大班其他教学设计：开心去秋游范例。

教师作为学生学习中的向导，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以大幅度地提高学生各方面的能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“大班其他教学设计：开心去秋游范例”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。

2、通过观察、介绍、观看表演等活动，激发幼儿热爱运动。

活动准备：

在活动前，已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。

活动过程：

一、活动导入

师：你们喜欢运动吗？（喜欢）

宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗？（想）

老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司，你们愿意去吗？（愿意去）

在外出活动时，我们应注意什么呀？（要听从老师和阿姨的话，不乱跑，跟老师和小朋友一起走）

二、活动过程（上午8：20下午3：15）

1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡？

2、组织幼儿入厕，准备上车；

3、坐车前往杨浦体育馆，观看各国极限运动秀；

4、幼儿午餐时间；

5、自由活动时间；

6、坐车前往可口可乐公司，观看可口可乐生产车间，了解可口可乐的生产过程；

7、在申美饮料食品公司拍照留影；

8、坐车返回幼儿园。

三、讨论交流（教室里）

1、讨论话题：今天你玩得开心吗？为什么？你看到了什么？

2、教师表扬幼儿进步之处。

秋游活动反馈：

此次秋游活动，对于宝宝来说也是一次非常有意义的活动。虽然是第一次参加集体活动，但孩子们的表现都非常得棒。当坐车经过杨浦大桥时，浦江里的大轮船，两岸的高楼大厦吸引着孩子们的眼球，一声声叫喊，不难看出孩子的高兴与激动。

在杨浦体育馆，观看了各国极限运动秀，英国少年的溜冰、中国上海杂技团的空中飞人和空中倒挂、美国少年的车技和球技，他们精湛的表演让孩子们情不自禁地拍起了小手。接下来我们来到了金桥加工区的可口可乐公司，在公司阿姨的解说下，孩子们知道了可口可乐是怎样装到易拉罐的，在导游的引领下，孩子们参观了生产车间，宽敞的车间和一条条流水线给孩子们留下了深刻的印象。

整个活动过程，孩子们都显示出异常的兴奋，朱韵杰、黄奕宇和陈昊这几个好动的孩子被周围的环境所感染，也安静了许多。孩子们既开阔了眼界，增长了见识，又锻炼了意志，愉快的秋游活动给了幼儿丰富的生活体验。此次秋游活动让幼儿走出教室，步入自然，溶入社会，再现了生活即教育的课程理念。

精选阅读

[优质课件] 大班其他教学设计：开心问答其三

教师作为学生前行的引导人，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为您整理的“[优质课件] 大班其他教学设计：开心问答其三”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1．通过与小学生座谈，了解小学生的生活，初步认识田字格的结构和整理文具、书包的基本技能。

2．增强幼儿口语表达能力。

3．激发幼儿入小学的愿望。

活动准备：

1．田字格纸若干、110数字若干、文具盒（铅笔、橡皮、尺子等）、书包（图书、本）等。

2．课前与小学老师沟通，邀请部分小学生及老师参加活动。

活动过程：

（一）与小学生及小学老师座谈

1．教师指导语：小朋友们你们看，今天白老师把谁请来了？我们应该说什么呀？现在我们请他们来自我介绍一下好不好？

2．前些天，我们小朋友都参观了小学校，回来后小朋友提出了许多的问题，今天来了这么多的小学生，我们就请他们帮我们来解答问题吧。

3．幼儿提出问题，小学生做解答。

（二）与小学生共同游戏

1．田字格游戏。

教师指导语：我们知道了许多关于小学的事情，现在请哥哥、姐姐和我们一起做个游戏吧。

这是什么？、为什么叫田字格？一个田字格有几个小格组成？、他们都叫什么？

请小学老师给小朋友提出要求，幼儿玩拼图游戏。请把苹果放到左上格

2．田字格里摆数字

下面一共有几个田字格？我们来数一数。请把数字摆放到田字格里，数字要放到左上格和左下格。数字10要占满一个田字歌。请小学生一起参与游戏并指导幼儿完成游戏。

3．整理文具

教师指导语：小朋友我们的铅笔盒里都有什么？现在我们来和哥哥、姐姐一起学习整理文具盒吧。

整理书包。我们来背上书包，看看我们象小学生吗？

（三）请哥哥、姐姐和我们一起唱小学生的歌，我们要做小学生了！

[推荐课件] 大班其他教学设计：不开心小树其七

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[推荐课件] 大班其他教学设计：不开心小树其七”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友

2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。

活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带

一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室。

二、放录音，引出故事，讲述第一段：《不开心的小树》

1、放课件《不开心的小树》，师讲故事开头小树也着急起来

2、幼儿表现不开心小树，引导幼儿体验不开心的情绪，

不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？

（点击开心小树）

3、师生共同表现开心小树，引导幼儿进一步体验快乐。

三、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪

2、自身情绪转化：

---教师说题，幼儿用手中的情绪表，进行抢答。

3、延伸：

幼儿两两合作，一问一答，解决情绪的转化。

大班其他教学设计：玩声音写作范例

作为一名默默奉献的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“大班其他教学设计：玩声音写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

孩子的感官是非常敏感的，任何有响声的玩具都会吸引他们的注意。在孩子们的游戏和生活中，他们也总喜欢通过自己的动作让物体发出声音来，以满足自己的好奇心理。本次活动以玩声音为线索，引导幼儿在玩中学习，自由探索，模拟发声，充分发挥想像力，积极创新。

活动目标：

1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。

2、鼓励幼儿积极探索用不同的方法弄出声音，并乐意与同伴交流。

3、发挥幼儿的想像力，培养其创新意识和合作能力。

活动准备：

1、各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸、算盘等。

2、教学课件

活动过程：

一、游戏：猜猜他是谁

请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话声，猜一猜他们分别是谁？

二、玩一玩，让物体发出声音

师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀？哦，因为各人的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西，请你玩一玩，也让它们发出自己的声音来。

(幼儿自由玩，老师与幼儿交流。)

师：谁来说一说，刚才你玩的是什么？你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿发言，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按，敲--敲)

师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么现在它们不响了呢？(我不吹，口哨就不响了；我不敲，茶杯就不响了)

师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。

三、感受声音的不同：

师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。

1、敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗？它的声音怎样？

2、吹口哨。大家按一二一节奏走一走。

3、敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗？

4、摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比较声音有什么不同。

四、听录音想像，感受声音的多样性

师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，我们一起来听听看，听到这些声音，你会想到什么事？

1、实际声音再现：

A：一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。

B：马儿在叫，马儿飞奔起来，越走越远。

C：流水叮咚叮咚，-群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，互相问候，小河里热闹极了。

D：风雨中。

E：《狮王进行曲》。

小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜出发生的事情。

2、说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？用嘴巴模仿一下。(如节日里的鞭炮声、大街上的各种汽车声等。)

五、探索模拟发声。

1、看课件

师：今天老师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也有很多声音，我们一起看一看，听一听，请你想一想故事里讲了什么事。

2、示范模仿

师：你看到了什么？听到了哪些声音呢？我们能不能来模仿小马走路的声音呢？可以用什么来模仿？还可以用什么来模仿呢？

师：刚才我们玩的这些东西中有没有什么发出的声音和小马走的声音很像的呢？还有什么也很像？

师：其它小动物发出的声音你能不能也找些东西来模仿一下呢？

3、幼儿自由探索，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想像自己所发出的声音。

4、交流玩法，互相学习。

师：**，你刚才模仿的是什么小动物，用什么来模仿的？我们一起来听听看像不像。

5、合作配音。

教师操作课件并讲述故事，幼儿配音。

清晨，鸟儿们醒来了。(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)

两三只鸟儿快活地叫着。(吹口哨断断续续交替进行)

许多鸟儿快活地闹着，(口哨和纸片同时进行)

晨练开始了。

小马快快跑，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)

大象在散步，（甩沙锤，拍桌子，按中速进行)

乌龟越爬越远了，(用刷子轻轻刷砂纸)

早晨，大森林多快乐呀。

活动延伸：

1、提供大海背景等操作材料，鼓励幼儿创编故事，配以合适的音响。

2、引导幼儿听声音编故事。

3、指导幼儿继续探索，用布条等生活用品模拟发声。

大班其他教学设计：脚丫总动员范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编为大家精心整理的“大班其他教学设计：脚丫总动员范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1.发展幼儿脚的协调能力。

2.让幼儿懂得爱护脚，保护脚，讲卫生。

活动准备：积木，足球，气球，报纸，小篓筐。

活动过程：一.开始部分：

1.音乐进场：幼儿跟随旋律进场。

2.比赛：幼儿进行脱鞋，脱袜子比赛。

3.做足操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

二.基本部分：

1.自由活动玩积木。

2.让幼儿用脚搭积木。

3.坐在幼儿用脚搭建好的房子周围，思考讨论：脚可以干什么用。

4.游戏：传球(用脚传球)。

5.比赛：用脚传球运报纸。

6.用脚将报纸撕成小碎条。

7.观察脚的样子，教育幼儿爱护脚，保护脚健康，要讲卫生。

8.游戏：放炮：用脚踩气球。

9.将废弃的物品用脚捡入筐内，并教育幼儿要保护环境。

三.结束部分

律动：脚部放松运动。

[课件必备] 大班其他教学设计：角色游戏范例

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件必备] 大班其他教学设计：角色游戏范例”，仅供您在教学和学习中参考。

一.内容：娃娃家，小菜场，玩具店，美容店等.

二.目标：

1引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作.

2游戏中有简单的角色语言和行为.

三.准备

增添垃圾桶，热水器等物品.

四.指导

1游戏前简单的导入，激发兴趣

2幼儿自主开展

观察与指导重点：

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地.

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平.

(3)教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为.

3游戏后谈话

以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断.

[实用课件] 大班其他教学设计：找朋友范例

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[实用课件] 大班其他教学设计：找朋友范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标：

1、在尝试活动中，幼儿初步理解事物之间的换算关系。

2、发展幼儿逆向思维及推理能力。

材料准备：

1、教具：课件

2、学具：找数字宝宝、看数字、找小动物、找对称图形、找位置、抓小偷、课件火眼金睛、找不同、找朋友卡片、数正方体、少了什么

过程：

一、集体观察课件：

1、问：大家好，今天我请来了很多客人，可是在匆忙当中，他们丢失了自己的好朋友，我们小朋友来帮助他们找朋友吧！

2、展示课件：幼儿理解事物之间的换算关系。

二、分组操作

1、交待要求。

2、幼儿分组操作：

第一组：找数字宝宝

第二组：看数字

第三组：找小动物

第四组：找对称图形

第五组：找位置

第六组：数正方体：

第七组：抓小偷：幼儿合作游戏

第八组：找不同：幼儿自我检测

第九组：课件火眼金睛

第十组：少了什么

分组要求：仔细地观察每一组游戏的内容，通过认真思考找出正确答案。

教师巡回观察、指导幼儿仔细地观察图片上的图案。重点：找朋友。引导幼儿由浅入深地理解事物之间的换算关系，发展幼儿逆向思维及推理能力。

三、小结、讲评：

1、师介绍找朋友游戏：忙了半天真辛苦，快说说你是怎么找朋友的？2、幼儿介绍。

四、表扬动脑筋，认真观察的幼儿。