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《小猴出租车》大班教案

《小猴出租车》大班教案

时间:2022-08-26 赵老师教案网

[热搜教案] 《小猴出租车》大班教学设计。

教师作为学生学习过程中的栽培者,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是小编帮大家编辑的“[热搜教案] 《小猴出租车》大班教学设计”,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、活动内容:语言活动——续编故事:小猴的出租车

二、活动目标:

1、体验帮助别人的快乐,能够大胆、自信地在集体面前表达。

2、通过活动发展语言表达力、前书写能力及小组合作学习的能力。(重在提升每个孩子从句到段的记录能力。)

3、积极参与讨论,能根据故事提供的线索发挥想象积极续编。

三、活动准备:

1、背景图一张,出租车(会活动的)、小猴、蛋宝宝、熊的贴绒教具。

2、记录纸、笔、记录板

四、活动过程:

(一)以提问的方式引起幼儿兴趣。

你坐过出租车吗?小猴也买了一辆出租车,我们听听看它的出租车能不能让乘客满意?

(二)理解故事内容。

1、教师结合挂图完整讲述故事。

2、提问:乘客对小猴的出租车是否满意,为什么?

(三)学习续编故事。

1、引发幼儿仿编的兴趣:

师:小猴的名气越来越大了,森林里的小动物都来坐它的出租车。提问:那么还有谁也会来乘坐小猴的出租车?它们会遇到什么困难?小猴能解决吗?(提问1至2个幼儿)

师:现在我们来帮小猴想想怎么加工这辆出租车,让所有的小动物都能顺利地乘坐。(幼儿分组讨论仿编故事。)

2、引导幼儿以小组学习的方式开展续编活动:

(1)提出续编的内容:

①谁来坐出租车了?遇到了什么困难?

②它对小猴怎么说的?小猴又对它说了什么?

(2)提出小组学习

活动的要求:

①请每组幼儿分别续编故事并记录,张贴在记录板上。

②每组小朋友编一个故事,记录完后,小组先交流。

③集体交流,评选最佳剧本。(以竞赛的形式进行鼓励。)

(四)集体交流小组活动情况。(教师要在观察的过程中,发现编得好的幼儿。)

讲评时,请1至2个孩子,从故事的新颖、与生活的相联系程度、以及孩子故事中出现的礼貌用语来点评。

(五)、活动延伸——表演故事。

附:

小猴的出租车

小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。”小猴说:“我送你回家吧。”蛋宝宝一听,吓得直摇头:“我,,,,我怕,,,,,我怕从座们上滚下来。”小猴说:“别担心,我有办法。”说着小猴一摁按钮,“嘭”地一声,从座位里弹出了一个圆垫子来,蛋宝宝坐在上面又舒服又安全,它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”。

“嘀嘀”小猴看见小熊在路边左右张望,便问:“小熊,要用车吗?”小熊朝车厢里打量了下,摇摇头说:“我长得胖,肚子又大,你的座位这么小,我还是等一辆“胖胖车”吧!”小猴说:“别担心,我有办法。”说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”

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延伸阅读

教案范本: 小班体育游戏教学设计小猴击鼓(篇五)


作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“教案范本: 小班体育游戏教学设计小猴击鼓(篇五)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动设计背景:

出示贴绒图片小猴和桃子,让幼儿比较物体的多少,进行分桃游戏。然后进行猫抓老鼠游戏,锻炼幼儿的快速跑的能力。

活动目标:

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、锻炼幼儿快速跑的能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、贴绒卡片:小猴4个,桃子 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程:

l、出示贴绒图片小猴和桃子,说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反思:

通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。

月度教案精选 大班音乐活动教学设计:小猴真淘气其三


教师作为文明之树的培育者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“月度教案精选 大班音乐活动教学设计:小猴真淘气其三”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标

1.在游戏中初步学唱歌曲,大胆表现小猴摔跤的神态和造型,体验并意会歌唱情节

反转的幽默与寓言。

2.初步进行自我反思与评价,乐于解决游戏中遇到的问题;

3.能够接纳并欣赏他人的表现。

活动准备

物质准备:钢琴自制香蕉一个

活动过程

一、通过范唱、提问等形式初步感受和熟悉歌曲的旋律及歌词。

1.教师清唱歌唱,帮助幼儿初步感知歌曲

师:有一天,小动物们走在街上发现,哎呀,到处都是西瓜皮!到底是谁干的呢?我们来听一听。(范唱1)

2.结合图片,提问及范唱,帮助幼儿初步理清歌词

师:你们听出来了吗?是谁干的?原来是小猴子!它是一只怎么样的小猴子?(范唱2)

3.熟悉点兵点将的游戏方法,帮助幼儿稳定节奏,进一步熟悉旋律。

二、在“点兵点将”游戏情景中进一步感受和熟悉歌曲,并激发幼儿的游戏意愿。(和旋伴奏)

1.请自愿找小猴的幼儿尝试点数

2.询问是否都能点小猴,解决问题。

3.请前一轮被点到的小猴当下一轮点小猴的人。

三、增加游戏挑战、鼓励幼儿大胆表现小猴摔跤的神态和造型

1.教师示范摔跤造型,并帮助幼儿了解在适当的音乐点时做造型

2.完整游戏(3遍)

3.加入摔倒音乐快慢要求(2遍)

四、自我反思与评价

师:刚才这首歌我们唱得怎么样,有没有什么问题?

五、替换最后一句歌词,体验并意会歌曲情节反转的幽默与寓意

六、放松,集体演唱

师:我们把这首好听、有趣的歌加上你喜欢的动作送给一起送给客人老师吧!

[热搜课件] 中班社会教学设计:小英雄850字


作为一名教育引导学生的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜课件] 中班社会教学设计:小英雄850字”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

一、教学目标

1.能使幼儿正确的认识并理解小英雄一词的真正含义。

2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。

3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。

4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。

二、教学准备

1.动画卡通人物图片4幅

2.气球若干个

3.磁带(小哪吒歌曲)

三、教学过程

(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题:

小朋友们,今天我们来上一节常识课!这节课啊,老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,这节课我们就来学习小英雄!

(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:

恩(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,只要是不管几组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。

好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

[热搜教案] 小班故事小芽芽教学设计反思(篇二)


作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编收集并整理了“[热搜教案] 小班故事小芽芽教学设计反思(篇二)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

故事内容

天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子,长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。

长啊长,长大了!会不会长出苹果呀?长啊长,长大了!会不会长出梨子呀?长啊长,长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长,长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。

嘿哟哟、嘿哟哟,怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟,原来是个萝卜呀! 哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!

教材分析

《纲要》指出,"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"儿童散文是儿童文学作品中的一中,幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文,不仅可以丰富幼儿的知识,发展幼儿的想像力和思维能力,还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文,散文中形象鲜明生动,句子简单易懂,情节单纯有趣,非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用多媒体课件的有机结合,通过这种目有所见,耳有所闻的教学方法,让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐,马上将幼儿的思维紧紧抓牢,当幼儿的感官得到满足之后,他们的身体也随之"蠢蠢欲动"。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染,欣赏水平得到提高的同时,初步培养了幼儿的接受智力。

活动目标:

1.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节;

2.愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句"长呀长,长大了";

3. 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。

4. 学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

活动难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。

活动准备:

1.散文课件;2.芽芽小手指环

活动过程:

一、谈话导入

1.小朋友,现在是什么季节?春天到了,土地里冒出了一些小芽芽,快来看一看吧,小芽芽 要慢慢地长大了。(教师一边说"长啊长,长大了"一边播放课件。)小芽芽长成了什么?(一棵大树)

大树慢慢地慢慢地长大了,让我们变成一棵小树吧,学一学小树长大。

教师引导幼儿用自己的身体变成小树,大家边说 "长啊长,长出小芽芽来了,长啊长,长大了变成小树啦!",边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

2.教师引导幼儿自己的感受成长。

小芽芽长大了可以长成大树,还可以长成什么呢?我们一起变一变吧。

3.启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句:长呀长,长出小芽芽来了。长呀长,长大啦!

二、播放课件,理解散文内容

1、小朋友真厉害,想出了这么多东西,春天里的小芽芽长大了,还有什么有趣的事呢?我们一起去看一看。

(出示背景图,引导幼儿观察场景,感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的)

你看到了什么?什么颜色的?

引导幼儿说出"天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的"。

2、感知故事的名称及词汇:小芽、长大。

(1)咦,这里有什么?(小芽)小芽芽长什么样子的?

(2)猜猜,这是谁种的小芽芽?

(3)熊宝宝的小芽芽会不会长大呢?(动作理解:长大)

3、播放课件,"长啊长,长大了。"

(1)你们想想看会不会长出什么好东西呢?

(2)听听小熊是怎么想的?播放原文。

(3)芽芽什么都没长出来,熊宝宝的心情会怎么样呢?他会做什么呢?

(4)熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。

(5)黑哟哟,黑哟哟,怎么拔不动了呀?

(6)黑哟哟,黑哟哟,原来是个萝卜啊

(7)哈哈,熊宝宝高兴地带回家。

三、完整欣赏散文。

教师播放ppt,完整欣赏散文。

这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》,我们一起完整地听一遍吧。

四、故事表演

好听的散文听完了,现在让我们带式芽芽指环,一边讲故事,一边表演吧。

活动反思:

《纲要》指出,"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"活动中,我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。

散文语言相对故事而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,我通过制作课件,让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息,能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

小班幼儿学习语言是与动作分不开的,当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中,幼儿将指偶套在手指上,模仿小芽芽的生长过程,这种身临其境的活动氛围,使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

[热搜教案] 我是小司机小班教学设计范文网页版


教师作为学生学习过程中的引导者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家收集的“[热搜教案] 我是小司机小班教学设计范文网页版”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1.尝试结合自己乘坐公交的经验,用完整的语句讲述图片的内容。

2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解,并耐心倾听同伴的讲述。

3.培养良好的乘车习惯。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1.幼儿有过乘坐公交车的经验。

2.将座位排成车厢座位的样子。

3.教师自制儿歌图片。

4.磁带/CD

活动过程:

一:谈话活动

(1)、小朋友们你们坐过公交车吗?

(2)、坐公交车之前要准备什么了?(投币)

(3)、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗?

(4)、图片少年宫画的哪里的事情?公交车是什么样子?

(5)、画面上有谁?他们在干什么?(重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车,小伙伴上车,让座位给爷爷奶奶座,以及其他乘客座车的样子。)

二:幼儿学习儿歌

(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?

(2)、首先幼儿倾听,儿歌里面说了什么?

(3)、幼儿跟教师边念变做动作。

三:户外游戏

(1)、在游戏中让小朋友当小司机,鼓励幼儿边念儿歌。

(2)、部分幼儿扮演乘客,部分幼儿扮演老人。

(3)、通过游戏体验我是小司机的乐趣。

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