爬架和攀爬绳，并引导幼儿开始攀爬。

c. 幼儿在攀爬过程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，并提醒幼儿注意安全。

e. 幼儿在完成攀爬任务后，可以分享他们的体验和感受。

3. 活动后总结：

- 总结幼儿在攀爬活动中的表现，如勇敢、专注、合作等。

- 提醒幼儿注意安全，避免再次发生危险。

4. 活动延伸：

- 教师可以在日常生活中引导幼儿练习攀爬技能，如爬楼梯、爬墙等。

- 为幼儿提供更多的攀爬机会，如户外攀爬、室内攀爬等。

幼儿园攀爬的教案【篇5】

玩棍棒游戏的锻炼价值：

1、发展单双腿跳的基本技能，增强腿部力量。

2、激发合作意识，培养积极主动参与体育活动的兴趣。

游戏准备：

1、1米长缠有塑料胶带的竹竿（人手一根）

2、平整、宽敞、无障碍物的户外或室内大场地。

游戏方法：

1、跳棍棒。幼儿四散站在场地上，双脚（或单脚）跳过棍棒，在跳回来。开始时可间隙跳，熟练后再连续跳。

2、骑棍棒。幼儿站在场地的起点线后，把棍棒放在两腿间，像骑马般的骑向终点。

3、跳房子。引导幼儿用棍棒摆成各种房子的形状，然后双脚并拢（或单脚）跳过每一格。

4、跳小河。幼儿分成四组，把棍棒摆成数条小河状，幼儿听教师信号后，按先后顺序跨跳过小河。

游戏规则：

1、跳棍棒时要求不要碰到棍棒。

2、跳小河时要用助跑的方式进行跨跳。

注意事项：

1、提醒幼儿拿棍棒时注意安全。

2、提醒幼儿跨跳时注意把握尺度，不要踩在棍棒上导致摔跤。

幼儿园攀爬的教案【篇6】

教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 学习如何攀爬物体，提高身体协调能力。

2. 能够自由选择攀爬的物体，并尝试成功攀爬。

3. 能够合作进行攀爬，学会分享和帮助他人。

准备材料：

1. 攀爬物体(如桌子、椅子、沙发等)

2. 安全装备(如手套、袜子、护目镜等)

3. 玩具或游戏材料(如沙包、球等)

教学过程：

1. 教师带领幼儿熟悉攀爬物体的形状和特点，并告知幼儿攀爬时需要注意的事项，如保持平衡、不要用力过猛等。

2. 教师为幼儿提供攀爬物体，并引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，教师需要关注幼儿的身体状态，及时发现并提醒幼儿注意安全。

3. 幼儿成功攀爬后，教师可以给予适当奖励，如赞扬、拥抱等，增强幼儿的自信心和积极性。

4. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同类型的攀爬物体，引导幼儿进行探索和尝试。

5. 教师可以组织幼儿进行合作或分享的攀爬活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

6. 教师在活动中可以不断鼓励幼儿，引导幼儿进行思考和探索，提高幼儿的思维能力。

7. 活动后，教师可以组织幼儿进行回顾和总结，总结活动中的经验和不足，为下一次活动做好准备。

幼儿园攀爬的教案【篇7】

教案主题：大班幼儿《攀爬》中班

目标：

1. 学习基本攀爬动作，提高身体素质。

2. 培养幼儿自信心，增强合作意识。

3. 学习正确的攀爬姿势。

准备：

1. 场地：提供攀爬场地和攀爬工具(如攀爬绳、攀爬网等)。

2. 材料：幼儿自身，塑料绳、泡沫板等。

3. 教师指导工具：攀爬绳、攀爬网等。

活动一：基本攀爬动作

1. 教师给幼儿提供攀爬工具，指导幼儿学习基本攀爬动作。

2. 教师演示正确的攀爬姿势，引导幼儿观察并学习。

3. 幼儿练习攀爬动作，教师巡回指导，确保幼儿安全。

活动二：合作攀爬

1. 教师组织幼儿进行合作攀爬，鼓励幼儿相互合作。

2. 幼儿在教师的指导下进行合作攀爬，教师巡回指导。

3. 幼儿在合作中相互鼓励，增强自信心。

活动三：总结

1. 教师总结活动过程，强调幼儿安全注意事项。

2. 幼儿分享活动体验，教师给予肯定和鼓励。

活动四：游戏

1. 教师组织幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。

2. 幼儿在教师的指导下进行攀爬游戏，教师巡回指导。

3. 幼儿在攀爬游戏中锻炼身体素质，增强合作意识。

反思：

1. 活动中，教师需要注重幼儿的安全问题，及时给予帮助和指导。

2. 活动中，教师需要注重幼儿之间的相互合作，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。

3. 活动中，教师需要注重幼儿的情绪管理，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

幼儿园攀爬的教案【篇8】

玩轮胎游戏的锻炼价值：

锻炼幼儿走、跑、钻、爬、平衡等技能，增强协调能力。

游戏准备：

1、轮胎（人手1个）。

2、40平方米以上平整、无障碍户外操场。

游戏玩法：

1、幼儿每人手持一个轮胎，分散站在场地上，相互之间保持一定距离。教师发出口令：“在场地上自由滚轮胎！”幼儿立即用一只手扶住轮胎把握方向，另一只手在轮胎后推动，使轮胎在场地上来回滚动。

2、幼儿两两一组，将轮胎卧放，一个在下面，另外一个叠垒在上面，两个幼儿站在垒起的轮胎旁边等待。教师发出口令：“爬上轮胎从上往地上跳！”两人按先后顺序依次爬上垒起的轮胎，从上往地面跳，如此反复跳跃多次。

3、幼儿分成4组，各组分别在场地一侧将各自的轮胎放倒，拼接成一条轮胎长龙，然后在轮胎的一端按先后顺序排队等待。教师发出口令：“走轮胎开始！”各组幼儿一个接一个地登上轮胎，从轮胎长龙的一端走向另外一端，当走到最后一只轮胎时跳下，小跑回起点，接在前面一名幼儿后继续游戏。如此反复多次。

游戏规则：

1、滚轮胎时要用双手配合，使轮胎立起向前方滚。

2、幼儿从两个垒起的轮胎上跳下时要双脚着地。

注意事项：

1、在场地上滚轮胎时，教师要提醒幼儿注意方向，注意前后、左右的幼儿，减少相互间的碰撞。

2、教师要有针对性地指导幼儿掌握有方向地滚动轮胎的方法。

3、提醒幼儿遵守规则，动作不要太大、太猛，注意安全，不要跟得太紧。

幼儿园攀爬的教案【篇9】

一、教学目标

1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的运动能力，特别是手脚的协调性和身体的灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

4. 培养幼儿的观察能力和决策能力。

二、教学内容

1. 环境准备：教室内准备几组智能拼装游戏设备，如攀爬架、滑梯等。

2. 活动安排：

(1) 热身活动：进行一些简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，以帮助幼儿热身并准备参与体育活动。

(2) 示范指导：教师示范并讲解攀爬的基本动作和技巧，如手脚并用、保持平衡等。

(3) 练习过程：让幼儿分组轮流进行攀爬练习，每组指定一名队长负责组织和指导其他队员。

(4) 比赛和表演：安排攀爬比赛和表演，通过与他人的竞争和展示来激发幼儿的积极性。

(5) 游戏总结：进行游戏总结，让幼儿回顾学到的知识和技能，并鼓励他们分享自己的感受和体验。

三、教学方法

1. 示范引导法：通过教师的示范和指导，引导幼儿正确进行攀爬动作和技巧。

2. 分组合作法：将幼儿分成小组，通过团队合作完成攀爬练习和比赛活动，培养他们的合作精神和团队意识。

3. 游戏化教学法：将攀爬活动设计为游戏形式，增加趣味性和竞争性，激发幼儿的参与和积极性。

四、教学准备

1. 整理攀爬器械：确定使用的攀爬器械，检查其安全性和稳定性。

2. 准备室内场地：将教室内的活动空间布置整洁，确保幼儿能自由移动和进行攀爬活动。

3. 教具准备：准备计时器、发令号等教学辅助工具。

4. 教师准备：教师需提前熟悉攀爬动作和技巧的指导方法，做好示范准备。

五、教学过程

1. 热身活动：进行一些简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，激活幼儿的身体。

2. 示范指导：教师示范并讲解攀爬的基本动作和技巧，如手脚并用、保持平衡等，引导幼儿正确掌握攀爬的技能。

3. 练习过程：将幼儿分成小组进行攀爬练习，每组指定一名队长负责组织和指导其他队员。

4. 比赛和表演：安排攀爬比赛和表演，通过与他人的竞争和展示来激发幼儿的积极性和主动参与。

5. 游戏总结：进行游戏总结，让幼儿回顾学到的知识和技能，并鼓励他们分享自己的感受和体验，增强他们的自信心和自我评价能力。

六、教学评价

1. 按照幼儿的参与度和完成度进行评价，给予积极的肯定和鼓励。

2. 观察幼儿的攀爬动作和技巧，评估其运动能力和协调性。

3. 通过观察幼儿的团队合作和互助行为，评价其团队合作意识和互助精神的培养情况。

七、教学效果分析和改进

1. 分析幼儿的学习情况和表现，总结教学效果，并记录幼儿的发展变化。

2. 修改和调整教学内容和教学方法，适应不同幼儿的需求和发展水平。

3. 和家长进行沟通和交流，了解幼儿在家中的表现和家庭支持，以进一步提高教学效果。

通过这样一堂活动丰富的体育攀爬教学，幼儿不仅能够提高自己的运动能力，也能够培养团队合作意识和互助精神，在游戏中学习，快乐中成长。同时，幼儿还能够通过参与体育攀爬活动培养自己的观察能力和决策能力，提高自己的自信心和自我评价能力。这样的活动既能促进幼儿的身体发展，也能够全面培养幼儿的认知、情感和社交技能，是一堂寓教于乐的生动教学活动。