幼儿园学前班说课稿(12篇)。

一份教案是否优秀直接决定了教学的质量。完善的教案是教师课堂教学的基础条件，在写教案时我们的重点应该放在哪里？基于您的需要，我们整理了“幼儿园学前班说课稿”，如果您需要某个领域的知识可以先尝试参考本文！

幼儿园学前班说课稿 篇1

教案内容：

教学目标：

1. 学会认读生字，掌握基本笔画和书写技巧。

2. 提高对汉字的兴趣和认识，培养初步的汉字书写能力。

3. 培养学生的合作意识和交流能力。

教学内容：

1. 生字表，包括偏旁部首、拼音、笔画和基本意思。

2. 学习汉字的基本笔画和书写技巧，例如横、竖、撇、捺、点等。

3. 学习汉字的基本结构和基本笔画，例如“人、一、天、地”等。

4. 观察和模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等。

5. 学习汉字的读法，例如“是、了、了、吗、吗”等。

教学过程：

1. 导入活动：通过图片或玩具等方式，让学生初步了解汉字的结构和基本笔画。

2. 学习新字：让学生独立认读生字表上的字，并掌握它们的拼音和基本意思。

3. 练习书写：让学生模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等，并要求学生正确的书写。

4. 巩固练习：让学生再次学习新字，并利用组词和造句的方式，巩固对汉字的理解和记忆。

5. 活动总结：让学生总结本节课学习的内容，并表达对于汉字的认识和兴趣。

教学评价：

1. 学生能够独立认读生字，掌握基本笔画和书写技巧。

2. 学生能够学会观察和模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等。

3. 学生能够学习汉字的读法，并能够正确的书写。

4. 学生对于汉字的认识和兴趣浓厚，能够积极参与到活动中来。

教学策略：

1. 利用图片、玩具等方式，让学生初步了解汉字的结构和基本笔画。

2. 让学生独立认读生字表上的字，并掌握它们的拼音和基本意思。

3. 让学生模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等，并要求学生正确的书写。

4. 让学生再次学习新字，并利用组词和造句的方式，巩固对汉字的理解和记忆。

5. 让学生总结本节课学习的内容，并表达对于汉字的认识和兴趣。

幼儿园学前班说课稿 篇2

教学目标：

1. 学习20个左右的常见生字，并能够正确书写。

2. 培养学生的观察能力和记忆能力。

3. 培养学生的主动性和积极性，让他们在课堂中积极参与。

教学准备：

1. 生字卡片(每个生字上面印有该字的图片，下面有该字的拼音和书写顺序)

2. 教具：笔、纸、字卡、玩具等。

3. 教学材料：歌曲、图片、游戏等。

教学过程：

1. 引入：(播放音乐)孩子们，今天我们要学习内容是生字，你们准备好了吗？

2. 学习新字：(出示生字卡片，讲解字卡上的字)老师今天要让大家学习新字了，每个字上面印有该字的图片，下面有该字的拼音和书写顺序，孩子们要认真看，学会了可以回家和家长一起练习。

3. 练习书写：(出示字卡，让孩子们书写)老师会给大家一些字卡，让孩子们自己练习书写，注意每个字都要认真书写，学会了可以回家和家长一起练习。

4. 游戏：(孩子们可以在游戏中学习)老师今天发明了一个小游戏，我们可以用一些字卡组成一个句子，然后让孩子们模仿句子的语调和语气说出相应的内容，比如：今天天气真好，我们一起去郊游吧！

5. 总结：(总结今天的学习)今天的学习结束了，孩子们都表现得很好，老师要表扬一下。今天的生字都学会了吗？如果还有不懂的地方，可以提出来，老师会帮助大家解决。

6. 拓展：(拓展学习)除了学习生字，我们还学过一些歌曲、图片、游戏等，让孩子们把这些材料运用到日常生活中，让他们学习到更多的知识。

教学评价：

1. 观察能力：让孩子们认真观察字卡上的字，并能够说出该字的形状和书写顺序。

2. 记忆能力：让孩子们在记忆生字的同时，能够说出该字的拼音和书写顺序。

3. 主动性：让孩子们积极参与课堂，主动提问和回答问题。

4. 积极性：让孩子们在学习的过程中表现出积极的态度，主动参与课堂活动。

幼儿园学前班说课稿 篇3

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好!

二、基本训练

1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

小河流水唱新歌huala la hualala hualalala la .

2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧!

2、范唱《粗心的小画家》

3、有感情朗诵歌词;

4、la音模唱曲谱;

5、跟琴轻唱歌曲;

6、全班齐唱。

三、总结下课

师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的`好孩子呢?

教学反思：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

幼儿园学前班说课稿 篇4

教案主题：幼儿园学前班生字教学

目标：通过教授学前班儿童生字，帮助他们掌握基本的汉字和拼音，培养他们的学习兴趣和自信心。

教学内容：

1. 认识新字，如“人、家、天、地、水、火、日、月、山、林、草、鱼、鸟、虫、车、马、猫、狗、龙、凤”等。

2. 学习拼音，如“a、o、e、i、u、v、f、h、j、q、x、y、z、c、s、d、g、k、l、m、n、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z”等。

3. 练习书写，如认识常用汉字，如“人、家、天、地、水、火、日、月、山、林、草、鱼、鸟、虫、车、马、猫、狗、龙、凤”等，并练习书写。

教学步骤：

1. 导入活动，引入新字和拼音，可以通过游戏或者故事等方式，吸引幼儿的注意力。

2. 复习认字，巩固幼儿对生字的记忆，可以通过提问的方式，让幼儿回忆之前学过的生字。

3. 学习新字，让幼儿通过图片或者字典等方式，学习新字的含义和拼音，并让他们尝试用正确的拼音来书写新字。

4. 练习书写，让幼儿通过书写的方式来巩固所学的新字，可以让他们选择自己喜欢的汉字，并按照正确的笔画和顺序来书写。

5. 总结回顾，总结回顾所学的新字和拼音，让幼儿回忆起来，并让他们提出自己的疑问和想法。

教学评价：

通过检查幼儿的书写和认字情况，来评价幼儿的学习效果。如果幼儿能够正确书写和认字，说明他们的学习效果较好；如果幼儿书写和认字不正确，说明他们需要加强学习。

幼儿园学前班说课稿 篇5

活动名称:交通工具的家

活动目标;学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感.

备料：各种车型、汽车站、机场、港口医院等

指导要点:

一.猜谜引题

把各种交通工具做成谜语。孩子们猜一猜一个

二.经验讲述

你乘过哪种交通工具?

你有什么感觉？你坐的时候应该注意什么？

以上问题儿童自由发挥想象力。回忆讲，让孩子们在交流经验

三.交通工具的家

现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在**?

四.游戏:儿歌对对碰《家》

以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.

五.送交通工具回家

孩子们选择自己喜欢的交通工具，用身体模仿各种交通工具的动作，运回自己的家

六.活动延伸:幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备.

幼儿园学前班说课稿 篇6

幼儿园学前班保健教案是幼儿园保健工作中的重要部分，旨在帮助幼儿适应幼儿园生活，建立良好的生活习惯和卫生习惯，保证幼儿的健康。以下是一份学前班保健教案的示例：

主题：学前班卫生保健

目标：帮助幼儿建立良好的卫生习惯，培养他们的健康意识。

步骤：

1. 介绍幼儿园的卫生保健制度，让幼儿了解幼儿园的卫生保健要求。

2. 引导幼儿学习如何保持个人卫生，包括勤洗手、勤换衣、勤洗澡等。

3. 介绍幼儿园的疫苗接种计划，让幼儿了解疫苗接种的重要性，并学习如何按照老师的要求接种疫苗。

4. 带领幼儿参观幼儿园的卫生设施，让幼儿了解幼儿园的卫生设施如何保障幼儿的健康。

5. 引导幼儿学习如何观察和评估自己和同伴的健康情况，培养幼儿的健康意识。

6. 进行幼儿健康评估，及时发现幼儿的健康问题，并采取适当的措施。

7. 总结本节课的内容，让幼儿了解如何保持个人卫生和接种疫苗的重要性。

注意事项：

1. 在游戏和活动中引导幼儿学习卫生保健知识和技能，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2. 关注幼儿的健康状况，及时发现并处理幼儿的健康问题。

3. 鼓励幼儿主动参与卫生保健工作，培养他们的责任心和卫生习惯。

4. 注重家园合作，让家长了解幼儿卫生保健的重要性，积极参与幼儿卫生保健工作。

幼儿园学前班说课稿 篇7

幼儿园学前班教案需要根据具体的教学内容和教学目标来设计，以下是一些通用的备课教案建议：

1. 教学目标：

- 了解基本的身体部位和基本的身体动作，如手的动作、脚的动作等。

- 学习简单的语言和指令，如“拿”、“给”、“走”等。

- 培养初步的社交意识和合作能力。

2. 教学内容：

- 基本的身体部位和基本的身体动作，如手的动作、脚的动作等。

- 简单的语言和指令，如“拿”、“给”、“走”等。

- 社交技能，如分享、合作、自我介绍等。

3. 教学准备：

- 玩具或游戏，如小熊、小球等。

- 教学材料，如图片、视频、玩具模型等。

- 教学工具，如教具、教鞭、教具盒等。

- 教学环境，如教室、游戏区、活动区等。

4. 教学过程：

- 引入活动：通过游戏、图片等方式，让学生初步了解基本的身体部位和基本的身体动作，并激发学生的学习兴趣。

- 基本身体部位和基本身体动作练习：让学生通过手的动作、脚的动作等基本的身体部位和基本身体动作的练习，巩固学生对基本身体部位和基本身体动作的理解和掌握。

- 语言和指令练习：让学生通过模仿、问答等方式，学习简单的语言和指令，如“拿”、“给”、“走”等，并培养学生的语言和指令表达能力。

- 社交技能练习：让学生通过分享、合作、自我介绍等方式，培养初步的社交意识和合作能力，并通过互动游戏的方式，让学生更好地体验社交技能的应用。

- 总结活动：通过回顾活动、问答等方式，巩固学生对教学内容的理解和掌握，并激发学生的学习兴趣。

以上是一些通用的幼儿园学前班备课教案建议，具体的教学内容和教学目标需要根据幼儿园的实际情况来设计。

幼儿园学前班说课稿 篇8

以下是一份幼儿园学前班备课教案，供参考：

主题：认识数字1-10

目标：

1. 学会认识数字1-10，并能够正确地发音和书写数字。

2. 培养对数字的兴趣和认识。

3. 提高手眼协调能力和认知能力。

时间：20-30分钟

材料：

1. 数字卡片(10张)

2. 笔和纸

3. 玩具(如积木)

教学过程：

1. 引入：

教师向幼儿展示10张数字卡片，并告诉幼儿这是数字1-10的卡片。教师可以使用一些有趣的图片或者故事来吸引幼儿的注意力。

2. 学习数字1-10:

教师向幼儿展示数字卡片，并告诉幼儿数字1-10的发音和书写。教师可以在卡片上画出一些数字的形状，并让幼儿用笔画出数字。

3. 游戏：

教师可以让幼儿通过游戏的方式来学习数字。例如，教师可以将数字卡片分发给一组幼儿，然后让幼儿通过拼搭积木的方式来学习数字。

4. 总结：

教师可以让幼儿展示他们认识的数字，并让他们回答数字1-10的问题。教师可以使用一些有趣的图片或者故事来巩固幼儿的学习。

5. 活动延伸：

教师可以鼓励幼儿在日常生活中使用数字，例如通过计算天气或者数量来完成任务。教师也可以让幼儿学习数字的加减法运算。

注意事项：

1. 教师应该让幼儿在愉快的环境中学习数字，并让他们保持积极的态度。

2. 教师应该让幼儿在活动中保持手眼协调能力和认知能力的提高。

3. 教师应该让幼儿在活动中培养对数字的兴趣和认识。

幼儿园学前班说课稿 篇9

教学目的：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美。

2、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

3、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教具准备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好！

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析：我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的'美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。

3、再听磁带，再次体会情绪。

4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。

6、、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、总结下课。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

幼儿园学前班说课稿 篇10

时间：第一周

课时：第 2 节

内容：

1 、学习站体育课队形——四列横队。

2 、游戏：看谁记性好、站得准。

目的：

1 、通过学习站四列横队，使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。

2 、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体意识。

顺序：教学内容

场地：教师活动、学生活动

一、上课。

1 、整队。

2 、师生问号。

二、讲解课堂要求及活动内容。

1 、学习站四列横队。

2 、游戏：看谁站得快！

一、队形：二路纵队。

二、 四列横队。

1 、与幼儿相互问好。

2 、点名。

3 、讲解课堂内容语言清洗简练。

三、准备活动：

游戏：根据自己的个子大小站队。

目的：培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。

三、队形：二路纵队。

1 、组织指导幼儿进行排队。

注意：引导幼儿注意自己的个子高矮，告诉幼儿按秩序排队的意义。

2 、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。

四、队形：

1 、教师讲解四列横队的站法。

2 、指导幼儿从左至右、从至矮、 8-10 人一排，根据人数站四排。

教师指挥做 3 次。

3 、教师讲解并指导幼儿联系给缺席

1 、认真听讲。

2 、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。

3 、在教师指导下活动。

通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性；体会体育队形的整齐；感受自己的'活动对集体的影响。

五、游戏队形。

1 、纸会引导幼儿进行游戏，保证安全，使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。 3 、 4 次。

2 、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。 2 次。

3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。

4 、跟着教师警醒灵活性思维练习。

六、放松 :

1 、教师带领幼儿进行放松活动。

2 、跟着教师一同活动。

小结束部分

七、本次课小结。

六、队形。

1 、总结本次练习内容。

2 、表扬、鼓励。

3 、认真听讲。

4 、相互学习。

幼儿园学前班说课稿 篇11

活动目标：

1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。

2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑讨论

(1)出示课件图片——胖胖兔。

它是谁?它长的怎么样?

长得太胖好不好?为什么?

(2)观察胖胖兔喘气图片。

胖胖兔怎么了?为什么会这样?

你有什么好办法?

二、观察图片，理解故事内容

(1)观察ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)

(2)观察ppt3、4

——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?

——它拍的怎么样?

——你有什么好办法不让球到处乱跑?

(3)观察ppt5

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)

——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?

(4)观察ppt6、7

——胖胖兔拍了几个球?

——它拍的怎么样?你从哪里看出来?

——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?

——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。

(5)观察ppt8、9

——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?

——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。

三、欣赏故事，体会内涵。

(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。

(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。

幼儿园学前班说课稿 篇12

幼儿园学前班音乐教案【1】

活动名称：捉螃蟹

活动目标

吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。

躲藏动作时不影响同伴。

活动准备

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。

活动过程：

1、教师引导幼儿学习A段动作。

（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。

师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！

（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。

（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。

2、教师引导幼儿创编B段动作。

（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！

（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。

教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？

3、教师引导幼儿创编学习B段动作。

（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！

（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。

（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。

教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）

1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。

（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。

教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？

（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。

（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。

教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？

（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。

教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？

6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。

学前班儿歌《小白兔》教案与反思 - 音乐教案【2】

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。

情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕 头饰

活动过程

一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的`小白兔头饰发给小朋友戴上）。

四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？

五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。