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幼儿园教案托班

幼儿园教案托班

时间:2022-08-22 赵老师教案网

[热搜课件] 幼儿园托班整合教学设计――小猫咪篇一。

教师作为学生人生道路上的指明灯,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师主导作用的发挥。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“[热搜课件] 幼儿园托班整合教学设计――小猫咪篇一”,但愿对您的学习教学带来帮助。

捉到几只小老鼠

目标:学习口手一致地数1―3

材料:图片(有猫和老鼠)

过程:

1.幼儿看图片说说:

――“图片里有谁?”

“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”

2.幼儿练习口手一致地数数。

3.教师分别到每个幼儿前面,了解幼儿是怎样数数的,根据实际情况,提供适当的帮助。

提示:

1.教学活动可以分小组进行,便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况,进行个别化教学。

2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数,这里的口手一致,只是让他们有初步的感受而已。

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2022教案:幼儿园托班语言教学设计(一篇)


教师作为学生学习中的榜样,要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022教案:幼儿园托班语言教学设计(一篇)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。

2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

重点难点:

1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。

2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

活动准备:

1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经验。

2、幼儿已初步学会儿歌。

3、常见圆形物体简笔画图片若干。

4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例

活动过程:

一、复习儿歌。

1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。

2、看符号图朗诵儿歌。

3、看图例替换儿歌中的圆形物体,仿编儿歌。

(1)提问:还有哪些东西是圆形的?

(2)让幼儿每说出一样圆形的物体,教师立即出示该物品的简笔画图片,覆盖原有儿歌图示上的圆形物体,每五个组成一首新的儿歌。

(3)集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。

(4)鼓励幼儿大胆发言,积极参加仿编活动。

二、展示和朗诵仿编的儿歌,激发幼儿继续仿编的兴趣。

三、引导幼儿回家寻找圆形的物品,继续仿编,并请家长及时记录。

热门课件: 幼儿园托班语言教学设计彩色圈(篇五)


作为一名优秀引领学生的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗?小编特地为您收集整理“热门课件: 幼儿园托班语言教学设计彩色圈(篇五)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

幼儿园托班语言教案:彩色圈

活动目标

1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。

2、培养愿意参加游戏互助合作的情感。

活动准备 场地:圆形彩色圈

活动过程

一、介绍内容

教师:小朋友,你们看地有一块圆形的彩色圈,今天我们要和这个彩色圈做游戏,你们愿意吗?

二、听口令走到指定的色块里

1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走,边走边念:

“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,拉个圆圈走呀走呀,看谁先到红(黄、红)圈上。”

最后一句由老师说出,幼儿听到口令后马上走到相应颜色的圈上。

2、老师提醒幼儿要轻轻的走。

游戏重复进行。

三、活动结束

教师:小朋友,你们和彩色圈玩的开心吗?现在我们给彩色圈说再见吧!

老师说哪一种颜色,小朋友就找到相应的颜色,说:再见!

[教案分享] 幼儿园托班音乐教学设计:拉钩


作为一名教育引导学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案分享] 幼儿园托班音乐教学设计:拉钩”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、熟悉歌曲内容,引导幼儿学会唱歌曲。

2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点:熟悉歌曲内容,学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

活动准备:

好朋友拉拉钩的图片,钢琴。

活动过程:

一、律动:《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

三、学唱歌曲《拉拉钩》

1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》

教师提问:他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

2、放歌曲音乐《拉拉钩》,请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏,体验一起玩游戏的快乐。

3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

(2)幼儿欣赏歌曲,体会歌曲所表达的情感。

提问:小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?

(3)请幼儿完整跟念歌词一遍

(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲,提醒幼儿听清间奏。

(5)幼儿独立演唱歌曲,提醒幼儿注意间奏。

4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》

[课件分享] 幼儿园托班游戏教学设计――大皮球真好玩壹篇


作为一名授予学生知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件分享] 幼儿园托班游戏教学设计――大皮球真好玩壹篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

拍皮球

目标:

学习儿歌,尝试根据儿歌内容做动作

材料:

多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带

过程:

1.幼儿玩小皮球,教师参与玩耍并观察幼儿玩球。

2.请幼儿介绍自己是怎么玩的,教师适时用儿歌语句小结。

如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳

3.教师完整朗读儿歌,鼓励幼儿模仿念儿歌。

4.播放儿歌录音,幼儿玩玩说说。

建议:

教师在带领幼儿学儿歌时,让幼儿扮演大皮球或小皮球,边念儿歌边做动作。

附儿歌:拍皮球(叙叙)

大皮球,小皮球,(动作:用双手做出大、小皮球状)

拍一拍,跳一跳,(动作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)

拍得轻,跳得低,(动作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)

拍得重,跳得高。(动作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下)

托班游戏教案――大皮球真好玩

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