幼儿园中班安全教案及反思精选7篇。

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班安全教案及反思精选7篇”相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园中班安全教案及反思【篇1】

设计意图

在一年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!

活动目标

1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。

2、知道清明节的由来。

3、扫墓时应该注意安全事项。

活动准备

展示有关清明照片

活动过程

(一)看图讲讲。

1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么?

小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。

2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗?

教师讲解小结

3、演示画面三，扫墓是我们应该注意些什么?

4、从文字上看，清明多是甚么意思?

游园不值、清明时节等古诗)。

先人给我们创造的美好生活。

(二)视听欣赏，感受传统艺术。

古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热烈场面?

2、幼儿欣赏清明节时发生的安全隐患事件

3、发问：有甚么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)

(三)活动结束

1、评价

2、总结

活动反思

应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。

幼儿园中班安全教案及反思【篇2】

设计意图：

现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征

2、发展培养幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

活动准备：

1、精心布置游戏活动场景

红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道

彩笔、红绿黄灯和人行道的照片

活动过程

1、讲故事：贝贝受伤了

2、播放拼接好的违反交通规则的录相

3、绘画红绿黄灯；

4、过马路的场景游戏活动。

1、边讲故事边讨论：

（1）春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告诉贝贝要听她的话，不许到处乱跑。到了公园贝贝发现这里可真漂亮啊，玩得一高兴她就忘了妈妈说的话了。"教案来自：屈；老师教；案网。"这时贝贝看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，贝贝一路追过去，马路上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严重，但是妈妈却被吓坏了。

（2）组织幼儿讨论

老师：为什么贝贝被车撞上呢？

幼儿：因为她没听妈妈的话；因为她横穿马路了。

老师小结：贝贝离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危险了。

老师：如果你是贝贝，你会怎么办呀？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？有些老师也不知道的呢，让我们一起来看看吧！

（回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

人行道的识别及绘画引导幼儿进一步认识有关的交通标志：

（1）教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。

老师：刚才小朋友说出了这些标志的名称，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

（2）老师：相信我们聪明的小朋友都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画出来吧。

4、情景模拟游戏过马路：

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

老师：宝贝们前面有两种路，行人该走哪一种路呀？

幼儿：人行道。

老师：那行人应该注意什么？

幼儿：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

场景二：十字路口（教师扮交警）

老师：要过马路了，我们应该怎么走？

幼儿：找到斑马线，看交警手势看红绿灯。

场景三：天桥

老师：这是什么？我们应该怎么走？

幼儿：走天桥要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。

（2）顺利到达目的地，让幼儿进行场地游戏。

活动延伸

1、注意儿童在活动中的安全ZjAN56.Com

（1）儿童在绘画时将染料弄入眼睛，注意及时清洗

（2）在情景游戏中注意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤

2、考虑到活动过程中的各种突发意外情况

（1）儿童在提问时不积极发言，老师要做到和蔼亲近，积极引导

老师：宝宝们最聪明了，老师喜欢勇敢的小朋友，你们都很勇敢。

（2）告诉他们幼儿关于红路灯常识的时候，幼儿不理解，老师要耐心教导。老师：这个宝贝不明白呀，老师唱给你听吧：红灯亮了要停停，绿灯亮了要行行，黄灯亮了再想想，交通规则学问大，可要动动小脑瓜，我的宝贝真聪明，注意安全样样行。

（3）幼儿在活动游戏中不感兴趣，可以适当的有些奖励，带动儿童参与的的积极性。

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的.积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

中班安全优秀教案《关爱生命关注儿童交通安全》含反思

幼儿园中班安全教案及反思【篇3】

幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

重点：让幼儿学会避免受伤。

难点：学习简单的自救方法。

受伤的事例图片。

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的.情况。

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）。

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法。

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

幼儿园中班安全教案及反思【篇4】

幼儿园中班入厕安全教案反思

引言：作为幼儿园老师，我们时刻关注幼儿的安全问题，其中之一就是他们在幼儿园使用厕所时的安全教育。以幼儿园中班为例，我们制定了一份入厕安全教案，旨在帮助幼儿正确并安全地使用厕所。在实施这一教案的过程中，我们从中总结出一些经验和反思，希望以此提升安全教育的效果。

一、教案内容及实施情况

入厕安全教案主要包括以下内容：

1. 生理基础知识：向幼儿介绍身体内的排泄器官及其功能作用。

2. 入厕指导：向幼儿演示正确的入厕方式，如脱衣、接触水龙头、用纸擦拭等，以及厕所卫生的注意事项。

3. 如厕期望和规则：教育幼儿在使用厕所时要保持安静、有序，依次入厕等。

4. 引导技巧：向幼儿提供一些入厕时的引导语，如用简单明了的语言告诉幼儿如何正确使用厕所。

在实施教案时，我们首先将各项内容分解为具体的步骤，并制定了相应的教学计划。在教学过程中，我们注重通过实际操作和示范的方式让幼儿亲自参与，增强他们的实践能力。同时，我们也通过幼儿园内的海报、宣传板等形式，加强入厕安全教育的广泛宣传。

二、教案实施中遇到的问题及对策

在实施入厕安全教案的过程中，我们也面临了一些问题。首先，有些幼儿不愿意主动使用厕所，特别是在人多的情况下。针对这一问题，我们增加了教室内的小便盆和改良型马桶等设施，提供了更加方便和私密的解决方式，以减少幼儿的不安全感。

其次，有些幼儿在使用厕所时还不够自主和独立，需要老师的全程陪伴和指导。为了培养幼儿的自理能力，我们制定了一套示范流程，经过连续的多次演练，让幼儿在老师的指导下逐步掌握入厕的正确步骤。

另外，我们也发现幼儿园中班的入厕安全教育只是一个起点，还需要家庭与幼儿园的紧密配合。我们通过家访和家长会等形式，向家长传达入厕安全教育的重要性，并且鼓励家长在家庭环境中帮助幼儿进一步练习和巩固所学的入厕技能。

三、教案实施的反思与改进

通过教案的实施和总结，我们认为还可以在以下几个方面进行改进：

1. 教案内容的完善：教案中的生理基础知识可以更简明扼要，避免过于繁琐和技术性的表述，以便幼儿更好地理解。

2. 教学方式的创新：可以引入一些互动和游戏形式，增加幼儿参与感和趣味性，如角色扮演、互动游戏等。

3. 家长与教师的合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的入厕安全教育，提供更有针对性的帮助和支持。

4. 教学环境的改善：不仅要关注卫生问题，还要提供更加方便和舒适的环境，以增加幼儿对厕所的好感和安全感。

结语：入厕安全教育是幼儿园教育中的重要环节，我们要时刻关注幼儿的入厕安全问题，并制定适合幼儿特点的教案。通过反思和改进，我们相信入厕安全教案会不断完善，提升幼儿的安全教育效果，使幼儿在使用厕所时更加正确和安全。

幼儿园中班安全教案及反思【篇5】

《安全用电》是一堂针对幼儿园中班的安全教育课。本教案旨在通过生动具体的方式，向幼儿传授正确的用电知识，以提高他们的安全意识和自我保护能力。

教学内容：

1. 电的基本性质

首先，我们会向幼儿介绍电的基本性质。我们将以简单易懂的语言解释什么是电，电的来源以及用电的好处。

2. 安全用电的重要性

接下来，我们会详细解释为什么用电要注意安全。我们会告诉幼儿电的不当使用可能会对他们自己造成危险，比如触电、火灾等。我们将给他们举一些实例，以便让他们更好地理解。

3. 安全用电的常识

在本节课中，我们会向幼儿传授一些安全用电的常识。我们将告诉他们正确使用插头、插座等电器设备的方法，并让他们动手实践。我们还会教他们如何合理使用电器，如何正确地拔插电线等。

4. 安全用电的注意事项

在本节课的最后一部分，我们会重点强调一些使用电器时需要注意的事项。比如，不要在用电器时用湿手，不要在电器附近放置易燃物等。我们会通过图片、视频等多种媒介形式，向幼儿展示正确和错误的用电方式，让他们通过比较来学习。

课后反思：

对于每节课的教学效果，我们都会进行反思。我们会评估幼儿对本节课内容的理解程度，并进一步激发他们对用电安全的兴趣。我们还会鼓励幼儿在家中将所学知识与家人分享，并帮助他们巩固所学内容。

总结：

通过本节课的教学，幼儿们将学到正确使用电器的知识和方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。这不仅有助于他们在家中的生活，也会为他们今后更安全地生活创造更好的条件。我们相信，通过这样的教育，幼儿会成为对电安全有正确认知的人，为他们的成长保驾护航。

幼儿园中班安全教案及反思【篇6】

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

合理地过暑假。

连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》；《暑假俱乐部》手册；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

（玩电、玩尖锐的物体。

（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延伸活动：

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园中班安全教案及反思【篇7】

小鸭找家

一、活动目标：

1、学会倾听，能理解故事内容。

2、能说出自己和妈妈的名字。

3、培养自我保护意识。

二、活动准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

三、活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！

3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

四、活动延伸：

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

安全用电

活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。