[教案系列] 大班英语教学设计：These are范例。

作为一名优秀负责任的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案系列] 大班英语教学设计：These are范例”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes

活动准备

卡片 水果模型 袋子 气球

活动过程

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动《What do you want》

2、复习上节课词汇，句子

三、词汇导入

拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋，里面有神奇的东西，让小朋友伸手进去触摸，猜猜是什么，来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。

四、游戏

1、拍气球边拍边念，请两个小朋友上来，哪个小朋友掌握的好就有奖励。

2、看嘴型说单词

教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词，哪个小朋友反应的最好得奖励。

五、律动zjAN56.cOm

六、今天所学单词

pear,mango,litchi,grapes

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

扩展阅读

[课件系列] 幼儿园英语教学设计word版

作为一名优秀引领学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高教师的教学能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 幼儿园英语教学设计word版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、游戏：yes or no。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

[教案]大班英语教学设计：你在哪里

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案]大班英语教学设计：你在哪里”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

游戏类型：音乐游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：5-6分钟游戏目的：询问某个人在何处及其回答；有礼貌的和别人打招呼游戏准备：一个手偶游戏过程：

① 给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的Tommy Thumb 换成Billy.

例：Billy, Billy, where are you? （把手偶藏在身后）Here I am. Here I am. （让手偶从身后出现）How do you do? （请手偶与任意一位儿童握手）② 然后把Billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与教师握手，教师唱：How do you do?

③ 也可以让一名儿童，比如Sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10，然后集体唱问： Sally, Sally, where are you? Sally 马上出现并唱：Here I am. here I am. 最后全体唱：How do you do?

[教案]幼儿英语教学设计640字

作为一名传道受业解惑的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[教案]幼儿英语教学设计640字”，相信能对大家有所帮助。

hello，mummy /daddy

活动名称：

英语——汇话“hello，mummy/daddy。”

活动目标：

1、复习单词“mummy daddy baby”

2、学习汇话“hello，mummy/daddy。”

活动准备：

魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。

活动过程：

Step 1:warm——up

1、教师向幼儿热情挥手问好。

2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、

的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。

Step 2 revision

教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。

Step 2、presentation

1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。

2、老师用魔法棒点击句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做相应的动作。

Step 3 ：pratice

教师出示“mummy ”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，mummy”

出示“daddy”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，daddy”教师弯身(表示感谢)，引导幼儿说“thank you ”，在出示卡片时速度可以由慢到快。

Step 4 ：production

Game ：跳跳龙：教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上，当教师跳到“mummy ”卡片面前，幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼儿回答“hello，daddy”，教师停止跳，并弯身，幼儿回答“thank you ”

【教案模板】大班英语教学设计：Funny Face模板

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“【教案模板】大班英语教学设计：Funny Face模板”，希望对您的教学和生活有所帮助。

目标Aim：

1、Describethepartsofthefunnyfaceinthegame.

2、puttinganddrawingafunnyface.

3、Childrenfeelenjoyinginthegame.

准备preparation：

1、blankfacecardsforeverychild.

2、puppets

3、taperecording

课程Course：

第一部分partone：

1、dailydialogue:whatdayistoday

2、game:“Maxsays”

3、chant:bendyourknees

第二部分parttwo：

1、Teacherturntomagicianwithmagicalwand.

Bigorsmall

Whatcolor

（Longorshort

Trytosayinonesentence.（Yes,theyarebigredandblueeyes.）

Tochangeoutothersinthesameway.putthepartsofbodytogetherinthemagiciangame.Allarethreefaces.

2、Teacherleadthechildrendescribethefunnyfaceinthegame.Guessinggame:Showingthefunnyfacethatchildrenhavedone.Teacherimitatemagician’smonkeytoshowhowtoplay.Teachersays:“

twobigblueandgreeneyes,abigyellownose,asmallmouth.Whatnumberisit

Whowantstobecomethemonkeytoplay

Ok,youareexcellent.Solet’sdoagametotestifyouarereallycapable.

3、game:followmetouchyour-----.Teacherexaggeratestheaction.Andinstructchildrentobypassingthebell.

第三部分partthree：

Wonderful,youdoyourbest.Soyoudrawfunnyfacestosendtoyourparents.Youcansendtothemiftheyarehere,ifnotyoubringhometosendtothem.