「热门课件」中班健康活动教案:不一样的工作服精选一则。
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编精心为您整理的“「热门课件」中班健康活动教案:不一样的工作服精选一则”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标
l.认识常见工作服,能看到工作服辨识其职业。
2.了解工作服的特点用途,以及与人们生活的关系。
3.建立对各行各业的人尊重、感恩之心。
活动准备
1.幼儿读本;工作服图片:警察、消防员、医生、厨师、建筑工人、空姐。
2.儿童职业服装
3.课前引导幼儿去向家长了解他们的职业,收集相关的资料。
活动过程
一、相互交流,引出话题
1引得语:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?
2.讨论话题:为什么要穿衣服?
(指导要点:引发幼儿讨论衣服与人们的关系及重要性。)
3.小结
衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会“说话”,看见有人穿了一件衣服,你就知道他是做什么工作。
二、观察、了解不同的工作服
1出示医生的服装,挂在白板上。
引导语:这是谁会穿的工作服?你怎么知道的?
2.观察消防员权权的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。
(指导要点:鼓励幼儿大胆讲述自己的发现了解各种服装的特点及用途。)
3.观察各个国家不同职业的工作服与中国的不同之处
4.小结:讲述工作服的特色及用途。
三、趣味练习
1.看衣服说职业:教师出示各种职业的服装,
请幼儿看衣服说出其职业名称,
2.说我是谁:幼儿自主选择工作服穿好,请其他幼儿说一说我是谁。
3.可以反复游戏多遍。
四、了解各行各业与人们的关系
1.幼儿讨论了解各行各业在人们生活中的重要性,要尊重各行各业的劳动成果并怀感恩之心。
2.弓|导语:我们要说什么话来表达对他们的感谢呢?
(指导要点:引发幼儿表达感恩的语言“谢你医生阿姨,力我治病「谢你厨师权
叔,给我烧美味的食物!")
3.引发园内的职业探索。师:“幼儿园中有哪些职业?我们一起来找一找吧!”
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[课件必备] 中班健康活动教案:竹竿舞精选一则
教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,当一名爱岗敬业的中班老师,我们要认真做好教案课件的工作计划,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件必备] 中班健康活动教案:竹竿舞精选一则”,相信能对大家有所帮助。
活动目标
1、初步掌握跳竹竿舞基本步,提高身体的灵敏性、协调性。
2、体验跳竹竿舞的乐趣。
活动准备
1、经验准备:活动前观看竹竿舞的录像,感受竹竿舞的节奏。
2、环境材料准备:竹竿若干
活动过程
一、热身运动
价值分析:让身体进入活动状态,为活动做准备。
师幼一起做律动竹竿操。
二、学习竹竿舞。
价值分析:初步掌握跳竹竿舞基本步,体验跳竹竿舞的乐趣。
1、上次我们一起观看了黎族的特色竹竿舞,还记得黎族的朋友是怎么跳的吗?
2、你们想不想试一试?
指导幼儿几人一组合作先将两根竹竿平行排放,分配好角色尝试跳竹竿舞。
3、引导幼儿按节奏在竹竿间练习跨跳,教师辅以口令。
(1)教师示范、讲解动作要领:一二——分、三四——合;一二——跳进、三四
——跳出。
(2)幼儿分四排,分散练习,老师根据幼儿练习情况予以指导。
(3)教师喊口令,幼儿跳竹竿舞,口令的速度由慢及快。
小结:在跳竹竿舞的时候我们要相互合作一起来喊口令,操竿小朋友按口令敲竹竿,
竹竿的高度不要太高;跳的小朋友们按口令跨跳,动作必须协调一致。
(4)播放音乐,师幼共同跳竹竿舞。
三、放松运动
价值分析:让紧张的身体慢慢放松。
幼儿随老师一起做放松运动。
[课件]欢快的健康歌(中班健康教案)精选一则
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么,优秀的中班教案模板有哪些?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件]欢快的健康歌(中班健康教案)精选一则”,希望能对您有所帮助,请收藏。
1.幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?
2.学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?
(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
4.幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。
活动建议:
1.可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。
2.教师要重点指导休止符的唱法,特别是四分休止。
「课件模板」中班数学做一样的标记教案季度范文精选
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“「课件模板」中班数学做一样的标记教案季度范文精选”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。
活动难点:
培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动准备:
教具:各种图形卡片,各种标记图卡。学具:幼儿人手一张作业纸和一支铅笔
活动过程:
一、概括两图形间相同点。
1、教师出示大小不同的两个三角形:黑板上有什么?它们什么地方一样?(颜色、形状一样)谁会把它们一样的地方,用标记记下来呢?
出示标记图:请一名幼儿来记录,先记颜色(或大小),再记形状。他是怎么记的,我们一起来读一读。(红的三角形)
二、找出相同点并记录。
1、教师出示颜色相同,种类不一样的两个玩具,幼儿观察,做标记。
教师:我们再来看一看这两个玩具,请小朋友观察一下,它们有什么相同点?(颜色相同,形状相同)
2、谁能根据它们的相同点制作标记呢?请幼儿在黑板上记录。
3、检查结果并纠正。
4、出示形状相同、大小相同,颜色不同的两本书。幼儿观察并找出相同点做标记。
三、幼儿操作活动。
1、教师出示三组图形,要求幼儿找出图形的相同点并做标记。①两个颜色不同,大小一样的三角形。②两个大小相同,橙色的圆形。③两个大小不同,蓝色的梯形。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
教师:把你的标记做好了之后说一说,这些标记表示什么呢?
四、结束活动。
教师小结:今天我们学习了制作标记,那么用标记我们就可以很明显地看出来,两个物体的相同之处。
课件范本: 幼儿园中班数学活动教案《一样多》其七
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。怎么写好一份优秀的中班教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“课件范本: 幼儿园中班数学活动教案《一样多》其七”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
能不受物体排列形式的影响判断物体的多少,认识数的不变性。能熟练运用对应排列的方法判断出多少,并且灵活运用变成一样多的方法,培养思维的灵活性。学习用记录的方法比较物体多少的方法。
1、气球、灯笼图片若干;
2、画有多少不一两组物体的卡片。不同颜色的积木若干。
3、幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。
一、游戏:师举画有多少不一两组物体的卡片,请幼儿快速判断,如果是一样多的,就把手举过头顶;如果是不一样多的,就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。
二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着,这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球,瞧,它吹了好多气球。出示红气球(6个)绿气球(5个)
1、请幼儿分类并且对应排列
2、比比两种气球是否一样多,哪种颜色的气球多(少),多(少)几个?怎样才能使他们一样多?
打乱对应排列的形式,如:不绿气球挤在一起或把红气球变成竖形排列,问:现在红气球和绿气球是不是一样多?(引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化)
三、长颈鹿脖子长,它负责挂灯笼,它第一次挂上了4个红灯笼,第二次挂上了6个灯笼(两排对应排列)
1、两次挂得是否一样多?多(少)多少?
2、怎样才能使两次挂得数量一样多?(去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个)
四、为了招待客人,它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的(红、绿、黄),这些不同颜色的积木也想来比多少,怎么办?(幼儿自由回答)
1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较,先确定记录符号,红的用红圆圈表示,绿的用绿圆圈表示。记录时,拿一个记录一个,强调要对应排列,进行比较。(师生共同记录)
2、请幼儿进行记录:红的和黄的比较(教师边出示幼儿边记录)。分别用红笔和黄笔作记录。
3、请幼儿拿自己的一份积木,边拿边记录。得出比较结果。
[热搜课件] 中班活动教案精选一则
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样小朋友们才能高效地掌握知识点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜课件] 中班活动教案精选一则”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动设计背景
根据平时工作中与家长的交流,也根据我班幼儿的年龄阶段,幼儿每顿的用餐习惯,使用筷子的方法不正确,特制订了《宝宝长大了》游戏活动。
活动目标
提高幼儿手腕的灵活性和动手的能力。
增强幼儿的用筷子的技能
培养幼儿参加游戏的乐趣
教学重点、难点
如何让幼儿更好的掌握用筷子的方法,能用筷子自己用餐
活动准备
幼儿每人一双筷子、有个小碟子
若干豆类食品
轻快的幼儿音乐
活动过程
1、导入游戏,放出轻快的幼儿音乐,教师用筷子以舞蹈敲击动听的节奏声音,引入活动课程。
2、活动游戏,教师让幼儿以模仿形式,学习如何用筷子
3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后,自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈,让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛,也锻炼孩子用筷子的技巧。
4、将幼儿自由分配成各小组,以手中的筷子变魔术(如:三角形、小房子、小花型等)
5、教师放出轻快地音乐,在老师的带引下,幼儿们用手中的筷子敲打出动听的声音,爸爸妈妈以有节奏的掌声配合。
6、通过游戏活动让幼儿们学会自己吃饭,有自我成长意识
教学反思
通过游戏活动的安排,幼儿可展示平时生活的自理能力。在活动中,我主要采取了以幼儿游戏为主导,孩子动手能力为难点,以示范法,游戏法,贯穿整个活动,其次以家长互动提高幼儿游戏的积极性,让孩子在游戏中成长,游戏中学习,感觉宝宝长大了。
但在游戏过程中,个别自理能力较差的孩子,需要老师的辅助,不能跟上活动速度,让老师根据个别情况调整游戏,在游戏中还可以使用一些幼儿平时接触的生活用品,让孩子更了解生活,贴近生活,增强孩子的动手能力和灵活性。
[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少;
2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;
3.在游戏中体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备:
1.经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字;会正确区分红色和蓝色。
2.物质准备:教具:1——7的数字卡;多媒体课件;游戏音乐。学具:红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——7中的任意一个数字,卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼);篮子8个。
活动流程:
一、出示钓鱼图片,激发幼儿活动兴趣
T:你们知道他们在干什么吗?你有没有钓过鱼?
T:今天,我们就一起来钓鱼吧!
二、游戏一:钓小鱼(红色),会准确说出小鱼总数(数量尽量控制在7以内)
1.老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。
T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼,我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼,红色小鱼的头和尾巴连在一起,音乐停止后,我们的小朋友就停止钓鱼。
2.幼儿数数自己钓了几条红色小鱼?
T:音乐停止了,请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼?
3.请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。
T:请你来说说你钓了几条鱼。
4.老师举1——7的数卡,每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
T:老师这里有1-7张数字卡片,我每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
5.教师总结:小朋友都很厉害,都知道自己钓了多少条红色小鱼。
三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多
(1)老师出示自己钓的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师钓了几条红鱼?
T:老师和你们一起钓了几条鱼,我们一起来数一数,老师钓了几条红鱼?
(2)比一比
T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量,谁多?谁少?
(3)幼儿操作,老师个别指导。
T:开动你们的小脑筋,怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。
(4)展示幼儿作品,请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?
T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?
(5)老师小结(丰富词“添上”) ,幼儿回答巩固知识。
T:你钓了3条小鱼,添上2条就有5条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?
2.师生钓蓝色小鱼
(1)师生在音乐声中比赛“钓鱼”,(游戏规则同上面钓红鱼的规则)。
T:刚刚我们钓了红色小鱼,现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼,我们再一起钓蓝色的小鱼吧!
(2)音乐停的时候,停止“钓鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼?
T:音乐停止了,我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼?
3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多
(1)老师出示自己钓的蓝色小鱼,数量为3。
T:我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼?
(2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?
T: 怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样?
(3)幼儿操作,老师指导。
(4)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?
T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?
(5)老师小结。(丰富词“去掉”)
T:你钓了5条小鱼,去掉2条就变成3条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?
4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多
(1)请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少?
T:我们一起来看看,老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗?谁多?谁少?
(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
T:你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多?
(3)幼儿上台操作,请幼儿说说自己的方法,老师个别指导。
T:请你来给我们看看你用的什么办法。请你说一说。
5.出示图片,教师总结“添上”或“去掉”的方法。
T:我们钓完了小鱼,请把你钓的小鱼送回篮子里。
四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
1.老师讲解游戏规则。
T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。
2 . 教师示范并讲解游戏注意事项。
T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能帮助食品加工厂呢,试试我们刚学到的办法把!
3.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。
4 . 组织幼儿集体纠错。
T:我们一起来看看,有没有哪个小鱼和包装数量错误的,请你指出来。
活动延伸:
我们把“小鱼”放回篮子里,老师带它们回教室,我们和其他小朋友一起来钓鱼。
教学反思:
活动开始,我出示图片,引出钓鱼主题,由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。由此情境,进入了活动。首先,我让孩子们钓篮子里的红色小鱼,感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令,开始一边数一边钓鱼,当音乐结束,孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚,让小朋友钓红色小鱼,以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中,我还让幼儿比一比,把自己钓的与和老师钓的鱼变一变,变成一样多。孩子们的思维比较活跃,能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏,为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后,我应该再添加一个环节,带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前,我应该指导幼儿整理一下桌面,如:请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时,大部分孩子都能够独自完成包装,把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进,从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。
反思本节教学,课前我准备不充分,语言组织不严谨,在环节上衔接不好,以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多,摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题,课后我深入地反思,希望在下一次活动中,能够更好地开展数学教学活动。