小班语言《小白兔》教案4篇。
教师的课堂教学目标是非常明确的,在准备教案时要具备传授知识、渗透理解问题的方法。优秀的教案课堂提供养分和动力。写教案有什么特别的地方吗?为此,赵老师教案网编辑从网络上精心整理了《小班语言《小白兔》教案》,仅供参考,我们来看看吧!
小班语言《小白兔》教案 篇1
说准备
课件《聪明的小白兔》;
说教法
我采用直观教学法,提问谈话法,进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的理解故事内容,通过谈话法帮助幼儿大胆表达,发展幼儿的口语能力。
说学法
根据"循序渐进,层层深入"的教学原则,我通过"视听结合,分段理解","积极思考,大胆表达"的学法,让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识,达到教学目的。
说教材
《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角,以西瓜的各种用途作为线索,向幼儿展示了小白兔的机智,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,吸引幼儿积极动脑,大胆表达,有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
说学情
小班幼儿年龄较小,以具体形象思维为主,语言表达能力不强,词汇量少,只能用简单的短句表达自己的理解和想法,因此,活动中,教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会,吸引幼儿大胆讲述,积极表达。
说目标
能结合图片大胆想象并表述故事情节,感受小白兔的机智。
喜欢倾听故事《聪明的小白兔》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。
说过程
一、师幼谈话,导入活动
1、教师:小朋友吃过西瓜了吗?(幼答:吃过。)那西瓜除了吃还可以干什么?(幼答如:做西瓜帽、西瓜灯。)
2、教师:今天老师带来了几张图片,图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难,让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。
二、教师逐幅出示课件,启发幼儿大胆想象并表述故事情节
1、出示课件
小白兔在干什么呢?(幼答如:小白兔热得满头大汗,它在吃西瓜。)
请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜?(幼答:口渴)
教师小结:原来小白兔口渴了,所以,小白兔吃西瓜解渴。
2、出示课件
小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉?(幼答:戴上西瓜帽可以凉快些。)
教师总结:这真是一只聪明的小白兔,戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走,咦,小白兔为什么停下了脚步呢?(幼答:有一条小河)原来小白兔看到了一条小河,它要过河。
教师:小白兔不会游泳,这可怎么办呢?
3、出示课件
教师小结:小白兔用西瓜皮当做小船过河。
4、出示课件
教师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?(如:狐狸很凶,张开大嘴。)
教师:你有什么办法帮助小白兔?
5、出示课件
五、结束活动
小朋友们真棒,学会了小白兔的聪明才智,下面我们就把这个好办法带到班上和其他小朋友分享。
小班语言《小白兔》教案 篇2
设计思路:
现在的幼儿,由于成人的过度宠爱,导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中,如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。《小白兔和小黑兔》的内容正好体现了好朋友之间分享、相互帮助、相互关心的情感,既有利于幼儿的情感培养,又符合正在开展的“好朋友”的主题活动。《小白兔和小黑兔》简单的情节也较适宜小班幼儿阅读理解。
在设计活动的过程中,我根据幼儿的同伴交往情况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候,一旦遇到低沉的音乐或者惊险的画面,胆小的幼儿就会立刻跑过来告诉我他害怕。这时候,几个大年龄的幼儿就会说:“不要怕,不要怕,我来保护你。”可见,幼儿已经有了初步关心同伴的意识。因此,我就新增加了小白兔害怕闪电打雷,小黑兔安慰它的情节。
由于小班幼儿注意力保持时间很短,我在活动中运用了多媒体辅助教学,还添加了音乐背景,如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等,以充分调动幼儿的感官,并为幼儿的情感体验提供有利的帮助。
为了让幼儿获得更深的情感体验,在帮助小兔子一起拔萝卜的环节,我设计了两次角色扮演活动,调动幼儿的积极性,使他们参与到活动中,充分体验故事要表达的情感。
活动目标:
1、能够自己观察小兔子的表情、动作,并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话;
2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感;
3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。
活动准备:多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。
活动过程:
一、多媒体导入
师:今天天气真好,谁来了?小白兔会到哪里去?(请幼儿自由讲述。)
师:走啊走,忽然,小白兔发现了什么?(出示大萝卜)小白兔看见大萝卜会怎么想?小白兔看到萝卜会怎么做呢?(请幼儿自由讲述。)
二、阅读、感受
师:小白兔到底在想什么?(出示云记号,里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。)
师:可是萝卜还在地里呢,小白兔会怎么做?
师:(出示多媒体)看看,小白兔怎么拔萝卜?(动作体验。)
师:萝卜拔出来了吗?为什么萝卜拔不出来?这可怎么办呢?帮小白兔想想办法吧。
师:小白兔也在想办法,看看它想到什么?(出示云记号,里面有小黑兔形象。)
师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了,它会对小黑兔说什么?
师:两个好朋友一起用力拔萝卜,嗨哟,嗨哟,小朋友们一起来帮忙了。哟哟哟!萝卜有点出来了!再用点力,加油,加油!啊!萝卜终于拔出来了。
师:看看,两个好朋友现在在干什么呀?萝卜的味道好吗?啊呜——啊呜——吃得真开心!
师:(出示闪电以及雷声)哎呀!发生什么事情了?快看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭呢?
师:小白兔哭得真伤心,怎么办?小黑兔看见小白兔哭了,会对小白兔说什么?(幼儿扮演角色进行表演。)
师:太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好,赶紧把乌云、闪电赶走,叫雨不下了。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。
三、增强体验:完整欣赏故事;说说自己的好朋友;和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事:
一天,小白兔出去玩,走着走着,突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是萝卜太大了,小白兔拔得满头大汗,气喘吁吁,还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。
来到小黑兔的家,小白兔对小黑兔说:“小黑兔,我发现了一只大萝卜,你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说:“好的,好的。”
两个好朋友一起用力拔萝卜,“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。
这时,“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说:“不要怕,不要怕,我会保护你的。”
小白兔不哭了,它对小黑兔说:“谢谢你,你真是我的好朋友。”
太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。
小班语言《小白兔》教案 篇3
托班语言:大灰狼和小白兔
活动目标:
1、引导幼儿感受音乐的美,激发幼儿尝试运用不同的肢体语言表现音乐形象。
2、愉快地参与音乐游戏,感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:大灰狼和小白兔课件大灰狼和小白兔的头饰小兔和狼的音乐磁带
重点:愿意参与游戏。
难点:听辨小兔和狼的不同音乐。
活动过程:
一、欣赏动画片,
1、(无声的动画),老师配以故事内容
一天,太阳升起来了,天亮了。小白兔出来玩了,它们在外面蹦蹦跳跳,跑来跑去,玩得可高兴了,这时,一只大灰狼来了,兔宝宝看见了,吓得连忙逃走了,都躲起来了。大灰狼找了一会儿找不到小兔子,就只好回去了。
问:宝宝,故事里有谁啊?发生了什么事啊?大灰狼捉到小白兔了吗?为什么?WWW.Zjan56.Com
2、完整欣赏动画片(有形象有音乐)
1、老师把这个故事加上了好听的音乐,我们一起来听听小兔是听到什么音乐出来玩的?大灰狼是什么时候出来的?(幼儿欣赏动画课件)
二、分段欣赏
1、宝宝,小兔出来的音乐和大灰狼的音乐一样吗?(幼儿自由回答)。
2、那我们来听一听,这是谁出来玩啦?(放小兔出来玩的音乐)幼儿听辨后自由说,哦,宝宝的耳朵真灵,看看,是不是小兔听到这个音乐就出来了(看动画)呀,真的,小兔听到这个音乐就出来玩了,来,我们宝宝也出来玩一玩,(放小兔音乐,幼儿一起模仿小兔玩)。
3、(放狼的音乐)哎呀,这是谁来了?(幼儿说狼来了)(看动画),看看是不是啊,噢,真的是狼来了,我们一起学学狼的样子。(幼儿听着音乐,一起学学狼的动作)
4、(再次放兔子的音乐),哦?小兔又来玩罗。(放狼的音乐,幼儿做狼的形象)。
三、游戏:大灰狼和小白兔
1、宝宝,看看我是谁呀?(老师戴好兔妈妈头饰)你们来做兔宝宝好吗?(给幼儿戴好胸饰,引导幼儿说说我是小白兔。)宝宝和妈妈的呼应:宝宝,妈妈。宝宝,现在妈妈要去拔萝卜了,你们听到小兔的音乐就出来玩,听到大灰狼来了要保护好自己,躲起来哦。宝宝再见,妈妈走了。
2、幼儿听音乐游戏,老师做大灰狼。
3、老师换下大灰狼头饰,宝宝,妈妈回来了,你们玩得开心吗?刚才谁来过了?发生了什么事?(幼儿自由讲述)
4、哦,你们还想玩吗?谁想做大灰狼?(请一幼儿做大灰狼,老师和幼儿做小兔)
5、大灰狼你们害怕吗?哦,其实大灰狼是想找朋友玩的,下次大灰狼再来时我们和他做朋友一起玩好吗?
6、(放兔子的音乐),听听,这是谁来了?兔宝宝,跟着妈妈一起出去玩罗,听音乐跳出活动室。
小班语言《小白兔》教案 篇4
活动目标:
1.通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。
2.培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。
活动准备:室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及石块(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程:
一.小白兔起得早
1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的动作练习。
二.有礼貌的小白兔
1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问去别人家做客时应该怎样?
2.情景表演《Whoisit?》:幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三.爱劳动的小白兔
1.组织幼儿到草地上做游戏:Iamarabbit。