[课件范本] 大班健康教学设计：不一样的我其一。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件范本] 大班健康教学设计：不一样的我其一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

教材简析：

对于大班幼儿而言，自我意识逐渐增强，对于自己的外貌、兴趣爱好等方面有着浓厚的探究兴趣，而让幼儿借此正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动《不一样的我》这一主题活动。

目标预设：

1、幼儿能够思考并记录个人在兴趣爱好、特长等方面的特点，增强个人的自信心。；

2、在活动中能够大胆地与他人互动，通过观察和比较，发现自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事；

活动重点：思考并记录自己在爱好、特长等方面的特点。

活动难点：通过与客人老师和小朋友的比较，发现每个人在爱好、特长等方面都是不同的。

活动准备：

提前请家长为幼儿画画像，教师从中挑选3幅最能反映出幼儿典型特征的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1块，背景音乐（班得瑞的《钻石》与《雪的梦幻》）设计思路：为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特征进行比较，再从个人爱好、喜好方面进行比较的方式，更加深了幼儿认识自我、评价自我，从而感到自豪感。

活动过程：

1、以猜猜这是谁的方式，引导幼儿发现每个人在外貌方面的不同老师：今天，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小朋友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？

教师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷纷举手。

幼儿：我觉得是李雨桐老师：为什么你说是李雨桐？

幼儿：因为我觉得长得很像。

老师（继续追问）：你觉得哪儿跟李雨桐像？

幼儿：脸很像。

老师：你是说画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。那其他小朋友还有别的发现吗？

幼儿：我觉得是李雨桐，因为她跟李雨桐哪儿都特别像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有点长，头发都梳着两个小辫子。

老师：很好，你观察得特别仔细，认真比较了眉毛、眼睛和头发。

教师请李雨桐站到画像旁边，请幼儿有顺序地比较两者在发型、脸型、五官等方面是不是一样，孩子们都异口同声地说一样。

（此环节通过教师的引导，让幼儿学会通过逐步观察和比较的方法寻找画像的原型）同样的方法出示第二、三幅画像（李其明和朱一涵的画像），孩子们运用之前的方法，很快猜对了画像中的原型，除了发型、脸型和五官等方面的特征外，孩子们还敏锐地观察到了李其明的衣服领子跟画像中的衣服领子是一样的，朱一涵和画像中一样都有一颗痣。

老师：大二班小朋友观察得特别仔细，都能很快猜出画中的人都是谁。我还想知道，为什么你们这么快就能认出那是他们三个的画像呢？

幼儿一：因为每幅画都有像那个人的地方。

幼儿二：因为每个人长得都不一样，老师小结：每个人都有长得跟别人不一样的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的头发长，有的头发短；有的人脸是圆的，有的人脸是长的。所以，我们只要仔细观察每个人的长相，就能把每个人区分出来，对不对？

全体幼儿：对！

2、幼儿思考和记录自己在特长、爱好等方面的特点老师：除了长相之外，我们还有哪些方面可能会跟别人不一样呢？

全体幼儿（纷纷回答）：声音、衣服、身材、爱好老师：刚才小朋友说了很多我们可能会跟别人不一样的地方，其中包括我们做得最棒的事情和最喜欢的事情，那在这些方面是不是真的每个人都不一样呢？老师这里有两个表可以帮助小朋友去调查一下。

教师介绍两个表的填法：第一个表是记录表，请小朋友把自己做得最棒的事、最爱吃的食物、最爱玩的玩具和最爱看的书四项内容画下来，会写字的也可以写下来。画完第一个表之后就要用到第二个表--调查比较表，先去找一个客人老师问问她在做得最棒的事、最爱吃的食物等四个方面是什么，然后跟自己比较，如果一致就划，不一致要画。跟一个客人老师比较之后，还要去找1-2个小朋友比较。最后提示找别人调查的过程中要有礼貌。

3、幼儿记录，教师有针对性地指导。

在舒缓轻松的背景音乐中，孩子们认真思考自我的特点并进行记录。大部分幼儿都用绘画的方式填写记录表，也有几个幼儿采用图画与文字相结合的形式，遇到个别不会写的字幼儿也会主动请老师帮忙，这也是孩子们解决问题的一种方式。

4、调查比较教师请完成记录表的幼儿陆续去找客人老师和小朋友进行调查比较。在调查过程中，孩子们都非常主动，虽然很多客人老师他们并不熟悉，但孩子们都能主动与客人老师交流，而且大部分幼儿也能在调查结束后主动道谢。

5、活动分享，发现每个人都有与众不同的地方

（1）幼儿介绍自己做得最棒的事情T：现在，谁来说说自己做得最棒的事情都是什么？

幼儿争先恐后地介绍：陈飞聿做的最棒的事情是搭积木、杨之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑说自己做得最棒的是写作业、蒋心怡是跳绳、朱一涵是帮妈妈洗菜、钟艺璇做的最棒的是玩完东西把它收回去幼儿介绍之后，教师请幼儿给自己鼓掌小朋友都特别棒，每个人都有自己做得最棒的事情，快给我们自己拍拍手吧。

（2）请幼儿分享调查比较的结果。孩子们发现通过跟小朋友的比较，从中发现没有两个人在所有方面都是完全相同的。

教师小结：看来没有两个人是完全相同的，也就是说，我们每个人都是独一无二的。这个结果是我们通过跟客人老师和小朋友比较发现的，那你们想不想知道，如果跟世界各地的人比较会是什么样的结果呢？那一会儿户外活动回来王老师会跟小朋友欣赏一本特别有趣的书《人》，从这里面你会发现更多有意思的现象。

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[课件]大班社会活动教学设计：不一样的购物其一

教师作为文明之树的培育者，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让教师更好的完成教学目标。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“[课件]大班社会活动教学设计：不一样的购物其一”希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、了解不同国家各种各样的特色购物方式。

2、感受不同购物方式所带来的乐趣。

活动准备：

幼儿用书《不一样的购物》页面。

活动过程：

一、复习已用经验，导入活动

1、经验回顾：你们知道生活中有哪些购物方式？

1）逛市场，人来人往真热闹，老板亲切呵呵笑，蔬果鱼肉任你挑。

2）看电视，电视购物真便利，导购商品像演戏，限时抢购铃声响。

3）去上网，网上购物真新奇，不知老板在哪里，却能付款买东西。

2、引导语：除了这些购物方式，你们还知道其他的购物方式能给我们的生活带来便利吗？

二、了解各种各样的购物方式给我们生活带来的便利

1、请幼儿观察幼儿用书p30-p31，了解各种各样的购物方式。

引导语：小朋友，你们看到还有哪些跟我们平时不一样的购物方式？

（指导要点：引导幼儿分享不同的购物体验。）

1）什么是水上市场？他们是怎么进行买卖的？

小结：最繁华的水上市场是泰国曼谷特有的，船上的船民和小贩向游客兜售商品时，-般就在船上进行。

2）什么是车库二手市场？二手市场是什么意思？那是怎么进行买卖的。

小结：很多人把闲置下来的物品拿到二手市场，可以实现闲置交换，用自己觉得没用的东西换别人--些等价的闲置物品来再次利用。这样的话，不但可以省钱，还可以环保。

3）什么是流动商店？你们看到图片上是怎么进行买卖的？

小结：流动商店大多都是开着车载着商品到处跑，非常方便，随时随地都能做生意。

4）什么是自动售货机？你们见过吗？它是怎么售货的？

小结：自动售货机是根据投入的钱币自动付货的机器它不受时间、地点的限制，能节省人力，方便交易，是-种全新的商业零售形式，又称为24小时营业的微型超市。大多分为三类：饮料自动售货机、食品自助售货机、综合自助售货机。

5）什么是夜市？你们有趣逛过夜市吗？

小结夜市主要于夜间做买卖的市场，市场里有贩售杂货、衣服、食品、烧烤等东西。在台湾、香港等地，夜市都是平民生活文化的重要代表。

2、教师总结：今天我们又了解了一些不同的购物方式，有水上市场、车库二手市场、动商店、自动售货机、夜市。这些不同的购物方式给我们的生活带来便利，真是好！小朋友如果有机会去外国，就能体验这些不同的购物方式。

三、游戏：购物方式来接收

1、教师说出购物方式的名称，幼儿抢答解释这一购物方式

2、教师说出某一购物方式的说明，幼儿抢答说出这一购物方式

最新教案: 《不一样的我》大班教学设计750字

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编收集整理的“最新教案: 《不一样的我》大班教学设计750字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题活动：

小小食品检验员

活动要求：

1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

活动准备：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

活动过程：

环节一：情景表演

x快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

x经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？

2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

环节二：认识保质期

1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三：再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

环节四：保质期内食品的保存

1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗？为什么

活动主题：超市购物

活动目标：

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

2、理解货物价格的表示方法。

3、乐于探索、交流与分享。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

活动过程：

一、参观超市：

1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

二、交代任务

用手中的3元钱在超市买1"2样东西

三、记录自己用钱的情况

四、小鬼购物

教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

[热搜课件] 中班健康活动教学设计：不一样的工作服

作为一名优秀负责任的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[热搜课件] 中班健康活动教学设计：不一样的工作服”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

l.认识常见工作服，能看到工作服辨识其职业。

2.了解工作服的特点用途，以及与人们生活的关系。

3.建立对各行各业的人尊重、感恩之心。

活动准备

1.幼儿读本;工作服图片:警察、消防员、医生、厨师、建筑工人、空姐。

2.儿童职业服装

3.课前引导幼儿观察周围人们的工作服，收集相关的资料。

活动过程

一、相互交流，引出话题

1引得语:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?

2.讨论话题:为什么要穿衣服?

(指导要点:引发幼儿讨论衣服与人们的关系及重要性。)

3.小结

衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，看见有人穿了一件衣服，你就知道他是做什么工作。

二、观察、了解不同的工作服

1出示医生的服装，挂在白板上。

引导语:这是谁会穿的工作服?你怎么知道的?

2.观察消防员权权的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

(指导要点:鼓励幼儿大胆讲述自己的发现了解各种服装白装的特点及用途。)

3.让幼儿观察读本上人们的工作服装。

4.小结:讲述工作服的特色及用途。

三、趣味练习

1.看衣服说职业:教师出示各种职业的服装，

请幼儿看衣服说出其职业名称，

2.扮装秀:教师说出职业的名称，幼儿能快速找到其工作服并穿好衣服，

3.可以反复游戏多遍。

四、了解各行各业与人们的关系

1.幼儿讨论了解各行各业在人们生活中的重要性，要尊重各行各业的劳动成果并怀感

恩之心。

2.弓|导语:我们要说什么话来表达对他们的感谢呢?

(指导要点:引发幼儿表达感恩的语言“谢你医生阿姨，力我治病「谢你厨师权

叔，给我烧美味的食物!")

3.引发园内的职业探索。师:“幼儿园中有哪些职业？我们一起来找一找吧！”

「课件参考」中班社会活动教学设计：不一样的偶其六

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“「课件参考」中班社会活动教学设计：不一样的偶其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、开拓视野，了解各种各样奇妙的偶。

2、动手制作偶的兴趣。

活动准备：

1、电子白板p20-p21各种偶的图片，

2、收集各种有特色的玩偶，布置成小玩偶的展馆。

活动过程：

一、参观神秘的小玩偶王国

1、教师带领幼儿来到神秘的小玩偶王国。

2、引导幼儿仔细观察各种各样的偶，并观察这些可爱小玩偶的制作材料。（指导要点：引导幼儿能说出有的是用手套，有的用袜子，有的用毛根等材料制作的。）

二、认识不一样的偶

1、出示图片

引导语：这里有许多玩偶朋友，看看它们是用什么材料做成的，我们一起来认识下。

2、认识各种各样的偶。

手指偶：指套配上装饰，就成了可爱的手指偶。

毛根偶用毛根弯一弯，剪一剪，就做成有趣的毛根偶。

袜子偶：袜子折折，把袜子里而寒入填充棉，再贴上眼睛，就成了漂亮的袜子偶。

仲缩偶一次性杯子和塑料袋就能做成伸缩偶，一拉一伸正有趣。

松果偶：给松果戴上帽子和国巾，就成了好玩的松果偶。在圣诞节还能当成礼物送给你的小伙伴呢！

3、总结：这些玩具朋友都有一个好听的名字，叫做偶。你们喜欢它们吗？想不想起来做一个与众不同的偶呢？

三游戏《猜猜我是谁》

1、介绍游戏玩法：教师出示各种偶的图片，幼儿要快速说出以材料命名的偶的名称。

2、分组大比拼：

必答题：教师给每组出示不同的偶图片，规定回答的小组必须答出名称。答对加个玩

偶在桌上。

抢答题：每组派名代表抢答，答对该组获得一个玩偶，答错扣掉-个玩偶。

3、游戏结束统计各种桌上的玩偶，最多者为获胜者邀请获胜组员拿着玩偶上台进行表演，并获得这些玩偶以资奖励。

【热门课件】 中班科学活动教学设计：不一样的绿色1篇

作为一名传播知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【热门课件】 中班科学活动教学设计：不一样的绿色1篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：1．感知绿色颜料加其他颜料产生的变化，感受绿色的丰富多样。

2．用自己调制的颜料表现绿色的事物。

重点、感知绿色颜料加其他颜料产生的变化，感受绿色的丰富多样。

难点：用自己调制的颜料表现绿色的事物。

活动准备：挂图第9号《绿色的麦田和柏树》各种颜色颜料（绿色、白色、黄色、蓝色、黑色）、白纸

活动过程：

一、绿色的作品

1.出示梵高的作品《绿色的麦田和柏树》。这幅画上画的是什么？你觉得是什么季节？为什么？

2.教师出示莫奈的作品《睡莲》，从这幅作品中尼看到了什么？你觉得它怎么样？

3.根据幼儿的回答，教师引导其发现作品的不同绿色。两个画家都在作品中使用绿色，这些绿色一样吗？你找到了哪些不同的绿色。

4.这些虽然都是绿色，但是也是有区别的。有些绿的发黑，有的绿的有点蓝，有的绿是浅浅的，用来画树枝和嫩芽，有的绿很深，用来画池塘。

二、我的绿色朋友。

1.教师出示一罐绿色的颜料（这是什么颜色）

2.你们来猜猜看，如果我在里面加一点黑色，会变成什么颜色呢？

3.教师调制“绿色的朋友”小朋友观察它的变化。

4.请幼儿分组操作，每组上一盒绿色颜料和分别白、黑、黄、蓝的颜料，请小组长在绿色的颜料中加入一点其他颜色的颜料搅拌，制作出绿色的朋友。

5.引导幼儿观察制作出来的绿色朋友，说说有什么不同。

6.不一样的绿色由于加入了白、黑、黄、蓝等颜料变成了深浅不同的“绿色朋友”真是件神奇的事情啊。

三、绿色创作。

1.以小组为单位，利用调制好的绿色图画白色长方形纸做成绿色的砖头。

2.请幼儿将制作好的绿色砖头，在大的白纸上拼贴，具体或者抽象的绿色图形。

3.请幼儿集体欣赏。