幼儿园小班手指谣教案集锦6篇。

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情。我们为您准备了一份涵盖多个方面的“幼儿园小班手指谣教案”范文，阅读本文内容将会为您提供新的思路希望能为您提供有效的帮助！

幼儿园小班手指谣教案【篇1】

幼儿园小班手指游戏教案反思

作为一名在幼儿园工作多年的教师，我一直致力于为幼儿提供有趣、富有挑战性的教育活动。其中，手指游戏是我经常在课堂上使用的一种教育方法。通过手指游戏，幼儿可以锻炼手指的灵活性，提高掌握工具和文字的能力。在多年的实践中，我也发现了一些可以改进的地方。本文将从我个人的教学经验出发，对幼儿园小班手指游戏教案进行反思。

我认为在设计手指游戏教案时，需要充分考虑幼儿的发展水平和认知特点。幼儿的认知能力有限，他们对抽象概念的理解较为困难。因此，在设计手指游戏时，我会尽量选择一些简单易懂的游戏规则和故事情节，让幼儿容易理解并参与其中。例如，通过让幼儿用手指代表不同的动物，模拟动物的动作和叫声，可以帮助幼儿加深对动物世界的认知。

我会在手指游戏教案中注重培养幼儿的团队合作精神和社交能力。幼儿之间的合作是他们成长过程中不可或缺的一部分。通过手指游戏，我会安排幼儿以小组形式进行互动合作。例如，让幼儿们手指相互勾连，在指定的路径上走过障碍物，这样可以培养他们之间的沟通和协作能力。同时，我还会鼓励他们分享自己的思想和想法，积极参与到团队中去。

我还发现在手指游戏教案中引入创意元素，能够更好地激发幼儿的想象力和创造力。幼儿天生喜欢动手动脑，他们喜欢创造自己的世界。因此，我会在手指游戏中加入一些音乐、绘画或手工制作的元素，如通过将手指作为画笔，幼儿们可以在纸上画出自己喜欢的图案。这样，不仅能培养幼儿的创意思维，还能促进他们的审美和艺术发展。

我认为评估幼儿在手指游戏中的学习成果是非常重要的。评估可以帮助教师了解幼儿的学习进度，及时发现问题并进行针对性的教学。对于手指游戏来说，我常常会观察幼儿在游戏中的表现，是否能够正确使用手指，是否能够理解游戏规则并主动参与其中。同时，我也会通过幼儿的作品、口头表达等方式，对他们的学习成果进行评估。这样，我能够更好地了解幼儿们的学习情况，为下一步的教学提供参考依据。

设计幼儿园小班手指游戏教案时，教师需要充分考虑幼儿的发展水平和认知特点，培养他们的团队合作精神和社交能力，引入创意元素激发幼儿的想象力和创造力，并对幼儿在手指游戏中的学习成果进行评估。通过不断的反思和改进，我相信手指游戏能够更好地促进幼儿的学习和发展。作为教师，应该不断探索和创新，为幼儿提供更好的教育体验。

幼儿园小班手指谣教案【篇2】

活动目标：

1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。

2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。

3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。

活动准备：准备一个PPT

活动过程：

一、 出示手掌画，引起幼儿兴趣。

师：宝贝们，你们看 ！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？

二、 观察认识手。

师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}

观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）

三、 认识手指的名称

1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）

2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。

师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵活了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？

师总结：我们要保护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险的东西， 要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们，你们记住了吗？

幼儿园小班手指谣教案【篇3】

【活动目标】

1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。

2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。

3、体验助人为乐的情感。

【活动准备】

1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。

【活动过程】

一、做客导入，激发兴趣。

1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀？（出示美羊羊的图片）我们来和她打个招呼吧！

2、师：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说？

请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗？

3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧！

二、学习手指作画的方法。

1、老师示范手指点画的方法。

教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。

用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

2、幼儿徒手练习。

师：刚才我是怎么变出桃花的？你们也一起来变一变好吗？

3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

师：“咦！这两朵桃花一样吗？哪儿不一样？”

4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧！看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦！（轻快的背景音乐）

四、展示作品，体验成功。

把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮？（幼儿相互欣赏、交流。）

2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦！

幼儿园小班手指谣教案【篇4】

引言：

手指儿歌是幼儿园阶段最受欢迎的教学活动之一。通过手指儿歌的学唱，动作配合，幼儿们能够更好地开发手脑协调能力，提高集中注意力，并加深对数字和颜色等基础知识的学习。本文针对小班幼儿的特点和需要，设计了一套生动有趣的手指儿歌教案，帮助小班幼儿开展丰富多彩的手指儿歌教学活动。

第一节：认识手指 （时长10分钟）

1. 教师可通过展示自己用手指触摸不同物品的画面或实物，引导幼儿们自己动手触摸感受，并同时标出手指的名称，如拇指、食指、中指等。

2. 使用手指展示各种动物，例如，伸出食指表示小鸟，拇指表示大象，中指表示蚂蚁等。鼓励幼儿们模仿教师，并进行互动。

第二节：学唱手指儿歌 （时长20分钟）

1. 教师准备好手指儿歌的歌曲资源或CD，并进行适当的曲目选择。

2. 教师先行演唱，然后邀请幼儿们跟随唱，并指导他们用正确的手指按节奏做出相应动作。

3. 教师可以适当安排小组竞赛，鼓励幼儿们积极参与互动。

第三节：手指手工制作 （时长30分钟）

1. 教师提前准备好手工材料，如纸、颜料、彩纸、剪刀等。

2. 教师指导幼儿们使用不同颜色的手指印在纸上，可以按顺序排列，也可以随意涂抹。

3. 教师鼓励幼儿们自由创作，发挥想象力，例如，用手指印出一片花海、一朵彩云等。

4. 教师在幼儿完成手工作品后，可以邀请他们进行自由展示，并进行简单评价和表扬。

第四节：手指游戏 （时长15分钟）

1. 教师可引领幼儿们进行一系列简单的手指游戏，如"拇指爬山"、"小食指拨动钢琴"等。

2. 教师可以借助电子屏幕或插图，和幼儿们一起唱儿歌，并根据歌词提示，进行相应的手指动作。

结语：

通过以上教案设计，我们可以使小班幼儿们更好地认识手指、学唱手指儿歌、进行手指手工制作和手指游戏。这样的活动不仅能够丰富幼儿们的生活经验，提高他们的手眼协调能力，还能够培养他们的动手动脑能力和团队协作精神。通过一系列的手指儿歌教学活动，我们可以让小班幼儿在愉快的歌声中获得全方位的成长。

幼儿园小班手指谣教案【篇5】

小班优秀音乐教案《手指歌》

【儿歌内容】：

《手指歌》

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）

【教材分析】：

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

【活动目标】：

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

【活动过程】：

一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二、学习儿歌并进行手指游戏

（一）、欣赏儿歌,理解内容

1、教师边念儿歌边做手指游戏

我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")

2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

(二)、学习边念儿歌边进行手指游戏

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏

2、幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）

3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏

三、小结提升

今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

幼儿园小班手指谣教案【篇6】

活动目标：

1、尝试用手指蘸颜料在纸上点画西瓜籽。

2、会用手指点画。

3、愿意大胆点画，体验点画西瓜籽的乐趣。

活动准备：

实物西瓜、黑色颜料、没有籽的西瓜图片若干、抹布。

活动课程实录：

（一）出示西瓜实物，引导幼儿观察。

出示西瓜实物，幼儿观察，引导幼儿说一说。

1、师：看，知道这是什么呀？哦，它是什么颜色的？那你们知道西瓜里面有什么吗？都是什么颜色的？

想切开看看吗？

2、师：哇，切开了，这些红红的是什么呀？黑黑的是什么呀？

（二）教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。

1、师：这里有一块切开的西瓜，可是上面好像少了点什么？引导幼儿观察。

小结：哦，原来少了西瓜籽，现在我要用手指把西瓜籽点画上去喽！

2、师：手指和黑颜料亲一亲，再和西瓜瓤亲一亲，这里亲一下，那里亲一下，哎，西瓜籽出现了。最后

手指和小抹布亲一亲，小手变干净。

（三）幼儿作画

1、教师用语言提示和动作提示，带动鼓励幼儿大胆用手指点画西瓜籽。

师：哇，1、2、3、扬扬点了这么多西瓜籽呀!快来吧！孩子们，让我们用手指点画吧！

2、用惊讶的语气引起幼儿对颜色的发现，并用语言表达。

师：红红的西瓜瓤上多了这么多黑黑的西瓜籽呀！来，我们数一数，好多哦！

3、结束：幼儿相互欣赏作品。

（四）将幼儿作品贴出来，幼儿与家长一起欣赏。

（五）活动延伸：

1、将材料放在活动区角中，供幼儿区角活动时间点画西瓜籽，感受美术活动的乐趣。

2、家长在家中和幼儿一起用手指作画，激发幼儿大胆进行美术创作。