今日课件: 小班教学设计蹦蹦跳跳摘糖果精选。

作为一名优秀引领学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“今日课件: 小班教学设计蹦蹦跳跳摘糖果精选”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。

2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。

2、磁带。

活动过程：

一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。

1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。

2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。

二、示范讲解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的?

2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。

3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。

三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示结有糖果的`大网。

2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?

3、大网这么高，够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解)4、请个别幼儿尝试摘糖果。

5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。

四、结束活动幼儿休息，分享糖果

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

延伸阅读

课件推荐: 小班体育我爱蹦蹦跳教学设计反思季度范文精选

作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“课件推荐: 小班体育我爱蹦蹦跳教学设计反思季度范文精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：多种形式帮助幼儿发展跳的动作。

活动准备：圈

活动玩法：

1 .可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

2 .家长帮助宝宝学跳。

1 )扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

2 )抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。

活动反思：

生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。

月度教案精选 小班体育我爱蹦蹦跳教学设计反思其七

作为一名照亮学生前方道路的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编帮大家编辑的“月度教案精选 小班体育我爱蹦蹦跳教学设计反思其七”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1. 帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。

2. 了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。

3. 培养幼儿细致的观察力。

4. 调动幼儿喜欢兔子的情感。

5. 通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

6 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

白色兔子一只。各种颜色的兔子图片。小兔头饰(与幼儿人数相应)

活动过程：

一、导入活动：

教师："老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜?"

幼儿："想!"

教师："那让我们一起来猜吧。(红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。)请你猜猜它是谁?"

幼儿："小兔子。"

教师："今天小兔也来我们班，(教师抱着兔子来到幼儿中间)，小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?"

2. 认识好朋友(小兔子)

请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。

(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?

(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?

(3)请问兔子的眼睛什颜色的?

(4)请问兔子的嘴是什么样的?

(5)请问兔子最爱吃什么?

1. 引导幼儿来观察兔子的运动。

兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)

了解兔子的身体特征：前腿长后退短。

2. 请幼儿来模仿兔子跳。

"我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。"

3. 除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出了解与兔子外形特征相类似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。

教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。

4. 引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。

5. 教师："今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?"

幼儿："喜欢"

教师："我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?"

(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)

6.本节活动至此结束

二、评析《小兔蹦蹦跳》的活动设计。

(一) 《小兔蹦蹦跳》活动设计的优点

1、目标符合三维目标的要求。第一维目标是知识目标，第二维目标是能力目标，第三维目标是情感目标。

2、以谜语导入，调动起了幼儿的参与活动的积极性。

3、幼儿通过视觉、触觉等感官感知兔子的特征，具有借鉴性。

4、整堂课堂幼儿参与度比较高。

5、以音乐活动结束活动，幼儿体验到了乐趣。

(二) 《小兔蹦蹦跳》活动设计的不足

1、 从活动设计的组成部分来看，没有写活动延伸。

2、 从活动目标来看，活动目标多而杂，一般三个就好。另外，第一个目标的主体是教师，第二、三、四个目标主语是幼儿，目标不一致，也显得很乱。建议第一个目标和第二个目标合并成一个目标。如下：帮助幼儿认识兔子的外形特征以及独特的运动方式。

3、活动过程顺序号码标的很乱，没有条理性。另外，这篇活动过程都是教师与幼儿的一问一答的形式展开，看似像谈话法、讨论法。其实，是教师把自己固有的知识传授给幼儿。幼儿处于被告知者的身份。还有，无效问题使用过多。所为无效问题，就是教师可以不问的问题，问不问没有多大的效果。例如：老师带了一个谜语，你们想不想猜啊?你们愿意和小白兔做朋友吗?你们喜欢小白兔吗?等等，这种问题的使用只能让活动的开展空洞乏力。

【活动反思】

我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

「课件模板」小班体育教学设计：羊角球蹦蹦跳(示范文档)

教师作为学生前行的引导人，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“「课件模板」小班体育教学设计：羊角球蹦蹦跳(示范文档)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

活动准备；

准备羊角球四个。

活动过程：

一、开始部分

教师说儿歌，集中幼儿的注意力：

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得远来，跳得高。

快快蹦来快快跳。

二、基本部分

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、结束部分

教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。

月度教案精选 幼儿园大班体育教学设计设计：快乐蹦蹦跳.doc

作为一名授予学生知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“月度教案精选 幼儿园大班体育教学设计设计：快乐蹦蹦跳.doc”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园大班体育教案

活动目标：

1．练习立定跳远，掌握正确的动作要领。

2．判断自己的运动能力，挑战自我。

3．有自信，体验成功的快乐。

活动准备：

手脚板人手一块，跨栏架若干。

活动过程：

一、准备部分

1．教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活动开身体的各关节。要求：紧跟教师的动作。

(指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。)

2．跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。

二、基本部分

1．练习基本动作：立定跳远。(练习次数：5～6次)

(1)教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。(2)教师带领幼儿练习动作。要求：动作正确、有力。

(指导要领：1．关注幼儿动作是否标准。2．充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。3．让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。)

2．小组合作练习基本动作。(练习次数：6～8次)

玩法：幼儿三个人一组，练习跳过由手脚板组合的图案。要求：(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。

(指导要领：1．让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2．幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上，要帮助幼儿理解什么才叫跳过。)

3．分组练习基本动作。

(1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数：1～2次，场地布置如图1。)

玩法：幼儿自由排成三队，练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求：A．努力跳过每一组手脚板。B．动作正确，跳完检查自己是否跳过。

(2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数：2～3次，场地布置如图2。)

玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C．幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。

(指导要领：让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。)

(3)选择性跳过增加宽度的手脚板(练习次数：2～3次，场地布置如图3。)

玩法、要求：同上。

(指导要领：1．选择一个能力强的幼儿示范，激发幼儿挑战自我的愿望。2．根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放，如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。)

(4)选择性跳过增加高度的手脚板(练习次数：1～2次，场地布置如图4。)

玩法、要求：同上。

(指导要领：1．选择一个能力强的幼儿示范，鼓舞士气，激发幼儿潜在的能力。2．允许幼儿选择适合自己能力的练习。3．根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。)

(5)展示跳

场地布置：在图4的基础上，在手脚板组合的中间放置两个跨栏架，可横放，可垒高。

玩法：请跳跃能力强的幼儿进行展示。

(指导要领：请能力突出的幼儿演示时，告诉大家不要随便模仿，要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。)

三、结束部分

1．单人放松练习：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2．双人放松练习：相互为对方做放松活动。

[实用课件] 小班体育教学设计：快乐跳跳跳(篇二)

教师作为文明之树的培育者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以更好的让学生们学习到知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“[实用课件] 小班体育教学设计：快乐跳跳跳(篇二)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

小班体育教案快乐跳跳跳，如下所示，供大家参考。

活动目标：

1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进，发展动作的灵活性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

活动准备

音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个

活动过程

一、热身运动

师：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳

师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽，开心吗？

师：跟着我一起出发吧！

兔子舞（音乐）

二、任务一：探索跳法

师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）

师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

师：宝宝们跳起来真可爱，通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，交叉跳，骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？

师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息，听懂村长的任务了吗？（快音乐）

师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）

师：谁先找到家？宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）

师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）

三、任务二：尝试用跳的方法前进

（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上

（教师排圈）

师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡，我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈，就要单脚跳，绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

师：预备，出发！（音乐）

四、任务三：送动物回家

(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)

师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

师：出发！（音乐）

师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

师：开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧！（音乐）

师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

体育活动《快乐跳跳跳》

云阳第一中心幼儿园朱瑜课题：小班体育教材简解：

小班刚入园的幼儿在情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是小班幼儿一项基本动作发展，但在平时的观察中很多幼儿经常会出现双脚分开，双脚先后落地不正确的跳，因此，在主题我的故事中设计了本次活动，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。

预设目标：

1.在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳，锻炼腿部肌肉力量。

2.通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。

重点：掌握双脚并拢向前跳难点：在双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳设计理念与思路：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料，以小兔跳这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。

教学过程：

（一）以兔妈妈的身份引题，激起幼儿活动兴趣。

1.师：今天的天气可真好，妈妈带你们到草地上去玩吧。（放音乐，师幼共同跳进场）2.准备活动。

师：草地到了，我可爱的宝宝快来跟我抱一抱，然后自己找个家站站好。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。场地散有与幼儿人数相同的圈做为兔宝宝的家)师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐在圈里跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)（二）初步学习双脚并拢向前跳。

1.幼儿自由尝试兔跳动作。

师：我们一起来学本领吧，小兔子最大的本领是什么呢？跳（带领幼儿自由尝试）2.讲解示范双脚并拢向前跳。

师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒，我们来看看他是怎么跳的。（幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿弯曲，用力蹬地，轻轻落地。

3.幼儿集体练习双脚并拢跳，师指导。

所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。

（三）创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳并练习行进跳。

1.身体做障碍进行行进跳师：小朋友已经学会跳的本领了，妈妈现在增加点难度，瞧。我的腿现在变成了一条小沟，谁敢跳过这条水沟（鼓励幼儿跳过水沟）师：真勇敢，现在水沟变长啦，你还敢吗？（分男女进行行进跳）师：水沟现在变宽啦？还能吗？（鼓励幼儿跳过两人一组的水沟）2.大灰狼来了师：宝宝们真能干，本领都学会了，可以跟着妈妈去采蘑菇了，不过在采蘑菇的路上我们要跳过石头，还要提防大灰狼，如果听到大灰狼来了，就得赶紧跳回自己的家（1）听音乐，跳过石头，采蘑菇（2）师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！

（引导幼儿一人跳进一个山洞。）（3）然后拿掉几个圈，幼儿继续自由玩耍。

（4）师：大灰狼又来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！哎呀，这些兔宝宝没有山洞，这可怎么办呢？

（教师引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）（5）重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

（四）、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

月度课件精选 小班社会摘草莓教学设计反思

教师作为学生学习中的向导，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“月度课件精选 小班社会摘草莓教学设计反思”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

2、乐意与同伴有序的活动。

活动准备：

1、平衡木、梅花桩

2、布置果园

3、小猴子头饰、大篮子4、录音机

活动过程：

一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)

二、幼儿尝试去果园，摘桃子

(1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?

我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

(2)幼儿运水果，教师注意观察

(3)幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?

(4)教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

三、再次运萝卜

(1) 请几名幼儿示范

(2)集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

(3)幼儿讨论：你觉得哪种方法好?为什么?

四、吃桃子

(1)宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿?

(2)幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累?跟妈妈一起回家休息了。

活动反思：

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

[热搜教案] 小班体育教学设计:快乐跳跳跳(推荐一篇)

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的让学生们学习到知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜教案] 小班体育教学设计:快乐跳跳跳(推荐一篇)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2、能按箭头的方向进行双脚跳。

活动重点：

能按箭头的方向进行双脚跳。

活动难点：

遵守集体活动规则，积极参与活动。

活动准备：

动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探索双脚跳运动1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2、跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。

并将箭头贴到地上进行练习游戏。

三、游戏巩固：

1、游戏一：小小交通警出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

2、游戏二：动物骰子游戏（1）先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。

出示：动物骰子，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，游戏重复。

（2）出示带箭头的动物骰子。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！