幼儿园学前班说课稿范文(集锦12篇)。
写教案时有值得收集的优秀范文吗?一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,在开课前,每位教师都应当准备一份教案。教案总结了课堂的目标和教学的具体步骤,这里是编辑准备的您可能需要的“幼儿园学前班说课稿范文”,将这篇文章收藏并分享给您的朋友们让更多人了解它!
幼儿园学前班说课稿范文【篇1】
猜谜游戏
活动名称:猜谜游戏
活动目标:
1、有倾听的习惯。
2、理解谜语内容。
3、根据事物推理并找到答案。
活动重点:根据事物推理并找到答案
活动准备:谜语
活动过程:
1、参加猜谜活动。
2、猜一猜是什么,说一说为什么。
3、谁会说这个谜语?
4、选择谜语。
5、自编谜语。
活动延伸:
猜谜比赛。
编谜练习。
幼儿园学前班说课稿范文【篇2】
活动名称:捉螃蟹
活动目标
1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
活动准备
1、剪辑音乐,加入捉螃蟹音乐。
活动过程:
1、教师引导幼儿学习A段动作。
(1)教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。
师:你们见过螃蟹吗?螃蟹有很多脚。看,我现在扮一只大螃蟹!
(2)教师:这也是一只脚,它可以怎么动?你们学学螃蟹的脚动一动。
(3)幼儿跟随老师听A段音乐,做螃蟹伸脚动作。
2、教师引导幼儿创编B段动作。
(1)教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
教师:螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹泡泡吧!
(2)教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的,请个别幼儿示范动作。
教师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?
3、教师引导幼儿创编学习B段动作。
(1)教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
教师:哎呦,我怎么了?(做挠痒痒动作)螃蟹是怎么挠痒痒的?你们做给我看看!
(2)引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。
教师:还有什么地方也痒,我们再挠一挠。
(3)教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。
教师:我们一起想个办法,把这些有趣的动作做整齐吧!(如可先拍两下手再挠痒痒)
1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。
(1)教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的.动作,但是不能吐口水。
教师:我们一起跳个螃蟹舞吧,螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?
(2)教师根据幼儿所做动作的情况,重点提升个别动作,并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。
(1)教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。
教师:小螃蟹在河里玩得真高兴啊,忽然谁来了,他来干什么?
(2)教师出示“捕捉网”,组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。
教师:“小螃蟹”,你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢?你怎么走才不会碰到别人呢?
6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位,听音乐完整做动作。动作转换时,教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧,不碰别的“螃蟹”。
幼儿园学前班说课稿范文【篇3】
幼儿园学前班生字教案是一种重要的教学活动,旨在帮助幼儿学习和掌握基本的汉字知识。通过有趣、生动、互动的教学方式,幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习汉字,培养他们对文字的兴趣,并初步掌握阅读和书写的基本技能。本文将详细介绍一节幼儿园学前班生字教案的设计和实施。
一、教学目标:
1. 让幼儿了解汉字的基本构造,培养他们对汉字的认知和兴趣。
2. 培养幼儿正确的书写姿势和正确的笔画顺序。
3. 帮助幼儿通过互动游戏和练习,熟练掌握一些简单的生字。
4. 培养幼儿的观察力、记忆力和注意力,提升他们的认知能力。
二、教学准备:
1. 老师准备一份精心设计的教案,包括教学目标、每一步的具体教学内容和方法,以及课堂活动和练习。
2. 准备相应的教学材料,包括印有简单生字的卡片、学习字帖、画纸、彩色笔和贴纸等。
三、教学步骤:
1. 热身活动(5分钟)
老师可以通过唱歌、跳舞或手脑协调游戏等,为幼儿创造一个愉快的学习氛围,帮助他们放松身心,提高他们的学习积极性。
2. 导入新知(10分钟)
老师可以通过图片、故事或游戏等方式向幼儿介绍当天要学习的生字,并与幼儿共同探讨这个字的意思和构造。
3. 字形学习(15分钟)
老师可以使用幻灯片或卡片等教具,向幼儿展示每个字的形状和笔画,并逐步讲解每一笔的书写顺序和注意事项。幼儿可以跟着老师模仿书写,自己动手写几遍,并重点强调正确的姿势和笔画顺序。
4. 互动游戏(15分钟)
通过互动游戏来巩固幼儿对字形的认识和记忆。比如,老师可以把字的卡片混在一起,让幼儿挑选出正确的字,并用贴纸贴在画纸上。同时,老师也可以准备一些与字形相关的拼图游戏或记忆卡片游戏,让幼儿通过游戏巩固字形的记忆。
5. 字音学习(10分钟)
老师可以通过发音、朗读和音乐等方式向幼儿介绍字的读音和用法,并让幼儿模仿老师的发音,锻炼他们的听力和口语表达能力。
6. 书写练习(15分钟)
老师可以发放字帖和彩色笔给幼儿,让他们按照模板进行书写练习。同时,老师也可以设置比赛环节或分享环节,让幼儿互相学习和欣赏彼此的作品。
7. 教学总结(5分钟)
老师和幼儿一起回顾当天的学习内容和所取得的成绩。同时,老师也可以展示幼儿的绘画作品或书写成果,鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
四、教学评价:
在整个教学过程中,老师可以通过观察和互动来评价幼儿的学习情况和表现。同时,老师也可以通过一些小练习、考试或口头回答问题等方式进行课堂评价,以检验幼儿的掌握程度和进步情况,并及时给予肯定和指导。
通过幼儿园学前班生字教案的实施,幼儿可以在愉快、互动的学习氛围中,学习和掌握一些简单的生字,培养他们对汉字的兴趣和认知,提高他们的观察、记忆和注意力等认知能力。这将为幼儿日后的阅读和书写能力的发展奠定坚实的基础。
幼儿园学前班说课稿范文【篇4】
教学目标:
1. 了解学前班常见疾病及预防措施。
2. 学会如何观察、描述和记录孩子的健康状况。
3. 培养学生的自我卫生习惯。
教学内容:
1. 学前班常见疾病及预防措施
2. 观察、描述和记录孩子的健康状况
3. 自我卫生习惯的养成
教学过程:
步骤一:介绍学前班
1. 向孩子们介绍学前班,让他们了解学前班的意义和作用。
2. 向孩子们介绍学前班的课程和教学内容。
步骤二:观察孩子的健康状况
1. 观察孩子的身体特征,如身高、体重、肤色等。
2. 观察孩子的面部表情,如是否开心、快乐等。
3. 观察孩子的身体反应,如是否出汗、发热等。
步骤三:描述孩子的健康状况
1. 用简单、准确的语言描述孩子的健康状况。
2. 如果孩子有不适,及时提醒家长,并建议家长及时送孩子去医院。
步骤四:记录孩子的健康状况
1. 记录孩子的健康状况,如身高、体重、肤色、面部表情等。
2. 记录孩子的不适情况,如发热、出汗、咳嗽等。
步骤五:培养学生的自我卫生习惯
1. 向孩子们介绍自我卫生习惯的重要性,如勤洗手、勤通风等。
2. 鼓励孩子们自己洗手、擦嘴等。
3. 培养学生的自我卫生习惯,如督促孩子们每天洗手、擦嘴等。
步骤六:总结
1. 总结本节课的内容。
2. 提醒孩子们注意自己的身体状况,并及时向家长汇报。
幼儿园学前班说课稿范文【篇5】
1. 交通安全
主题:安全出行,保护自己
目标:幼儿了解交通规则,学会如何安全出行
准备材料:图片、视频、交通标志、交通信号灯等
活动过程:
a. 导入活动:播放交通安全视频或图片,引导幼儿了解交通规则
b. 学习交通规则:带领幼儿学习交通规则,如走路时要保持直线、不要跨步、不要跑跳等
c. 实践环节:引导幼儿通过看图片、听故事等方式学习如何安全出行
d. 游戏环节:通过游戏的方式让幼儿感受交通规则的重要性,如“三个字”游戏
2. 春季防疫
主题:保护自己,预防传染病
目标:幼儿了解春季防疫知识,学会自我保护
准备材料:图片、视频、防疫物品等
活动过程:
a. 导入活动:播放春季防疫视频或图片,引导幼儿了解春季防疫知识
b. 学习防疫知识:带领幼儿学习如何保护自己,预防传染病,如勤洗手、戴口罩、避免人群聚集等
c. 实践环节:通过实践环节让幼儿了解如何保护自己,如如何保护自己的身体健康,避免感染病毒等
d. 游戏环节:通过游戏的方式让幼儿感受春季防疫的重要性,如“三个字”游戏
3. 生活安全
主题:生活安全,保护自己
目标:幼儿了解生活安全知识,学会自我保护
准备材料:图片、视频、生活场景等
活动过程:
a. 导入活动:播放生活安全视频或图片,引导幼儿了解生活安全知识
b. 学习生活安全知识:带领幼儿学习如何保护自己,如如何保护自己的安全,避免受伤等
c. 实践环节:通过实践环节让幼儿了解如何保护自己,如如何保护自己的隐私,避免泄露个人信息等
d. 游戏环节:通过游戏的方式让幼儿感受生活安全的重要性,如“三个字”游戏
4. 春季健康
主题:春季健康,保护自己
目标:幼儿了解春季健康知识,学会自我保护
准备材料:图片、视频、春季健康知识等
活动过程:
a. 导入活动:播放春季健康视频或图片,引导幼儿了解春季健康知识
b. 学习春季健康知识:带领幼儿学习如何保护自己,如如何保护自己的身体健康,预防传染病等
c. 实践环节:通过实践环节让幼儿了解如何保护自己,如如何保护自己的身体健康,避免感染病毒等
d. 游戏环节:通过游戏的方式让幼儿感受春季健康的重要性,如“三个字”游戏
幼儿园学前班说课稿范文【篇6】
学习目标:
1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3、知道ai ei ui的标调位置。
4、能够看图说话,根据音节拼读句子。
5、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
6、认识"你、他、水、白、皮、子、在"7个生字,并能在一定的语境中使用。
学习重点:
学会复韵母ai ei ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
学习难点:
复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。
课时安排:
3课时
第 一 课 时
课时目标:
1、学会复韵母ai ei ui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
学习过程:
(一)复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)
3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?
(二)提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看,它们在一起就成了ai ei ui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。
(三)学习复韵母ai。
1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高,弟弟矮。)
2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ai
3、学习 ai的发音,认清字形。
ai 就是我们今天要学的第一个复韵母,"复韵母"念两遍。
复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?
教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读 ai 时可体会一下 "矮"的读音。(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。)
4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学儿歌:a母出现a上标,a母不在找 o e,i u并列标在后,i上标调点去掉。
让学生注意,ai的`调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习: 我挨着你,你挨着我,āi āi āi。旧社会,孩子常挨饿,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸,我爱妈妈,ài ài ài。
(四)学习复韵母ei。
1、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?(丁丁砍柴,发出ei ei ei的声音。)
2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。)
3、学生领读,指名读,齐读。
4、给ei标调,进行四声练习。
(五)学习复韵母ui。
1、看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?
2、ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小,变成i。u重i轻,一口气连成。)指名读、齐读。
3、告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。
(六)巩固练习。
1、卡片认读复韵母ai ei ui。
2、打乱次序带调读ai ei ui。
(七)书写指导。
这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。
第 二 课 时
课时目标:
1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识"你、他、水、白、皮、子、在"7个生字,并能在一定的语境中使用。
学习过程:
(一)复习巩固。
1、卡片复习复韵母ai ei ui,说说你是怎么发音的?
2、对比读:a--ai e--ei u--ui,说说有什么不同?
3、认读带调的复韵母ai ei ui。
(二)学习声母与ai ei ui相拼的音节。
1、出示:k-āi→kāi g-ěi→gěi h-uí→huí说说声母和韵母各是什么?
幼儿园学前班说课稿范文【篇7】
幼儿园学前班保健教案如下:
主题:健康与卫生
目标:
1. 了解常见疾病和症状,学会自我监测和自我照顾。
2. 培养良好的卫生习惯,如洗手、咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕等。
3. 学会基本的卫生保健常识,如正确的刷牙、洗脸、换洗衣服等。
准备:
1. 教学材料:绘本、玩具、教具等。
2. 工具:洗手池、纸巾、消毒剂、体温计等。
3. 教师:具备教学经验,能够进行简单的卫生保健教育。
过程:
1. 引入:教师可以通过绘本、玩具等方式,吸引幼儿的注意力,引导幼儿说出自己感兴趣的话题。
2. 学习:教师向幼儿介绍常见疾病和症状,并引导幼儿学会自我监测和自我照顾。
3. 实践:教师带领幼儿进行基本的卫生保健实践,如正确的刷牙、洗脸、换洗衣服等。
4. 游戏:教师带领幼儿进行卫生保健游戏,如“洗手歌”等,增强幼儿的卫生保健意识。
5. 检查:教师通过检查幼儿的体温计等工具,检查幼儿的健康状况,并及时向家长汇报。
6. 总结:教师总结本次卫生保健教案,引导幼儿巩固所学知识。
注意事项:
1. 教师应该随时关注幼儿的健康状况,并及时向家长汇报。
2. 教师应该对幼儿进行正确的卫生保健教育,引导幼儿养成健康的生活习惯。
3. 教师应该为幼儿提供充足的卫生保健资源,如玩具、教具等。
幼儿园学前班说课稿范文【篇8】
教案主题:幼儿园学前班保健
目标:通过本节课的学习,幼儿能够了解学前班保健常识,学会自我保健的方法,提高自我防护能力。
教学内容:
1. 学前班概述
2. 学前班保健常识
3. 学前班常见疾病及预防
4. 学前班日常护理
5. 学前班卫生保健
教学过程:
一、导入活动
通过图片和视频的形式,向幼儿展示学前班的生活场景,引导幼儿认识学前班。
二、活动1:学前班概述
通过提问的方式,引导幼儿回答学前班的概念和特点,帮助幼儿了解学前班的基本情况。
三、活动2:学前班保健常识
通过讲解学前班保健常识,如学前班常见疾病及预防、学前班日常护理等,帮助幼儿了解学前班保健的重要性。
四、活动3:学前班常见疾病及预防
通过演示的方式,向幼儿展示学前班常见的疾病,如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等,引导幼儿学会正确的预防方法。
五、活动4:学前班日常护理
通过实际案例,向幼儿展示学前班日常护理的重要性,如如何保持身体卫生、如何饮食保健等,帮助幼儿掌握正确的日常护理方法。
六、活动5:学前班卫生保健
通过图片和视频的形式,向幼儿展示学前班卫生保健的重要性,如如何保持教室卫生、如何洗手、如何吃水果等,帮助幼儿了解学前班卫生保健的方法。
七、总结活动
通过提问的方式,引导幼儿总结本节课学习的内容,帮助幼儿巩固所学知识。
八、结束活动
通过提问的方式,引导幼儿回答本节课学习的问题,帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园学前班说课稿范文【篇9】
活动目标:
1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。
活动准备:
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面。
3、球类图片,磁带
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程:
一、 认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、 观看球类图片,了解各种球类运动的运动方式
1、观看图片
2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)
5、 延伸:你还知道其它的球吗?
三、 游戏:配配对引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上
四、我做宣传员。
幼儿园学前班说课稿范文【篇10】
一、春季天气特点
1. 温度变化:春季气温变化较大,早晚温差大,应注意保暖,避免感冒。
2. 阳光:春季阳光柔和,有利于幼儿户外活动,但要避免阳光直射,防止紫外线伤害。
3. 雨水:春季多雨,应注意防雨,避免淋雨,防止感冒和过敏。
二、春季安全注意事项
1. 交通安全:幼儿交通安全意识较弱,应注意行走和骑车的安全,避免交通事故。
2. 饮食安全:春季气温变化大,饮食应以清淡易消化为主,避免食用生鲜食品和刺激性食物,防止食物中毒。
3. 财物安全:春季盗窃案件较多,应注意财物安全,避免被盗窃。
4. 网络安全:随着网络技术的发展,幼儿接触网络的时间越来越多,应注意网络安全,避免网络成瘾和信息泄露。
三、春季户外活动
1. 晨跑:春季天气变暖,可以适当增加幼儿的户外活动时间,晨跑有利于身体生长和免疫力提高。
2. 爬山:春季爬山有利于身体健康和心理素质提高,但应注意安全,避免滑倒和受伤。
3. 游泳:春季游泳有利于身体健康和生长发育,但应注意安全,避免淹死和心脏病发作。
四、春季教育内容
1. 认识春季的特点和天气情况,提高幼儿对季节变化的适应能力。
2. 学习基本的交通规则和饮食安全知识,提高幼儿的安全意识。
3. 学习网络安全和春季户外活动的安全知识,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
4. 进行春季情感教育,培养幼儿对季节变化的适应能力和尊重大自然的情感。
幼儿园学前班说课稿范文【篇11】
教案主题:春季常见传染病的预防和控制
目标:
1. 知道春季常见的传染病,如流感、肝炎等,以及如何预防和控制它们的传播。
2. 学习基本的卫生保健常识,如如何洗手、避免触摸眼、口、鼻等面部器官,以及如何保持环境清洁等。
3. 能够主动参与卫生保健活动,如洗手、消毒等。
教学内容:
1. 传染病的定义和特点
2. 传染病的传播方式和途径
3. 如何预防和控制传染病的传播
4. 基本卫生保健常识
教学过程:
Step 1:引入
通过图片、视频等形式,向幼儿介绍春季常见传染病的预防和控制,以及如何保护自己免受传染病的伤害。
Step 2:知识讲解
向幼儿讲解传染病的定义和特点,以及传染病的传播方式和途径。通过实际操作,向幼儿展示如何控制传染病的传播。
Step 3:互动练习
让幼儿参与卫生保健活动,如洗手、消毒等。通过实际练习,让幼儿掌握基本的卫生保健常识。
Step 4:案例分析
通过案例分析,让幼儿了解传染病的传播方式和途径,以及如何预防和控制传染病的传播。
Step 5:总结回顾
总结回顾本节课的内容,并提醒幼儿在日常生活中如何保护自己免受传染病的伤害。
教学评估:
通过提问、讨论、小组活动等方式,评估幼儿对传染病预防和控制的理解程度。
幼儿园学前班说课稿范文【篇12】
教学目标:
1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。
教学重点:
在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点:
引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。
教具准备:
鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程:
(一)导入:
1、放《小拜年》
师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?
2、师:那你们都是怎么过年的呢?
(二)创设环境,营造节日气氛《龙咚锵》音乐
1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"
2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐
(三)歌曲学习
1、师:"哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!
2、师按节奏念歌词。
3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。
4、师生一起读儿歌,教师纠正。
5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。
6、小组商量并回答。
生1:大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
生2:还可以大家一起拍拍手。
生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。
生4:还可以加进鞭炮的声音。
生5:还可以加进锣鼓声。
7、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小朋友来模仿鞭炮的`声音和敲锣打鼓的动作。
8、师:刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首动听的歌曲,这主意不错,老师这里就有一首编好的《贺新年》,下面我们一起来听一听。
9、表演。
10、今天孩子们都表现得很出色,个个都是神气的小乐手,小歌手,不过有歌没舞就没气氛,我们请几个朋友来伴舞,谁愿意?
11、指名表演唱。
(四)小结下课放《龙咚锵》的音乐,学生出教室
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
1、幼儿园学前班音乐粗心的小画家教案反思
教学目标:
1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;
2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;
3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点:能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点:运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》
教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI课件
教学课时:三课时
教学过程:第一课时