幼儿园小班音乐教案精选(8篇)。

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班音乐教案精选(8篇)》，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园小班音乐教案 篇1

游戏目标：

歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

口语表达能力及肢体的表现能力。

游戏准备：

小鸡一群，供幼儿观看。

区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

创设在游戏中学习的氛围。

鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。

游戏过程：

一、看小鸡、听节奏、做小鸡。

二、听歌曲、表情感、讲规则

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

三、学歌曲、明规则、做游戏

教学反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。

幼儿园小班音乐教案 篇2

小班音乐优秀教案《圆圆圆》

【活动目标】

1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。

【活动准备】

皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。

【活动过程】

一、开始部分。

谈话，引出课题

出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

二、基本部分。

1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。

（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）

（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子

都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）

2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。

3、为儿歌取名。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？

4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）

三、结束部分。

扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！

儿歌：《圆圆圆》

圆，圆，圆。

皮球圆圆，铃鼓圆圆。

挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！

幼儿园小班音乐教案 篇3

活动前评析

音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者。

活动目标

1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个

活动过程

一、律动《去郊游》

师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。

二、谈话：

通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

1、师：小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?

3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机)，怎样才能听到音乐?当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗?

门、洗手的水龙头等。

三、感受音乐

1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

认真地听，

3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?

4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧!

四、表现音乐

1、小手伸伸

2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。

你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

(强调音乐停止，动作马上停下来)

3、幼儿创造表演

刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧

4、开汽车游戏

引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。

小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么?

这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢?音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。

活动反思：

小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。

音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。

幼儿园小班音乐教案 篇4

一、教学目标

歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、活动准备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

三、活动流程

1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

3、听歌曲，讲解游戏规则。

4、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

7、幼儿游戏

8、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

9、在游戏中结束本次活动。

四、活动反思

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

幼儿园小班音乐教案 篇5

活动目标

1、在游戏中初步感受节奏的变化。

2、积极参与游戏活动，体验愉快的情绪。

解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

乐器响板、小马头饰。

活动过程

一、故事情景导入

故事大概：在大草原上有一匹小马，它的名字叫做“小红马”。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草，每天小红马都是快快跑，跑过了小桥吃青草，吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。

二、学习掌握节奏，更好地记住歌词。

1、老师提问：小红马在跑步时，马蹄落地时发出的是什么声音呢?(“呱哒呱哒”的声音)

2、让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧!

3、幼儿感知两种不同的节奏。如：

×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||

呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿，呱哒儿，驾!

三、学习旋律，演唱歌曲

第一次范唱时，可以让幼儿用响板模仿马儿跑步的声音，增加幼儿的兴趣。

老师带领幼儿，用响板来为歌曲伴奏。

老师：让我们听着音乐，一起来学习小红马跑吧!

四、活动结束

整理材料，装回袋子，放回盒子。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园小班音乐教案 篇6

幼儿园小班音乐教案——小司机

一、教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 让幼儿通过参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和动手能力。

3. 通过音乐活动，帮助幼儿培养良好的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 音乐材料：《小司机》音乐CD、小汽车玩具。

2. 教具：音乐图画、汽车卡片、颜色卡片、拼图块。

3. 教具：音乐图画、汽车卡片、颜色卡片、拼图块。

4. 学习卡卡片：汽车形象卡片、按颜色排序卡片、按大小排序卡片。

三、教学过程：

1. 活动一：引入音乐

教师播放《小司机》音乐，引导幼儿听音乐，并跟着节奏拍拍手，互动看看谁拍得最准。

2. 活动二：乐器模仿

教师准备乐器（如小鼓、钢片琴、铃铛等），播放音乐时，教师演示如何敲打乐器，然后让幼儿模仿敲打乐器，感受音乐的节奏和韵律。

3. 活动三：小司机的旅行

教师展示汽车卡片和音乐图画，向幼儿介绍小司机的形象和旅行的场景。然后，教师分发汽车卡片给幼儿，让幼儿模仿小司机驾驶汽车，在音乐伴奏下，跟着音乐图画进行驾驶动作。

4. 活动四：颜色排序

教师展示颜色卡片和拼图块，向幼儿介绍颜色的概念，并引导幼儿按颜色排序。然后，教师播放音乐，让幼儿在音乐的节奏下，按颜色将拼图块排列成一辆完整的汽车。

5. 活动五：按大小排序

教师展示大小卡片和拼图块，向幼儿介绍大小的概念，并引导幼儿按大小排序。然后，教师播放音乐，让幼儿在音乐的节奏下，按大小将拼图块排列成一辆完整的汽车。

6. 活动六：回顾和总结

教师与幼儿一起回顾今天的音乐活动，鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的体验和收获。教师可以用汽车形象卡片和按颜色排序卡片等回顾材料，让幼儿回顾和巩固今天的学习内容。

四、教学结束：

教师给予幼儿鼓励和赞扬，激发幼儿对音乐的兴趣和学习的动力。鼓励幼儿继续探索音乐的世界，培养他们对音乐的热爱和表达能力。

通过《小司机》的音乐教案，让幼儿在音乐活动中获得愉悦和成长。这个教案以幼儿喜欢的汽车为主题，通过音乐和各种互动活动，引导幼儿发展感知、表现和合作能力。幼儿可以通过模仿敲打乐器、驾驶汽车、排序拼图等活动，培养音乐表现力、动手能力和逻辑思维能力。同时，通过音乐活动中的合作和互动，帮助幼儿培养良好的团队合作意识和能力。这样的音乐教案既丰富了幼儿的音乐经验，又促进了他们的多方面发展。

幼儿园小班音乐教案 篇7

快乐的幼儿园 小班音乐教案

引言：

幼儿园是一个孩子们展示自己才艺的地方，也是培养他们综合能力的重要场所。音乐作为幼儿园教育中必不可少的一部分，在小班阶段的教育中起着至关重要的作用。本文将详细介绍幼儿园小班音乐教案，让孩子们在快乐的氛围中学习音乐。

第一部分：教学目标

在幼儿园小班音乐教学中，教师应设立以下目标：

1. 培养和提高幼儿表达自己情感的能力。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们的音乐审美水平。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的社交能力以及团队合作精神。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。

第二部分：教学准备

1. 确定教学时间和地点，确保音乐教学的顺利进行。

2. 准备适合小班幼儿的音乐教材和教具，包括各种乐器、绘本等。

3. 确保教室安全，提前安排好音乐教学所需设备。

第三部分：教学内容与方法

1. 音乐活动：通过唱歌、跳舞等形式，帮助幼儿认识和学习音乐。可以选择一些简单易学、节奏感强的歌曲，通过有趣的舞蹈动作让孩子们快乐地参与进来。

2. 乐器学习：引导幼儿认识不同的乐器，让他们亲自尝试演奏乐器，培养他们对音乐乐器的兴趣。可以通过制作简易乐器来增加乐器学习的趣味性。

3. 音乐绘本：通过讲述音乐故事和观赏绘本，激发幼儿对音乐的想象力。教师可以选择一些富有节奏感和情感表达的绘本，引导幼儿参与其中。

4. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，提高幼儿对音乐的感知能力和反应能力。例如，教师可以组织音乐热身活动，让幼儿跟随音乐节奏进行动作，增强他们的音乐感知能力。

第四部分：评估与反馈

在教学过程中，教师应密切观察幼儿的学习情况，并及时给予评估与反馈。教师可以通过观察幼儿参与音乐活动的表现、听力反应和配合度等方面来评估他们的学习成果。对于能够积极参与、善于表达和理解音乐的幼儿，可以给予积极的鼓励和肯定。

结论：

小班音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一环。通过丰富多样的音乐活动，可以培养幼儿的情感表达能力、音乐感知能力和团队合作精神。为了让幼儿在快乐的氛围中学习音乐，教师需要制定具体的教学目标，做好教学准备，并运用多种适合小班幼儿的教学方法。只有这样，孩子们才能在快乐的音乐教室中展示自己的才艺，感受音乐的魅力，度过一个愉快而有意义的幼儿园时光。

幼儿园小班音乐教案 篇8

(一)开始部分情景导入师：哎呀，小朋友们看看，这是不是夏天到了呀？

幼：是的 树叶全都绿的 好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了 绿油油的好茂盛，风吹着树叶是什么声音呢？

幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了？

（二）基本部分1、听听谁来了？

师：听听谁来了啊？这个音乐像是谁来了？

幼：妈妈？

师：是妈妈啊？是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊？我们看看是不是真的是小鸟啊？

师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊？是谁在叫啊？是不是小鸟来了啊？

幼：是 就是小鸟师：哦，大概是小鸟 我们请他出来哈师：咦！什么颜色的小鸟啊？

幼:黄色师：再来一只好吧？

幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟有名字的，你想知道他的名字吗？

2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！蓝颜色的小鸟它叫咚咚。他叫什么？

幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚你好！

3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今天啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。他要做的游戏是要躲起来的，躲起来是什么游戏啊？他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？

幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧！丁叮，咚咚，快点出来！丁丁和咚咚，飞来了！他们怎么做游戏的，看清楚了哈。

现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做游戏：两只小鸟坐在小树上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回来吧！（教师有节奏的朗读歌词一遍。）师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自由讲述）好果树们准备好。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）师：我们也赶快坐在小树上面 丁叮和咚咚还要唱歌给我们听呢师：你们想想看，丁丁和东东飞走了，谁比较着急啊？

幼：妈妈 大树师：大树也着急了哎呦 让我们再来玩一边游戏吧（教师表演唱边表演）哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀？红颜色的是？（丁丁）黄颜色的是？（东东）4、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。

（1）你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。

（2）小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

（3）谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？

（4）教师边唱边带领幼儿游戏。

5、幼儿戴指偶一起表演。