幼儿园小班英语活动教案精选(8篇)。

希望这篇“幼儿园小班英语活动教案”能够完美地展现出您所想要的内容。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是教师教学态度和能力的重要体现。欢迎你阅读我的作品感受生活中的点滴小美好！

幼儿园小班英语活动教案(篇1)

幼儿园小班英语活动教案教案设计意图：

本活动旨在通过孩子们感兴趣的游戏形式，让他们学习英语词汇和基本语法，提高他们的英语听说能力。

活动准备：

- 英语词汇卡片：20张

- 英语游戏卡片：20张

- 彩色笔和纸

- 玩具汽车和玩具人偶

活动过程：

1. 教师展示20张英语词汇卡片，并让孩子们猜猜这些卡片上的词汇是什么。

2. 教师让孩子们用彩色笔在卡片上写下这些词汇。

3. 教师将20张英语游戏卡片分成四组，每组一张游戏卡片。教师让孩子们用彩色笔和纸扮演玩具汽车和玩具人偶，并在游戏卡片上按照字母表的顺序说出相应的单词。

4. 教师让孩子们比较自己扮演的角色和卡片上的词汇，并让他们指出卡片上哪些词汇是他们在游戏中的。

5. 教师让孩子们继续扮演玩具汽车和玩具人偶，并在游戏中使用这些词汇进行对话。

6. 教师让孩子们分享他们在游戏中学到的经验和单词。

7. 活动结束，教师让孩子们用彩色笔和纸绘制自己喜欢的玩具汽车和玩具人偶。

活动效果：

- 让孩子们在游戏中学习英语词汇和基本语法，提高他们的英语听说能力。

- 让孩子们感受到学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣。

- 让孩子们在游戏中锻炼他们的思维和动手能力，提高他们的综合素质。

幼儿园小班英语活动教案(篇2)

一、活动目的：

1、复习单词:red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cryandlaugh》

2培养孩子的观察能力、表现能力和想象力

三。通过活动，培养孩子的学习兴趣，给他们美好的环境，培养他们勇敢的品质。

二、活动准备：

1、磁带两盘；

2搭建一个花园和四棵小树在地上哭泣（树，为每棵树准备两张脸：笑脸和哭脸）；

3、与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。

三、活动过程：

(一)、开始部分：

1、师生问好：nicetoseeyou!boysandgirls.nicetoseeyou!missyu.

2、now,we’llgotoagarden,areyouready?let’sgo!伴着**《ifyouarehappy》边走边做动作进场地。

(二)、基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的**伴着（渐小）。

师：howbeautifulgarden!闻闻并做出很香感觉的表情。哦，很好！他说，然后围着花园坐了下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。

老师：花园里落什么颜色？

幼：red、blue、yellow、green。

师：doyouliketheflowers?

幼：yes,(ido)

1、磁带里传哭声

师：listen!什么声音？(哭声)老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。

重复阅读，孩子们学习发音和模仿动作。

师：whoiscrying?想一想？找一找？（树）

师：why!为什么？(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。)

师：怎么办？

幼：把他们轻轻扶起来。（别再弄疼他们）

师：followme!cry,cry.don’tcry.边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。（负责班级工作的老师立即偷偷地把树的笑脸戴上。）依次抬起四棵小树。

2、磁带中传来笑声

师：listen!什么声音？（笑声）

师：laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。

反复带读，幼儿边念边做笑的神态。

师：谁在笑？（树）

师：why?为什么？

幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢？

师：verygood!大家一起鼓掌。

3、现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢？应爱护他，千万不要损害他们。

看，他们笑得多美啊！边表扬树的笑容，边念。

对着每棵树念一遍。

4、说说是cry，还是laugh好看，

所以将来，我们应该少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。

now,let’splayagame!《cryandlaugh!》

三、结束部分：

多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，（伴**离开，到户外延伸，自由活动）

幼儿园小班英语活动教案(篇3)

游戏目标：

1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料准备：

1、幼儿每人带一张全家福**

2、小熊一家的**及头饰

游戏过程：

一、my family

1、 look！（show the photos）what are these？（photos）

2、 who is he（she）？

3、 师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、 引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、 introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）

二、bear’s family

（出示小熊一家**）who are they？（bear’s family）

who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）

三、now. let’s play a game.

who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？

（五人一组的孩子分别扮演熊的家人和头饰）

please introduce yourselves to other children.

wel***e bear’s family。

幼儿园小班英语活动教案(篇4)

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

三。通过游戏提高儿童的沟通能力和初步的竞争意识

活动内容：

学习单词鼻子，嘴，眼睛，耳朵

活动准备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、**磁带等

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

师：hello,boys and girls

幼：hello,miss li

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，look,whats this？

幼：its face

师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

老师：让我们用英语数数，看看脸上有多少器官

幼：one two theer ……

二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉whats this?

幼：嘴巴

师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼“hello mouth”

类似于学习鼻子，眼睛，耳朵

老师：孩子们学的很快。鼓励自己

幼、good dood verygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？“展示课件脸部表情消失”原来娃娃的面部特征消失了，怎么办？

幼儿积极讨论想办法。

我们都是爱心的孩子。 让我们帮助娃娃找到五官，让她成为漂亮的娃娃。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。要看哪个组最快，获胜者将奖励笑脸娃娃贴一张

四、游戏指一指结束活动

老师：孩子们，娃娃脸真漂亮。他们要回家了。先跟他们说再见

幼：goodbey

老师：接下来老师和孩子们做一个游戏，游戏的名字是：触摸触摸

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在一个有趣的触摸游戏中结束活动。

活动自评：

通过这次英语活动，孩子们可以基本掌握所学单词，复习一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

幼儿园小班英语活动教案(篇5)

活动名称：认识字母A

活动目标：

1. 认识字母A，能说出其发音。

2. 喜欢学习英语，愿意参与英语学习活动。

3. 乐意与同伴交流学习经验。

活动准备：

1. 电子白板、字母卡片。

2. 英语单词卡片。

3. 玩具字母A模型。

活动过程：

1. 导入部分(5分钟)：播放字母A的音乐，引导幼儿认识字母A，并说出其发音。

2. 展开部分(15分钟):

a. 教师出示英语单词卡片，引导幼儿说出每个单词的发音。

b. 教师出示电子白板，并在白板上画出A字母，引导幼儿认识字母A的形状。

c. 教师组织幼儿进行字母拼图游戏，帮助幼儿认识字母A。

d. 教师出示玩具字母A模型，引导幼儿认识字母A的形状。

3. 巩固部分(10分钟):

a. 教师出示英语单词卡片，引导幼儿说出每个单词的拼写。

b. 教师组织幼儿进行字母拼写游戏，帮助幼儿巩固认识字母A。

4. 结束部分(5分钟)：教师引导幼儿说出今天学习的主要内容，并鼓励幼儿愿意参与英语学习活动。

活动延伸：

1. 教师鼓励幼儿在生活中运用英语学习，如学说英语单词、唱英语歌曲等。

2. 教师可以在日常生活中为幼儿提供英语学习机会，如与同伴交流英语故事、观看英语动画片等。

3. 教师可以组织幼儿开展英语角活动，鼓励幼儿与同伴交流学习经验。

幼儿园小班英语活动教案(篇6)

活动目标：

1、认真观察**“哭”和“笑”，安静地倾听教师发音的习惯。

2、初步理解cry、laugh，并能根据老师的发音正确指出“哭”和“笑”的**。

三。学会哭笑的正确发音。

活动准备：

1、教学挂图“cryandlaugh”

2、笑哭面具各一个，纸盒，哭笑**若干张

活动过程：

1、向幼儿问好

standup.”goodmorninggirlsandboys!”sitdownplease!

2、让幼儿**宝宝**，认识“哭”和“笑”。

ihavesomepicturehere.我这里有一些**。

哭（1）指宝宝饿了**，whatdosethebabydo?cry.(做哭的动作)

（2）指宝宝打针**，whatdosethebabydo?cry.(做哭的动作)

（3）指宝宝摔跤**，whatdosethebabydo?cry.(做哭的动作)

笑（1）指宝宝玩玩具**，whatdosethebabydo?laugh(做笑的动作)

（2）指宝宝吃冰淇淋**，whatdosethebabydo?cryandlaugh(做笑的动作)

（3）指宝宝滑滑梯**，whatdosethebabydo?laugh(做笑的动作)

三。让孩子们认识哭笑面具，学会正确区分哭笑面具

（1） 把面具藏在身后，露出哭泣的面具。nowlook，whatthebabydo？cry。（做哭的动作）yes，cry，cry！

（2）出示笑面具，nowlook，whatthebabydo？laugh(做笑的动作)yes，laugh，laugh。

（3）以上过程2~3遍

（4）教师走到每个幼儿的面前出示cry或者laugh**，让每个幼儿练习一遍。

（5）游戏，教师分别出示哭笑面具，让幼儿说出是cry还是laugh，答的最快最准的幼儿给予奖励。

4通过吸烟的小游戏，让孩子们辨别和练习哭笑的发音。

让每位幼儿在盒子里抽取一张**，若为哭脸，则说cry，然后将抽到的卡片放到相应的盒子里面。

5、standup!用你们laugh的表情和老师们说byebye！

幼儿园小班英语活动教案(篇7)

幼儿园小班英语活动教学计划：行动

教学目标

1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

3.课堂用语：hello.

活动准备

苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

教学过程

1，上课前的热身时间

1.复习：《good morning》、《apple apple i love you》

2．问候与对话：

t:hello,children!

s:hello,ivy!

三。复习单词apple，pear，hitting game。

二、展示知识点

1．木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出词stand up、sit down并跟木偶做动作。

2.跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点

大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲， 当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

幼儿园小班英语活动教案(篇8)

一、活动目标

1学习单词rabbit并准备好发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

三。让孩子体验参与游戏的乐趣，培养他们学习英语的兴趣。

二、活动准备

录音，玩具兔子，兔子头饰，大灰狼头饰

三、活动过程

1.导入课题，安定情绪。（做律动）

(now,children,pleasedoafterme)

handhand,shakeshakeshake;

shouldrershouldrer,shakeshakeshake;

hiphip,shakeshakeshake

2.主体部分

师生问好。

t:hello,boysandgirls.

c:hello,missfu.

3.导入新词

t:now,listencarefully.

ihaveredeyes，ihaveshorttail，

ihavelongears，ihavecarrot.whatami？

t:canyouguessit?

c:小兔

t:yes,youareclever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，followmeplease(幼儿集体念)

t:现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，wecansay“hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：now,i’marabbit.icanjump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，followmeplease（边念儿歌边做动做）

rabbit,rabbit白又白，

rabbit,rabbit跳一跳

rabbit,rabbit跑一跑

（重复儿歌两遍加深儿童记忆）

活动延伸：故事表演《小兔乖乖》

在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）

结束部分。

（听**，学小兔跳出活动室）

t:rabbit,listentothemusic（教师放**）

let’sgoout.

(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。