幼儿园大班教案《攀爬》简短4篇。
今天小编将为您准备有关“幼儿园大班教案《攀爬》简短”的精彩文章，建议您保留本文以便参考。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇1)
教案题目：大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习攀爬的基本动作，发展身体协调能力。
2. 培养勇敢、自信、不怕疼的品质。
3. 喜欢参加攀爬活动，愿意与其他幼儿一起攀爬。
准备：
1. 物质准备：攀爬垫、攀爬架、安全绳、玩具等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的身体基础和认知能力，能够自己完成简单的攀爬动作。
活动过程：
1. 引入活动：通过图片或视频展示幼儿认识攀爬垫和攀爬架，引起幼儿的兴趣。
2. 基本动作练习：引导幼儿学习基本的攀爬动作，如跳跃、翻滚、攀爬等。
3. 游戏活动：引导幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿多尝试，多探索。
4. 总结回顾：对整个活动进行总结回顾，帮助幼儿掌握攀爬的基本动作，并鼓励幼儿与其他幼儿一起进行攀爬活动。
活动延伸：
1. 指导幼儿在活动后进行简单的拉伸动作，帮助幼儿缓解身体的疲劳。
2. 在日常生活中引导幼儿注意攀爬时的安全问题，避免发生危险。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇2)
教案主题：幼儿园大班《攀爬》中班
目标：
1. 了解攀爬的好处，鼓励幼儿尝试攀爬。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和力量。
3. 培养幼儿的自信和勇敢精神。
教学内容：
1. 观察和探索攀爬的场地和材料。
2. 学习基本攀爬动作，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
3. 进行攀爬活动，鼓励幼儿尝试并注意安全。
教学过程：
一、导入活动
教师通过图片或视频展示幼儿攀爬的场景，引导幼儿观察并讨论攀爬的好处，激发幼儿活动的兴趣。
二、学习基本攀爬动作
1. 教师示范双手爬的动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 教师引导幼儿进行单脚爬的动作，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 教师带领幼儿进行滚爬的动作，引导幼儿掌握滚爬的基本技巧。
三、进行攀爬活动
1. 教师引导幼儿进行简单的攀爬活动，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
2. 教师根据幼儿的能力水平和兴趣，提供难度适当的攀爬材料，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 幼儿进行攀爬活动，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，并给予鼓励。
四、总结回顾
教师引导幼儿总结活动的经验和收获，并鼓励幼儿分享自己攀爬的故事和体验。
五、结束活动
教师引导幼儿休息并归还攀爬材料，提醒幼儿注意安全，并祝愿幼儿健康成长。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇3)
教学目标：
1. 学习正确攀爬的方法，能够自如地攀爬物体。
2. 能够感知物体的大小、形状和质地。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。
2. 玩具或其他适合攀爬的材料。
3. 视频或图片，展示正确攀爬方法。
教学过程：
1. 引入(5分钟)
教师展示正确的攀爬方法，让学生观察并尝试模仿。
教师提示学生，当遇到困难时，应该先尝试改变方向或寻找帮助。
2. 基本练习(15分钟)
教师提供一些简单的攀爬物体，让学生尝试。
教师提示学生，当攀爬时，应该保持平衡，并注意身体姿势。
教师鼓励学生在攀爬过程中，相互帮助，分享经验和技巧。
3. 拓展练习(15分钟)
教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习。（pOpO666.Com 泡泡演讲稿）
教师提示学生，在攀爬时，应该根据物体的大小和形状，调整身体姿势和攀爬技巧。
教师鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧，并尝试挑战自己。
4. 总结和评价(5分钟)
教师让学生自己总结攀爬技巧和经验，并展示他们的成果。
教师对学生的学习成果进行评价，并鼓励他们继续努力学习和探索。
教学反思：
在攀爬过程中，教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的技巧，同时鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧。在拓展练习中，教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习，挑战自己，并尝试分享自己的成果。最后，教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验，并评价学生的学习成果。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇4)
主题：攀爬
年龄组：中班
时间：20-30分钟
目标：
1. 幼儿学会正确的攀爬姿势，能够安全地攀爬各种物体。
2. 幼儿能够尝试多种攀爬方式，提高幼儿的自信心和探索精神。
材料：
1. 攀爬架(或其他适合幼儿攀爬的物品)
2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫芦等)
步骤：
1. 引导幼儿观察攀爬架，了解攀爬架的特点和规则。
2. 为幼儿提供攀爬玩具，并引导幼儿观察玩具的特点，帮助幼儿熟悉玩具的形状和结构。
3. 教师带领幼儿学习正确的攀爬姿势，并示范正确的攀爬方法。
4. 教师鼓励幼儿尝试攀爬，并在幼儿成功攀爬后给予肯定和赞扬。
5. 教师随时关注幼儿的攀爬情况，确保幼儿的安全。
6. 幼儿在攀爬过程中，教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。
7. 幼儿结束活动，回顾本节课的内容，并分享他们的经验和感受。
注意事项：
1. 教师在提供幼儿攀爬玩具时，应注意玩具的形状和结构，确保幼儿能够安全地攀爬。
2. 教师在引导幼儿攀爬时，应注意幼儿的反应和协调能力，并鼓励幼儿尝试多种攀爬方式。
3. 幼儿在活动过程中，应保持良好的秩序，相互协作，避免竞争和冲突。
延伸阅读
幼儿园大班教案《攀爬》8篇
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？小编收集并整理了“幼儿园大班教案《攀爬》8篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇1
教案主题：大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习攀爬技能，提高身体协调能力。
2. 喜欢攀爬活动，能够积极尝试并注意安全。
3. 能够与其他幼儿合作，共同完成攀爬任务。
教学内容：
1. 学习基本的攀爬技能，如爬墙、爬树、爬楼梯等。
2. 学习如何保持平衡，如何控制攀爬时的速度和力量。
3. 了解安全注意事项，如攀爬前需要热身、攀爬时避免站在危险的位置上、攀爬时需要保持安静等。
教学过程：
1. 活动前准备：
- 准备攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬绳等。
- 为幼儿穿上适合的服装和鞋子，保证安全。
- 为每个幼儿提供一条攀爬绳，并教他们如何使用。
2. 活动过程：
a. 教师向幼儿介绍攀爬活动的重要性，鼓励幼儿积极尝试。
b. 教师为幼儿提供攀爬架和攀爬绳，并引导幼儿开始攀爬。
c. 幼儿在攀爬过程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，并提醒幼儿注意安全。
e. 幼儿在完成攀爬任务后，可以分享他们的体验和感受。
3. 活动后总结：
- 总结幼儿在攀爬活动中的表现，如勇敢、专注、合作等。
- 提醒幼儿注意安全，避免再次发生危险。
4. 活动延伸：
- 教师可以在日常生活中引导幼儿练习攀爬技能，如爬楼梯、爬墙等。
- 为幼儿提供更多的攀爬机会，如户外攀爬、室内攀爬等。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇2
教案主题：大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学会正确攀爬的方法，能够安全地攀爬。
2. 培养幼儿的勇气、自信和独立性。
材料：
1. 攀爬架(可自制或购买)
2. 攀爬玩具(如小猴子、小熊等)
3. 攀爬材料(如泡沫板、木块等)
步骤：
1. 游戏导入：通过提问引导幼儿讨论攀爬架的优点，激发幼儿兴趣。
教师：攀爬架有什么优点？
幼儿：攀爬架可以锻炼我们的身体，还可以让我们变得更聪明。
2. 学习基本攀爬方法：
教师：我们要先站在攀爬架上，然后抓住攀爬玩具，再慢慢下来。
教师：示范正确攀爬方法，引导幼儿模仿。
教师：如果攀爬时不小心摔倒了，要勇敢的站起来，继续尝试。
3. 培养幼儿的勇气、自信和独立性：
教师：我们要学会勇敢、自信和坚持，如果摔倒了也要继续尝试。
教师：当幼儿尝试攀爬时，如果失败，可以给予鼓励，告诉幼儿正确的方法，帮助幼儿重新尝试。
4. 练习攀爬：
教师：我们可以通过练习来巩固幼儿的攀爬技能。
教师：先让幼儿在攀爬架上尝试攀爬，如果成功，可以给予奖励。
教师：然后引导幼儿在指定位置进行攀爬练习，逐步增加难度。
5. 总结活动：
教师：今天我们学习了很多攀爬的技能，并且勇敢的尝试了。希望下次我们还能够一起练习。
教师：当幼儿尝试攀爬时，我们要给予鼓励，帮助幼儿克服困难，培养幼儿的勇气、自信和独立性。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇3
教案主题：大班幼儿《攀爬》中班
目标：
1. 学习基本攀爬动作，提高身体素质。
2. 培养幼儿自信心，增强合作意识。
3. 学习正确的攀爬姿势。
准备：
1. 场地：提供攀爬场地和攀爬工具(如攀爬绳、攀爬网等)。
2. 材料：幼儿自身，塑料绳、泡沫板等。
3. 教师指导工具：攀爬绳、攀爬网等。
活动一：基本攀爬动作
1. 教师给幼儿提供攀爬工具，指导幼儿学习基本攀爬动作。
2. 教师演示正确的攀爬姿势，引导幼儿观察并学习。
3. 幼儿练习攀爬动作，教师巡回指导，确保幼儿安全。
活动二：合作攀爬
1. 教师组织幼儿进行合作攀爬，鼓励幼儿相互合作。
2. 幼儿在教师的指导下进行合作攀爬，教师巡回指导。
3. 幼儿在合作中相互鼓励，增强自信心。
活动三：总结
1. 教师总结活动过程，强调幼儿安全注意事项。
2. 幼儿分享活动体验，教师给予肯定和鼓励。
活动四：游戏
1. 教师组织幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。
2. 幼儿在教师的指导下进行攀爬游戏，教师巡回指导。
3. 幼儿在攀爬游戏中锻炼身体素质，增强合作意识。
反思：
1. 活动中，教师需要注重幼儿的安全问题，及时给予帮助和指导。
2. 活动中，教师需要注重幼儿之间的相互合作，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。
3. 活动中，教师需要注重幼儿的情绪管理，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇4
教学目标：
1. 认识物体攀爬的特点，学习如何安全地攀爬。
2. 提高幼儿的身体素质，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。
教学内容：
1. 攀爬物体的材料和玩法。
2. 安全攀爬的方法和注意事项。
教学步骤：
一、导入活动，激发兴趣
通过图片、玩具等方式向幼儿展示攀爬物体的玩法和特点，激发幼儿的兴趣。
二、活动展开，学习知识
1. 教师向幼儿讲解攀爬物体的材料和玩法，引导幼儿观察和尝试。
2. 教师根据幼儿的学习情况，逐步引导幼儿学习安全攀爬的方法和注意事项。
三、活动巩固，体验成功
1. 教师组织幼儿进行攀爬活动，引导幼儿感受成功的喜悦。
2. 教师对幼儿进行鼓励和指导，帮助幼儿巩固学习内容。
四、活动延伸，培养品质
1. 教师带领幼儿参观其他幼儿园的活动，引导幼儿感受其他幼儿的攀爬活动。
2. 教师通过故事、游戏等方式引导幼儿学习勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。
教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 检查幼儿攀爬物体的方法和注意事项，检查幼儿是否安全地攀爬。
3. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的情感和态度。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇5
教案主题：大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 理解攀爬的概念和好处，学习如何安全地攀爬。
2. 发展身体协调能力和平衡感。
3. 培养合作意识和团队精神。
材料：
攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。
步骤：
1. 引入：通过图片、视频等向幼儿展示攀爬架的概念，引导幼儿说出攀爬架的作用。
2. 学习：引导幼儿观察攀爬架的结构，向幼儿介绍攀爬架的优点，鼓励幼儿尝试攀爬。
3. 实践：提供一些适合幼儿年龄的玩具或材料，引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，要注意保护幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。
4. 总结：在幼儿成功攀爬后，引导幼儿总结攀爬的经验和技巧，并鼓励幼儿相互分享。
5. 拓展：提供一些适合幼儿年龄的拓展材料，引导幼儿尝试其他形式的游戏或活动，例如跳高、跳远等。
注意事项：
1. 提供足够的安全材料，确保幼儿不会受伤。
2. 引导幼儿在尝试攀爬之前，先了解攀爬架的结构，学习正确的攀爬技巧。
3. 提供足够的时间和机会让幼儿尝试攀爬，鼓励幼儿多次尝试，不断提高自己的能力。
4. 注重幼儿的参与感和合作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成活动。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇6
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习如何攀爬物体。
2. 发展身体协调能力和平衡感。
3. 体验成功的乐趣。
材料：
1. 攀爬架或攀爬毯。
2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3. 水或软垫。
步骤：
1. 教学步骤：
a. 引入：通过图片或视频展示如何攀爬物体，吸引幼儿的注意力。
b. 示范：教师或保育员示范如何攀爬物体，并告诉幼儿如何开始。
c. 练习：让幼儿尝试攀爬物体，并给予适当的支持和指导。
d. 总结：总结幼儿在攀爬过程中的表现，并鼓励他们尝试更多的攀爬。
2. 游戏步骤：
a. 提供各种玩具攀爬材料，让幼儿尝试攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿相互竞争，看谁能先到达终点。
3. 练习步骤：
a. 提供各种练习材料，让幼儿练习攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿尝试更多的练习，并注意安全。
注意事项：
a. 提供足够的水和软垫，以帮助幼儿保持身体湿润和舒适。
b. 确保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要时进行定期安全检查和维护。
c. 在教学过程中，关注幼儿的情感需求，让他们在成功和失败的过程中体验乐趣。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇7
主题：攀爬
年龄组：中班
时间：20-30分钟
目标：
1. 幼儿学会正确的攀爬姿势，能够安全地攀爬各种物体。
2. 幼儿能够尝试多种攀爬方式，提高幼儿的自信心和探索精神。
材料：
1. 攀爬架(或其他适合幼儿攀爬的物品)
2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫芦等)
步骤：
1. 引导幼儿观察攀爬架，了解攀爬架的特点和规则。
2. 为幼儿提供攀爬玩具，并引导幼儿观察玩具的特点，帮助幼儿熟悉玩具的形状和结构。
3. 教师带领幼儿学习正确的攀爬姿势，并示范正确的攀爬方法。
4. 教师鼓励幼儿尝试攀爬，并在幼儿成功攀爬后给予肯定和赞扬。
5. 教师随时关注幼儿的攀爬情况，确保幼儿的安全。
6. 幼儿在攀爬过程中，教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。
7. 幼儿结束活动，回顾本节课的内容，并分享他们的经验和感受。
注意事项：
1. 教师在提供幼儿攀爬玩具时，应注意玩具的形状和结构，确保幼儿能够安全地攀爬。
2. 教师在引导幼儿攀爬时，应注意幼儿的反应和协调能力，并鼓励幼儿尝试多种攀爬方式。
3. 幼儿在活动过程中，应保持良好的秩序，相互协作，避免竞争和冲突。
幼儿园大班教案《攀爬》 篇8
幼儿园大班教案《攀爬》中班：
目标：
1. 学会正确的攀爬方法，能够安全地攀爬。
2. 培养幼儿的独立性、勇气和自信。
3. 发展幼儿的动手能力和协调能力。
材料：
1. 攀爬架(或小山丘)
2. 玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教学过程：
1. 导入活动：通过图片或视频展示幼儿攀爬的动作，引导幼儿观察并尝试模仿。
2. 活动一：学习正确攀爬方法
a. 教师指导幼儿如何攀爬攀爬架，并示范正确的攀爬方法。
b. 幼儿尝试攀爬，教师巡回指导。
c. 幼儿在活动中不断尝试，出现错误时，教师及时给予纠正。
3. 活动二：培养幼儿的独立性
a. 教师引导幼儿自己挑选并使用攀爬物品。
b. 幼儿尝试独立攀爬，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，不断挑战自己。
4. 活动三：发展幼儿的动手能力和协调能力
a. 教师引导幼儿观察并模仿正确攀爬方法的动作。
b. 幼儿尝试模仿，教师巡回指导。
c. 幼儿在活动中不断尝试，发挥想象力，创造不同的攀爬方式。
5. 活动四：结束活动
a. 幼儿分享自己的攀爬经历，教师总结活动重点。
b. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，并不断挑战自己。
c. 幼儿离园时，教师引导幼儿回顾今天的活动，并提醒幼儿注意安全。
幼儿园安全教育大班教案简短4篇
凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园安全教育大班教案简短4篇》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
幼儿园安全教育大班教案简短【篇1】
一、设计意图
夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊＂如何预防中暑＂显得十分必要、十分重要。
二、活动目标
1、有预防中暑的意识。
2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
三、活动准备
1、邀请儿科专家（利用家长资源）
2、中暑图片1张、预防中暑图片5张
3、音乐《健康歌》
4、调查中暑的原因
四、活动过程
（一）由图片导入中暑
出示图一（体温高晕倒中暑了）
师：他怎么了？
（二）寻找中暑原因
1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）
2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）
教师小结。
（三）预防中暑方法
1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）
2、现场咨询专家。
师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医生（教师扮演）。
x医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编“健康数来宝”。
3、幼儿学习健康数来宝。
4、主持人、x医生和小朋友一起玩健康数来宝。
（边念数来宝边两两拍手）
5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。
五、活动结束
1、评价。
2、总结。
幼儿园安全教育大班教案简短【篇2】
幼儿园安全教育的教案
孩子是祖国未来的花朵，为了让这些花朵更茁壮的成长，我们要教给他们一些基本的安全意识，下面小编给大家整理了幼儿园安全教育的教案，大家可以阅读参考。
一活动名称：认标志讲安全
二活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识
三活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好“安全图片展览”
四活动过程
1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题
师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的.朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分：认识安全标志
师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?
提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志)
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评)
3、结束部分：参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
4、活动延伸：为幼儿园设计标志
幼儿园安全教育大班教案简短【篇3】
活动目标：
1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
课件、情景创设
活动过程：
一、导入
幼儿欣赏交通安全儿歌，说一说你听到看到了什么。
幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。
二、欣赏情景表演，知道街道上要注意安全。
1、情景表演一;随便跑入玩具店
2、情景表演二：闯红灯
3、情景表演三：在马路上做游戏。
说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么?
三、观察图片，判断对错
幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。
四、找一找幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都应该注意些什么。
活动结束。
幼儿园安全教育大班教案简短【篇4】
活动目标：
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
活动准备：
1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
活动过程：
1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
(1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)
(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?
看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?
小结：
南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车，取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?
小结：
当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
活动反思：
通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。
最新幼儿园大班教案《攀爬》6篇
赵老师教案网小编为你整理的“最新幼儿园大班教案《攀爬》”类内容希望能够给你带来启示，请留意本文中的要点。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 精心编制的教学教案有助于教师更好地把握课程重点。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇1)
《攀爬》教案反思：
大班教案《攀爬》的目标主要包括以下几个方面：
1. 发展幼儿身体协调能力和平衡能力；
2. 培养幼儿勇敢、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质；
3. 提高幼儿的动手能力和想象力。
在实施过程中，需要注意以下几点：
1. 攀爬时应该保证幼儿的安全，在攀爬之前应该对幼儿进行适当的体能和技能训练，确保幼儿能够安全地完成攀爬动作；
2. 在攀爬过程中，应该给予幼儿适当的指导和帮助，确保幼儿能够顺利地完成攀爬动作；
3. 在攀爬之后，应该及时对幼儿进行放松和休息，促进幼儿身体恢复和能量释放。
通过这次《攀爬》的教案实施，幼儿的身体协调能力和平衡能力得到了一定的发展，同时也培养了幼儿勇敢、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质。但是，由于幼儿的个体差异较大，有些幼儿可能无法顺利地完成攀爬动作，这应该及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇2)
教案主题：大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 理解攀爬的概念和好处，学习如何安全地攀爬。
2. 发展身体协调能力和平衡感。
3. 培养合作意识和团队精神。
材料：
攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。
步骤：
1. 引入：通过图片、视频等向幼儿展示攀爬架的概念，引导幼儿说出攀爬架的作用。
2. 学习：引导幼儿观察攀爬架的结构，向幼儿介绍攀爬架的优点，鼓励幼儿尝试攀爬。
3. 实践：提供一些适合幼儿年龄的玩具或材料，引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，要注意保护幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。
4. 总结：在幼儿成功攀爬后，引导幼儿总结攀爬的经验和技巧，并鼓励幼儿相互分享。
5. 拓展：提供一些适合幼儿年龄的拓展材料，引导幼儿尝试其他形式的游戏或活动，例如跳高、跳远等。
注意事项：
1. 提供足够的安全材料，确保幼儿不会受伤。
2. 引导幼儿在尝试攀爬之前，先了解攀爬架的结构，学习正确的攀爬技巧。
3. 提供足够的时间和机会让幼儿尝试攀爬，鼓励幼儿多次尝试，不断提高自己的能力。
4. 注重幼儿的参与感和合作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成活动。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇3)
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 幼儿学会攀爬的方法，能够独立地攀爬；
2. 幼儿能够学会如何保护自己，避免受伤；
3. 幼儿能够学会合作，共同完成攀爬任务。
材料：
1. 攀爬架或攀爬玩具；
2. 幼儿自己的服装(以便攀爬);
3. 安全绳索或保护带。
步骤：
1. 引导幼儿观察攀爬架或攀爬玩具，了解攀爬的方法和技巧。
2. 引导幼儿熟悉攀爬架或攀爬玩具的位置，并在攀爬架上或玩具上进行试爬。
3. 鼓励幼儿尝试独立地攀爬，引导幼儿学会如何保护自己，避免受伤。
4. 当幼儿学会如何保护自己后，引导幼儿尝试合作完成攀爬任务。
5. 在游戏过程中，及时给予幼儿鼓励、肯定，增强幼儿的学习兴趣和自信心。
注意事项：
1. 幼儿在攀爬过程中，要保持安全，不要擅自离开攀爬架或攀爬玩具。
2. 在游戏过程中，要确保幼儿的服装舒适，便于攀爬。
3. 在游戏过程中，要确保幼儿的安全，如有特殊情况，要及时提醒幼儿注意安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇4)
教案主题：幼儿园大班《攀爬》中班
目标：
1. 了解攀爬的好处，鼓励幼儿尝试攀爬。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和力量。
3. 培养幼儿的自信和勇敢精神。
教学内容：
1. 观察和探索攀爬的场地和材料。
2. 学习基本攀爬动作，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
3. 进行攀爬活动，鼓励幼儿尝试并注意安全。
教学过程：
一、导入活动
教师通过图片或视频展示幼儿攀爬的场景，引导幼儿观察并讨论攀爬的好处，激发幼儿活动的兴趣。
二、学习基本攀爬动作
1. 教师示范双手爬的动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 教师引导幼儿进行单脚爬的动作，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 教师带领幼儿进行滚爬的动作，引导幼儿掌握滚爬的基本技巧。
三、进行攀爬活动
1. 教师引导幼儿进行简单的攀爬活动，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
2. 教师根据幼儿的能力水平和兴趣，提供难度适当的攀爬材料，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 幼儿进行攀爬活动，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，并给予鼓励。
四、总结回顾
教师引导幼儿总结活动的经验和收获，并鼓励幼儿分享自己攀爬的故事和体验。
五、结束活动
教师引导幼儿休息并归还攀爬材料，提醒幼儿注意安全，并祝愿幼儿健康成长。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇5)
教案主题：大班幼儿的攀爬活动
目标：
1. 学习正确攀爬的方法，能够安全地攀爬；
2. 喜欢参加攀爬活动，愿意与他人分享经验；
3. 能够灵活地运用身体，探索周围环境。
材料：
攀爬架、攀爬工具(例如攀爬垫、攀爬鞋等)
活动准备：
1. 教师准备攀爬架、攀爬工具等；
2. 幼儿事先准备好攀爬衣物，确保鞋子舒适；
3. 教师提供适当的指导，保证幼儿的攀爬安全。
活动过程：
1. 引导幼儿观察攀爬架的特点，激发幼儿兴趣；
2. 教师引导幼儿熟悉攀爬工具，并试穿攀爬鞋，确保鞋子舒适；
3. 幼儿试穿攀爬鞋，试攀爬；
4. 教师帮助幼儿学习正确攀爬的方法，引导幼儿运用手臂、腿部等身体部位；
5. 幼儿学习正确攀爬方法后，进行试攀爬；
6. 幼儿进行正式攀爬，教师给予适当的指导，保证幼儿的安全；
7. 幼儿进行攀爬活动，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作；
8. 幼儿进行攀爬活动，分享经验。
活动延伸：
1. 教师观察幼儿在攀爬活动中的表现，记录幼儿的进步情况；
2. 教师为幼儿准备充足的攀爬工具，鼓励幼儿进行二次攀爬；
3. 教师为幼儿提供适当的攀爬场地，保证幼儿的攀爬安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇6)
教学目标：
1. 学习正确攀爬的方法，能够自如地攀爬物体。
2. 能够感知物体的大小、形状和质地。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。
2. 玩具或其他适合攀爬的材料。
3. 视频或图片，展示正确攀爬方法。
教学过程：
1. 引入(5分钟)
教师展示正确的攀爬方法，让学生观察并尝试模仿。
教师提示学生，当遇到困难时，应该先尝试改变方向或寻找帮助。
2. 基本练习(15分钟)
教师提供一些简单的攀爬物体，让学生尝试。
教师提示学生，当攀爬时，应该保持平衡，并注意身体姿势。
教师鼓励学生在攀爬过程中，相互帮助，分享经验和技巧。
3. 拓展练习(15分钟)
教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习。
教师提示学生，在攀爬时，应该根据物体的大小和形状，调整身体姿势和攀爬技巧。
教师鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧，并尝试挑战自己。
4. 总结和评价(5分钟)
教师让学生自己总结攀爬技巧和经验，并展示他们的成果。
教师对学生的学习成果进行评价，并鼓励他们继续努力学习和探索。
教学反思：
在攀爬过程中，教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的技巧，同时鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧。在拓展练习中，教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习，挑战自己，并尝试分享自己的成果。最后，教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验，并评价学生的学习成果。
幼儿园大班教案《攀爬》中班3篇
小编精心筛选的这篇文章名为“幼儿园大班教案《攀爬》中班”，感谢您的阅读如果觉得不错的话就请您分享给更多的朋友吧。教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。教案是教师教学态度和能力的重要体现。
幼儿园大班教案《攀爬》中班 篇1
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习如何攀爬物体，提高身体协调能力。
2. 能够自由选择攀爬的物体，并尝试成功攀爬。
3. 能够合作进行攀爬，学会分享和帮助他人。
准备材料：
1. 攀爬物体(如桌子、椅子、沙发等)
2. 安全装备(如手套、袜子、护目镜等)
3. 玩具或游戏材料(如沙包、球等)
教学过程：
1. 教师带领幼儿熟悉攀爬物体的形状和特点，并告知幼儿攀爬时需要注意的事项，如保持平衡、不要用力过猛等。
2. 教师为幼儿提供攀爬物体，并引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，教师需要关注幼儿的身体状态，及时发现并提醒幼儿注意安全。
3. 幼儿成功攀爬后，教师可以给予适当奖励，如赞扬、拥抱等，增强幼儿的自信心和积极性。
4. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同类型的攀爬物体，引导幼儿进行探索和尝试。
5. 教师可以组织幼儿进行合作或分享的攀爬活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
6. 教师在活动中可以不断鼓励幼儿，引导幼儿进行思考和探索，提高幼儿的思维能力。
7. 活动后，教师可以组织幼儿进行回顾和总结，总结活动中的经验和不足，为下一次活动做好准备。
幼儿园大班教案《攀爬》中班 篇2
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 幼儿学会攀爬的方法，能够独立地攀爬；
2. 幼儿能够学会如何保护自己，避免受伤；
3. 幼儿能够学会合作，共同完成攀爬任务。
材料：
1. 攀爬架或攀爬玩具；
2. 幼儿自己的服装(以便攀爬);
3. 安全绳索或保护带。
步骤：
1. 引导幼儿观察攀爬架或攀爬玩具，了解攀爬的方法和技巧。
2. 引导幼儿熟悉攀爬架或攀爬玩具的位置，并在攀爬架上或玩具上进行试爬。
3. 鼓励幼儿尝试独立地攀爬，引导幼儿学会如何保护自己，避免受伤。
4. 当幼儿学会如何保护自己后，引导幼儿尝试合作完成攀爬任务。
5. 在游戏过程中，及时给予幼儿鼓励、肯定，增强幼儿的学习兴趣和自信心。
注意事项：
1. 幼儿在攀爬过程中，要保持安全，不要擅自离开攀爬架或攀爬玩具。
2. 在游戏过程中，要确保幼儿的服装舒适，便于攀爬。
3. 在游戏过程中，要确保幼儿的安全，如有特殊情况，要及时提醒幼儿注意安全。
幼儿园大班教案《攀爬》中班 篇3
教学目标：
1. 认识物体攀爬的特点，学习如何安全地攀爬。
2. 提高幼儿的身体素质，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。
教学内容：
1. 攀爬物体的材料和玩法。
2. 安全攀爬的方法和注意事项。
教学步骤：
一、导入活动，激发兴趣
通过图片、玩具等方式向幼儿展示攀爬物体的玩法和特点，激发幼儿的兴趣。
二、活动展开，学习知识
1. 教师向幼儿讲解攀爬物体的材料和玩法，引导幼儿观察和尝试。
2. 教师根据幼儿的学习情况，逐步引导幼儿学习安全攀爬的方法和注意事项。
三、活动巩固，体验成功
1. 教师组织幼儿进行攀爬活动，引导幼儿感受成功的喜悦。
2. 教师对幼儿进行鼓励和指导，帮助幼儿巩固学习内容。
四、活动延伸，培养品质
1. 教师带领幼儿参观其他幼儿园的活动，引导幼儿感受其他幼儿的攀爬活动。
2. 教师通过故事、游戏等方式引导幼儿学习勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。
教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 检查幼儿攀爬物体的方法和注意事项，检查幼儿是否安全地攀爬。
3. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的情感和态度。
幼儿园大班教案《攀爬》汇总
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幼儿园大班教案《攀爬》【篇1】
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 幼儿学会攀爬的方法，能够独立地攀爬；
2. 幼儿能够学会如何保护自己，避免受伤；
3. 幼儿能够学会合作，共同完成攀爬任务。
材料：
1. 攀爬架或攀爬玩具；
2. 幼儿自己的服装(以便攀爬);
3. 安全绳索或保护带。
步骤：
1. 引导幼儿观察攀爬架或攀爬玩具，了解攀爬的方法和技巧。
2. 引导幼儿熟悉攀爬架或攀爬玩具的位置，并在攀爬架上或玩具上进行试爬。
3. 鼓励幼儿尝试独立地攀爬，引导幼儿学会如何保护自己，避免受伤。
4. 当幼儿学会如何保护自己后，引导幼儿尝试合作完成攀爬任务。
5. 在游戏过程中，及时给予幼儿鼓励、肯定，增强幼儿的学习兴趣和自信心。
注意事项：
1. 幼儿在攀爬过程中，要保持安全，不要擅自离开攀爬架或攀爬玩具。
2. 在游戏过程中，要确保幼儿的服装舒适，便于攀爬。
3. 在游戏过程中，要确保幼儿的安全，如有特殊情况，要及时提醒幼儿注意安全。
幼儿园大班教案《攀爬》【篇2】
教案主题：幼儿园大班《攀爬》中班
目标：
1. 了解攀爬的好处，鼓励幼儿尝试攀爬。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和力量。
3. 培养幼儿的自信和勇敢精神。
教学内容：
1. 观察和探索攀爬的场地和材料。
2. 学习基本攀爬动作，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
3. 进行攀爬活动，鼓励幼儿尝试并注意安全。
教学过程：
一、导入活动
教师通过图片或视频展示幼儿攀爬的场景，引导幼儿观察并讨论攀爬的好处，激发幼儿活动的兴趣。
二、学习基本攀爬动作
1. 教师示范双手爬的动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 教师引导幼儿进行单脚爬的动作，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 教师带领幼儿进行滚爬的动作，引导幼儿掌握滚爬的基本技巧。
三、进行攀爬活动
1. 教师引导幼儿进行简单的攀爬活动，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
2. 教师根据幼儿的能力水平和兴趣，提供难度适当的攀爬材料，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 幼儿进行攀爬活动，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，并给予鼓励。
四、总结回顾
教师引导幼儿总结活动的经验和收获，并鼓励幼儿分享自己攀爬的故事和体验。
五、结束活动
教师引导幼儿休息并归还攀爬材料，提醒幼儿注意安全，并祝愿幼儿健康成长。
幼儿园大班教案《攀爬》【篇3】
教学目标：
1. 学习正确攀爬的方法，能够自如地攀爬物体。
2. 能够感知物体的大小、形状和质地。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。
2. 玩具或其他适合攀爬的材料。
3. 视频或图片，展示正确攀爬方法。
教学过程：
1. 引入(5分钟)
教师展示正确的攀爬方法，让学生观察并尝试模仿。
教师提示学生，当遇到困难时，应该先尝试改变方向或寻找帮助。
2. 基本练习(15分钟)
教师提供一些简单的攀爬物体，让学生尝试。
教师提示学生，当攀爬时，应该保持平衡，并注意身体姿势。
教师鼓励学生在攀爬过程中，相互帮助，分享经验和技巧。
3. 拓展练习(15分钟)
教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习。
教师提示学生，在攀爬时，应该根据物体的大小和形状，调整身体姿势和攀爬技巧。
教师鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧，并尝试挑战自己。
4. 总结和评价(5分钟)
教师让学生自己总结攀爬技巧和经验，并展示他们的成果。
教师对学生的学习成果进行评价，并鼓励他们继续努力学习和探索。
教学反思：
在攀爬过程中，教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的技巧，同时鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧。在拓展练习中，教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习，挑战自己，并尝试分享自己的成果。最后，教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验，并评价学生的学习成果。
幼儿园大班教案《攀爬》【篇4】
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习如何攀爬物体，提高身体协调能力。
2. 能够自由选择攀爬的物体，并尝试成功攀爬。
3. 能够合作进行攀爬，学会分享和帮助他人。
准备材料：
1. 攀爬物体(如桌子、椅子、沙发等)
2. 安全装备(如手套、袜子、护目镜等)
3. 玩具或游戏材料(如沙包、球等)
教学过程：
1. 教师带领幼儿熟悉攀爬物体的形状和特点，并告知幼儿攀爬时需要注意的事项，如保持平衡、不要用力过猛等。
2. 教师为幼儿提供攀爬物体，并引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，教师需要关注幼儿的身体状态，及时发现并提醒幼儿注意安全。
3. 幼儿成功攀爬后，教师可以给予适当奖励，如赞扬、拥抱等，增强幼儿的自信心和积极性。
4. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同类型的攀爬物体，引导幼儿进行探索和尝试。
5. 教师可以组织幼儿进行合作或分享的攀爬活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
6. 教师在活动中可以不断鼓励幼儿，引导幼儿进行思考和探索，提高幼儿的思维能力。
7. 活动后，教师可以组织幼儿进行回顾和总结，总结活动中的经验和不足，为下一次活动做好准备。
幼儿园大班教案《攀爬》【篇5】
幼儿园大班教案《攀爬》中班：
目标：
1. 学会正确的攀爬方法，能够安全地攀爬。
2. 培养幼儿的独立性、勇气和自信。
3. 发展幼儿的动手能力和协调能力。
材料：
1. 攀爬架(或小山丘)
2. 玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教学过程：
1. 导入活动：通过图片或视频展示幼儿攀爬的动作，引导幼儿观察并尝试模仿。
2. 活动一：学习正确攀爬方法
a. 教师指导幼儿如何攀爬攀爬架，并示范正确的攀爬方法。
b. 幼儿尝试攀爬，教师巡回指导。
c. 幼儿在活动中不断尝试，出现错误时，教师及时给予纠正。
3. 活动二：培养幼儿的独立性
a. 教师引导幼儿自己挑选并使用攀爬物品。
b. 幼儿尝试独立攀爬，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，不断挑战自己。
4. 活动三：发展幼儿的动手能力和协调能力
a. 教师引导幼儿观察并模仿正确攀爬方法的动作。
b. 幼儿尝试模仿，教师巡回指导。
c. 幼儿在活动中不断尝试，发挥想象力，创造不同的攀爬方式。
5. 活动四：结束活动
a. 幼儿分享自己的攀爬经历，教师总结活动重点。
b. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，并不断挑战自己。
c. 幼儿离园时，教师引导幼儿回顾今天的活动，并提醒幼儿注意安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》
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最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇1)
主题：攀爬
年龄组：中班
时间：20-30分钟
目标：
1. 幼儿学会正确的攀爬姿势，能够安全地攀爬各种物体。
2. 幼儿能够尝试多种攀爬方式，提高幼儿的自信心和探索精神。
材料：
1. 攀爬架(或其他适合幼儿攀爬的物品)
2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫芦等)
步骤：
1. 引导幼儿观察攀爬架，了解攀爬架的特点和规则。
2. 为幼儿提供攀爬玩具，并引导幼儿观察玩具的特点，帮助幼儿熟悉玩具的形状和结构。
3. 教师带领幼儿学习正确的攀爬姿势，并示范正确的攀爬方法。
4. 教师鼓励幼儿尝试攀爬，并在幼儿成功攀爬后给予肯定和赞扬。
5. 教师随时关注幼儿的攀爬情况，确保幼儿的安全。
6. 幼儿在攀爬过程中，教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。
7. 幼儿结束活动，回顾本节课的内容，并分享他们的经验和感受。
注意事项：
1. 教师在提供幼儿攀爬玩具时，应注意玩具的形状和结构，确保幼儿能够安全地攀爬。
2. 教师在引导幼儿攀爬时，应注意幼儿的反应和协调能力，并鼓励幼儿尝试多种攀爬方式。
3. 幼儿在活动过程中，应保持良好的秩序，相互协作，避免竞争和冲突。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇2)
教案主题：大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习攀爬技能，提高身体协调能力。
2. 喜欢攀爬活动，能够积极尝试并注意安全。
3. 能够与其他幼儿合作，共同完成攀爬任务。
教学内容：
1. 学习基本的攀爬技能，如爬墙、爬树、爬楼梯等。
2. 学习如何保持平衡，如何控制攀爬时的速度和力量。
3. 了解安全注意事项，如攀爬前需要热身、攀爬时避免站在危险的位置上、攀爬时需要保持安静等。
教学过程：
1. 活动前准备：
- 准备攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬绳等。
- 为幼儿穿上适合的服装和鞋子，保证安全。
- 为每个幼儿提供一条攀爬绳，并教他们如何使用。
2. 活动过程：
a. 教师向幼儿介绍攀爬活动的重要性，鼓励幼儿积极尝试。
b. 教师为幼儿提供攀爬架和攀爬绳，并引导幼儿开始攀爬。
c. 幼儿在攀爬过程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，并提醒幼儿注意安全。
e. 幼儿在完成攀爬任务后，可以分享他们的体验和感受。
3. 活动后总结：
- 总结幼儿在攀爬活动中的表现，如勇敢、专注、合作等。
- 提醒幼儿注意安全，避免再次发生危险。
4. 活动延伸：
- 教师可以在日常生活中引导幼儿练习攀爬技能，如爬楼梯、爬墙等。
- 为幼儿提供更多的攀爬机会，如户外攀爬、室内攀爬等。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇3)
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 幼儿学会攀爬的方法，能够独立地攀爬；
2. 幼儿能够学会如何保护自己，避免受伤；
3. 幼儿能够学会合作，共同完成攀爬任务。
材料：
1. 攀爬架或攀爬玩具；
2. 幼儿自己的服装(以便攀爬);
3. 安全绳索或保护带。
步骤：
1. 引导幼儿观察攀爬架或攀爬玩具，了解攀爬的方法和技巧。
2. 引导幼儿熟悉攀爬架或攀爬玩具的位置，并在攀爬架上或玩具上进行试爬。
3. 鼓励幼儿尝试独立地攀爬，引导幼儿学会如何保护自己，避免受伤。
4. 当幼儿学会如何保护自己后，引导幼儿尝试合作完成攀爬任务。
5. 在游戏过程中，及时给予幼儿鼓励、肯定，增强幼儿的学习兴趣和自信心。
注意事项：
1. 幼儿在攀爬过程中，要保持安全，不要擅自离开攀爬架或攀爬玩具。
2. 在游戏过程中，要确保幼儿的服装舒适，便于攀爬。
3. 在游戏过程中，要确保幼儿的安全，如有特殊情况，要及时提醒幼儿注意安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇4)
幼儿园大班教案《攀爬》中班：
目标：
1. 学会正确的攀爬方法，能够安全地攀爬。
2. 培养幼儿的独立性、勇气和自信。
3. 发展幼儿的动手能力和协调能力。
材料：
1. 攀爬架(或小山丘)
2. 玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教学过程：
1. 导入活动：通过图片或视频展示幼儿攀爬的动作，引导幼儿观察并尝试模仿。
2. 活动一：学习正确攀爬方法
a. 教师指导幼儿如何攀爬攀爬架，并示范正确的攀爬方法。
b. 幼儿尝试攀爬，教师巡回指导。
c. 幼儿在活动中不断尝试，出现错误时，教师及时给予纠正。
3. 活动二：培养幼儿的独立性
a. 教师引导幼儿自己挑选并使用攀爬物品。
b. 幼儿尝试独立攀爬，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，不断挑战自己。
4. 活动三：发展幼儿的动手能力和协调能力
a. 教师引导幼儿观察并模仿正确攀爬方法的动作。
b. 幼儿尝试模仿，教师巡回指导。
c. 幼儿在活动中不断尝试，发挥想象力，创造不同的攀爬方式。
5. 活动四：结束活动
a. 幼儿分享自己的攀爬经历，教师总结活动重点。
b. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，并不断挑战自己。
c. 幼儿离园时，教师引导幼儿回顾今天的活动，并提醒幼儿注意安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇5)
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习如何攀爬物体，提高身体协调能力。
2. 能够自由选择攀爬的物体，并尝试成功攀爬。
3. 能够合作进行攀爬，学会分享和帮助他人。
准备材料：
1. 攀爬物体(如桌子、椅子、沙发等)
2. 安全装备(如手套、袜子、护目镜等)
3. 玩具或游戏材料(如沙包、球等)
教学过程：
1. 教师带领幼儿熟悉攀爬物体的形状和特点，并告知幼儿攀爬时需要注意的事项，如保持平衡、不要用力过猛等。
2. 教师为幼儿提供攀爬物体，并引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，教师需要关注幼儿的身体状态，及时发现并提醒幼儿注意安全。
3. 幼儿成功攀爬后，教师可以给予适当奖励，如赞扬、拥抱等，增强幼儿的自信心和积极性。
4. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同类型的攀爬物体，引导幼儿进行探索和尝试。
5. 教师可以组织幼儿进行合作或分享的攀爬活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
6. 教师在活动中可以不断鼓励幼儿，引导幼儿进行思考和探索，提高幼儿的思维能力。
7. 活动后，教师可以组织幼儿进行回顾和总结，总结活动中的经验和不足，为下一次活动做好准备。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇6)
教案主题：大班幼儿的攀爬活动
目标：
1. 学习正确攀爬的方法，能够安全地攀爬；
2. 喜欢参加攀爬活动，愿意与他人分享经验；
3. 能够灵活地运用身体，探索周围环境。
材料：
攀爬架、攀爬工具(例如攀爬垫、攀爬鞋等)
活动准备：
1. 教师准备攀爬架、攀爬工具等；
2. 幼儿事先准备好攀爬衣物，确保鞋子舒适；
3. 教师提供适当的指导，保证幼儿的攀爬安全。
活动过程：
1. 引导幼儿观察攀爬架的特点，激发幼儿兴趣；
2. 教师引导幼儿熟悉攀爬工具，并试穿攀爬鞋，确保鞋子舒适；
3. 幼儿试穿攀爬鞋，试攀爬；
4. 教师帮助幼儿学习正确攀爬的方法，引导幼儿运用手臂、腿部等身体部位；
5. 幼儿学习正确攀爬方法后，进行试攀爬；
6. 幼儿进行正式攀爬，教师给予适当的指导，保证幼儿的安全；
7. 幼儿进行攀爬活动，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作；
8. 幼儿进行攀爬活动，分享经验。
活动延伸：
1. 教师观察幼儿在攀爬活动中的表现，记录幼儿的进步情况；
2. 教师为幼儿准备充足的攀爬工具，鼓励幼儿进行二次攀爬；
3. 教师为幼儿提供适当的攀爬场地，保证幼儿的攀爬安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇7)
教案主题：幼儿园大班《攀爬》中班
目标：
1. 了解攀爬的好处，鼓励幼儿尝试攀爬。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和力量。
3. 培养幼儿的自信和勇敢精神。
教学内容：
1. 观察和探索攀爬的场地和材料。
2. 学习基本攀爬动作，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
3. 进行攀爬活动，鼓励幼儿尝试并注意安全。
教学过程：
一、导入活动
教师通过图片或视频展示幼儿攀爬的场景，引导幼儿观察并讨论攀爬的好处，激发幼儿活动的兴趣。
二、学习基本攀爬动作
1. 教师示范双手爬的动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 教师引导幼儿进行单脚爬的动作，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 教师带领幼儿进行滚爬的动作，引导幼儿掌握滚爬的基本技巧。
三、进行攀爬活动
1. 教师引导幼儿进行简单的攀爬活动，如双手爬、单脚爬、滚爬等。
2. 教师根据幼儿的能力水平和兴趣，提供难度适当的攀爬材料，鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 幼儿进行攀爬活动，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，并给予鼓励。
四、总结回顾
教师引导幼儿总结活动的经验和收获，并鼓励幼儿分享自己攀爬的故事和体验。
五、结束活动
教师引导幼儿休息并归还攀爬材料，提醒幼儿注意安全，并祝愿幼儿健康成长。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇8)
教案主题：大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学会正确攀爬的方法，能够安全地攀爬。
2. 培养幼儿的勇气、自信和独立性。
材料：
1. 攀爬架(可自制或购买)
2. 攀爬玩具(如小猴子、小熊等)
3. 攀爬材料(如泡沫板、木块等)
步骤：
1. 游戏导入：通过提问引导幼儿讨论攀爬架的优点，激发幼儿兴趣。
教师：攀爬架有什么优点？
幼儿：攀爬架可以锻炼我们的身体，还可以让我们变得更聪明。
2. 学习基本攀爬方法：
教师：我们要先站在攀爬架上，然后抓住攀爬玩具，再慢慢下来。
教师：示范正确攀爬方法，引导幼儿模仿。
教师：如果攀爬时不小心摔倒了，要勇敢的站起来，继续尝试。
3. 培养幼儿的勇气、自信和独立性：
教师：我们要学会勇敢、自信和坚持，如果摔倒了也要继续尝试。
教师：当幼儿尝试攀爬时，如果失败，可以给予鼓励，告诉幼儿正确的方法，帮助幼儿重新尝试。
4. 练习攀爬：
教师：我们可以通过练习来巩固幼儿的攀爬技能。
教师：先让幼儿在攀爬架上尝试攀爬，如果成功，可以给予奖励。
教师：然后引导幼儿在指定位置进行攀爬练习，逐步增加难度。
5. 总结活动：
教师：今天我们学习了很多攀爬的技能，并且勇敢的尝试了。希望下次我们还能够一起练习。
教师：当幼儿尝试攀爬时，我们要给予鼓励，帮助幼儿克服困难，培养幼儿的勇气、自信和独立性。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇9)
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习如何攀爬物体。
2. 发展身体协调能力和平衡感。
3. 体验成功的乐趣。
材料：
1. 攀爬架或攀爬毯。
2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3. 水或软垫。
步骤：
1. 教学步骤：
a. 引入：通过图片或视频展示如何攀爬物体，吸引幼儿的注意力。
b. 示范：教师或保育员示范如何攀爬物体，并告诉幼儿如何开始。
c. 练习：让幼儿尝试攀爬物体，并给予适当的支持和指导。
d. 总结：总结幼儿在攀爬过程中的表现，并鼓励他们尝试更多的攀爬。
2. 游戏步骤：
a. 提供各种玩具攀爬材料，让幼儿尝试攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿相互竞争，看谁能先到达终点。
3. 练习步骤：
a. 提供各种练习材料，让幼儿练习攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿尝试更多的练习，并注意安全。
注意事项：
a. 提供足够的水和软垫，以帮助幼儿保持身体湿润和舒适。
b. 确保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要时进行定期安全检查和维护。
c. 在教学过程中，关注幼儿的情感需求，让他们在成功和失败的过程中体验乐趣。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇10)
教案主题：大班幼儿《攀爬》中班
目标：
1. 学习基本攀爬动作，提高身体素质。
2. 培养幼儿自信心，增强合作意识。
3. 学习正确的攀爬姿势。
准备：
1. 场地：提供攀爬场地和攀爬工具(如攀爬绳、攀爬网等)。
2. 材料：幼儿自身，塑料绳、泡沫板等。
3. 教师指导工具：攀爬绳、攀爬网等。
活动一：基本攀爬动作
1. 教师给幼儿提供攀爬工具，指导幼儿学习基本攀爬动作。
2. 教师演示正确的攀爬姿势，引导幼儿观察并学习。
3. 幼儿练习攀爬动作，教师巡回指导，确保幼儿安全。
活动二：合作攀爬
1. 教师组织幼儿进行合作攀爬，鼓励幼儿相互合作。
2. 幼儿在教师的指导下进行合作攀爬，教师巡回指导。
3. 幼儿在合作中相互鼓励，增强自信心。
活动三：总结
1. 教师总结活动过程，强调幼儿安全注意事项。
2. 幼儿分享活动体验，教师给予肯定和鼓励。
活动四：游戏
1. 教师组织幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。
2. 幼儿在教师的指导下进行攀爬游戏，教师巡回指导。
3. 幼儿在攀爬游戏中锻炼身体素质，增强合作意识。
反思：
1. 活动中，教师需要注重幼儿的安全问题，及时给予帮助和指导。
2. 活动中，教师需要注重幼儿之间的相互合作，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。
3. 活动中，教师需要注重幼儿的情绪管理，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。