幼儿园大班教案《攀爬》简短。
教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教师进行教学的蓝图,一个好的教案课件应该是怎样的?如果你对“幼儿园大班教案《攀爬》简短”感到好奇请看下面仔细准备的资料,感谢您光临我们的网站希望我们的内容能满足您的需求!
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇1)
教案主题:大班幼儿《攀爬》中班
目标:
1. 学习基本攀爬动作,提高身体素质。
2. 培养幼儿自信心,增强合作意识。
3. 学习正确的攀爬姿势。
准备:
1. 场地:提供攀爬场地和攀爬工具(如攀爬绳、攀爬网等)。
2. 材料:幼儿自身,塑料绳、泡沫板等。
3. 教师指导工具:攀爬绳、攀爬网等。
活动一:基本攀爬动作
1. 教师给幼儿提供攀爬工具,指导幼儿学习基本攀爬动作。
2. 教师演示正确的攀爬姿势,引导幼儿观察并学习。
3. 幼儿练习攀爬动作,教师巡回指导,确保幼儿安全。
活动二:合作攀爬
1. 教师组织幼儿进行合作攀爬,鼓励幼儿相互合作。
2. 幼儿在教师的指导下进行合作攀爬,教师巡回指导。
3. 幼儿在合作中相互鼓励,增强自信心。
活动三:总结
1. 教师总结活动过程,强调幼儿安全注意事项。
2. 幼儿分享活动体验,教师给予肯定和鼓励。
活动四:游戏
1. 教师组织幼儿进行攀爬游戏,鼓励幼儿自由选择攀爬场地。
2. 幼儿在教师的指导下进行攀爬游戏,教师巡回指导。
3. 幼儿在攀爬游戏中锻炼身体素质,增强合作意识。
反思:
1. 活动中,教师需要注重幼儿的安全问题,及时给予帮助和指导。
2. 活动中,教师需要注重幼儿之间的相互合作,鼓励幼儿自由选择攀爬场地。
3. 活动中,教师需要注重幼儿的情绪管理,给予肯定和鼓励,增强幼儿的自信心。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇2)
教案主题:幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标:
1. 学习如何攀爬物体,提高身体协调能力。
2. 能够自由选择攀爬的物体,并尝试成功攀爬。
3. 能够合作进行攀爬,学会分享和帮助他人。
准备材料:
1. 攀爬物体(如桌子、椅子、沙发等)
2. 安全装备(如手套、袜子、护目镜等)
3. 玩具或游戏材料(如沙包、球等)
教学过程:
1. 教师带领幼儿熟悉攀爬物体的形状和特点,并告知幼儿攀爬时需要注意的事项,如保持平衡、不要用力过猛等。
2. 教师为幼儿提供攀爬物体,并引导幼儿尝试攀爬。在攀爬过程中,教师需要关注幼儿的身体状态,及时发现并提醒幼儿注意安全。
3. 幼儿成功攀爬后,教师可以给予适当奖励,如赞扬、拥抱等,增强幼儿的自信心和积极性。
4. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求,提供不同类型的攀爬物体,引导幼儿进行探索和尝试。
5. 教师可以组织幼儿进行合作或分享的攀爬活动,培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
6. 教师在活动中可以不断鼓励幼儿,引导幼儿进行思考和探索,提高幼儿的思维能力。
7. 活动后,教师可以组织幼儿进行回顾和总结,总结活动中的经验和不足,为下一次活动做好准备。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇3)
教案主题:大班幼儿的攀爬活动
目标:
1. 学习正确攀爬的方法,能够安全地攀爬;
2. 喜欢参加攀爬活动,愿意与他人分享经验;
3. 能够灵活地运用身体,探索周围环境。
材料:
攀爬架、攀爬工具(例如攀爬垫、攀爬鞋等)
活动准备:
1. 教师准备攀爬架、攀爬工具等;
2. 幼儿事先准备好攀爬衣物,确保鞋子舒适;
3. 教师提供适当的指导,保证幼儿的攀爬安全。
活动过程:
1. 引导幼儿观察攀爬架的特点,激发幼儿兴趣;
2. 教师引导幼儿熟悉攀爬工具,并试穿攀爬鞋,确保鞋子舒适;
3. 幼儿试穿攀爬鞋,试攀爬;
4. 教师帮助幼儿学习正确攀爬的方法,引导幼儿运用手臂、腿部等身体部位;
5. 幼儿学习正确攀爬方法后,进行试攀爬;
6. 幼儿进行正式攀爬,教师给予适当的指导,保证幼儿的安全;
7. 幼儿进行攀爬活动,教师巡回指导,及时纠正幼儿的错误动作;
8. 幼儿进行攀爬活动,分享经验。
活动延伸:
1. 教师观察幼儿在攀爬活动中的表现,记录幼儿的进步情况;
2. 教师为幼儿准备充足的攀爬工具,鼓励幼儿进行二次攀爬;
3. 教师为幼儿提供适当的攀爬场地,保证幼儿的攀爬安全。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇4)
《攀爬》教案反思:
大班教案《攀爬》的目标主要包括以下几个方面:
1. 发展幼儿身体协调能力和平衡能力;
2. 培养幼儿勇敢、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质;
3. 提高幼儿的动手能力和想象力。
在实施过程中,需要注意以下几点:
1. 攀爬时应该保证幼儿的安全,在攀爬之前应该对幼儿进行适当的体能和技能训练,确保幼儿能够安全地完成攀爬动作;
2. 在攀爬过程中,应该给予幼儿适当的指导和帮助,确保幼儿能够顺利地完成攀爬动作;
3. 在攀爬之后,应该及时对幼儿进行放松和休息,促进幼儿身体恢复和能量释放。
通过这次《攀爬》的教案实施,幼儿的身体协调能力和平衡能力得到了一定的发展,同时也培养了幼儿勇敢、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质。但是,由于幼儿的个体差异较大,有些幼儿可能无法顺利地完成攀爬动作,这应该及时给予鼓励和指导,帮助幼儿克服困难。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(篇5)
活动目标:
1.能主动积极地参与体育游戏活动,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。
2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.发展幼儿的攀爬能力,磨炼幼儿的意志品质。
活动重点:
能掌握不同材料进行攀爬的方法。
活动难点:
能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏。
活动准备:
彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。
活动过程:
一、准备活动
1、师:今天我们来玩小小登山队员的游戏,游戏前我们先来做登山运动准备活动,一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)
2.我们一起听音乐随老师来运动:活动全身关节,腕、踝关节,指、趾关节、腰腹。
3.攀爬的专门练习性:手脚着地爬(小乌龟爬),手膝着地爬(小猴子爬),匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)
二、寻找材料、尝试进行攀爬练习
1.活动场地上的攀爬练习。
师:登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)
幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等),教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识,比如:器械一定要稳、牢固,爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里,竹梯一定要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。
2.游戏:攀爬比赛。
(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)
(2)按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者。
要求:
(1)队员们勇敢顽强,团结协作,努为完成任务。
(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。
(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。
3.自由分散活动:幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。
4.总结学习情况:对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿。
三、活动结束
1.带领幼儿随舒缓的"音乐放松、整理,自然结束活动。
2.总结学习情况,表扬以及提出期望。
3.收器械,整理场地,回教室。