中班安全活动反思(精选7篇)。

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中班安全活动反思【篇1】

活动目标：

1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

活动过程：

一、谈话与讨论：

1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤）

2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水）

二、使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

1、教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。

3、教师总结寒假的含义。

三、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：寒假里你们想做些什么事情呢？

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。

5、独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。

六、延伸活动：

发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。

活动反思：

幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

中班安全活动反思【篇2】

活动目标：

1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。

2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣师：(出示秋千图片)小朋友们，你们知道这是什么吗?[.来源快思老师]你们平时喜欢荡秋千吗?你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗?

二、观看视频，交流讨论1.播放视频2.提问：

1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树?

2)为什么小老虎会摔在地上?

3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?

4)大象老师对小动物们说了什么?你得到了哪些启示?

师幼小结：

1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

2)双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。

3)一次只能一个人玩，不能合着玩。

4)不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。

四、学念儿歌《荡秋千》

小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦。

教学反思：

这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，活动中，孩子们因为很向往去荡秋千， 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

中班安全活动反思【篇3】

中班会说话的标志安全教案活动反思

引言：

在幼儿园中，安全教育一直是非常重要的环节之一。而针对幼儿园中班儿童，我们进行了一次名为“中班会说话的标志安全教案活动”的活动。通过这次活动，我们旨在引导幼儿了解在哪些情境下需要用到标志来传达信息，提醒幼儿注意安全，并且能够正确识别与感知标志中的信息。

活动目的：

1. 引导幼儿认识并了解各种安全标志，提醒幼儿在不同情境下的安全问题。

2. 培养幼儿观察、识别、理解和运用标志的能力。

3. 增强幼儿的自我保护意识和安全行为习惯。

活动准备：

1. 收集不同种类的安全标志图片，并制作成卡片。

2. 准备对应的教具，如交通工具模型、道路场景模型等。

活动过程：

第一步：引导幼儿观察标志并认识其含义

教师首先简短介绍标志的含义和作用，然后展示不同的标志卡片，并要求幼儿观察并说出他们所认识的标志。教师可以与幼儿一同进行互动，解释标志的具体含义。

第二步：标志与实际情境结合

在这个阶段，教师讲述不同的场景故事，并在每个场景中使用教具模型来展示相应的标志。同时，教师鼓励幼儿与他们一同讨论并给出适当的标志。

例如，在交通故事中，教师使用模型车辆并讲述一个过马路的情景。教师可以问幼儿：“小明想要过马路，他应该看到什么样的标志呢？”在孩子们的回答后，教师提示标志的图片，并问孩子们该标志的含义和作用。

第三步：角色扮演

为了加深幼儿对标志的理解和运用能力，教师组织幼儿进行角色扮演。幼儿可以分成小组，在不同的场景中扮演不同的角色，通过模拟实际情境来对标志进行运用。

例如，在道路交通的场景中，幼儿可以分别扮演驾驶员、行人和交通警察，通过遇到不同的标志进行互动，在遵循标志的指引下进行安全交通。

活动反思：

通过这次活动，我们取得了一些很好的效果。首先，幼儿对于不同的标志有了初步的认识与理解。他们能够识别并知道标志所代表的意义，包括交通、建筑、食品安全等方面的标志。其次，幼儿通过模拟实际情境的角色扮演，学会了在不同的场景中运用标志，并能够以此进行相应的行为。

然而，也有一些需要改进的地方。首先，活动过程中，幼儿参与度不够高。在引导幼儿观察和认识标志的过程中，有些幼儿并没有积极参与，并且对于某些标志的认知仍然存在困难。这一问题可能与幼儿个体差异有关，需要教师在后续教学中付出更多努力。其次，在角色扮演环节，有些幼儿在运用标志时还存在着不确定性和困惑，他们需要进一步加强对标志的理解和实际运用能力。

结论：

总之，通过“中班会说话的标志安全教案活动”，幼儿们对于标志的认知和理解能力得到了一定的提升。在今后的教学中，我们将更加关注幼儿的个体差异，采取灵活的教学方法，进一步加强幼儿对标志的认知，培养他们正确运用标志的能力，并不断提升幼儿的自我保护意识和安全行为习惯。

中班安全活动反思【篇4】

校园安全再次成为人们关注的焦点。

新学期你怎么去上学？无论如何要注意安全。

以下是对为您组织的交通安全活动的反思。我希望它能帮助你。

中班交通安全活动反思活动设计背景交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。

这项活动主要是关于交通的知识，遵守交通规则应该从儿童开始。

让幼儿懂得交通警-察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

目标1。学习一些常见的交通管制手势。

2. 认识一些交通标志。

三。训练孩子自觉遵守交通规则。

4唤起对交警的尊重和爱戴。

教学的重点和难点是学习一些常用的交通指挥手势和标志。

困难在于让孩子们自觉遵守交通规则。

1交通警察-指挥交通的警察。

2一些交通标志，如斑马线、人行横道、禁止行人、左右转弯等。

活动过程1. 组织幼儿**交通警-察指挥交通的**并让幼儿说说交通警-察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。

引导孩子们学习一些简单的动作和手势来引导交通。

如左转右转，停止，直行等。

2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警-察会发生什么事?3. 出示**帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警-察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警-察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。

然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警-察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。

在教学中设计游戏活动的目的是引导孩子在游戏中学习，在乐趣中练习。

中班安全活动反思【篇5】

活动内容：防火

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一

一、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

二、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

三、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二

一、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

二、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思

孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

中班安全活动反思【篇6】

幼儿园中班主题教案：

买菜

活动目标：

1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。

3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机。

活动过程：

1、进入场地

教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀?(奶奶)奶奶说：“小朋友好!”小朋友说什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜场)我们怎样去菜场呢?“兹，菜场到了，哇!菜场里的菜多不多呀?(多)你们想不想买一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(买菜)这儿的鸡蛋真多呀!我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。(我们来买一些)恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀!拎也拎不动了。

2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀?

鸡蛋长的什么样子啊?

看，青菜是什么颜色的啊?

母鸡还会怎么样啊?

鱼的本领是什么啊?

3、范唱歌曲

(1)教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊?今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天气怎么样啊?

(2)完整读一遍。

教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢?

(3)和着节奏谱读

教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。

(4)学唱歌曲

教师：好，我们跟着音乐来唱唱看!

教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样?

我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。

(5)结束部分《办家家》

教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗?

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班安全活动反思【篇7】

中班安全活动交通教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在交流活动中认识常见的交通标志，体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看交通教案吧。

活动意图：

随着学校的开学，校园安全再次成为人们关注的焦点。新的学期你怎么上学呢？你是父母送的还是自己去上学的？无论何种方式都要注意安全。

活动目标：

1识别通信活动中常见的交通标志。

2体会交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

三。了解红、黄、绿三种颜色，了解基本交通规则，了解遵守交通规则的重要性。

4通过参与情境游戏了解红绿灯的功能。

5树立遵守社会公共规则的良好素质，增强自我保护意识。

活动准备：

1、布置活动场景。

2收集各种交通标志（**）或**。

3.单词卡：交通安全，红灯停车，绿灯线，人行道，非机动车道，公交专用道。

活动过程：

一、展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故**，请幼儿仔细观察。

问：孩子们，你们刚才看到了什么？想到了什么？

2多么可怕的事故，为了不让这样的事情再次发生，我们必须注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

2、 在活动中体验交通规则的重要性

1、**情景表演

老师请表演者和其他孩子表演。

（1） 孩子们，你们刚才看到了什么？

（2）如果生活中一样，那就做不到！为什么会发生这种情况呢？

（3） （示意）这是什么？有什么用？

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、认识十字路口，

你认识这些道路吗？道路上有什么？

（人行道、非机动车道、机动车道）

过十字路口要注意什么？

3，初步了解常见交通标志的作用

1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

2 、幼儿讨论

四、延伸活动

1我们现在所知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要作用。交通的畅通，人们的生命安全，更离不开交警。老师还想向交警叔叔学习一些交通指挥技能。请仔细看，猜猜是什么意思。

2老师要当交警，请站在这个路口，听警察叔叔的命令，一起行动！

活动反思：

儿童对交通安全有一定的认识，能够客观地辨别他人行为的是非。在活动中，孩子们的语言表达能力有了很大的进步，特别是对于他们所知道的东西，语言很有组织性。因此，生活经验的积累对儿童思维和语言的发展起着重要的作用。

但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在现场表演中，孩子们都很认真投入，孩子们的积极性得到了很大的调动。

由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在今后的活动中，教师应尽量利用这种活动形式来唤起孩子们的讨论。