《小白兔》大班教案精选900字。

编辑为您搜集了一些有关《《小白兔》大班教案精选》的资料，欢迎你来品鉴本文。教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况。

《小白兔》大班教案精选 篇1

教学目的：

1、学习礼貌用语，并会正确使用。

2、感知音乐的节奏感，能够根据节奏拍手，并进行简单的表演。

教学准备：

1、熊猫的家、熊猫头饰。

2、故事《有礼貌的小白兔》、歌曲《礼貌歌》

教学活动：

1、听故事《有礼貌的小白兔》，学习礼貌用语“你好”、“再见”。

附故事：

一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。于是，小白兔和熊猫在一起开开心心地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉这小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！

老师：刚刚老师讲的故事叫什么名字呢？大家为什么都喜欢小白兔呢？因为它有礼貌，所以我们都喜欢它。

2、听歌曲《礼貌歌》，根据音乐节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力。

老师：我把故事《礼貌的小白兔》编成了一首歌曲，大家一起听一听，请小朋友们伴随音乐节奏拍手。

3、理解歌词内容，伴随歌曲能进行动作表演。

（1）当听到“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

（2）当听到“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、学会正确使用礼貌用语。

老师：我们一起到熊猫家作客吧！到了熊猫家之后，我们该说什么呢？我们来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！

回家的时间到了，我们要跟熊猫说写什么？”

《小白兔》大班教案精选 篇2

1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。

2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。

1、猜谜导入，引出故事中的主人公――小白兔。

(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。

(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么？小朋友们能不能猜出这是什么树？有没有见过？树上开满了什么花？什么颜色？树下有什么？(一扇门)这又说明了什么？河面上飘着什么？(桃花瓣)春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的？请小朋友们猜一猜？

(1)过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫？)

(2)教师有感情的朗诵故事。

(3)提问并帮助幼儿复述故事。

①小白兔住在哪？那是个什么样的地方？

②小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的花瓣寄给了谁？

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它们将花瓣做什么用了呢？

④后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔的朋友们又对朋友们说了些什么？

②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮它做什么？(幼儿先讨论后回答)

师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间。我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起分享，好吗？

教学反思：

首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。

其次我本次教学教学的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学教学中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。

还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把教学设计的.更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。

《小白兔》大班教案精选 篇3

活动目标

1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿在玩圈活动中的创造性。

2.锻炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的能力，以及身体平衡能力。

3.培养幼儿合作的精神。

4.发展身体协调性。

5.能根据指令做相应的动作。

重点与难点

幼儿在有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言引导下，对游戏活动有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个难点。

活动准备

数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干，小兔、胡萝卜道具若干，易拉罐若干，布片两块，橡皮筋。

活动过程

1.扮演角色，活动身体。

幼儿扮演白兔司机，手拿呼啦圈为方向盘，唱儿歌，在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

2. 提供材料，自由探索。

(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用呼啦圈作方向盘开汽车，这个圈还可以怎么玩?要动脑筋想一想，看看你和别的小白兔哪里玩得不一样?

(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(3)教师仔细观察，邀请幼儿上前面来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

a.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

b.跳圈：在圈里跳进跳出。

c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

d.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

e.套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出。

3.游戏：小兔收萝卜

将幼儿分成相等两组，将呼啦圈摆在地上拼成小路，让幼儿进行单脚、双脚跳。使呼啦圈站立，将布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木桩，橡皮筋做小河。

老师：兔奶奶种的萝卜都长大了，我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜，途中要经过小路，走过木桩，钻过山洞，跨过小河，才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来，收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿继续进行。

“萝卜”由一名幼儿扮演，当最后一名幼儿跑去拔萝卜时，扮演“萝卜”的幼儿同最后一名幼儿一起返回。

游戏可分成两组进行比赛，看哪一组拔萝卜拔得最快。

4.游戏结束

师：今天我们收了这么多萝卜，需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家，兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌《玩具进行曲》，做开汽车的样子，随老师离开活动场地。

教学反思

这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。

《小白兔》大班教案精选 篇4

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。

3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。

4、巩固切分音符的唱法。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕头饰

活动过程

一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。

四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?

五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

《小白兔》大班教案精选 篇5

1.引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。

2.ppt课件

重点：认识兔子的外形特征。

难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。

1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。

2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。

今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀?

(1)幼儿自由观察小白兔

出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。

(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性

兔子的外形特征：兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。

生活习性：小兔吃什么?小兔走路的样子等等。

同时，渗透数的概念：小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。

教师利用儿歌概括兔子的特征：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

幼儿玩游戏《捉迷藏》。(教案出自：教案网)把藏在图画中的小白兔找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。

帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物，进行一一对应。

4.发散思维，欣赏不同的兔子。

5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。

《小白兔》大班教案精选 篇6

活动目标：

1、理解故事内容的基础上，懂得要关心他人，体验分享的快乐。

2、发展幼儿语言的表达能力。

活动准备：

图片一张，贴绒若干，幼儿用书每组2本，桃花瓣若干，操作材料若干（双面胶、剪刀、水笔、别针、发夹、丝绒、纸、牙签、绸带、及时贴）

活动过程：

一、讲述故事开头部分，引出问题，激发幼儿的兴趣。小白兔住在一棵大树的下面，那儿有花、有草，还有一条小溪。

1）小白兔会把桃花瓣送给哪些好朋友呢？

2）好朋友得到了桃花瓣以后会作什么用？

二、通过书籍寻找答案。幼儿找一找，看一看，讲一讲，培养合作精神，发展幼儿的语言表达能力。每组两本幼儿用书，幼儿合作在书中找答案。小白兔把桃花瓣送给谁？它们又有什么用？

三、结合图片，讲故事中间部分。

1、幼儿把书中找到的答案讲述出来，老师出示相应的图片。

2、小白兔把桃花瓣送给了谁？它们又会作什么用？

3、根据图片生动讲述故事中间部分，提问：

四、结合图片，讲述故事的最后部分，懂得要关心他人。

1）这支有趣的队伍要去哪里？去干什么？

2）它们都喜欢小白兔，你们喜欢小白兔吗？为什么？

五、利用提供的材料把桃花瓣变成有趣的东西，说一说作什么用？

1）幼儿分成六组，动手创作，培养合作精神。

2）作品展示，介绍你的作品。

《小白兔》大班教案精选 篇7

活动目标

1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。

2.增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。

3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的表达。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备

幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。

活动过程

1.引起兴趣。

小朋友，我们院子里的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!

一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

2.借助课件听故事

小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

教师提问：

(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?

(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄给了谁?用了什么方法?

(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?

3.老师讲故事，引导幼儿进一步思考

(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?

(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?

4.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

《小白兔》大班教案精选 篇8

桃树下的小白兔教案模板怎么写?教案网为幼师提供幼儿园教案大全，本课活动目标感受小兔子与朋友们之间的友谊以及共享的快乐，能理解故事中富有想象力的情节，乐意参与故事情景表演。

活动目标

1.能理解故事中富有想象力的情节。

2.感受小兔子与朋友们之间的友谊以及共享的快乐。

3.乐意参与故事情景表演。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备

课件准备：“一封信”动图;“小动物”图片;《桃树下的小白兔》故事音频及图片。

纸面教具：《动物头饰》。

材料准备：一个信封、一片花瓣。

活动过程

一

出示动图激发幼儿兴趣

——有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么?

二

出示组图引导幼儿想象动物们用花瓣做了什么

——小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。

——你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢?

三

播放音频及图片引导幼儿欣赏并理解故事内容

1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。

2.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第五、六段。

3.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第七段。

四

播放故事理解故事中的友谊以及分享的快乐

五

教师启发幼儿思考并讨论桃花瓣的其他用处

——你们觉得桃花瓣还可以送给哪些小动物?可以做什么呢?

活动反思：

通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，让老师和幼儿之间真正地互动起来。

《小白兔》大班教案精选 篇9

活动目标：

1、能理解故事内容，并能大概讲述故事。

2、知道桃花给小动物们带来的不同用处。

3、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。

活动重难点：

1、能够自己看图表达自己所想、所见的。

2、能够看图讲述整个故事内容。

活动准备：

PPT课件、幼儿用书等。

活动过程：

一、(ppt)谈话导入

1．小朋友们看看这幅图，图里都有些什么？图里的景色让你想到了什么？

2．小朋友们真厉害，你们是从哪里看出来的呢！

二、幼儿打开幼儿用书，欣赏故事，听故事

1．播放CD。

2．老师讲述故事

3．老师提问幼儿，帮助幼儿理解故事内容。

-----桃树下的小白兔做了一件什么事？

-----小白兔把花瓣寄给了哪些朋友？

-----这些小动物朋友分别用花瓣做了什么？

三、小组合作表演讲故事

四、活动延伸

1．如果你是小白兔，你会把美丽的花瓣送给谁，做什么呢？请把你的想法画下来给大家看。

2．展示幼儿作品。

3．老师把教学图及动物头饰放到表演区。

《小白兔》大班教案精选 篇10

活动目标：

1、理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。

2、学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。

3、体验朋友间相互分享美好事物的情感。

活动准备：

1、教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。

3、幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。

活动过程：

一、情景导入，引出故事。

师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。

（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1、你能看出画上是什么季节吗？

2、画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？

3、小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？

二、初步理解，训练说话。

（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。

1、信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2、小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3、小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？

（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4、小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？

（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。

提问：

1、小白兔把桃花瓣花寄给了谁？

2、它们把桃花瓣当成了什么？

（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。

1、哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？

2、它们把桃花瓣当成了什么？

（四）课件配对操作，加深对故事的理解。

（五）结合故事，幼儿讨论。

1、老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？

2、如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？

师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。

3、小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？

（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。

1、小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？

三、完整欣赏，感受意境。

提问：听完这个故事，你有什么感觉？

四、活动延伸，续编故事。

1、师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧、

2、幼儿大胆想象并绘画。

3、幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。