幼儿园大班教案《攀爬》精选(10篇)。

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为您收集整理“幼儿园大班教案《攀爬》精选(10篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇1

幼儿园大班教案《攀爬》中班：

目标：

1. 学会正确的攀爬方法，能够安全地攀爬。

2. 培养幼儿的独立性、勇气和自信。

3. 发展幼儿的动手能力和协调能力。

材料：

1. 攀爬架(或小山丘)

2. 玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)

教学过程：

1. 导入活动：通过图片或视频展示幼儿攀爬的动作，引导幼儿观察并尝试模仿。

2. 活动一：学习正确攀爬方法

a. 教师指导幼儿如何攀爬攀爬架，并示范正确的攀爬方法。

b. 幼儿尝试攀爬，教师巡回指导。

c. 幼儿在活动中不断尝试，出现错误时，教师及时给予纠正。

3. 活动二：培养幼儿的独立性

a. 教师引导幼儿自己挑选并使用攀爬物品。

b. 幼儿尝试独立攀爬，教师巡回指导。

c. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，不断挑战自己。

4. 活动三：发展幼儿的动手能力和协调能力

a. 教师引导幼儿观察并模仿正确攀爬方法的动作。

b. 幼儿尝试模仿，教师巡回指导。

c. 幼儿在活动中不断尝试，发挥想象力，创造不同的攀爬方式。

5. 活动四：结束活动

a. 幼儿分享自己的攀爬经历，教师总结活动重点。

b. 鼓励幼儿在活动中积极尝试，并不断挑战自己。

c. 幼儿离园时，教师引导幼儿回顾今天的活动，并提醒幼儿注意安全。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇2

教案主题：大班幼儿《攀爬》中班

目标：

1. 学习基本攀爬动作，提高身体素质。

2. 培养幼儿自信心，增强合作意识。

3. 学习正确的攀爬姿势。

准备：

1. 场地：提供攀爬场地和攀爬工具(如攀爬绳、攀爬网等)。

2. 材料：幼儿自身，塑料绳、泡沫板等。

3. 教师指导工具：攀爬绳、攀爬网等。

活动一：基本攀爬动作

1. 教师给幼儿提供攀爬工具，指导幼儿学习基本攀爬动作。

2. 教师演示正确的攀爬姿势，引导幼儿观察并学习。

3. 幼儿练习攀爬动作，教师巡回指导，确保幼儿安全。

活动二：合作攀爬

1. 教师组织幼儿进行合作攀爬，鼓励幼儿相互合作。

2. 幼儿在教师的指导下进行合作攀爬，教师巡回指导。

3. 幼儿在合作中相互鼓励，增强自信心。

活动三：总结

1. 教师总结活动过程，强调幼儿安全注意事项。

2. 幼儿分享活动体验，教师给予肯定和鼓励。

活动四：游戏

1. 教师组织幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。

2. 幼儿在教师的指导下进行攀爬游戏，教师巡回指导。

3. 幼儿在攀爬游戏中锻炼身体素质，增强合作意识。

反思：

1. 活动中，教师需要注重幼儿的安全问题，及时给予帮助和指导。

2. 活动中，教师需要注重幼儿之间的相互合作，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。

3. 活动中，教师需要注重幼儿的情绪管理，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇3

教案主题：大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 学习攀爬技能，提高身体协调能力。

2. 喜欢攀爬活动，能够积极尝试并注意安全。

3. 能够与其他幼儿合作，共同完成攀爬任务。

教学内容：

1. 学习基本的攀爬技能，如爬墙、爬树、爬楼梯等。

2. 学习如何保持平衡，如何控制攀爬时的速度和力量。

3. 了解安全注意事项，如攀爬前需要热身、攀爬时避免站在危险的位置上、攀爬时需要保持安静等。

教学过程：

1. 活动前准备：

- 准备攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬绳等。

- 为幼儿穿上适合的服装和鞋子，保证安全。

- 为每个幼儿提供一条攀爬绳，并教他们如何使用。

2. 活动过程：

a. 教师向幼儿介绍攀爬活动的重要性，鼓励幼儿积极尝试。

b. 教师为幼儿提供攀爬架和攀爬绳，并引导幼儿开始攀爬。

c. 幼儿在攀爬过程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，并提醒幼儿注意安全。

e. 幼儿在完成攀爬任务后，可以分享他们的体验和感受。

3. 活动后总结：

- 总结幼儿在攀爬活动中的表现，如勇敢、专注、合作等。

- 提醒幼儿注意安全，避免再次发生危险。

4. 活动延伸：

- 教师可以在日常生活中引导幼儿练习攀爬技能，如爬楼梯、爬墙等。

- 为幼儿提供更多的攀爬机会，如户外攀爬、室内攀爬等。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇4

主题：攀爬

年龄组：中班

时间：20-30分钟

目标：

1. 幼儿学会正确的攀爬姿势，能够安全地攀爬各种物体。

2. 幼儿能够尝试多种攀爬方式，提高幼儿的自信心和探索精神。

材料：

1. 攀爬架(或其他适合幼儿攀爬的物品)

2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫芦等)

步骤：

1. 引导幼儿观察攀爬架，了解攀爬架的特点和规则。

2. 为幼儿提供攀爬玩具，并引导幼儿观察玩具的特点，帮助幼儿熟悉玩具的形状和结构。

3. 教师带领幼儿学习正确的攀爬姿势，并示范正确的攀爬方法。

4. 教师鼓励幼儿尝试攀爬，并在幼儿成功攀爬后给予肯定和赞扬。

5. 教师随时关注幼儿的攀爬情况，确保幼儿的安全。

6. 幼儿在攀爬过程中，教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。

7. 幼儿结束活动，回顾本节课的内容，并分享他们的经验和感受。

注意事项：

1. 教师在提供幼儿攀爬玩具时，应注意玩具的形状和结构，确保幼儿能够安全地攀爬。

2. 教师在引导幼儿攀爬时，应注意幼儿的反应和协调能力，并鼓励幼儿尝试多种攀爬方式。

3. 幼儿在活动过程中，应保持良好的秩序，相互协作，避免竞争和冲突。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇5

教学目标：

1. 学习正确攀爬的方法，能够自如地攀爬物体。

2. 能够感知物体的大小、形状和质地。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。

2. 玩具或其他适合攀爬的材料。

3. 视频或图片，展示正确攀爬方法。

教学过程：

1. 引入(5分钟)

教师展示正确的攀爬方法，让学生观察并尝试模仿。

教师提示学生，当遇到困难时，应该先尝试改变方向或寻找帮助。

2. 基本练习(15分钟)

教师提供一些简单的攀爬物体，让学生尝试。

教师提示学生，当攀爬时，应该保持平衡，并注意身体姿势。

教师鼓励学生在攀爬过程中，相互帮助，分享经验和技巧。

3. 拓展练习(15分钟)

教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习。

教师提示学生，在攀爬时，应该根据物体的大小和形状，调整身体姿势和攀爬技巧。

教师鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧，并尝试挑战自己。

4. 总结和评价(5分钟)

教师让学生自己总结攀爬技巧和经验，并展示他们的成果。

教师对学生的学习成果进行评价，并鼓励他们继续努力学习和探索。

教学反思：

在攀爬过程中，教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的技巧，同时鼓励学生相互帮助，分享经验和技巧。在拓展练习中，教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体，让学生继续练习，挑战自己，并尝试分享自己的成果。最后，教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验，并评价学生的学习成果。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇6

教学目标：

1. 认识物体攀爬的特点，学习如何安全地攀爬。

2. 提高幼儿的身体素质，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

教学内容：

1. 攀爬物体的材料和玩法。

2. 安全攀爬的方法和注意事项。

教学步骤：

一、导入活动，激发兴趣

通过图片、玩具等方式向幼儿展示攀爬物体的玩法和特点，激发幼儿的兴趣。

二、活动展开，学习知识

1. 教师向幼儿讲解攀爬物体的材料和玩法，引导幼儿观察和尝试。

2. 教师根据幼儿的学习情况，逐步引导幼儿学习安全攀爬的方法和注意事项。

三、活动巩固，体验成功

1. 教师组织幼儿进行攀爬活动，引导幼儿感受成功的喜悦。

2. 教师对幼儿进行鼓励和指导，帮助幼儿巩固学习内容。

四、活动延伸，培养品质

1. 教师带领幼儿参观其他幼儿园的活动，引导幼儿感受其他幼儿的攀爬活动。

2. 教师通过故事、游戏等方式引导幼儿学习勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。

2. 检查幼儿攀爬物体的方法和注意事项，检查幼儿是否安全地攀爬。

3. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的情感和态度。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇7

活动目标：

1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4．发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

活动重点：

能掌握不同材料进行攀爬的方法。

活动难点：

能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

活动准备：

彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

活动过程：

一、准备活动

1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

1．活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）

幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

2．游戏：攀爬比赛。

（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

要求：

（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

三、活动结束

1．带领幼儿随舒缓的"音乐放松、整理，自然结束活动。

2．总结学习情况，表扬以及提出期望。

3．收器械，整理场地，回教室。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇8

教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 学习如何攀爬物体，提高身体协调能力。

2. 能够自由选择攀爬的物体，并尝试成功攀爬。

3. 能够合作进行攀爬，学会分享和帮助他人。

准备材料：

1. 攀爬物体(如桌子、椅子、沙发等)

2. 安全装备(如手套、袜子、护目镜等)

3. 玩具或游戏材料(如沙包、球等)

教学过程：

1. 教师带领幼儿熟悉攀爬物体的形状和特点，并告知幼儿攀爬时需要注意的事项，如保持平衡、不要用力过猛等。

2. 教师为幼儿提供攀爬物体，并引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，教师需要关注幼儿的身体状态，及时发现并提醒幼儿注意安全。

3. 幼儿成功攀爬后，教师可以给予适当奖励，如赞扬、拥抱等，增强幼儿的自信心和积极性。

4. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同类型的攀爬物体，引导幼儿进行探索和尝试。

5. 教师可以组织幼儿进行合作或分享的攀爬活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

6. 教师在活动中可以不断鼓励幼儿，引导幼儿进行思考和探索，提高幼儿的思维能力。

7. 活动后，教师可以组织幼儿进行回顾和总结，总结活动中的经验和不足，为下一次活动做好准备。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇9

教案主题：大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 理解攀爬的概念和好处，学习如何安全地攀爬。

2. 发展身体协调能力和平衡感。

3. 培养合作意识和团队精神。

材料：

攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。

步骤：

1. 引入：通过图片、视频等向幼儿展示攀爬架的概念，引导幼儿说出攀爬架的作用。

2. 学习：引导幼儿观察攀爬架的结构，向幼儿介绍攀爬架的优点，鼓励幼儿尝试攀爬。

3. 实践：提供一些适合幼儿年龄的玩具或材料，引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中，要注意保护幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。

4. 总结：在幼儿成功攀爬后，引导幼儿总结攀爬的经验和技巧，并鼓励幼儿相互分享。

5. 拓展：提供一些适合幼儿年龄的拓展材料，引导幼儿尝试其他形式的游戏或活动，例如跳高、跳远等。

注意事项：

1. 提供足够的安全材料，确保幼儿不会受伤。

2. 引导幼儿在尝试攀爬之前，先了解攀爬架的结构，学习正确的攀爬技巧。

3. 提供足够的时间和机会让幼儿尝试攀爬，鼓励幼儿多次尝试，不断提高自己的能力。

4. 注重幼儿的参与感和合作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成活动。

幼儿园大班教案《攀爬》 篇10

教案主题：幼儿园大班《攀爬》中班

目标：

1. 了解攀爬的好处，鼓励幼儿尝试攀爬。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和力量。

3. 培养幼儿的自信和勇敢精神。

教学内容：

1. 观察和探索攀爬的场地和材料。

2. 学习基本攀爬动作，如双手爬、单脚爬、滚爬等。

3. 进行攀爬活动，鼓励幼儿尝试并注意安全。

教学过程：

一、导入活动

教师通过图片或视频展示幼儿攀爬的场景，引导幼儿观察并讨论攀爬的好处，激发幼儿活动的兴趣。

二、学习基本攀爬动作

1. 教师示范双手爬的动作，引导幼儿观察并模仿。

2. 教师引导幼儿进行单脚爬的动作，鼓励幼儿尝试并注意安全。

3. 教师带领幼儿进行滚爬的动作，引导幼儿掌握滚爬的基本技巧。

三、进行攀爬活动

1. 教师引导幼儿进行简单的攀爬活动，如双手爬、单脚爬、滚爬等。

2. 教师根据幼儿的能力水平和兴趣，提供难度适当的攀爬材料，鼓励幼儿尝试并注意安全。

3. 幼儿进行攀爬活动，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，并给予鼓励。

四、总结回顾

教师引导幼儿总结活动的经验和收获，并鼓励幼儿分享自己攀爬的故事和体验。

五、结束活动

教师引导幼儿休息并归还攀爬材料，提醒幼儿注意安全，并祝愿幼儿健康成长。