小班科学活动：小白兔蹦蹦跳(篇四)。

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。教案课件是老师工作中的一部分，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小班科学活动：小白兔蹦蹦跳(篇四)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.引导儿童观察兔子，了解兔子的形状特征，了解其生活习惯。

2萌动的孩子喜欢亲近兔子的情感。

活动准备

小白兔1只，课件。

活动过程

1.出示小白兔，激发幼儿兴趣。

老师：今天，老师给你带来了一个好朋友。看！是谁呀?

2.组织幼儿观察小白兔，说说它的外形特征。

（1） 鼓励孩子们触摸兔子是什么感觉？（毛茸茸）什么颜色的毛？还有什么颜色的兔子？

（2）说说小兔的样子：几只耳朵？什么样子的耳朵？几只眼睛？嘴巴什么样子？几条腿？前腿和后腿一样吗？尾巴什么样子？

（3）儿歌小结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

三。了解兔子的生活习性，亲近它们。

（1）小兔是怎样走路的？幼儿学一学。

（2）小兔喜欢吃什么？幼儿说一说。

（3）喂喂小兔：请小朋友带上食物去饲养区喂小兔。

编辑推荐

[教案系列] 小班语言说课稿:蹦蹦跳(篇三)

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。教案课件是老师工作中的一部分，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，写好小班教案，有哪些关键要点呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 小班语言说课稿:蹦蹦跳(篇三)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

导读：《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。

说课材料

《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此，结合本班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目标为：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。

目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

内容：蹦蹦跳

重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，

难点：仿编儿歌。

准备：1、背景图三张。

2、小图片四张。

形式：集体

过程：

一、出示图片，引发幼儿兴趣。

二、幼儿学习儿歌。

（一）逐段理解儿歌内容。

1、这是谁的家？

小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）

去干什么？

2、这是谁的家？

小青蛙怎样走？

去干什么？

3、这是谁的家？

大袋鼠怎样走？

袋袋里边有什么？

（二）整体学习儿歌。

1、教师师范朗诵。

2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌。

3、集体朗诵。

4、分组朗诵。

三、幼儿仿编儿歌。

1、还有谁是蹦蹦跳？

2、出示图片，

集体仿编。

延伸：

幼儿多观察，自己仿编儿歌。

小班语言《小白兔》教案4篇

教师的课堂教学目标是非常明确的，在准备教案时要具备传授知识、渗透理解问题的方法。优秀的教案课堂提供养分和动力。写教案有什么特别的地方吗？为此，赵老师教案网编辑从网络上精心整理了《小班语言《小白兔》教案》，仅供参考，我们来看看吧！

小班语言《小白兔》教案 篇1

说准备

课件《聪明的小白兔》；

说教法

我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力。

说学法

根据"循序渐进，层层深入"的教学原则，我通过"视听结合，分段理解"，"积极思考，大胆表达"的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的。

说教材

《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。

说学情

小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。

说目标

能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。

喜欢倾听故事《聪明的小白兔》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。

说过程

一、师幼谈话，导入活动

1、教师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。）

2、教师：今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。

二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节

1、出示课件

小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。）

请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴）

教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。

2、出示课件

小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。）

教师总结：这真是一只聪明的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小白兔看到了一条小河，它要过河。

教师：小白兔不会游泳，这可怎么办呢？

3、出示课件

教师小结：小白兔用西瓜皮当做小船过河。

4、出示课件

教师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（如：狐狸很凶，张开大嘴。）

教师：你有什么办法帮助小白兔？

5、出示课件

五、结束活动

小朋友们真棒，学会了小白兔的聪明才智，下面我们就把这个好办法带到班上和其他小朋友分享。

小班语言《小白兔》教案 篇2

设计思路：

现在的幼儿，由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。《小白兔和小黑兔》的内容正好体现了好朋友之间分享、相互帮助、相互关心的情感，既有利于幼儿的情感培养，又符合正在开展的“好朋友”的主题活动。《小白兔和小黑兔》简单的情节也较适宜小班幼儿阅读理解。

在设计活动的过程中，我根据幼儿的同伴交往情况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候，一旦遇到低沉的音乐或者惊险的画面，胆小的幼儿就会立刻跑过来告诉我他害怕。这时候，几个大年龄的幼儿就会说：“不要怕，不要怕，我来保护你。”可见，幼儿已经有了初步关心同伴的意识。因此，我就新增加了小白兔害怕闪电打雷，小黑兔安慰它的情节。

由于小班幼儿注意力保持时间很短，我在活动中运用了多媒体辅助教学，还添加了音乐背景，如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等，以充分调动幼儿的感官，并为幼儿的情感体验提供有利的帮助。

为了让幼儿获得更深的情感体验，在帮助小兔子一起拔萝卜的环节，我设计了两次角色扮演活动，调动幼儿的积极性，使他们参与到活动中，充分体验故事要表达的情感。

活动目标：

1、能够自己观察小兔子的表情、动作，并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话；

2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感；

3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。

活动准备：多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程：

一、多媒体导入

师：今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？（请幼儿自由讲述。）

师：走啊走，忽然，小白兔发现了什么？（出示大萝卜）小白兔看见大萝卜会怎么想？小白兔看到萝卜会怎么做呢？（请幼儿自由讲述。）

二、阅读、感受

师：小白兔到底在想什么？（出示云记号，里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。）

师：可是萝卜还在地里呢，小白兔会怎么做？

师：（出示多媒体）看看，小白兔怎么拔萝卜？（动作体验。）

师：萝卜拔出来了吗？为什么萝卜拔不出来？这可怎么办呢？帮小白兔想想办法吧。

师：小白兔也在想办法，看看它想到什么？（出示云记号，里面有小黑兔形象。）

师：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它会对小黑兔说什么？

师：两个好朋友一起用力拔萝卜，嗨哟，嗨哟，小朋友们一起来帮忙了。哟哟哟！萝卜有点出来了！再用点力，加油，加油！啊！萝卜终于拔出来了。

师：看看，两个好朋友现在在干什么呀？萝卜的味道好吗？啊呜——啊呜——吃得真开心！

师：（出示闪电以及雷声）哎呀！发生什么事情了？快看，小白兔怎么了？小白兔为什么会哭呢？

师：小白兔哭得真伤心，怎么办？小黑兔看见小白兔哭了，会对小白兔说什么？（幼儿扮演角色进行表演。）

师：太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好，赶紧把乌云、闪电赶走，叫雨不下了。太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

三、增强体验：完整欣赏故事；说说自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。

附故事：

一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢？小白兔想去找小黑兔帮忙。

来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说：“好的，好的。”

两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。

这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”

小白兔不哭了，它对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”

太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

小班语言《小白兔》教案 篇3

托班语言：大灰狼和小白兔

活动目标：

1、引导幼儿感受音乐的美，激发幼儿尝试运用不同的肢体语言表现音乐形象。

2、愉快地参与音乐游戏，感受与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：大灰狼和小白兔课件大灰狼和小白兔的头饰小兔和狼的音乐磁带

重点：愿意参与游戏。

难点：听辨小兔和狼的不同音乐。

活动过程：

一、欣赏动画片，

1、（无声的动画），老师配以故事内容

一天，太阳升起来了，天亮了。小白兔出来玩了，它们在外面蹦蹦跳跳，跑来跑去，玩得可高兴了，这时，一只大灰狼来了，兔宝宝看见了，吓得连忙逃走了，都躲起来了。大灰狼找了一会儿找不到小兔子，就只好回去了。

问：宝宝，故事里有谁啊？发生了什么事啊？大灰狼捉到小白兔了吗？为什么？

2、完整欣赏动画片（有形象有音乐）

1、老师把这个故事加上了好听的音乐，我们一起来听听小兔是听到什么音乐出来玩的？大灰狼是什么时候出来的？（幼儿欣赏动画课件）

二、分段欣赏

1、宝宝，小兔出来的音乐和大灰狼的音乐一样吗？（幼儿自由回答）。

2、那我们来听一听，这是谁出来玩啦？（放小兔出来玩的音乐）幼儿听辨后自由说，哦，宝宝的耳朵真灵，看看，是不是小兔听到这个音乐就出来了（看动画）呀，真的，小兔听到这个音乐就出来玩了，来，我们宝宝也出来玩一玩，（放小兔音乐，幼儿一起模仿小兔玩）。

3、（放狼的音乐）哎呀，这是谁来了？（幼儿说狼来了）（看动画），看看是不是啊，噢，真的是狼来了，我们一起学学狼的样子。（幼儿听着音乐，一起学学狼的动作）

4、（再次放兔子的音乐），哦？小兔又来玩罗。（放狼的音乐，幼儿做狼的形象）。

三、游戏：大灰狼和小白兔

1、宝宝，看看我是谁呀？（老师戴好兔妈妈头饰）你们来做兔宝宝好吗？（给幼儿戴好胸饰，引导幼儿说说我是小白兔。）宝宝和妈妈的呼应：宝宝，妈妈。宝宝，现在妈妈要去拔萝卜了，你们听到小兔的音乐就出来玩，听到大灰狼来了要保护好自己，躲起来哦。宝宝再见，妈妈走了。

2、幼儿听音乐游戏，老师做大灰狼。

3、老师换下大灰狼头饰，宝宝，妈妈回来了，你们玩得开心吗？刚才谁来过了？发生了什么事？（幼儿自由讲述）

4、哦，你们还想玩吗？谁想做大灰狼？（请一幼儿做大灰狼，老师和幼儿做小兔）

5、大灰狼你们害怕吗？哦，其实大灰狼是想找朋友玩的，下次大灰狼再来时我们和他做朋友一起玩好吗？

6、（放兔子的音乐），听听，这是谁来了？兔宝宝，跟着妈妈一起出去玩罗，听音乐跳出活动室。

小班语言《小白兔》教案 篇4

活动目标：

1.通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2.培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及石块(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一.小白兔起得早

1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二.有礼貌的小白兔

1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问去别人家做客时应该怎样？

2.情景表演《Whoisit？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三.爱劳动的小白兔

1.组织幼儿到草地上做游戏：Iamarabbit。

小班《小白兔》教案反思合集

编辑经过整理，为你编辑了小班《小白兔》教案反思。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

小班《小白兔》教案反思(篇1)

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐。

2、能跟着音乐做出各种动作。

3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备：

布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗?出发喽! (幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)

二、听第一段音乐

1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)

4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)

教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。

5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

三、听第二段音乐

1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。

4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?

五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思：

小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

小班《小白兔》教案反思(篇2)

活动设计背景

随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。

活动目标

1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

2、能双脚跳跃。

3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：增强幼儿的身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量

难点：能双脚连续跳跃。

活动准备

1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根(上面系好各种颜色的小花)、各种各样的水果若干、大筐四个

2、活动场地图

3、音乐:《小兔子乖乖》 《糖果仙子之舞》

活动过程

一、情景导入

1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。

2、 以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体(引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等)。

二、尝试双脚跳过障碍物

1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么?(有许多好吃的水果)

2、 教师：我们把水果运回家吧。路上有一片小花挡住了我们怎么办呢?

3、 幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。

三、提示动作要领

1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

2、 教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。

3、 幼儿再次学习，教师巡回指导。

四、游戏：小白兔运水果

1、将幼儿分两组(10人一组)，站在起点。同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

2、教师提示幼儿：兔宝宝们运水果时要小心，小花一排比一排高，鼓励幼儿跨过最高的花丛。

五、放松身体，回室内分享水果

教学反思

小班是游戏化的一日生活，在本此活动中大部分幼儿轻松完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的幼儿加入钻爬动作;可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、高低不一。本次活动还可以继续延伸到晨间活动中。

小班《小白兔》教案反思(篇3)

活动设计背景

小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣。为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，针对幼儿年龄特点，创设情境，让他们在游戏中学习，体验成功的快乐，特设计组织了这一活动。

活动目标

1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

活动难点：不能涂到轮廓线外。

活动准备

1、事先布置好的小兔家的场景。

2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。

3、准备水彩笔(每人一盒)，未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干

(幼儿人数的2—3倍)。

4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。

活动过程

(开始部分)

1、设置情境、激发兴趣、引人课题。

教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴?(高兴)那我们带些什么礼物给小兔呢?(蛋糕、玩具、萝卜……)小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗?(绿色)“你们见过还有那些东西是绿色的?”

啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗?(幼儿自愿选)

(基本部分)

2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

(1)“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)”。

(2)你们想不想做个礼物送给小兔?“(引起幼儿涂色的兴趣)

3、幼儿操作，教师巡回指导。

(1)集体性指导涂色的方法，!.来源:屈老.师教案网!引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

(2)个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。

4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。

(1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，(小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，)让幼儿感受到成功的喜悦。

(2)小兔：“今天，小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。

活动延伸：

在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

教学反思

本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。

小班《小白兔》教案反思(篇4)

活动设计背景

本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿的自我保护意识。

活动目标

1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。

2、增强自我保护的能力，引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。

活动准备

《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

活动过程

1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖，

把门儿开开，

快点开开，

妈妈要进来。

不开，不开，我不开，

妈妈没回来，

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。

5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前大胆说说。

教学反思

在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的自我保护的意识，但在本班的实际中（有十多个不满3周岁），有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。

小班《小白兔》教案反思(篇5)

《小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

活动一活动名称：我们去郊游

活动目标：

认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

活动准备：

环境布置---

1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。

2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。

活动与指导：

1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。)

2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?;文章出自.快思老师.教,案网'(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二活动名称：小猴儿摘桃子

活动目标：

通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。

活动准备：

小猴头饰、桃树模型。

活动过程：

1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。”

活动三活动名称：我把小熊送回家

活动目标：

通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。

活动准备：

教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

活动过程：

1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：”我找到了1只小熊---“)

2、请小朋友轮流把自己的小熊送到”小熊乐园“里。并请每名小朋友说一遍”我把1只小熊送回家“。

3、最后，请小朋友观察现在的”小熊乐园“，引导他们说出”1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多"。

教学反思：

本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。

小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思这篇文章共3556字。

[课件参考] 小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》1篇

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，写好小班教案，有哪些关键要点呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件参考] 小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》1篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。

2.乐于帮助别人解决困难。

3.喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。

能身体平稳地双脚连续向前跳

能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳

1.材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;ppT一套;热身、游戏、放松音乐

2.场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景

一、热身活动：青蛙宝宝做游戏

在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。

二、池塘练本领

1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。

2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大难度。

提示：教师对幼儿进行个别指导。

3.进行捉蚊子游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。

4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。

三、游戏：捉害虫

1.教师提供三条难易不等的小路，(教案出自：教案网)引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。

2.幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。

提示：观察幼儿在捉害虫游戏中的表现，及时鼓励。

四、放松活动

幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。

一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳

1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随妈妈活动活动。

师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了(彩虹)，和妈妈一起去活动活动吧!

①：抬抬头看看美丽的蓝天，和太阳公公问好(你好)。

低下头看看美丽的草地，和小草问好(你好)。

看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，(教案出自：教案网)再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。(头部和手部)

②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部)

③：空气真新鲜啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。(伸展)

④:再来晒晒我们的小腿，蹲-伸伸腿-呱!这边再来试一试(腿部)

⑤：小青蛙是怎么跳的

⑥玩的可真高兴啊!

二、池塘练本领

1.自由选择荷叶，连续行进跳

师：青蛙宝宝们，今天妈妈带你们去池塘练本领，快跟妈妈来啊!

哟!好漂亮的荷叶啊，我们快跳到荷叶上来吧!呱呱呱!宝宝们跳的时候要注意：两腿弯弯，两脚一起，向前一跳，轻轻落下。

在荷叶上跳一跳，看看谁跳的又多又稳。

师：这个宝宝跳了两下，数数你能跳几下,加油。

宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来，到水里来游一游，看看那边有什么

师：原来也是一片池塘，这两个荷塘有什么不同呢

师：这边有几朵

2.根据音乐的不同进行吃蚊子游戏

师：什么声音

那边池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子来了又飞走了!

师：玩了这么长时间好累啊，让我们坐在荷叶上休息一会吧!

师：刚才我们捉了很多只蚊子，(教案出自：教案网)你们可真棒啊!你们知道我们小青蛙还有什么本领吗

好，让我们一起去吧!

三、游戏：捉害虫

师：宝宝们快来看，通往庄稼的路有几条

师：宝宝们，每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦!

个别指导：不要着急，双脚慢慢跳

换一条田埂试一试(鼓励尝试不同路线)

四、放松活动：

师：快来快来，青蛙宝宝们你们太能干了，捉回了这么多的害虫，帮助了农民伯伯，农民伯伯高兴极了，你们的心情怎么样

洗洗手，要勤洗手才能少生病。

坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。

师：青蛙宝宝们今天你们表现的可真好，下次再来帮助农民伯伯!和妈妈回家吧!

精选小班音乐《小白兔》教案精选

教师的课堂教学目标是非常明确的，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案能帮助教师熟悉教学内容。怎样能将教案写的具有创造性呢？考虑到你的需求，栏目小编特意整理了“小班音乐《小白兔》教案”，更多相关信息请继续关注本网站。

小班音乐《小白兔》教案(篇1)

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐。

2、能跟着音乐做出各种动作。

3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备：

布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗

二、听第一段音乐

1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇)

4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)

教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。

5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

三、听第二段音乐

1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。

4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗

五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思：

小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入大灰狼、大老虎等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

小班音乐《小白兔》教案(篇2)

设计意图：

《3～6岁儿童学习与发展指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”，强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美”。基于这样的理念，我设计了该音乐活动，以幼儿喜爱的小白兔形象为切入点，引导幼儿感受音乐的强弱变化，给幼儿充分的机会去创编动作，表达自己的感受和体验。该活动分为四个部分：首先，让幼儿以模仿小白兔吃萝卜的方式学习两种不同的节奏型；其次，让幼儿感受并区分吃大小不同的萝卜时节奏的强弱；再次，让幼儿随着节奏大胆创编萝卜被吃时的肢体动作；最后，让幼儿在游戏中自由创编动作，巩固对节奏的掌握。各环节间层层深入，共同促进活动目标的达成。

目标：

1．感受歌曲中小白兔吃萝卜的节奏及其强弱，能快乐地演唱歌曲。

2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现萝卜被吃时的动态。

3．体验音乐游戏的乐趣。

准备：

音乐《小白兔吃萝卜》，ppT演示课件，节奏图谱，贴有萝卜的白棒纸4张。

过程：

一、导入：小白兔来了

师：看看，是谁来我们班做客了?(教师播放ppT课件中的小白兔画面，如图1。)

师：听!小白兔在干什么?有可能在吃什么呢?

(教师播放小白兔吃萝卜的音效，幼儿倾听后猜测。)

师：小白兔到底在吃什么?我们一起来看看。(教师播放ppT课件中小白兔吃萝卜的画面，如图2。)

师：我们再听听，小白兔是以什么样的节奏吃萝卜的呢?

二、感受并学习小白兔吃萝卜的两种节奏

(一)感受并学习歌曲中的第一种节奏。

1．感受第一种节奏型|×○×○|×××○|。

师：小白兔是怎么吃萝卜的?(教师播放音效，引导幼儿感受并表达：吧唧、吧唧|吧唧吧唧吧唧。)

师(出示图谱并讲解，如图3)：小白兔咬一下停一下，又咬一下又停一下，然后快快地咬了三下。

2．幼儿集体练习第一种节奏。

(二)感受并学习歌曲中的第二种节奏。

1．感受第二种节奏型|××××|×一一一|。

师：小白兔今天估计是饿了，它又开始吃萝卜了。我们来听一听，这次它又是以什么样的节奏吃萝卜的呢?(教师播放音乐，引导幼儿倾听并表达：吧唧吧唧吧唧吧唧|吧一一一。)

师(出示图谱并讲解，如图4)：小白兔快快地咬了四下，然后嚼一嚼。

2．幼儿集体练习第二种节奏。

三、感受并学唱游戏歌曲，区分音乐强弱

1．完整倾听歌曲，初步感受歌曲的节奏及其强弱。

师：小白兔吃了哪些种类的萝卜呢?答案藏在一首歌曲里。我们一起来听一听。(幼儿听后表达感受。)

2．观察图谱(如图5)，分句听辨，感受并学唱吃不同的萝卜时发出的不同的声音和节奏。

3．区分小白兔吃不同萝卜时的节奏及其强弱。

师：让我们一起来跟着音乐和小白兔吃萝卜吧。

(教师用夸张的表情示范并和幼儿一起快乐地歌唱，注意节奏型及其强弱。)

四、自由创编萝卜被吃时的肢体动作

1．个别幼儿示范萝卜被吃时的肢体动作。

师：如果你们是萝卜，被小白兔吃时会用什么动作来表示呢?

(个别幼儿展示其创编的动作。)

2．幼儿集体创编萝卜被吃时的肢体动作。(教师完整播放音乐一遍。)

师：我现在是小白兔，你们是萝卜。当我来吃你们时，请你们用肢体动作表示被吃的样子。

(教师肯定个别幼儿创编的动作，激发幼儿创造的积极性。)

五、音乐游戏“小白兔吃萝卜”

1.配班教师扮小白兔，幼儿尝试按节奏表现萝卜被吃时的动态。

师：快来看，小白兔想和你们交朋友呢!它真的来到了我们的活动室。

(幼儿分组，自选扮演各种不同的萝卜，大家唱到吃什么萝卜时，扮演什么萝卜的幼儿就用肢体动作表现被吃时的动态。(教师播放完整的音乐两遍。)

2．幼儿扮演小白兔和各种萝卜，互动表演。

师：白棒纸上有四种不同的萝卜，请你们站到自己喜欢的萝卜上面。请几个小朋友来扮演小白兔吃萝卜，请扮演萝卜的小朋友用肢体动作表现被吃时的动态。

(游戏可交换角色多次进行。)

延伸活动：

待幼儿掌握相应节奏后，教师可引入其他不同的节奏，让幼儿根据不同的节奏创编动作，也可将小白兔改为幼儿感兴趣的其他动物。

小班音乐《小白兔》教案(篇3)

幼儿园小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》

【活动目标】

1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

【活动重难点】

能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。

【活动准备】

森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

【活动过程】

一、调动情绪，导入活动。

1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）

2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）

二、欣赏和感受乐曲。

1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）

师：你们都听到有哪些小动物来了呢？

2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。

师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！

师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）

小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）

小结：所以音乐也是重重的。（奖励小兔子）

3、幼儿再次欣赏音乐。

师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。（教师演示小兔子和灰太狼）

4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。

三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。

1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。

2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。

四、音乐游戏，体验快乐。

1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。

（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。）

2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。

（小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧！）

[最新]小班教案《小白兔》反思合集

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。相信你应该喜欢赵老师教案网整理的小班教案《小白兔》反思，希望您阅读后有所收获！

小班教案《小白兔》反思 篇1

活动目标：

1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

活动准备：

1.幼儿对小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

活动过程：

1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

(1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。

(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。

(3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

(2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。)(3)学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。(边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。")

3.教师小结。

活动反思：

1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

小班教案《小白兔》反思 篇2

活动设计背景

随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。

活动目标

1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

2、能双脚跳跃。

3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：增强幼儿的身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量

难点：能双脚连续跳跃。

活动准备

1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根(上面系好各种颜色的小花)、各种各样的水果若干、大筐四个

2、活动场地图

3、音乐:《小兔子乖乖》 《糖果仙子之舞》

活动过程

一、情景导入

1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。

2、 以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体(引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等)。

二、尝试双脚跳过障碍物

1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么?(有许多好吃的水果)

2、 教师：我们把水果运回家吧。路上有一片小花挡住了我们怎么办呢?

3、 幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。

三、提示动作要领

1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

2、 教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。

3、 幼儿再次学习，教师巡回指导。

四、游戏：小白兔运水果

1、将幼儿分两组(10人一组)，站在起点。同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

2、教师提示幼儿：兔宝宝们运水果时要小心，小花一排比一排高，鼓励幼儿跨过最高的花丛。

五、放松身体，回室内分享水果

教学反思

小班是游戏化的一日生活，在本此活动中大部分幼儿轻松完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的幼儿加入钻爬动作;可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、高低不一。本次活动还可以继续延伸到晨间活动中。

小班教案《小白兔》反思 篇3

活动设计：

《指南》中指出用幼儿感兴趣的方式发展基本运动，提高幼儿动作协调性、灵活性。小班上学期的幼儿特别喜欢爬，且好奇、好动、好模仿。而爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，提高幼儿动作协调性、灵活性，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。但如何激起幼儿更大的兴趣参与到“爬”的运动过程中?因此，精心为幼儿创设了游戏情境，让幼儿在愉快、轻松环境下获得独立运动能力，增强身体素质。

活动目标：

1.在游戏中学习手膝着地爬的基本动作，增强四肢肌肉的力量，提高动作的协调性和灵活性。

2.激发幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动重点难点：

活动重点：学习手膝着地爬的基本动作。

活动难点：能手脚自然协调的向指定方向爬行。

活动准备：

1.海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。

2.热身、游戏、放松音乐，请一名教师扮演大蟒蛇。

活动过程：

一、热身运动(引起兴趣准备运动)

1.教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。教师以游戏的口吻带领幼儿熟悉活动场地。“乌龟宝宝们，今天天气不错，我们去外面活动活动吧。准备好了吗?出发!”

2.通过跟音乐听老师指令练习走、跑、跳的身体动作，发展身体协调能力及反应能力，为游戏做好准备。

(1)跟音乐听老师指令做相应的走、跑交替的动作，活动全身。

(2)听老师指令做专项运动准备。

二、小乌龟学本领(学习手膝着地向前爬)

1.宝宝们知道小乌龟是怎么走路的?(小乌龟喜欢在地上爬，我们现在学一学乌龟走路的动作)

2.宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，(让幼儿原地就坐)妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作很漂亮，我们请他们走给大家看看。(个别幼儿示范手膝着地向前爬)

3.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

讲解动作要领：爬行时小手膝盖碰地上，抬头，眼睛看着前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬。

4.我们再把本领练习一下吧。幼儿各自在场地上练习手膝着地爬行的动作。(教师观察，个别指导)

5.游戏：听老师指令练习慢爬、快爬，鼓励幼儿尝试用不同的速度向前爬。

三、小乌龟拣蛋(尝试手膝着地向前、向后爬，发展协调性。)

1.宝宝们小乌龟还会怎么爬?(向后爬)

2.教师示范，幼儿跟着练习。

3.游戏：小乌龟拣蛋

前几天，海龟妈妈在沙滩上产了许多海龟蛋，可有一条大蟒蛇想偷吃这些海龟蛋，我们们要趁着大蟒蛇睡觉的时候，悄悄地爬去帮海龟妈妈把蛋拣回来放到筐里。如果发现大蟒蛇醒了，你们要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到吗? 小乌龟拣蛋游戏开始，教师观察、指导。

宝宝们都把蛋给拣回来了，大蟒蛇偷吃不到了，YE!

四、放松运动(放松身体)

1.宝宝们都累了吧，我们现在跟着音乐深深地吸气，慢慢地吐气;抖抖手，拍拍腿，放松放松下。

2.天黑了，我们快回家吧。

活动反思：

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

让孩子在教师的引导下学习“乌龟爬行”的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也达到了我的第二个活动目标。

总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足：1.在语言上还不简练;2.在引导孩子“快爬慢爬”环节给予的指令不够清晰。如果让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。3.在 “小乌龟拣蛋”游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则“爬”着去拣蛋。4.在个别指导的幼儿基本上，没到位。

小班教案《小白兔》反思 篇4

活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

活动过程：

一、开始部分：

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”

“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?”

2、练习动作

(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”

活动反思

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展

小班教案《小白兔》反思 篇5

身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的小班社会优质课教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

活动准备：

1、幼儿对小白兔有初步的印象。

2、一只小白兔及相关食物3、幼儿用书第三册第一页。

活动过程：

1、组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。

（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。

（3）引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

2、引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

（1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

（2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。）

（3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。（边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"）

3、教师小结。

活动反思：

1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的'跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

小班教案《小白兔》反思 篇6

活动设计背景

本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿的自我保护意识。

活动目标

1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。

2、增强自我保护的能力，引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。

活动准备

《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

活动过程

1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖，

把门儿开开，

快点开开，

妈妈要进来。

不开，不开，我不开，

妈妈没回来，

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。

5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前大胆说说。

教学反思

在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的自我保护的意识，但在本班的实际中（有十多个不满3周岁），有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。

小班教案《小白兔》反思 篇7

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐。

2、能跟着音乐做出各种动作。

3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备：

布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗?出发喽! (幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)

二、听第一段音乐

1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)

4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)

教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。

5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

三、听第二段音乐

1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。

4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?

五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思：

小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

小班教案《小白兔》反思 篇8

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐。

2、能跟着音乐做出各种动作。

3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备：

布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗

二、听第一段音乐

1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇)

4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)

教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。

5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

三、听第二段音乐

1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。

4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗

五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思：

小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入大灰狼、大老虎等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

小班教案《小白兔》反思 篇9

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

重点难点

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备

1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地

2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。

活动过程

一、扮演角色，活动身体。

师：(出示小熊头饰)我是熊妈妈，那你们是谁呀? 我们小熊听着音乐，活动一下身体吧!

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本领。

(和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小熊家附近有哪些好朋友?我们一起去看看他们吧!本.文来源：屈.老.师教案网;。(跟着老师爬，最后爬回家)

四、游戏“小熊找水果”

师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧。

五、放松活动“小熊洗澡”。

师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。

熊宝宝和妈妈一起回家。

活动反思

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。

「课件参考」幼儿园小班教案《小白兔》word版

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你有了解过小班教案应该怎么写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“「课件参考」幼儿园小班教案《小白兔》word版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。

2、培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。

3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

教学重点、难点

1、教学重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。

2、教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。

活动过程

一、开始环节：出示画好的小兔，提示要添画小草。引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢？幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。

二、基本环节：

（1）老师示范添画小草，讲清要求。教师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。（2）幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。展示幼儿作品，收拾用品。

三、结束环节：

教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。

四、延伸活动：

回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。

教学反思

在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于小草的颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重小动物；也锻炼了幼儿提笔画线条的能力，画画能力得到了提高。在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的经验水平，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然不足之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。如果让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。

小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

教案范文: 幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》.doc

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“教案范文: 幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》.doc”，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班上学期体育详案《我爱蹦蹦跳》

【教材简解】

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

【设计理念】

以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。

【设计思路】

整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

【活动准备】

知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片

物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子

【活动过程】

一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）

二、基本部分

1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）

师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）

2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）

6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）

三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）

1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）

3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）

四、放松运动（播放音乐：雪之梦）

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）

实用教案:小班体育小白兔教案(篇三)

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为您收集整理“实用教案:小班体育小白兔教案(篇三)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、

(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、;指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。