幼儿园学前班说课稿系列12篇。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园学前班说课稿系列12篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园学前班说课稿 篇1
时间:第一周
课时:第 2 节
内容:
1 、学习站体育课队形——四列横队。
2 、游戏:看谁记性好、站得准。
目的:
1 、通过学习站四列横队,使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。
2 、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯,同时培养幼儿的集体意识。
顺序:教学内容
场地:教师活动、学生活动
一、上课。
1 、整队。
2 、师生问号。
二、讲解课堂要求及活动内容。
1 、学习站四列横队。
2 、游戏:看谁站得快!
一、队形:二路纵队。
二、 四列横队。
1 、与幼儿相互问好。
2 、点名。
3 、讲解课堂内容语言清洗简练。
三、准备活动:
游戏:根据自己的个子大小站队。
目的:培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。
三、队形:二路纵队。
1 、组织指导幼儿进行排队。
注意:引导幼儿注意自己的个子高矮,告诉幼儿按秩序排队的意义。
2 、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。
四、队形:
1 、教师讲解四列横队的站法。
2 、指导幼儿从左至右、从至矮、 8-10 人一排,根据人数站四排。
教师指挥做 3 次。
3 、教师讲解并指导幼儿联系给缺席
1 、认真听讲。
2 、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。
3 、在教师指导下活动。
通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性;体会体育队形的整齐;感受自己的'活动对集体的影响。
五、游戏队形。
1 、纸会引导幼儿进行游戏,保证安全,使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。 3 、 4 次。
2 、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。 2 次。
3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。
4 、跟着教师警醒灵活性思维练习。
六、放松 :
1 、教师带领幼儿进行放松活动。
2 、跟着教师一同活动。
小结束部分
七、本次课小结。
六、队形。
1 、总结本次练习内容。
2 、表扬、鼓励。
3 、认真听讲。
4 、相互学习。
幼儿园学前班说课稿 篇2
活动名称:交通工具的家
活动目标;学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感.
备料:各种车型、汽车站、机场、港口医院等
指导要点:
一.猜谜引题
把各种交通工具做成谜语。孩子们猜一猜一个
二.经验讲述
你乘过哪种交通工具?
你有什么感觉?你坐的时候应该注意什么?
以上问题儿童自由发挥想象力。回忆讲,让孩子们在交流经验
三.交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在**?
四.游戏:儿歌对对碰《家》
以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.
五.送交通工具回家
孩子们选择自己喜欢的交通工具,用身体模仿各种交通工具的动作,运回自己的家
六.活动延伸:幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备.
幼儿园学前班说课稿 篇3
有趣的纸盒
活动目标:
1通过**和制做纸箱,我们可以进一步感知平面图形与三维图形的关系,发展空间感知能力。
2、培养幼儿动手动脑的能力。
活动准备:
1、幼儿每人从家中带来纸盒。
2制作纸箱的各种材料:废纸盒、日历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶带等。
活动过程:
1、 让孩子们观察他们带来的盒子,进一步感知立方体。
1孩子们今天从家里带来了不同的纸箱。请仔细看看。你们的纸箱是什么形状的?(是个长方体)
2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。
3、每个面是什么形状的?
小结:长方体由6个面围合而成,有的长方体有的面是正方形,有的面是长方形,有的长方体6个面都是长方形。
2、 取出一个纸箱,初步感知三维与平面的关系
1、拆纸盒
请把盒子拆开看看。会是什么样子?
(让幼儿从容易粘合处开始拆)
2对纸盒进行还原,反复感知和讨论平面与三维图形的变化关系。
谁会把手中的图形改回原来的样子?【547118.com 精选范文网】
重复还原几次。
平面的纸为什么会变成纸盒?
3.引导儿童发现并理解没有数字的表面(粘性表面)的功能。
观察拆开的平面图形:大家找一找,刚才我们小朋友写的数字都在**?除了号码你还发现什么秘密吗?这些没有标记的脸藏在**?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)
三、讨论如何制作纸盒。
小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?大家先讨论一下。
1、幼儿自由讨论制作的方法。
2.老师帮助孩子总结制作方法。
3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。
幼儿园学前班说课稿 篇4
以下是一份幼儿园学前班备课教案,供参考:
主题:认识数字1-10
目标:
1. 学会认识数字1-10,并能够正确地发音和书写数字。
2. 培养对数字的兴趣和认识。
3. 提高手眼协调能力和认知能力。
时间:20-30分钟
材料:
1. 数字卡片(10张)
2. 笔和纸
3. 玩具(如积木)
教学过程:
1. 引入:
教师向幼儿展示10张数字卡片,并告诉幼儿这是数字1-10的卡片。教师可以使用一些有趣的图片或者故事来吸引幼儿的注意力。
2. 学习数字1-10:
教师向幼儿展示数字卡片,并告诉幼儿数字1-10的发音和书写。教师可以在卡片上画出一些数字的形状,并让幼儿用笔画出数字。
3. 游戏:
教师可以让幼儿通过游戏的方式来学习数字。例如,教师可以将数字卡片分发给一组幼儿,然后让幼儿通过拼搭积木的方式来学习数字。
4. 总结:
教师可以让幼儿展示他们认识的数字,并让他们回答数字1-10的问题。教师可以使用一些有趣的图片或者故事来巩固幼儿的学习。
5. 活动延伸:
教师可以鼓励幼儿在日常生活中使用数字,例如通过计算天气或者数量来完成任务。教师也可以让幼儿学习数字的加减法运算。
注意事项:
1. 教师应该让幼儿在愉快的环境中学习数字,并让他们保持积极的态度。
2. 教师应该让幼儿在活动中保持手眼协调能力和认知能力的提高。
3. 教师应该让幼儿在活动中培养对数字的兴趣和认识。
幼儿园学前班说课稿 篇5
幼儿园学前班音乐教案【1】
活动名称:捉螃蟹
活动目标
吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。
躲藏动作时不影响同伴。
活动准备
1、剪辑音乐,加入捉螃蟹音乐。
活动过程:
1、教师引导幼儿学习A段动作。
(1)教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。
师:你们见过螃蟹吗?螃蟹有很多脚。看,我现在扮一只大螃蟹!
(2)教师:这也是一只脚,它可以怎么动?你们学学螃蟹的脚动一动。
(3)幼儿跟随老师听A段音乐,做螃蟹伸脚动作。
2、教师引导幼儿创编B段动作。
(1)教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
教师:螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹泡泡吧!
(2)教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的,请个别幼儿示范动作。
教师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?
3、教师引导幼儿创编学习B段动作。
(1)教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
教师:哎呦,我怎么了?(做挠痒痒动作)螃蟹是怎么挠痒痒的?你们做给我看看!
(2)引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。
教师:还有什么地方也痒,我们再挠一挠。
(3)教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。
教师:我们一起想个办法,把这些有趣的动作做整齐吧!(如可先拍两下手再挠痒痒)
1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。
(1)教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作,但是不能吐口水。
教师:我们一起跳个螃蟹舞吧,螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?
(2)教师根据幼儿所做动作的情况,重点提升个别动作,并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。
(1)教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。
教师:小螃蟹在河里玩得真高兴啊,忽然谁来了,他来干什么?
(2)教师出示“捕捉网”,组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。
教师:“小螃蟹”,你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢?你怎么走才不会碰到别人呢?
6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位,听音乐完整做动作。动作转换时,教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧,不碰别的“螃蟹”。
学前班儿歌《小白兔》教案与反思 - 音乐教案【2】
活动设计背景
这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
活动目标
知识目标:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。
能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。
情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕 头饰
活动过程
一 、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白,两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的`小白兔头饰发给小朋友戴上)。
四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?
五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
幼儿园学前班说课稿 篇6
幼儿园学前班保健教案,旨在帮助学前班儿童建立健康的饮食习惯,提供必要的身体检查,帮助儿童适应幼儿园生活,并提供必要的医疗保健。
1. 饮食
饮食是幼儿园学前班保健教案的重点之一。幼儿园学前班儿童应该吃健康的食物,包括水果、蔬菜、蛋白质、谷物和脂肪。幼儿园学前班儿童应该每天吃饭和早餐。
2. 身体检查
幼儿园学前班儿童应该定期进行身体检查。医生应该检查学前班儿童的身体,以确保他们身体健康。医生应该检查学前班儿童的心率、呼吸、体温、血压和视力。
3. 医疗保健
幼儿园学前班儿童应该接受必要的医疗保健。幼儿园学前班儿童应该接受定期检查,如体温、血压和心率。幼儿园学前班儿童应该接受必要的疫苗接种,如乙肝疫苗、流感疫苗和脊髓灰质炎疫苗。
4. 适应幼儿园生活
幼儿园学前班儿童应该适应幼儿园生活。幼儿园学前班儿童应该学会独立生活,如独立穿衣、吃饭和睡觉。幼儿园学前班儿童应该学会与同龄人相处,如与同伴玩耍和分享食物。
5. 其他
幼儿园学前班儿童还应该接受其他必要的医疗保健和预防措施,如接种疫苗、勤洗手、避免接触传染病等。
幼儿园学前班说课稿 篇7
导读:拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。
说课教案各位老师、家长:你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。
一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类声母、韵母、整体认读音节。
通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:
一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:wi、shēng、wng、jn。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为huǒ、gāi、jǐng、su,然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。①教师分别出示字母卡,②
二、字卡拼读:1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。
三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。
幼儿园学前班说课稿 篇8
活动目标:
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、使幼儿懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。
3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。
活动准备:
提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的'漱口水若干杯
故事准备《爱吃糖的老虎》
活动过程:
1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题
提问:狐狸想出了什么办法?老虎的牙齿怎么了?
引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿
(1) 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
(2) 观察长有龋齿的幼儿的牙齿
(3) 变黑坏掉的牙齿叫龋齿
3、利用实验探索龋齿形成的原因
(1) 幼儿讨论:龋齿是怎么形成的
(臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。
(变软。
小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。
4、讨论如何保护牙齿形成龋齿(少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口)
5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动.
幼儿园学前班说课稿 篇9
活动目标
1、初步理解故事内容,感受故事有趣的情节。体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。
2、大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1、理解内容,敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
活动准备
1、配班教师念旁白,大班小朋友扮演“萝卜兔”,背景音乐。
2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。
活动过程
一、情景导入,引起幼儿的兴趣。
师:嘟嘟——
小朋友,老师这有一辆与众不同的卡通车,我们一起来瞧瞧!
提问:
(1)这辆车与别的车有什么不同呢?
(2)那这“萝卜车”是怎么来的呢?我们赶紧来瞧瞧,听听。
二、进行情景表演,分段欣赏,理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。
1、萝卜兔:嘿嘿,大家好!我是萝卜兔,我住在森林里,我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔
草、浇水,一天天过去了,萝卜长得又大又多。我可开心了!
旁白:有一天,天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车,怎么办呢?
师:请你们帮助它想想办法吧!(幼儿自由回答)***小朋友真爱动脑筋,最后萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。
“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢?仔细听,仔细看。
2、师:前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢?谁来想想好办法?
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法,那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上,推着萝卜车向前。
3、师:哎哟,不好啦,小木板断了,萝卜车摔进了沟里,萝卜兔心里真着急啊,怎么办?怎么办呢?(表演继续)
师:小朋友,萝卜兔这下可遇到了大麻烦,谁来帮帮它呀。
师:你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法?
师:萝卜兔呀给萝卜车浇水,萝卜长出了萝卜叶子啦,它抓住萝卜叶,用力往上啦,哈哈,萝卜车上来了。
提问:萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子)。
师:刚才,小木板太狭窄了,所以萝卜车掉进了沟里。这次,萝卜兔用一块宽木板放在沟上,推着萝卜车过沟了。
三、幼儿完整看课件听故事。
师:萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到了两个问题,小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法,萝卜兔很感谢你们,它想再请大家听这个好听的故事,然后请你们帮这个故事取个好听的名字,好吗?
(请幼儿完整地说:我给故事取的名字是什么)。
四、教师总结结束。
师:萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游,如果你们去旅游的话会做什么车呢?
师:你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。
幼儿园学前班说课稿 篇10
教案内容如下:
主题:学习认识一些简单的生字
目标:
1. 帮助幼儿认识一些简单的汉字,提高幼儿的汉字认知水平。
2. 让幼儿感受到学习汉字的乐趣,增强对学习的积极性。
3. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的思维能力。
材料:
汉字卡、图片、教具
步骤:
1. 准备汉字卡,将一些常用汉字和其拼音写在卡片上,如“人、天、山、水”等。
2. 将卡片分成小组,每小组放一定数量的卡片。
3. 在游戏过程中,可以让幼儿通过念字卡,将字卡和图片联系起来,帮助幼儿理解汉字的意义。
4. 在游戏结束后,可以让幼儿将自己喜欢的汉字写在纸上,并且和旁边的字进行比较,让幼儿感受到学习汉字的乐趣。
5. 在游戏过程中,可以让幼儿和其他人一起交流自己学习汉字的经验和感受,增强幼儿对学习的积极性。
6. 在游戏结束后,可以针对幼儿的学习表现,提出相应的奖励措施,如让幼儿写一些自己喜欢的汉字,或者给幼儿买一些小礼物等。
注意事项:
1. 在游戏过程中,可以让幼儿自由选择学习的内容,并根据幼儿的学习表现给予相应的奖励。
2. 在游戏结束后,可以让幼儿将自己喜欢的汉字写在纸上,并且和旁边的字进行比较,让幼儿感受到学习汉字的乐趣。
3. 在游戏过程中,可以让幼儿和其他人一起交流自己学习汉字的经验和感受,增强幼儿对学习的积极性。
4. 在游戏结束后,可以针对幼儿的学习表现,提出相应的奖励措施,如让幼儿写一些自己喜欢的汉字,或者给幼儿买一些小礼物等。
幼儿园学前班说课稿 篇11
教案内容:
教学目标:
1. 学会认读生字,掌握基本笔画和书写技巧。
2. 提高对汉字的兴趣和认识,培养初步的汉字书写能力。
3. 培养学生的合作意识和交流能力。
教学内容:
1. 生字表,包括偏旁部首、拼音、笔画和基本意思。
2. 学习汉字的基本笔画和书写技巧,例如横、竖、撇、捺、点等。
3. 学习汉字的基本结构和基本笔画,例如“人、一、天、地”等。
4. 观察和模仿汉字的书写方式,例如“家、园、树、草”等。
5. 学习汉字的读法,例如“是、了、了、吗、吗”等。
教学过程:
1. 导入活动:通过图片或玩具等方式,让学生初步了解汉字的结构和基本笔画。
2. 学习新字:让学生独立认读生字表上的字,并掌握它们的拼音和基本意思。
3. 练习书写:让学生模仿汉字的书写方式,例如“家、园、树、草”等,并要求学生正确的书写。
4. 巩固练习:让学生再次学习新字,并利用组词和造句的方式,巩固对汉字的理解和记忆。
5. 活动总结:让学生总结本节课学习的内容,并表达对于汉字的认识和兴趣。
教学评价:
1. 学生能够独立认读生字,掌握基本笔画和书写技巧。
2. 学生能够学会观察和模仿汉字的书写方式,例如“家、园、树、草”等。
3. 学生能够学习汉字的读法,并能够正确的书写。
4. 学生对于汉字的认识和兴趣浓厚,能够积极参与到活动中来。
教学策略:
1. 利用图片、玩具等方式,让学生初步了解汉字的结构和基本笔画。
2. 让学生独立认读生字表上的字,并掌握它们的拼音和基本意思。
3. 让学生模仿汉字的书写方式,例如“家、园、树、草”等,并要求学生正确的书写。
4. 让学生再次学习新字,并利用组词和造句的方式,巩固对汉字的理解和记忆。
5. 让学生总结本节课学习的内容,并表达对于汉字的认识和兴趣。
幼儿园学前班说课稿 篇12
钻洞采花
设计意图:
大班的幼儿爱跑爱跳、爱钻爱爬、爱劳动,培养幼儿爱劳动的良好品质,是我们幼儿园义不容辞的责任,为此,特设计本次活动。
活动目标:
1、发展钻、跑能力和灵敏素质;
2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;
3、培养遵守规则的习惯。
活动准备:
山洞十个、小红花若干朵。
活动过程:
幼儿分为两队,分别钻过五个山洞。幼儿齐说:“小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!”同时,小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花,并快速跑回起点,待两队完成,请一名代表清点花的数目,采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。
活动规则:
1、必须说完儿歌最后一个字才能采花。
2、采花后必须从洞中钻回,不准绕开山洞跑回。
3、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。
活动延伸:
幼儿跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。