《数鸭子》大班音乐教案合集9篇。
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“《数鸭子》大班音乐教案合集9篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
《数鸭子》大班音乐教案【篇1】
教材分析：
《鸭子上桥》是一首曲调活泼，节奏明显，富有情趣的歌曲。歌曲分为两段体，第一段表现了鸭子摇摇摆摆逐一上桥的活泼形象；第二段表现了鸭子摇摇摆摆依次下桥的有趣场面。
歌曲中的第五乐句和第六乐句之间的附点是歌曲的重难点，通过附点的使用，增加了歌曲的趣味性，使节奏富有变化；歌曲第三、第四句的间奏，体现了诙谐、有趣的场面，使歌曲的内容妙趣横生，增加了幼儿学习的趣味性，易于接受。歌曲中融合了数学1-8数字的顺数和倒数，将音乐与数学两个领域自然结合，使幼儿通过学习歌曲获得了多方面发展。
活动目标：
1、能有表情地演唱，唱准节奏与歌词。
2、学习附点与间奏的演唱特点，感知数字递增和递减的关系。
3、感受鸭子摇摆上桥的音乐形象，体验编唱歌曲演唱的快乐。
活动准备：
鸭子头饰、课件、鸭子拉环图片、独木桥（即时贴）、幼儿已有对数字倒数的感知
活动过程：
1、借助图片，学习第一段歌词。
（1）教师演示图片，示范演唱歌曲。
（2）启发幼儿为歌曲起名字。
（3）结合图片中的标识，引导幼儿学习附点和间奏。
（4）学习演唱第一段歌曲。
（点评：歌曲中附点的学习和间奏处的停顿幼儿较难掌握。为解决这一重难点，在设计时教师运用游戏化的引导方式，并结合教具进行学习。在附点处运用一个小鸭蛋，间奏处运用一片小羽毛，使幼儿在学习的过程中，在教具的提示下，将重难点迎刃而解。）
2、试创编第二段歌词。
（1）鼓励幼儿创编不同的演唱方法。
（2）教师示范演唱第二段歌词，引导幼儿发现第一段和第二段歌词中数字的变化。
（3）幼儿演唱第二段歌曲。
（点评：随着年龄地增长，大班幼儿的分析辨别能力日渐提高。根据这一特点，第二段采用了分析比较的学习方法。通过倾听教师的演唱，幼儿发现了两段歌词的异同；通过生动形象的教具演示，幼儿精力集中、兴趣盎然，正确地掌握了第二段歌词。）
3、结合课件演示完整内容。
《数鸭子》大班音乐教案【篇2】
大班音乐活动数鸭子教案及反思
引言：
音乐活动在幼儿园的教学中起着重要的作用，它能够培养幼儿的音乐欣赏能力、感受力和表现能力。本篇文章将以“大班音乐活动数鸭子”为主题，结合教案和反思的形式，详细讲述在幼儿园大班的音乐活动中，如何通过数鸭子的教学方法提升幼儿的数字概念和音乐表达能力。
一、教案
1. 教学目标：
通过音乐活动，帮助幼儿掌握数字概念，并培养幼儿的音乐表达能力。
2. 教学准备：
音乐播放器、数鸭子的歌曲、五颜六色的小鸭子造型卡片、蓝色平面、手指颜料、音乐家小白板等。
3. 教学过程：
（1）热身准备：
让幼儿们站成一队，按照音乐的节奏进行整齐行进，带动幼儿进入音乐活动的氛围。
（2）引入活动：
播放数鸭子的歌曲，让幼儿们听歌曲，并观察歌曲中出现的鸭子数量。
（3）数鸭子：
发放小鸭子造型卡片给每个幼儿，并播放数鸭子的歌曲。让幼儿们按照歌曲的节奏，将手中的小鸭子按照数量依次放在蓝色平面上。老师可辅助幼儿逐个数鸭子，直至全部完成。
（4）创意表达：
让幼儿们用手指颜料在音乐家小白板上画出自己心目中的大鸭子，同时让幼儿们模仿鸭子的叫声，一起演奏一首活泼的乐曲。
（5）歌曲回顾：
温习数鸭子的歌曲，让幼儿们用手指轻敲桌面，打着节奏跟随歌曲歌唱。
（6）结束活动：
播放轻音乐，引导幼儿放松身心，并有序离开音乐活动场所。
二、反思
1. 教学过程中的优点：
（1）通过音乐活动的形式，幼儿们能够积极参与，提高了他们的学习兴趣和主动性。
（2）利用视觉、听觉和动觉等多种感知方式，让幼儿在体验中学习，培养了他们的综合能力。
（3）创意表达环节让幼儿们有充分发挥和表达自己的机会，激发了他们的创造力和表达能力。
2. 教学过程中的不足：
（1）在数鸭子的环节中，有些幼儿可能无法按照歌曲的节奏数鸭子。教师在这一环节可以更有针对性地给予帮助和指导，确保每个幼儿都能完成任务。
（2）创意表达环节中，教师没有提供足够的示范作品，导致有些幼儿的表达能力受到限制。在今后的教学中，可以准备一些鸭子的图片供幼儿参考，以鼓励他们更好地展示自己的创意。
结语：
通过本次音乐活动，幼儿们在数鸭子的游戏中学习到了数字概念，同时通过创意表达培养了他们的音乐表现能力。教师在教学过程中发现了一些不足之处，并提出了相应的改进方法。相信在今后的教学中，教师们将进一步完善教学策略，提升幼儿的学习效果。
《数鸭子》大班音乐教案【篇3】
《大班音乐活动鸭子上桥教案反思》
近日，我在幼儿园的音乐活动中使用了一份名为《鸭子上桥》的教案。在这次教案中，我尝试着通过鸭子上桥的有趣游戏，引导幼儿们参与集体合作，培养他们的音乐能力和社交技能。现在，我将详细、具体、生动地反思这次教案的过程和结果。
在这次音乐活动中，我首先为幼儿们播放了一段轻快的音乐，引起了他们的兴趣和注意力。然后，我向幼儿们介绍了鸭子上桥的游戏规则，并展示了如何逐步演示这个游戏。幼儿们通过观察和模仿，很快掌握了游戏的要领。接着，我给幼儿们分发了一些鸭子的卡片，每个卡片上有一个数字。幼儿们要按照数字的顺序，站成一排，模拟鸭子依次上桥的场景。
在这个游戏中，我发现幼儿们非常喜欢角色扮演。他们迫不及待地跑到桥上，高兴地扮演起可爱的鸭子。我并没有限制幼儿们的表现形式，鼓励他们自由发挥，想象自己是真正的鸭子。这样的设计增加了游戏的趣味性，并且帮助幼儿们更好地理解游戏的目标和意义。
然而，我也发现了一些问题。首先，有些幼儿在游戏开始时可能会有些害羞，不愿意扮演鸭子上桥。为了让他们更好地融入游戏，我应该提供更多的鼓励和支持。其次，有些幼儿在游戏进行过程中可能会分心或者没有按照规则进行。这可能是因为他们对游戏的理解程度不同，或者他们的注意力不集中。为了解决这个问题，我应该更加关注每个幼儿的表现，并提供个别的引导和帮助。
尽管遇到了一些问题，我仍然觉得这个教案是成功的。首先，通过鸭子上桥的游戏，幼儿们学会了如何合作与协作。他们需要按照规定的顺序依次上桥，这就要求他们相互配合。这样的活动培养了他们的团队合作精神和社交技能。其次，这个游戏还给了幼儿们一个展示自己的机会。他们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，找到自己在游戏中的角色，展示自己的表演才华。这样的活动鼓励了幼儿们勇于表现自己，增强了他们的自信心。
综上所述，《鸭子上桥》音乐活动教案虽然存在一些问题，但是它依然取得了一定的成果。通过这个教案，幼儿们不仅学会了音乐知识和技能，还培养了他们的集体意识和社交能力。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿们创造更多有趣、富有创造性的音乐活动。相信通过这样的努力，幼儿们将在音乐的世界中找到属于他们自己的快乐和成长。
《数鸭子》大班音乐教案【篇4】
大班数鸭子音乐教案
随着文化教育的不断提高，音乐教育成为幼儿教育中不可或缺的一部分。因为音乐教育可以帮助幼儿通过听、唱、跳、弹、演等方式，掌握音乐知识、培养音乐情感和审美能力，以及开发幼儿的感性智能和创造才能。在音乐教育中，大班数鸭子音乐教案成为一种重要而受欢迎的教学方法。
一、教案设计
大班数鸭子音乐教案的设计需要在教材内容、教学目标、教学方法、教学步骤、教学评价、教学资源等方面考虑全面，以下是一个简单的大班数鸭子音乐教案设计案例：
1.教学目标
掌握数鸭子的基本唱法和舞步，听懂和跟随鸭子音乐
学会正确使用敲击乐器和拨弦乐器，配合鸭子音乐演奏
表现自己的音乐感受和情感表达能力
2.教学方法
情景创设法：通过让孩子身临其境，参与或观察“数鸭子”这个生动、有趣的场景，吸引孩子积极参与、学习和表演
互动交流法：通过让孩子参与小组合作或师生互动，探究与发现音乐知识和技能，培养孩子的思维能力和创造力
展示与评价法：通过给孩子创造各种展示和评价机会，让孩子显示自我和发挥潜能
3.教学步骤
【热身】 华尔兹舞曲：切合孩子熟知的华尔兹舞蹈，让孩子们通过跳舞，感受音乐的节奏和节拍
【引入】 《小鸭子歌曲》：老师通过小鸭子歌曲的演唱和示范，让孩子跟随唱和摆动手臂
【指导练习】 数鸭子唱法和舞步：老师指导孩子策马扬鞭、左右跳动和做鸭子舞蹈姿势，并教唱数鸭子歌曲
【合奏表演】 鸭子音乐乐器合奏：老师分组让孩子自由选择打击乐器或弹拨乐器合奏，配合数鸭子音乐演奏
【收尾】 情感表达：老师让孩子闭上眼睛，感受鸭子音乐所带来的感觉和情绪，并对表现优秀的孩子进行表扬
4.教学评价
教学评价是教学的重要组成部分，可以促进学生的学习兴趣和学习效果。针对该教案设计，老师可以使用以下方式进行评价：
自我评价：让学生自己评价自己参与数鸭子音乐教学的表现
同学评价：让学生互相评价，帮助学生更客观地认知自己
老师评价：老师给学生提供具体、清晰、有建设性的评价
5.教学资源
教学资源是教学中必不可少的资源，而如何选好教学材料，也是教学中必须要考虑的问题。大班数鸭子音乐教案要使用到以下教学资源：
数鸭子歌曲教材和CD：教材和CD可以帮助孩子学习原版歌曲，更好地了解歌曲的内容和节奏，在音乐实践中进行实际体验
乐器：打击乐器和弹拨乐器是音乐教育中常用的乐器，可以帮助孩子更好的理解和掌握鸭子音乐的内容
教学视频：教育视频可以帮助老师更好的掌握教材的内容和教学方法，并可以直接展示给学生观看，让学生更好地了解鸭子音乐
二、教案互动
大班数鸭子音乐教案虽然设计得到位、方法得当，但如何能让孩子更加积极地参与，并让家长更好地了解孩子的学习情况，这也是一个非常重要的问题。以下是教案互动的方式：
1.教师与孩子
教师应该始终保持与孩子的互动和沟通，在教学过程中为孩子提供帮助和鼓励，同时给孩子足够的发挥空间。
2.孩子与孩子
教学中，让孩子之间多交流，相互学习，促进孩子思维和创造力的发展。小组合作是一种很好的方式，可以让孩子更好地轮流指导和展示自己。
3.家长与教师
教学过程中，教师应与家长进行及时沟通，建立和家长良好的信任关系，让家长如何支持孩子的学习情况。
4.孩子与家长
让孩子更好地向家长展示自己的成果，并通过过程性评价让孩子得到家长的认可与鼓励，有利于建立孩子自信心与家庭融洽关系。
总之，大班数鸭子音乐教案不仅可以帮助幼儿掌握音乐知识和技能，还可以开发幼儿的感性智能和创造才能。只有注重教学设计、方法和步骤，通过多种教学手段和互动方式，才能让孩子更好地体会和理解数鸭子音乐教育的目的和意义。
《数鸭子》大班音乐教案【篇5】
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1—8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。
理解歌曲的内容。
愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小鸭子头饰和图片各小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程：
一、学小鸭子走路进场。
（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势。
感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。
老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像，（幼儿模仿）
四、听音乐，教师演示教具。
小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢？后边的四只鸭子走得快还是慢？有音乐吗？（有）这叫间奏。
8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？
小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？（也是一个挨着一个下来的），七只鸭子下来一只还有几只？……
五、游戏。
（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝。
快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束。
小朋友们！跟郑老师玩的好不好？小朋友们再见！
活动反思：
通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。
《数鸭子》大班音乐教案【篇6】
设计意图：
这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1—8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。
2、 学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；
3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动准备：
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程：
一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的'内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像，（幼儿模仿）
四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢？后边的四只鸭子走得快还是慢？1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。
8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？
小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？（也是一个挨着一个下来的）8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……
五、游戏，（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束小朋友们！跟郑老师玩的好不好？小朋友们再见！
《数鸭子》大班音乐教案【篇7】
一、活动背景
《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录
活动目标：
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。
活动准备：多媒体课件，录音机
幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程：
一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求 ：两两合作舞蹈。
师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》
（一） 回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？
幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？
幼：小鸭子从远处游来。
《数鸭子》大班音乐教案【篇8】
活动名称:歌曲《小鸭子，乖乖乖》
活动目标：
1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。
2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。
3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。
活动重点：幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。
活动难点：掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。
活动过程：
一、 发声练习：
1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。
C=2/4
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣
七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣
雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染，
4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣
风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖
我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。
2、 C调至D调再到C调，要求幼儿吐字清楚。
3、 音乐指令幼儿坐好
二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容
（一）用故事引出歌曲内容
1、“老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？”师讲故事。
2、提问：“小鸭子可爱么？为什么？”（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱）
3、“我们应该向小鸭子学什么？”（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒）
（二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词
1、“老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！”（出示形象图谱）
2、“这些可爱的小鸭子代表什么意思？”（小鸭子呀，乖乖乖）
3、“为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？”（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。
4、“这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？”幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。
5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况）
6、 “为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。”（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。
（三）借助形象图谱幼儿利用已有经验，进行第二段歌词的理解掌握。
1、“小朋友这么棒，让我们一起试着读读第二段歌词的内容。”（师给了适当帮助，在十六分音符及切分音符可进行范读）
2、幼儿从头至尾念一遍歌词。（完整）
二、 新授歌曲：
1、“这么好听的儿歌配上欢快的乐曲，就成了一首活泼快乐的歌儿，现在老师就把这首歌曲唱给你们听。”
2、师完整地演唱歌曲。
3、幼儿看着图谱，跟随老师演唱两遍。
4、情感激发①“小朋友，小鸭子在河边洗衣服，小鱼的心情是怎样的？”（快乐、高兴、开心）
《数鸭子》大班音乐教案【篇9】
大班音乐活动《数鸭子》教案及反思
引言：
在大班幼儿教育中，音乐活动是非常重要的一环。音乐活动既能促进幼儿的身体发展，又能培养他们的音乐兴趣和感受力。本文将以一堂音乐活动课程《数鸭子》为例，详细介绍教案内容，并在教案实施后进行反思。
一、活动目标：
1.通过歌曲和手指操的方式，帮助幼儿学会数数。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感受力。
3.促进幼儿的身体协调能力和大肌肉运动能力的发展。
二、教学准备：
1.鸭子玩具和卡片。
2.音乐播放器和播放的歌曲。
3.活动场所需要有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程：
1.引入活动：学生和老师一起站成一排开始唱《数鸭子》歌曲。歌曲的节奏稳定，旋律简单，易于学唱。在歌曲引入中，老师先唱，然后逐渐引导幼儿加入，最后全体一起唱。
2.数鸭子游戏：教师将鸭子玩具按数量摆放在教室中央。每个幼儿依次进行数数，教师会给予提示和帮助。如，老师说：“小明，你数数看，这里有几只鸭子？”学生回答数量后，老师再次鼓励说：“很好，小明数对了！”逐个轮流数完后，可以让幼儿自己来数来增加趣味性。
3.手指操活动：教师示范手指操的动作，要求幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。如，歌曲中有“左手掌飞起”，幼儿需将左手掌举起。歌曲中还有“右手掌摆动”，幼儿需将右手掌摆动等。这样的活动既能让幼儿动手动脚，又能培养他们的节奏感。
4.识数卡片游戏：教师将带有数字的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一个卡片。然后播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏走动。当音乐停止的时候，幼儿需要快速找到自己手中的数字卡片对应的数量，然后将它交给老师。这个游戏可以培养幼儿的注意力和协调能力。
5.结束活动：活动的最后，教师和学生们一起回顾刚才学习的知识，再次唱一遍《数鸭子》歌曲，并进行反思。
四、教学反思：
通过本次活动，幼儿能够学会了通过歌曲和手指操的方式来数鸭子以及其他事物，提高了他们的数数能力。在数鸭子游戏和识数卡片游戏中，幼儿表现出很大的兴趣，积极参与并积极配合。他们的注意力和协调能力也得到了相应的训练和发展。但需要指出的是，在活动的准备上，我没有提前准备足够数量的鸭子玩具，导致有些幼儿在数数时没有实物对应，影响了他们的学习效果。此外，活动时间有些紧张，有些幼儿在数鸭子的过程中没有完全数完就进入了下一步的活动。因此，下次活动中要更加充分地准备材料，并为每个步骤留出足够的时间，以确保幼儿能够充分参与和体验活动。另外，增加适当的教具，如数学扑克牌、数字拼图等，能够更好地帮助幼儿理解概念和进行数学思维的训练。
总结：
通过《数鸭子》音乐活动，幼儿能够在愉悦的音乐氛围中学会数数，并培养他们的音乐兴趣和感受力。同时，活动也能促进他们的身体发展和大肌肉运动能力的提高。在今后的音乐活动中，师幼们将更加认真准备，确保活动的顺利进行，并不断改进和创新，提升活动效果。