幼儿园中班艺术教案汇总(7篇)。

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教育教学改革的重要推动力，你是否在寻找合适的教案课件呢？这是赵老师教案网编辑为大家精选的一份关于“幼儿园中班艺术教案”的资料集合，相信我这是一个值得投资的项目！

幼儿园中班艺术教案 篇1

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1听**，用笨拙欢快的动作表达aba结构，学会听前奏和插曲。

2用你的想象力自由地表达小熊跳舞的形象和快乐的心情。

三。找个好朋友和他跳舞。学会为自己找个空地方。不要和别人挤在一起。

重点：用你的想象力自由地表达小熊跳舞的形象和快乐的心情。找个好朋友和他跳舞。学会为自己找个空地方。不要和别人挤在一起。

难点：听**，用笨拙欢快的动作表达aba结构，学会听前奏和插曲。

活动准备：

幼儿经验基础

材料准备：

1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2四只脚可以移动的小熊毛绒玩具。

3、**磁带，录音机。

活动过程：

引导策略

有效提问

一、图形辨认

1、指出图1中相同的图形。

2用图2中相同的动作指出熊。

3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听**，**布熊表演。

1、边欣赏**，边**布熊表演。

2、再次欣赏，知道**一样时，熊也跳得一样。

三、跟随**做动作。

1编出小熊笨拙的动作，用a段表演。

2.随着b *段的自由移动，小熊将快乐地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后，再听**跳舞。)

3、随**完整表演。(大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作)四、结伴表演

1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

2、两人交换任务。

是谁啊？它在干什么？

2它们跳舞的方是一样吗？哪两只小熊做同样的事？

三。小熊前后的动作是一样的，但中间的幼崽的动作是不同的。

让我们看看小熊是怎么和**跳舞的？

2熊跳的好吗？让我们再听一遍**，看看熊舞的动作和**的动作是否相同，是否可以组合起来。

幼儿园中班艺术教案 篇2

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1学会用欢快的情绪演唱歌曲，连接前奏，并能用行动表达歌曲。

2．感受音的厚与薄，发展听音能力。

活动准备：

各种节奏乐器，录音带，手偶燕子。

活动过程：

1．幼儿听**《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。

2.听力练习：要求儿童注意并准确回答。

（1） 教师在钢琴上弹奏单音合弦供孩子们听，比较哪个音薄哪个粗，感知单音合弦的区别，反复听。

（2） 单音配合动作表现：轻拍（弱），合弦音浓而强。

3．歌曲：鲜花开

“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧！”

（1）为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的**。

（2）集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

（3）教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

（1）歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

（2）幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。

5．节奏故事：小老鼠和大狮子

（1） 老师编故事时，孩子们用乐器演奏节奏。当狮子满意了，停下来让孩子们继续编故事，玩节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓（雷声）xx─∣

或沙球******xx∣

沙球（雨声）******xx∣

木鱼（老鼠）***x∣

双响桶（马跑

板栗（鸭）***x∣x∣

木鱼（兔）xoxo∣xox0∣

小动物一起唱歌跳舞，用铝或木琴敲击，

∣：1356∣531：∣

（2）幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参与活动的兴趣。

6 .结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。

幼儿园中班艺术教案 篇3

设计意图：

春天，班级的饲养角里养了几只小鸭子，孩子们非常喜欢，每天都很积极地给小鸭子喂食、换水，有时还会和小鸭子说说有趣的事，和小伙伴讨论小鸭子可爱的外形等，并自然而然地产生了绘画小鸭子的兴趣。基于幼儿以上生活经验和情感体验，我设计、组织了该绘画活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。因此，在组织活动时，我从最常见的小鸭子游泳这个画面导入，引导幼儿观察单只小鸭子的基本形态，再通过观察、想象和交流小鸭子喝水、唱歌、亲嘴三种不同的姿态，让幼儿充分感受到小鸭子的生动和可爱。在观察、表达的过程中，我不断引导幼儿关注小鸭子在喝水、唱歌、亲嘴时的不同姿态，并学学小鸭子玩耍时的样子。这样，不仅让欣赏过程富有情趣，也使幼儿充分感知小鸭子的不同姿态，从而有利于幼儿表现和创造。

幼儿在本次活动中使用的画纸是教师事先带着幼儿一起创作的一些背景图，有微波荡漾的池塘，有随风飘动的柳条，有白云飘飘的蓝天，等等。画纸上呈现出的春意盎然的景色能激发幼儿的创作兴趣，在此基础上创作的作品能让人感受到浓浓的春天气息和快乐、美好的情感。

目标：

1．观察、想象和交流一群小鸭子玩耍时的情形和姿态。

2．继续学习使用水粉笔和颜料，尝试表现一群小鸭子玩耍时的生动画面。

3．感受浓浓的春天气息和快乐、美好的情感。

准备：

1．经验准备：幼儿认识小鸭子。

2．材料准备：PPT课件(图1～4)，背景音乐。水粉颜料(柠檬黄、橘红、黑色)，水粉笔(3号)，调色盘，抹布，有背景的画纸。

过程：

一、欣赏小鸭子在池塘里游水的图，了解单只小鸭子的造型特征

师：(出示图1)春天的池塘里，谁来了

师：小鸭子是什么样的呢

师：它们在干什么呢是怎么样的

师：它们的心情怎么样你是怎么知道的

(析：教师引导幼儿关注单只小鸭子的造型特征和游泳姿态，同时猜测小鸭子玩耍的内容，为后面更细致地观察、交流小鸭子玩耍的内容和姿态做准备。)

二、观察、想象、交流多只小鸭子玩耍时的不同姿态，感受一群小鸭子玩耍时的生动和可爱

1．欣赏、交流小鸭子喝水的图片。

师：(出示图2)这群小鸭子在干什么

师：小鸭子是怎么喝水的

师：我们一起来学一学小鸭子喝水。

(师幼模仿小鸭子喝水的姿态：低着头、嘴巴朝下贴近水面。)

2．欣赏、交流小鸭子唱歌的图片。

师：(出示图3)小鸭子在池塘里还会干什呢？

师：它们是怎么唱歌的呢

幼：小鸭子嘴巴张得大大的。

师：你观察得真仔细，看到了小鸭子的嘴巴。

师：小鸭子唱歌时还怎么样

幼：小鸭子翅膀都竖起来了。

师：脖子呢(教师张开双臂略向上，并做伸长脖子的动作。)

幼：长长的。

师：对，脖子伸得长长的。这样唱歌的声音会怎么样

幼：这样唱歌时声音很响。

(师幼模仿小鸭子唱歌的姿态。)

3．欣赏、交流小鸭子亲嘴的图片。

师：(出示图4)这群小鸭子又在干什么呢

幼：在亲嘴。

师：亲嘴时是怎么样的呢

幼：嘴巴靠在一起。

师：对，嘴巴对嘴巴，靠在一起。(教师用双手模仿亲嘴动作。)

幼：还有小鸭子在挠痒痒呢。

师：很好玩。

4．观察图1～4，师幼一起小结。

师：小鸭子在池塘里有时游水，翅膀张得大大的；有时喝水，低着头，撅着屁股；有时唱歌，头抬得很高，脖子伸得很长；有时亲嘴，嘴巴靠在一起真好玩。

(析：教师通过引导幼儿细致观察、大胆描述和用动作体验，帮助幼儿提炼小鸭子玩耍时的不同姿态。幼儿不仅欣赏了小鸭子玩耍的生动画面，也获得了丰富的创作经验。)

三、尝试表现池塘里一群快乐的小鸭子

1．讨论创作内容。

师：今天我们也来画一画池塘里的群小鸭子。用什么画画在哪里你想画几只小鸭子它们在干什么？

2．幼儿创作，教师指导。

在背景音乐中，教师鼓励幼儿大胆创作，启发幼儿表现不同姿态的小鸭子，提醒幼儿正确握笔、有序蘸色。

四、欣赏、评价作品

师：我们今天画得怎么样

师：你画的小鸭子在干什么

幼儿园中班艺术教案 篇4

设计意图

毛线，信手拈来，虽只一根，却有着千变万化。结合本土实际情况和幼儿的发展水平，在“惊奇一线”的主题中，我们将其纳入教学。拓展以往的思路，跳出原来的圈圈，将原来的单一的“线”的概念拓展到造形空间艺术上，设计了该活动，希望幼儿能在丰富的线材环境的提供下，更深入的了解线与生活的关系，感受空间造形艺术的美，并纳入该活动。《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。

活动目标

1、根据锯齿的距离调整编织的密度。

2、在编织过程中锻炼坚持性。

重点难点

根据锯齿的距离调整编织的密度

活动准备

电子资源《纸盘花》、纸盘花样品若干个、大小不同四周剪好锯齿的纸盘若干个、剪刀、各色棉线或毛线。

活动过程

1、请幼儿观察纸盘花样品，猜测它的做法。

____这个东西看起来像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？

2、请幼儿按照样品模仿着制作纸盘花，提醒他们注意缠绕的方向与密度。

——如果花心想做得大，编织线的距离是长还是短？

——如果你想将花瓣做得很密，是要选择锯齿间距离大的纸盘还是小的纸盘？缠绕的时候要怎么控制方向？

3、鼓励幼儿按照自己的想法制作纸盘花，争取编织出不同的图案。

——你想设计一个与众不同的纸盘花吗？请试一试吧。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、集体分享作品。

活动反思

在本次活动实施过程中，我在讲解具体操作步骤时，有点快并且没有将一个完成整的纸盘花呈现出来，只是简单的进行了操作，导致孩子们对操作方式不是特别清晰，然后我选用的材料比较丰富，正因为材料过于丰富，甚至是难易度不一，个别幼儿刚好他的能力相比平均值到低，可是他却刚好选了一个难度大的纸杯，这类幼儿都是在教师的个别指导下完成，如果我在前面示范操作时就把操作流程细讲那么幼儿这种情况就可以避免，然后才幼儿使用的上在思考用小一点的毛线，这样就不会个别幼儿因为毛线打结而寻求帮助，最初的艺术欣赏也不是特别到位，所以在后面评价环节孩子们也不清楚什么叫有规律的美，以及粗与细的搭配等。整个活动也有亮点，如孩子们的兴趣点很高昂，都是积极参与活动享受动作操作的快乐。艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，本班孩子的动手能力在步增强，他们更喜欢动手，更爱想象，创作。今天这个《纸盘花》活动满足了孩子们的感受美，表现美和创造美的初衷。

幼儿园中班艺术教案 篇5

活动目标：

1、欣赏冰裂花瓶，感受工艺品的艺术美。

2、探索尝试用废弃物蛋壳进行拼贴装饰画创作。

3、感受美术活动的乐趣。

活动准备：

一、故事导入，引出冰裂花瓶。

2、引导幼儿观察冰裂花纹的特点。

3、教师小结：冰裂纹就像是冰破裂，裂片层叠无规则，有立体感。

1、首先需要将小朋友画的花瓶用胶水粘贴在黑卡纸上。（强调胶水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘贴的位置和用排笔的方法）

2、在花瓶上刷胶水，用蛋壳掰开粘贴在花瓶上作装饰。（此步骤强调蛋壳的正反，粘贴时越密越好看。刷胶水不能一次性刷完，刷一部分贴完再刷）

2、简单介绍废弃物菜根等。

3、示范方法：用干净的排笔蘸上颜料，刷在菜根的横截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵颜色及位置根据幼儿喜好自己创作）

五、延伸：请幼儿去美工区开动脑筋想想还能用什么方法把花瓶装扮的更漂亮呢？

这节微课主要是让孩子们在认识冰裂花纹的基础上，学习用蛋壳粘贴花瓶并感受美工活动的乐趣。在活动的开始部分，我引入动画小故事，一是激发幼儿的兴趣，二是让幼儿从中了解什么是冰裂。知道冰裂纹的特点后用易碎的蛋壳粘贴在花瓶上做出冰裂衣。孩子们对粘贴蛋壳―为花瓶宝宝做冰裂衣，兴趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作为一个拓展环节，为孩子们探索更多的花瓶装饰的方法打开了思路。本节活动，孩子们兴趣浓厚，目标达成度高。不足的是我应在引入冰裂的部分多出示些冰裂纹的艺术品，丰富幼儿的经验，从而使他们更深入的感受冰裂工艺品的美。

幼儿园中班艺术教案 篇6

幼儿园中班艺术《水墨青花》优质课

活动**:

“水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。

为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。

活动目标:

1情感态度目标：通过花瓶装饰活动，培养孩子对中国画的热爱，体验印染装饰带来的乐趣。‘

2知识与能力目标：通过对青花瓷的欣赏，简单了解两种连续纹样的特点。

三。技能目标：能熟练运用毛笔和国画颜料进行印染装饰。

4创造力训练的目的是发挥想象力，装饰花瓶，培养儿童的初步创造能力。

活动准备:

1知识准备：了解文房四宝的运用

2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

三。环境准备：提供儿童作品展示板。

活动过程:

一、观察感知导入

请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。

二、深化表征展开

1、结合舞蹈《青花瓷》提问：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?

(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字?(教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。)

(4)小朋友还在**见过青花图案?(我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)

2、运用酞青蓝制作印染画。

(1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗?

(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的**中进行印染画操作，教师巡回指导。

(4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么?

3、看课件，了解青花瓷。

老师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器之一，具有典雅典雅的特点。它用一种特殊的颜料来描绘白瓷上的图案，然后在高温下烧成蓝色。

因为它的颜色简单而优雅，人们非常喜欢它。工匠们把中国画融入青花瓷的装饰中。青花瓷有很多图案，例如花和鸟。山水图案通过色彩的深度来表现中国画的意境。

4欣赏青花瓷花瓶，介绍两边连续的图案。

(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。

问题：你喜欢哪种模式？他们的特点是什么？

小结：这种有规律地排列图案的方法称为双向连续图案

(2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。

5、装饰：青花瓷瓶。’

(1)教师出示范例，让幼儿观察。

(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。

(3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。

三、展示概括总结

(i)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

(2)请幼儿互相介绍ii己运用什么图案装饰的花瓶。

(3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

推广活动：请回家看看**有酞菁蓝印染画。

“水墨青花"这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。教学过程中通过提问：“在**见过青花瓷啊?

’，“青花瓷有什么特点?"——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。

本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。

专家点评:

中国画是中国文化的瑰宝。一张宣纸和简单的颜料就能产生无尽变化的迹象。‘‘水墨青花’’就**于幼儿在活动中主动探索发现——水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。孩子们在欣赏课件、观察图案、了解国画特点的同时，大胆地表达自己的观点和感受。

在教师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了印染和装饰的巧妙结合，在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列……在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。整节课通过欣赏、观察、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘画兴趣，培养了爱国情感，发展了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的主动性和想象力，有效地培养了幼儿的艺术表现力和创造能力。

老师和孩子们一起欣赏或感受，也更加深入地了解了中国画的博大精深。

温馨提示：

本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。

幼儿园中班艺术《清明上河图》优质课

活动**:

《清明上河图》教育活动是一节美术欣赏课。该欣赏活动主要是通过引导幼儿欣赏张择端的《清明上河图》，使幼儿了解、认识祖国经典绘画的博大精深。从而激发幼儿的爱国主义情感。

其目的是把“清明上河图’’作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿今后的成长铺路。通过欣赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京城的繁荣景象，感知古代热闹的大街场景。引导孩子们欣赏画面的布局，感受画面和谐流畅的美。

张择端大师在这幅作品中采用了散点透视的绘画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。儿童在欣赏绘画的同时大胆说出自己的想法，培养儿童的审美观和审美能力。整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手，把重点放在整幅画的高潮部分“虹桥"。

在活动中，我们采用了让孩子学做等教学方法，体验古人的生活情境，激发孩子的学习兴趣。幼儿在欣赏动感的《清明上河图》这一环节中将整个活动推向了高潮。

活动目标:

1、情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。鼓励孩子积极参加赏识活动，培养孩子对生活的热情。

2能力与知识目标：培养儿童观察绘画的色彩美、构图美、造型美，感受其和谐流畅的全景表达能力。了解**中人物的形状和古建筑的造型。

3、技能目标：提高鉴赏能力，了解《清明上河图》的画面

4创造力培养的目标：大胆地说出自己的想法，培养孩子的审美观和审美能力。

活动准备:

1知识准备：了解张择端绘画的内涵。

2、物资准备：课件《清明上河图》，**《高山流水》，实图《清明上河图》。

3、环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。

活动过程:

一、通过兴趣，引出主题

小朋友，你们喜欢画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。

二、欣赏画面，感受画面的布局

1、整体欣赏。

教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗?现在随着优美的**大镜头放大仔细的来看一看。

(1)这里描绘的是汴京郊野的风光。

(2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。

(3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的?

(4)这里有什么?在什么上面停泊着?船身有好看的花纹，都有哪些花纹?(线和点)船头尖尖的，非常的漂亮。

(5)横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么?

(6)这里有一条街道，街道上有什么?(人)街道两边有什么?

(房、子树)房顶是什么颜色的?(黑色)如果我们把街道也画成黑色会怎么样呢?

(7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(轿子)轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。

(8)这是一座高高的什么?楼顶是什么形状的?三角形里面都画了许多条什么线?墙身和阶梯是用什么线表现出来的?这是城门，穿过城门会来到什么地方呢?

(9)这里的人好多啊!你们快来看一看他们都在干什么?这里的人非常多，川流不息，人来人往。

小结：刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。

幼儿园中班艺术教案 篇7

设计思路：

每天，孩子们除了对幼儿园内部环境最熟悉之外，对幼儿园门口的路上也是最熟悉的。而中班孩子已经有了能关注到周围环境的事物的意识，包括家门前、马路边等，偶尔更能听到他们和身边的同伴讲述发生的不同事情。前阵子，幼儿园门口有卖食物的流动摊贩，就已经变成孩子们的口中讨论的话题。

另外，中班以来，孩子们在绘画技能上也有了一定的提高，能把生活中看到的简单图像一一用自己手中的笔画下来，但不能进行简单的组合。因此设计了本次活动，在活动中让幼儿运用自己的调查表，把关注到的事物有哪些图形组成的一一表述出来，对于在绘画时有一定的帮助和增加进一步的绘画技能。

活动目标：

1、尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面的场景。

2、愿意关注周围的环境，大胆表达自己的认识。

活动准备：有关幼儿园门前的调查表、各种物体的拼图

活动过程：

一、欣赏图片——引起幼儿的学习兴趣。

幼儿园周围有些什么？根据自己的调查表讨论并说一说。

它们都是用什么图形拼成的？举例说一说。（提供一些物体的拼图，让幼儿自行说说。）

小结：原来我们幼儿园周围有那么多漂亮的景色，有好多绿色的树，有高高的大楼，有宽宽的马路，还有好多好多东西。

二、安排画面——帮助幼儿加深观察幼儿园门口的景色。

1、许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？

2、先画出幼儿园门前的一条路，然后将房屋、树木等图片进行错落排序，布置成一条美丽的马路。

小结：我们要把幼儿园门口的美丽景色画到我们的纸上，让别人一看就知道画的是我们留云幼儿园周围。

三、操作表现——激发幼儿的创造想象。

1、请你把幼儿园门前的马路画大、画长。

2、想想，路边还有哪些东西（树木、房子、汽车等），想好之后用组合的方法把它们一一画下来。

小结：大家画得都很认真，可以带回家给爸爸妈妈介绍一下你的作品，让他们猜猜看你们画的是哪里。

四、分享交流——引导幼儿相互介绍作品。

将幼儿的作品连接起来，变成一幅长卷，布置在教室内。