最新幼儿园大班教案《攀爬》6篇。
赵老师教案网小编为你整理的“最新幼儿园大班教案《攀爬》”类内容希望能够给你带来启示,请留意本文中的要点。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。 精心编制的教学教案有助于教师更好地把握课程重点。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇1)
《攀爬》教案反思:
大班教案《攀爬》的目标主要包括以下几个方面:
1. 发展幼儿身体协调能力和平衡能力;
2. 培养幼儿勇敢、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质;
3. 提高幼儿的动手能力和想象力。
在实施过程中,需要注意以下几点:
1. 攀爬时应该保证幼儿的安全,在攀爬之前应该对幼儿进行适当的体能和技能训练,确保幼儿能够安全地完成攀爬动作;
2. 在攀爬过程中,应该给予幼儿适当的指导和帮助,确保幼儿能够顺利地完成攀爬动作;
3. 在攀爬之后,应该及时对幼儿进行放松和休息,促进幼儿身体恢复和能量释放。
通过这次《攀爬》的教案实施,幼儿的身体协调能力和平衡能力得到了一定的发展,同时也培养了幼儿勇敢、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质。但是,由于幼儿的个体差异较大,有些幼儿可能无法顺利地完成攀爬动作,这应该及时给予鼓励和指导,帮助幼儿克服困难。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇2)
教案主题:大班教案《攀爬》中班
目标:
1. 理解攀爬的概念和好处,学习如何安全地攀爬。
2. 发展身体协调能力和平衡感。
3. 培养合作意识和团队精神。
材料:
攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。
步骤:
1. 引入:通过图片、视频等向幼儿展示攀爬架的概念,引导幼儿说出攀爬架的作用。
2. 学习:引导幼儿观察攀爬架的结构,向幼儿介绍攀爬架的优点,鼓励幼儿尝试攀爬。
3. 实践:提供一些适合幼儿年龄的玩具或材料,引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中,要注意保护幼儿的安全,确保幼儿不会受伤。
4. 总结:在幼儿成功攀爬后,引导幼儿总结攀爬的经验和技巧,并鼓励幼儿相互分享。
5. 拓展:提供一些适合幼儿年龄的拓展材料,引导幼儿尝试其他形式的游戏或活动,例如跳高、跳远等。
注意事项:
1. 提供足够的安全材料,确保幼儿不会受伤。
2. 引导幼儿在尝试攀爬之前,先了解攀爬架的结构,学习正确的攀爬技巧。
3. 提供足够的时间和机会让幼儿尝试攀爬,鼓励幼儿多次尝试,不断提高自己的能力。
4. 注重幼儿的参与感和合作意识,引导幼儿相互帮助,共同完成活动。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇3)
教案主题:幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标:
1. 幼儿学会攀爬的方法,能够独立地攀爬;
2. 幼儿能够学会如何保护自己,避免受伤;
3. 幼儿能够学会合作,共同完成攀爬任务。
材料:
1. 攀爬架或攀爬玩具;
2. 幼儿自己的服装(以便攀爬);
3. 安全绳索或保护带。
步骤:
1. 引导幼儿观察攀爬架或攀爬玩具,了解攀爬的方法和技巧。
2. 引导幼儿熟悉攀爬架或攀爬玩具的位置,并在攀爬架上或玩具上进行试爬。
3. 鼓励幼儿尝试独立地攀爬,引导幼儿学会如何保护自己,避免受伤。
4. 当幼儿学会如何保护自己后,引导幼儿尝试合作完成攀爬任务。
5. 在游戏过程中,及时给予幼儿鼓励、肯定,增强幼儿的学习兴趣和自信心。
注意事项:
1. 幼儿在攀爬过程中,要保持安全,不要擅自离开攀爬架或攀爬玩具。
2. 在游戏过程中,要确保幼儿的服装舒适,便于攀爬。
3. 在游戏过程中,要确保幼儿的安全,如有特殊情况,要及时提醒幼儿注意安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇4)
教案主题:幼儿园大班《攀爬》中班
目标:
1. 了解攀爬的好处,鼓励幼儿尝试攀爬。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和力量。
3. 培养幼儿的自信和勇敢精神。
教学内容:
1. 观察和探索攀爬的场地和材料。
2. 学习基本攀爬动作,如双手爬、单脚爬、滚爬等。
3. 进行攀爬活动,鼓励幼儿尝试并注意安全。
教学过程:
一、导入活动
教师通过图片或视频展示幼儿攀爬的场景,引导幼儿观察并讨论攀爬的好处,激发幼儿活动的兴趣。
二、学习基本攀爬动作
1. 教师示范双手爬的动作,引导幼儿观察并模仿。
2. 教师引导幼儿进行单脚爬的动作,鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 教师带领幼儿进行滚爬的动作,引导幼儿掌握滚爬的基本技巧。
三、进行攀爬活动
1. 教师引导幼儿进行简单的攀爬活动,如双手爬、单脚爬、滚爬等。
2. 教师根据幼儿的能力水平和兴趣,提供难度适当的攀爬材料,鼓励幼儿尝试并注意安全。
3. 幼儿进行攀爬活动,教师巡回指导,及时纠正幼儿的错误动作,并给予鼓励。
四、总结回顾
教师引导幼儿总结活动的经验和收获,并鼓励幼儿分享自己攀爬的故事和体验。
五、结束活动
教师引导幼儿休息并归还攀爬材料,提醒幼儿注意安全,并祝愿幼儿健康成长。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇5)
教案主题:大班幼儿的攀爬活动
目标:
1. 学习正确攀爬的方法,能够安全地攀爬;
2. 喜欢参加攀爬活动,愿意与他人分享经验;
3. 能够灵活地运用身体,探索周围环境。
材料:
攀爬架、攀爬工具(例如攀爬垫、攀爬鞋等)
活动准备:
1. 教师准备攀爬架、攀爬工具等;
2. 幼儿事先准备好攀爬衣物,确保鞋子舒适;
3. 教师提供适当的指导,保证幼儿的攀爬安全。
活动过程:
1. 引导幼儿观察攀爬架的特点,激发幼儿兴趣;
2. 教师引导幼儿熟悉攀爬工具,并试穿攀爬鞋,确保鞋子舒适;
3. 幼儿试穿攀爬鞋,试攀爬;
4. 教师帮助幼儿学习正确攀爬的方法,引导幼儿运用手臂、腿部等身体部位;
5. 幼儿学习正确攀爬方法后,进行试攀爬;
6. 幼儿进行正式攀爬,教师给予适当的指导,保证幼儿的安全;
7. 幼儿进行攀爬活动,教师巡回指导,及时纠正幼儿的错误动作;
8. 幼儿进行攀爬活动,分享经验。
活动延伸:
1. 教师观察幼儿在攀爬活动中的表现,记录幼儿的进步情况;
2. 教师为幼儿准备充足的攀爬工具,鼓励幼儿进行二次攀爬;
3. 教师为幼儿提供适当的攀爬场地,保证幼儿的攀爬安全。
最新幼儿园大班教案《攀爬》(篇6)
教学目标:
1. 学习正确攀爬的方法,能够自如地攀爬物体。
2. 能够感知物体的大小、形状和质地。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备:
1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。
2. 玩具或其他适合攀爬的材料。
3. 视频或图片,展示正确攀爬方法。
教学过程:
1. 引入(5分钟)
教师展示正确的攀爬方法,让学生观察并尝试模仿。
教师提示学生,当遇到困难时,应该先尝试改变方向或寻找帮助。
2. 基本练习(15分钟)
教师提供一些简单的攀爬物体,让学生尝试。
教师提示学生,当攀爬时,应该保持平衡,并注意身体姿势。
教师鼓励学生在攀爬过程中,相互帮助,分享经验和技巧。
3. 拓展练习(15分钟)
教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体,让学生继续练习。
教师提示学生,在攀爬时,应该根据物体的大小和形状,调整身体姿势和攀爬技巧。
教师鼓励学生相互帮助,分享经验和技巧,并尝试挑战自己。
4. 总结和评价(5分钟)
教师让学生自己总结攀爬技巧和经验,并展示他们的成果。
教师对学生的学习成果进行评价,并鼓励他们继续努力学习和探索。
教学反思:
在攀爬过程中,教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的技巧,同时鼓励学生相互帮助,分享经验和技巧。在拓展练习中,教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体,让学生继续练习,挑战自己,并尝试分享自己的成果。最后,教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验,并评价学生的学习成果。