幼儿园水果教案中班(5篇)。

栏目小编耗费了大量时间和精力为您呈现出这篇“幼儿园水果教案中班”，为了方便操作建议您收藏本页的链接。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教师教学表现的直接体现。

幼儿园水果教案中班【篇1】

活动目标：

中班数学活动大大小小的水果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，探索用多种方法证明物体的多与少，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看大大小小的水果教案吧

1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。

2、探索用多种方法证明物体的多与少。

3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、水果展示台，大数卡（5、6、7），大红布一块。

2、7个小桔子，6个苹果，5个大梨子；毛绒玩具：兔子。

3、水果标记卡，大范图一张。

1、师：秋天到了，各种各样的水果丰收了。兔子先生说：“我的水果店要开张了，可是这么多的水果混乱的放在一起，既不整齐也不好看，拿起来也不方便，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们能帮我想想办法吗”？

2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。

（评析： 导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类，这个环节是非常简单的，分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。在活动一开始时，我采用游戏的形式导入，让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放，孩子们做的非常好。）

1、引导幼儿观察：小兔的店里有桔子，苹果、梨子，请小朋友们看看这三种水果哪种最多？哪种最少？你是怎么知道的？并把水果匹配数字。

2、“为什么不是大的更多呢？它排的队伍最长呀？

小结：数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较，是根据数量的个数来比较。

（评析：在感知数量、比较数量的环节中，引导幼儿了解了三种方法：计数比较（幼儿集体探索出来的）、一一对应比较和相应数字的比较（教师引导）；

其中，一一对应比较是一个难点，这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐，通过辨别最长和最短来比较最多和最少，而幼儿对一一对应的概念似乎非常模糊，从幼儿的即时反应中，可以发现孩子们对这一比较、感知的方法并不能理解；

数量和数字是幼儿熟知的内容，但有部分幼儿对数字的大小概念并不清楚，因此幼儿只能通过数字感知数量，而不能通过数字大小对其进行比较）

图片有谁？它们手里拿得是什么水果？有几个？请你在下面的记录格里用你喜欢的方式记录下来，好吗？

幼儿操作，师作辅导。

集体讲评，在投影仪上展示一幼儿的结果，集体核对。

（评析：此环节是对本次活动的效果做了检测，也巩固了以前的记录方法。）

活动反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园水果教案中班【篇2】

《水果列车》是幼儿园中班科学课程中的一项优秀教案。该教案主要通过有趣的水果列车活动，让孩子们了解水果的种类、外观、味道以及营养价值，培养他们的观察力、分类能力和口味感知能力。以下是该教案的详细描述。

教学目标：

1. 认识不同的水果种类；

2. 熟悉水果的外观；

3. 培养孩子们的观察力和分类能力；

4. 让孩子们了解水果的味道和营养价值。

教学准备：

1. 各种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等；

2. 彩色纸张、剪刀、胶水；

3. 一些榨果汁的工具和材料；

4. 一些水果口味的小吃。

教学过程：

1. 引入（10分钟）

首先，教师可以利用图片或实物展示一些常见的水果，比如苹果、香蕉、橙子等。然后，教师可以问孩子们是否知道这些水果的名称，并引导他们进行回答。接着，教师可以简单介绍每种水果的特点和营养价值。

2. 水果列车制作（30分钟）

在这一部分，教师可以告诉孩子们他们将要制作一个水果列车。首先，教师将纸张剪成适当的大小，并提前准备好一些水果的模板。然后，教师可以要求孩子们选择一个水果，并使用剪刀剪下水果的形状，利用胶水将水果粘在纸张上。孩子们可以使用不同颜色的纸张，以便区分不同的水果。

3. 水果观察和分类（20分钟）

完成水果列车的制作后，教师可以组织孩子们观察和分类他们的水果列车。教师可以问孩子们他们的水果列车中有哪些水果，然后引导他们将相同种类的水果放在一起。例如，将苹果放在一组，香蕉放在一组等等。在这个过程中，教师可以向孩子们解释不同水果的特点和营养价值。

4. 水果品尝和口味感知（20分钟）

在这一部分，教师可以将一些水果品尝和小吃放在桌子上，如苹果汁、橙子片和葡萄糖果。然后，教师可以要求孩子们品尝这些小吃，并讨论它们的口味和味道。同时，教师可以向孩子们解释不同水果的味道和营养价值，并引导他们谈论他们喜欢和不喜欢的水果。

5. 小结（10分钟）

最后，教师可以提醒孩子们水果的重要性，并鼓励他们在日常生活中多吃水果。同时，教师可以与孩子们一起回顾这堂课的内容，并总结他们从中学到了什么。

通过《水果列车》这个优秀教案，幼儿园中班的孩子们能够在有趣的活动中学习水果的种类、外观、味道和营养价值，培养他们的观察力、分类能力和口味感知能力。同时，这个教案也为孩子们提供了尝试新水果、培养健康饮食习惯的机会。通过这个教案，孩子们可以在玩乐中学习，对科学充满兴趣和好奇心。

幼儿园水果教案中班【篇3】

活动目标

1.理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。

2.能从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备

1.音乐《火车开了》。

2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

3.ppt课件。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣

师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?

师：那么，我们用什么运水果呢?

听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。

二、装饰水果列车，学习5以内的序数

1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

3.幼儿学习说5以内序数。

水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。

4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。

师：小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?

师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?

三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性

1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示ppT)

2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物

3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

四、游戏开火车

开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐，车尾变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。

活动延伸：

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。

幼儿园水果教案中班【篇4】

目标：

1、 初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、 理解动词：摘、拉、推、塞。

3、 乐意在实践活动中说一说，做一做。

准备：

1、 配套挂图

2、 自制的教具：小推车一辆，木屋一个，纸屋一个，水果若干。

3、 透明瓶子一个（装满了有颜色的纸），一大团棉花。

4、 活动室里布置成一个果园，有草地（绿地毯）、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。

过程：

1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。

师：今天老师带来两样好东西，想看吗？

师：闭上小眼睛，跟老师一起数到“3”然后一起睁开，好吗？······看，是什么呀？（房子）

你们知道这所房子是用什么搭的呀？——纸

那么这一所又是拿什么搭的呢？——木头

看看我们住的房子会是用什么搭的？——砖头

师：那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀？

2、初步欣赏故事。

（1） 教师讲故事。

（2） 提问：故事的名字叫什么？为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢？后来他们想出了一个什么好办法？

3、感受文学作品的优美和趣味。

（1） 出示挂图再次欣赏故事。

（2） 通过对故事内容的提问与再现，感受水果的多种色彩，理解词语：摘、拉、推、塞、一个又一个。

（在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时，教师除了可以请幼儿表演动作外，还可以结合本次活动加以表演，如：让小朋友练习推车、拉车，有用手推用身体推，有正面拉，倒着拉，还可以用肩膀拉车等。在理解“塞”时，由于没有一个明确形象的动作，所以教师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作，让幼儿对“塞”有个基本的了解。）

4、游戏：摘水果

给幼儿分组并说明游戏规则，每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果，教师启发、鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩，及用动词描述自己所做的动作。

5、结束活动

师：我们现在有这么多水果可以干什么呀？

幼：可以卖水果、可以搭水果屋······

师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

幼儿园水果教案中班【篇5】

《切水果》这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的欢快活泼，而且非常顺口，基本上小朋友们一学就会。在基本玩法上进行创新，使游戏更富完整性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。

设计意图：

配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。

游戏过程：

切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：

（1）孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。

（2）问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切ＸＸ，这里的ＸＸ大又甜，一刀切下变两半。

（3）念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。

游戏反思：

在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。

问题1：如何让孩子反映更快些？

是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑；还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。

问题2：如何改变队形模式？

在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小朋友一起切，当切到时，并排的两位小朋友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了游戏的兴趣。适当的增加1~2种新玩法，让“跑”变的不简单，有些小创意。

可能其他还有很多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发现改进，如果让孩子们一起参与想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。