[热搜课件] 幼儿园托班整合教学设计――小猫咪篇一。
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师主导作用的发挥。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“[热搜课件] 幼儿园托班整合教学设计――小猫咪篇一”,但愿对您的学习教学带来帮助。
捉到几只小老鼠
目标:学习口手一致地数1―3
材料:图片(有猫和老鼠)
过程:
1.幼儿看图片说说:
――“图片里有谁?”
“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”
2.幼儿练习口手一致地数数。
3.教师分别到每个幼儿前面,了解幼儿是怎样数数的,根据实际情况,提供适当的帮助。
提示:
1.教学活动可以分小组进行,便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况,进行个别化教学。
2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数,这里的口手一致,只是让他们有初步的感受而已。
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2022教案:幼儿园托班语言教学设计(一篇)
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活动目标:
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
重点难点:
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
活动准备:
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例
活动过程:
一、复习儿歌。
1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
2、看符号图朗诵儿歌。
3、看图例替换儿歌中的圆形物体,仿编儿歌。
(1)提问:还有哪些东西是圆形的?
(2)让幼儿每说出一样圆形的物体,教师立即出示该物品的简笔画图片,覆盖原有儿歌图示上的圆形物体,每五个组成一首新的儿歌。
(3)集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。
(4)鼓励幼儿大胆发言,积极参加仿编活动。
二、展示和朗诵仿编的儿歌,激发幼儿继续仿编的兴趣。
三、引导幼儿回家寻找圆形的物品,继续仿编,并请家长及时记录。
热门课件: 幼儿园托班语言教学设计彩色圈(篇五)
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幼儿园托班语言教案:彩色圈
活动目标
1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。
2、培养愿意参加游戏互助合作的情感。
活动准备 场地:圆形彩色圈
活动过程
一、介绍内容
教师:小朋友,你们看地有一块圆形的彩色圈,今天我们要和这个彩色圈做游戏,你们愿意吗?
二、听口令走到指定的色块里
1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走,边走边念:
“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,拉个圆圈走呀走呀,看谁先到红(黄、红)圈上。”
最后一句由老师说出,幼儿听到口令后马上走到相应颜色的圈上。
2、老师提醒幼儿要轻轻的走。
游戏重复进行。
三、活动结束
教师:小朋友,你们和彩色圈玩的开心吗?现在我们给彩色圈说再见吧!
老师说哪一种颜色,小朋友就找到相应的颜色,说:再见!
[教案分享] 幼儿园托班音乐教学设计:拉钩
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活动目标:
1、熟悉歌曲内容,引导幼儿学会唱歌曲。
2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点:熟悉歌曲内容,学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。
活动准备:
好朋友拉拉钩的图片,钢琴。
活动过程:
一、律动:《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。
二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。
三、学唱歌曲《拉拉钩》
1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》
教师提问:他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?
2、放歌曲音乐《拉拉钩》,请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏,体验一起玩游戏的快乐。
3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》
(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。
(2)幼儿欣赏歌曲,体会歌曲所表达的情感。
提问:小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?
(3)请幼儿完整跟念歌词一遍
(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲,提醒幼儿听清间奏。
(5)幼儿独立演唱歌曲,提醒幼儿注意间奏。
4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》
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拍皮球
目标:
学习儿歌,尝试根据儿歌内容做动作
材料:
多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带
过程:
1.幼儿玩小皮球,教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的,教师适时用儿歌语句小结。
如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳
3.教师完整朗读儿歌,鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音,幼儿玩玩说说。
建议:
教师在带领幼儿学儿歌时,让幼儿扮演大皮球或小皮球,边念儿歌边做动作。
附儿歌:拍皮球(叙叙)
大皮球,小皮球,(动作:用双手做出大、小皮球状)
拍一拍,跳一跳,(动作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)
拍得轻,跳得低,(动作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)
拍得重,跳得高。(动作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下)
托班游戏教案――大皮球真好玩