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玩具总动员小班教案

玩具总动员小班教案

时间:2022-11-12 赵老师教案网

大班其他教学设计:脚丫总动员范例。

作为一名照亮学生前方道路的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?以下是小编为大家精心整理的“大班其他教学设计:脚丫总动员范例”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:1.发展幼儿脚的协调能力。

2.让幼儿懂得爱护脚,保护脚,讲卫生。

活动准备:积木,足球,气球,报纸,小篓筐。

活动过程:一.开始部分:

1.音乐进场:幼儿跟随旋律进场。

2.比赛:幼儿进行脱鞋,脱袜子比赛。

3.做足操:主要做脚腕,脚趾,小腿等部位。

二.基本部分:

1.自由活动玩积木。

2.让幼儿用脚搭积木。

3.坐在幼儿用脚搭建好的房子周围,思考讨论:脚可以干什么用。

4.游戏:传球(用脚传球)。

5.比赛:用脚传球运报纸。

6.用脚将报纸撕成小碎条。

7.观察脚的样子,教育幼儿爱护脚,保护脚健康,要讲卫生。

8.游戏:放炮:用脚踩气球。

9.将废弃的物品用脚捡入筐内,并教育幼儿要保护环境。

三.结束部分

律动:脚部放松运动。

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课件范本: 中班主题感官总动员教学设计之三


作为一名优秀负责任的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件范本: 中班主题感官总动员教学设计之三”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

2、认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程:

一、认识各种车辆,并分类

1、 让幼儿说说自己的名称及用途

“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

2、 车子进入停车场,按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

二、通过开车游戏认识交通标志

1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志

“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

“看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

三、韵律活动:车辆加油

1、 进入加油站(音乐室)

“车辆开了那么多路,没油了怎办?”

2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

3、 听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”

4、 用动作表现高兴的心情

“车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”

四、复习交通标志

按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义

“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

五、结束

车辆返回停车场停好,休息。

活动反思:

《纲要》中提出,要选择贴近幼儿生活的内容,要根据幼儿的特点,兴趣点,来组织生动有趣、形式多样的活动,吸引幼儿主动参与。

实用课件: 小班科学感官总动员教学设计(篇二)


教师作为学生学习中的向导,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的“实用课件: 小班科学感官总动员教学设计(篇二)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班主题《感官总动员》主题目标

主 题 目 标

1、引导幼儿认识自己的感官,知道其功能与作用。

2、尝试使用自己的感官进行辨认活动,体验探索和乐趣。

3、知道故事的名称,理解故事的主要内容,懂得五个手指合作才能把事情做好。

4、帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的大自然的美和欢快的情绪。

5、了解眼睛的作用,知道保护眼睛的方法。

6、学习用分泥、团圆、穿的技能制作棒棒糖。

7、初步学会用胶棒粘贴五官,了解五官在脸上的具体位置。

8、感知音乐的旋律,根据音乐的上行、下行,较合拍的做洗手帕的动作。

9、熟悉歌曲,并能随音乐合拍的做歌表演。

10、体验同一物体或图形的大小差异,能按大、小标记给一种实物或图形进行归类。

11、学习能够根据物体相互间的关系进行正确的匹配活动。

12、教幼儿初步学会钻过70厘米高的障碍物,练习两手两脚着地向前爬的技能。

13、练习像指定方向跑,要求两臂屈肘在体侧,自然的跑。

教你写课件: 大班美术教学设计陶艺汽车总动员


作为一名默默奉献的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家精心整理的“教你写课件: 大班美术教学设计陶艺汽车总动员”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

幼儿园大班美术教案陶艺活动:汽车总动员

活动目标:

1.了解各种汽车的特征,并想象、设计自己喜欢的汽车。

2.尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

3.能仔细观察、合理想象,体验创作的乐趣。

活动准备:

1.动画片: 《汽车总动员》。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程:

1.导入活动,引起兴趣。

(1)律动游戏: “我是汽车小司机”入场。

(2)播放动画片《汽车总动员》片段,让幼儿了解各式各样的汽车。

●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动,幼儿显然很感兴趣,也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

2.教师交代要求,幼儿创作。

(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

(2)教师讲述制作的要求:用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

(3)教师巡视并指导幼儿制作。

3.展示、评价作品。

(1)幼儿相互交流作品。

(2)鼓励幼儿介绍自己的作品,大胆讲述自己的构思,教师适当小结。

活动建议:

☆活动延伸 进一步挖掘资源,发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区,鼓励幼儿不断创作,丰富幼儿的制作技能,提高空间想象和创作能力。

☆区角活动 ①美术区:提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区:利用陶艺作品,玩交通游戏。

[课件范本] 大班游戏健康总动员教学设计反思范文


作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 大班游戏健康总动员教学设计反思范文”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、主动而有创造的参加体育游戏活动,体验身体运动的乐趣。

2、自主探索椅子的不同玩法,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

3、能与同伴相互合作,用一定的竞争意识。

4、能遵守游戏规则。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

幼儿用靠背椅、塑料四角椅、长条椅、带轮办公椅; 一、二等奖章;场地的布置; 音乐磁带(椅子操、轻音乐),录音机。

活动重难点:

重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验身体运动的乐趣。

难点:幼儿能自主参与,并探索不同的玩法。

活动过程:

(一)、热身活动:

教师”今天我们是运动员,现在大家带着自己的椅子,听着音乐进行我们的体操表演。”

听音乐幼儿带自己的椅子入场,在教师的带领下做椅子操。

(二)、自主探索,激发兴趣

1、教师引导,出示另外两种不同的椅子(长条椅、带轮办公椅)。“椅子的用处可大了,让我们来想想椅子还有许多有趣的玩法呢?小运动员们可以自己也可以和小伙伴一起来试试看。”

2、幼儿自主探索,教师进行随机的鼓励指导。

平衡——椅子拼成小桥走

间隔物走(梅花桩)——椅子分散摆成图形

向下跳(小小伞兵)

反应的灵敏性动作的协调性(抢椅子)

抬重物

钻地道

动作的坚持性(飞)

翘翘板

3、交流分享:让幼儿讲解示范刚才自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法,有哪些创新玩法。

(三)、运动员竞技赛场

1、教师“现在我们要用大伙发现的一些新玩法进行一场激烈的竞技比赛啦!”调动幼儿参加集体游戏的积极性。

2、根据场地的布置与幼儿讨论游戏规则,制定详细的游戏规则。

长条椅

终止点轮椅连接的平衡木起 (两人配合)攀爬障碍(间隔或小桥)点

幼儿自由组成两人一组,组合成两队进行竞技比赛,以最先全部队员完成项目为胜利组。

(四)、颁奖仪式

1、教师请来宾分别为一、二等奖的运动员颁发奖章,幼儿之间交流分享其中的快乐。

2、整理,分类收拾好各种椅子。放松的轻音乐。

活动反思:

体育活动就应当是这样的,孩子们要有一定的运动量,对他们的身体能力要造成一定的挑战,他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己,提高自身的运动能力,这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣,他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了,再不给他们一些锻炼的机会,他们都快成“玻璃人”了,这里不能碰、那里不能磕,动一动就会摔下来。

[优质教案] 中班亲子尖兵总动员教学设计反思范文


作为一名教育引导学生的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求,可以帮助教师主导作用的发挥。那么一篇教学设计要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 中班亲子尖兵总动员教学设计反思范文”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

设计意图:

球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

中班幼儿很喜欢玩球,特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求,我设计了以玩大球为主的运动内容,并结合"过新年买年货"的主题,设计了本次的活动。通过本次活动的,其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能,并掌握这些球的特性,进行身体运动,让幼儿体验玩球的快乐。

运动目标:

1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。

2、初步尝试合作玩球。

3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

活动准备:

1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。

2、各种辅助材料:圈、棍、布、托板3、音乐活动过程:

一、热身运动:《吹泡泡》

幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈,当老师说吹成一个大泡泡时,小朋友要手不松来而尽量让圆大。反之则小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活动身体的各个部位。

二、幼儿玩球激发兴趣:师:过新年了,宋老师给大家带来了一些小礼物你们看--教师出示各种球(八大八小各种球)幼儿自由选择一个球,用各种不同的方法玩。(幼儿在玩的过程中,教师四周巡视,并进行引导。)集合:介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球提供各种辅助材料(棍、托盘、圈、布)引导幼儿自由选择辅助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。(过新年了,我们俩个小朋友带一个球上街逛逛,怎么样?)四、游戏师:走着走着,我们看到前面有个比赛呀,我们一起去参加怎么样?(介绍游戏的玩法及要求。)分四组,幼儿骑着羊角球,绕过前面的大滚球返回把球交给第二个幼儿依次进行。比比看那组的小朋友第一个完成。

五、游戏:欢乐宝宝逛果园1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景,四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车到果园摘水果,在摘水果过程中,如果听到"台风"来了的信号时,欢乐宝宝要立即躲避,等台风过后继续摘水果,将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点:

1)每次摘水果时,摘一个水果。

2)听到"台风来了"的信号时,要立即在原地进行躲避。

3)能根据点数对应,送水果。

六、放松活动推着球车,跟着老师绕场两周离开。

案例:用绳子玩球幼儿很有兴趣玩各种大球,当玩到一定程度时,教师出示了其他辅助材料,提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子,看着自己的响铃球,不一会儿,他便拖着响铃球到处跑,边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到:"哇,元元,你好棒,把绳子穿过响铃球的洞洞,变成一辆响铃滚滚车啦。"听到老师的表扬,很多孩子都关注到了元元,并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊,正当她在找什么地方可以穿绳子时,突然,她发现了两只"羊角",于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上,跨上羊角球准备出发。没跳几下,菲菲又下来,看了看那根拖在地上的绳子,发了愁。老师说:"菲菲,看看能不能用这根绳子,和好朋友一起玩呢?"菲菲找来了茗茗(也玩羊角球),两人在一起商量了一会儿,便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上,两人一前一后,向开火车一样,一起前进。她们跳到老师面前,得意地说:"老师,你看呀!我们两人在开火车呢。

分析:

在活动中,有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法,特别是利用棍、布等,但绳子用到的孩子并不多,老师在发现元元很好地利用绳子后,用表扬的语言,使其他孩子关注他,从而给他们启发,确实,菲菲得到了启发,她也去选择了绳子,也确实把绳子和自己的羊角球结合了,但并没有发生作用,于是,老师提醒她是否能和朋友一起玩,此时,通过两个孩子的共同商量,想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手,创造性玩法的乐趣,更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性,虽然提示的少,但在适当的时候,必须给孩子有利的启发,再给孩子广阔的空间去想象和创造。

教学反思

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

中班主题教学设计:最佳总动员怎么写


作为一名照亮学生前方道路的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编收集整理的“中班主题教学设计:最佳总动员怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子

2、知道运动前要做热身运动的重要性

3、增强腿部激肌力,培养跳跃能力

活动准备

各色服装:夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等,呼拉圈数个

活动过程

幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装,其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。

2、幼儿穿着完毕站在台前,教师引导幼儿讨论:①谁的穿着最适合引运动?

②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着?

3、综合讨论:什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着

教师小结:运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服,还要穿上合脚舒适的运动鞋

4、穿着适当的运动服装和鞋后,在运动前还要有足够的暖身活动。教师带领幼儿进行简单的活动,以柔软各关节。例如:慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。

5、布置跳圈圈活动的场地,将幼儿两人分一组,带幼儿练习以下活动:

①绕圈跑不停:幼儿绕着呼拉圈跑

②同进同出:呼拉圈放中间,两名幼儿面对面,一起跳进呼拉圈

③你进我出:呼拉圈放中间,两名幼儿一前一后,一人跳进呼拉圈,另一人则跳出呼拉圈

6、播放音乐,让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。

7、随音乐做放松活动

活动结束

指导幼儿收拾场地,整理服装仪容。

「教案模板」中班艺术教学设计:蔬菜总动员模板


作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编收集并整理了“「教案模板」中班艺术教学设计:蔬菜总动员模板”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度。

活动准备:蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

活动过程:

1、观察与演示。

(1)请幼儿观察蔬菜,把它们按颜色分类:哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?

指导语:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看都有哪些菜?

(2)看图片,都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。

(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

2、提出作画的创作要求。

着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

4、幼儿自由评价同伴作品,引导说出作品的色彩是否准确,涂色是否均匀,鼓励幼儿着色均匀,有力度。

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