幼儿园学前班说课稿(9篇)。
教案课件是老师不可缺少的课件,准备教案课件的时刻到来了。只有提前准备好教案课件工作,这样学生才能更快地理解各知识要点。好的教案课件是怎么写成的?以下是小编为大家收集的“幼儿园学前班说课稿(9篇)”但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园学前班说课稿 篇1
教案主题:幼儿园学前班安全教育
目标:通过游戏和活动,帮助幼儿认识安全标志和安全常识,提高幼儿的安全意识。
教学内容:
1. 认识安全标志
2. 学习如何保护自己
3. 了解危险物品的处理方法
教学过程:
1. 导入活动
教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍安全知识,引起幼儿的兴趣。
2. 游戏活动
(1)认识安全标志
教师出示安全标志图片,向幼儿介绍安全标志的含义和作用,引导幼儿学习如何识别安全标志。
(2)学习如何保护自己
教师带领幼儿进行自我保护的游戏,如“我是安全小卫士”等,引导幼儿了解如何保护自己,避免发生危险。
(3)了解危险物品的处理方法
教师出示危险物品图片,向幼儿介绍危险物品处理方法,如火、电、刀等,引导幼儿了解如何保护自己,避免发生危险。
3. 活动总结
教师带领幼儿总结活动,回顾幼儿学习的安全知识,提醒幼儿在日常生活中要注意安全。
反思:
本次教案通过游戏和活动的形式,帮助幼儿认识安全标志和安全常识,提高幼儿的安全意识。在教学过程中,教师需要注意引导幼儿思考如何保护自己,避免发生危险。同时,教师也需要注意幼儿的个体差异,根据幼儿的兴趣和能力进行因材施教。
幼儿园学前班说课稿 篇2
幼儿园学前班安全教育教案大全春季:
1. 认识春季天气
- 天气特点:气温逐渐升高、湿度增加、阳光增强
- 预防措施:注意加减衣物、避免长时间暴露在暴露在潮湿的环境中
2. 认识春季传染病
- 传染病特点:流行性、传染性强
- 预防措施:勤洗手、保持室内空气流通、避免与患病者接触
3. 认识春季安全
- 安全特点:天气多变、易滑倒、走路注意脚下安全
- 预防措施:注意自身安全、不随意攀爬、不乘坐老化或破损车辆
4. 认识春季玩具安全
- 玩具特点:容易损坏、危险物品较多
- 预防措施:选择安全玩具、不玩危险物品、教育幼儿正确使用玩具
5. 认识春季饮食安全
- 饮食特点:春季多雨、饮食易清淡、注意食品卫生
- 预防措施:注意饮食卫生、不食用生鲜食品、防止传染病的发生
6. 认识春季教育
- 教育特点:春季幼儿身体发育较快、需要加强营养、培养健康习惯
- 预防措施:加强营养、注意饮食卫生、培养幼儿良好的卫生习惯
7. 春季户外活动
- 户外活动:春季气温适宜、阳光明媚、适合户外活动
- 预防措施:注意身体锻炼、保证充足的水分摄入、避免长时间暴露在寒冷潮湿的环境中
以上是一些春季幼儿园学前班安全教育教案,希望能够帮助到您。
幼儿园学前班说课稿 篇3
猜谜游戏
活动名称:猜谜游戏
活动目标:
1、有倾听的习惯。
2、理解谜语内容。
3、根据事物推理并找到答案。
活动重点:根据事物推理并找到答案
活动准备:谜语
活动过程:
1、参加猜谜活动。
2、猜一猜是什么,说一说为什么。
3、谁会说这个谜语?
4、选择谜语。
5、自编谜语。
活动延伸:
猜谜比赛。
编谜练习。
幼儿园学前班说课稿 篇4
幼儿园学前班安全教育教案及反思如下:
一、教学目标
1. 认识基本的生命安全知识,如如何保护自己的身体健康,避免伤害自己和他人;
2. 学习基本的交通规则,如如何安全走路、骑车、游泳等;
3. 学习基本的安全行为和技能,如如何收集、整理和分享物品;
4. 培养幼儿的自我保护意识和能力,提高幼儿的安全意识。
二、教学内容
1. 生命安全知识:认识自己身体部位、如何保护自己的身体健康、如何使用剪刀、如何使用拼图等工具。
2. 交通规则:认识交通标志、交通信号、遵守交通规则、如何安全走路、骑车、游泳等。
3. 安全行为技能:整理和分享物品、如何使用锁、如何保护自己的财物、如何防范危险等。
三、教学重点
1. 生命安全知识:了解基本的生命安全知识,学习如何保护自己的身体健康。
2. 交通规则:认识基本的交通规则,学习如何安全走路、骑车、游泳等。
3. 安全行为技能:学习基本的安全行为技能,如整理和分享物品、如何使用锁、如何保护自己的财物、如何防范危险等。
四、教学难点
1. 生命安全知识:理解生命安全知识的重要性,学习如何保护自己的身体健康。
2. 交通规则:学习如何正确地遵守交通规则,了解不同交通规则之间的差异。
3. 安全行为技能:学习如何运用安全行为技能,保护自己的财物和身体安全。
五、教学反思
1. 在教学过程中,我注重让幼儿学习知识的同时,也注重培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 在教学过程中,我注重让幼儿通过实际的操作来学习,如使用拼图、剪刀等工具,让幼儿了解这些工具的正确使用方法。
3. 在教学过程中,我注重让幼儿参与教学活动,让幼儿在学习中感受到自己的重要性,从而提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园学前班说课稿 篇5
幼儿园学前班生字教案是一种重要的教学活动,旨在帮助幼儿学习和掌握基本的汉字知识。通过有趣、生动、互动的教学方式,幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习汉字,培养他们对文字的兴趣,并初步掌握阅读和书写的基本技能。本文将详细介绍一节幼儿园学前班生字教案的设计和实施。
一、教学目标:
1. 让幼儿了解汉字的基本构造,培养他们对汉字的认知和兴趣。
2. 培养幼儿正确的书写姿势和正确的笔画顺序。
3. 帮助幼儿通过互动游戏和练习,熟练掌握一些简单的生字。
4. 培养幼儿的观察力、记忆力和注意力,提升他们的认知能力。
二、教学准备:
1. 老师准备一份精心设计的教案,包括教学目标、每一步的具体教学内容和方法,以及课堂活动和练习。
2. 准备相应的教学材料,包括印有简单生字的卡片、学习字帖、画纸、彩色笔和贴纸等。
三、教学步骤:
1. 热身活动(5分钟)
老师可以通过唱歌、跳舞或手脑协调游戏等,为幼儿创造一个愉快的学习氛围,帮助他们放松身心,提高他们的学习积极性。
2. 导入新知(10分钟)
老师可以通过图片、故事或游戏等方式向幼儿介绍当天要学习的生字,并与幼儿共同探讨这个字的意思和构造。
3. 字形学习(15分钟)
老师可以使用幻灯片或卡片等教具,向幼儿展示每个字的形状和笔画,并逐步讲解每一笔的书写顺序和注意事项。幼儿可以跟着老师模仿书写,自己动手写几遍,并重点强调正确的姿势和笔画顺序。
4. 互动游戏(15分钟)
通过互动游戏来巩固幼儿对字形的认识和记忆。比如,老师可以把字的卡片混在一起,让幼儿挑选出正确的字,并用贴纸贴在画纸上。同时,老师也可以准备一些与字形相关的拼图游戏或记忆卡片游戏,让幼儿通过游戏巩固字形的记忆。
5. 字音学习(10分钟)
老师可以通过发音、朗读和音乐等方式向幼儿介绍字的读音和用法,并让幼儿模仿老师的发音,锻炼他们的听力和口语表达能力。
6. 书写练习(15分钟)
老师可以发放字帖和彩色笔给幼儿,让他们按照模板进行书写练习。同时,老师也可以设置比赛环节或分享环节,让幼儿互相学习和欣赏彼此的作品。
7. 教学总结(5分钟)
老师和幼儿一起回顾当天的学习内容和所取得的成绩。同时,老师也可以展示幼儿的绘画作品或书写成果,鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
四、教学评价:
在整个教学过程中,老师可以通过观察和互动来评价幼儿的学习情况和表现。同时,老师也可以通过一些小练习、考试或口头回答问题等方式进行课堂评价,以检验幼儿的掌握程度和进步情况,并及时给予肯定和指导。
通过幼儿园学前班生字教案的实施,幼儿可以在愉快、互动的学习氛围中,学习和掌握一些简单的生字,培养他们对汉字的兴趣和认知,提高他们的观察、记忆和注意力等认知能力。这将为幼儿日后的阅读和书写能力的发展奠定坚实的基础。
幼儿园学前班说课稿 篇6
知识与目标:
1、巩固复韵母,复习 ui 以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、认识生字,并能流利地朗读儿歌。
情感与态度:
学会声母与复韵母相拼。
教学准备:
课件
教学过程:
一、复习
1.读准3个复韵母ui。
2.打乱顺序读ui的四声。
3.背标调歌。
二、学习声母与ui组成的音节
1.出示声母与ui组成的音节
2.让学生自己试着拼一拼,鼓励学生大胆实践。
3.同桌同学互相拼一拼,拼不准的请同学帮助(同桌质疑、解疑)
4.同桌同学都拼不准的,向全班同学质疑,请会拼的学生解疑。
5.教师指名读,达到拼读熟练的程度。
6.指导读书
①打开书第31页(页码在书的左下角或右下角)
②读课题10
③老师指导如何按顺序读书。
三、抄写音节
1.电脑出示3个音节hu,请同学读一读。
2.请同学任意选择音节组词。
3.怎样在四线三格中正确地书写音节呢!我们一起看大屏幕。点击电脑,音节套上四线三格。
4.师:这个音节是怎样在四线三格中书写的呢,请同学们认真观察,谁能说一说?
那你们愿意写一写吗?教师点击电脑出示四线三格?
5.请学生跟着电脑一起写。
你们能说说应该怎样写hu这个音节吗?
说后跟着电脑一起写:
①点击电脑:空一个格,在第七个格的后半格写h
②点击电脑:在第八个格的前半格写ui
③点击电脑:最后在i上标上二声。
6.教师巡视,个别辅导,然后小结:
在书写音节时,由于拼音格比较小,难以写下一个音节,因此2个拼音格写一个音节,音节要写在两个格的中间,声母写在前边格的后边,韵母写在后边格的前边,音节的几个字母要写紧凑,匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。
四、看图读音节词
1.出示1幅图:
问:图上画的是什么呀!
2.出示图下音节词
(1)让学生自己试着读一读。
(2)同桌互相读,相互纠正。
(3)指名读。
五、学说儿歌
1.出示P32页儿歌:读读红色的.复韵母。
2.借助学过的音节自己试着读读儿歌。
3.请同学读儿歌。
4.教师纠正后范读。
5.学生练习读。
6.同桌互读。
7.指名读。
六、教师指导读全文
1.先范读,让学生了解读书的顺序。
2.教师领读,学生随读。
3.学生自由读,教师巡视,个别辅导。
4.指名读。
七、小结
今天我们又认识了复韵母朋友“ui”,同学们不仅学会了声母与“ui”组成的音节,而且还能正确地书写音节,真不简单!由于同学们学得都很认真,老师奖励每个学生一朵小红花贴在书上。
板书设计:
t—uī—tuī sh—uí—shuí
教学反思:
在复韵母的标调上,很多学生都标在了u的头上,今后还要多家强调和训练。
幼儿园学前班说课稿 篇7
活动目标:
1、观察图片理解故事内容,感受胖胖兔克服困难的过程。
2、遇到困难不服输,坚持锻炼会使身体更健康。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:
《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。
活动过程:
一、引入胖胖兔,设疑讨论
(1)出示课件图片——胖胖兔。
它是谁?它长的怎么样?
长得太胖好不好?为什么?
(2)观察胖胖兔喘气图片。
胖胖兔怎么了?为什么会这样?
你有什么好办法?
二、观察图片,理解故事内容
(1)观察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?
——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)
(2)观察ppt3、4
——袋鼠老师给胖胖做示范,胖胖兔也拍起来球来,你举得胖胖兔会拍球吗?
——它拍的怎么样?
——你有什么好办法不让球到处乱跑?
(3)观察ppt5
——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)
——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?
(4)观察ppt6、7
——胖胖兔拍了几个球?
——它拍的怎么样?你从哪里看出来?
——看到胖胖兔这样,你想对胖胖兔说些什么?
——学学袋鼠老师说的话“坚持,快起来,不能偷懒”。
(5)观察ppt8、9
——听了袋鼠老师的话,你觉得它会放弃吗?他会怎么做?
——胖胖兔真的没有放弃,他坚持到底,最后他成功了,变成了运动会小兔。
三、欣赏故事,体会内涵。
(1)提问:听了这个故事以后,我们小朋友在锻炼的时候,应该怎么样做,才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?
(2)教师小结:只要坚持,不偷懒,天天锻炼,一定能使我们的身体更加健康。
(3)结束活动:听《兔子舞》音乐做运动,出活动室。
幼儿园学前班说课稿 篇8
教案主题:春季常见传染病的预防和控制
目标:
1. 知道春季常见的传染病,如流感、肝炎等,以及如何预防和控制它们的传播。
2. 学习基本的卫生保健常识,如如何洗手、避免触摸眼、口、鼻等面部器官,以及如何保持环境清洁等。
3. 能够主动参与卫生保健活动,如洗手、消毒等。
教学内容:
1. 传染病的定义和特点
2. 传染病的传播方式和途径
3. 如何预防和控制传染病的传播
4. 基本卫生保健常识
教学过程:
Step 1:引入
通过图片、视频等形式,向幼儿介绍春季常见传染病的预防和控制,以及如何保护自己免受传染病的伤害。
Step 2:知识讲解
向幼儿讲解传染病的定义和特点,以及传染病的传播方式和途径。通过实际操作,向幼儿展示如何控制传染病的传播。
Step 3:互动练习
让幼儿参与卫生保健活动,如洗手、消毒等。通过实际练习,让幼儿掌握基本的卫生保健常识。
Step 4:案例分析
通过案例分析,让幼儿了解传染病的传播方式和途径,以及如何预防和控制传染病的传播。
Step 5:总结回顾
总结回顾本节课的内容,并提醒幼儿在日常生活中如何保护自己免受传染病的伤害。
教学评估:
通过提问、讨论、小组活动等方式,评估幼儿对传染病预防和控制的理解程度。
幼儿园学前班说课稿 篇9
一、活动目标:
1、初步理解古诗中农民劳作的辛苦与粮食来之不易的寓意,感受古诗语言的精炼及
节奏美,初步学习朗诵诗歌。
2、运用观察、探索、比较、选择等方式,理解诗歌的画面及寓意。
乐意参与讨论,表达自己对古诗的独特感受。
二、活动准备:
1、幼儿用书:《悯农》
2、能发出声音的积木、筷子、日常的`玩具等。
三、活动过程:
一、幼儿欣赏古诗。
1、出示《悯农》图片:
师:老师请小朋友看一张图,谁来把你看到的内容讲给大家听?
2、鼓励幼儿仔细观察画面人物的动作、表情及背景,并小声地与身边的同伴交流。
师:请你和旁边的小朋友说一说图上画的是什么地方?老伯伯在做什?他的心情怎么样?
师:这幅画说的是一首古诗,你们能猜出来是哪一首古诗吗?你是怎么猜出来的?
3、师:老师把这首古诗来念给小朋友们听。
二、教师帮助幼儿理解诗歌内容。
1、请幼儿念古诗一遍,提问:这首古诗说了一件什么事?
2、教师帮助幼儿逐句理解诗歌的含义。
3、教师重点解释大家都不能准确理解的文字及诗歌,幼儿理解的则由幼儿来讲。
师:“锄禾日当午”:农民伯伯在中午种庄稼,火辣辣的太阳照在身上。
“汗滴禾下土”:农民伯伯种庄稼的时候热得全身都是汗,汗水一滴一滴都流到了泥土里。
“谁知盘中餐”:谁知道我们吃的这些米饭。
“粒粒皆辛苦”一粒粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
三、引导幼儿学习朗诵诗歌。
1、幼儿看图跟随教师朗诵诗歌。
师:这首诗告诉我们,农民伯伯在田里劳动的时候是非常辛苦的,我们在念古诗的时候速度要稍微慢一点。
2、教师动作在前,引领着幼儿打着拍子朗诵诗歌,体验诗歌的韵律美
师:看老师手里是什么?(积木)看着老师用积木要做什么?
3、教师请幼儿自己探索、选择能发出和谐声音的物体,并学习打着拍子朗诵诗歌
师:你们也想试一试吗?那请你们选择一种能发出声音的物体,跟着老师一起来念念。
四、引导幼儿进一步感知诗歌的寓意。
1、师:朗诵这首诗歌时,你们有什么样的感觉?
2、教师简单介绍粮食的由来,帮助幼儿理解诗歌所表达的内涵,知道农民种粮食的辛苦与不易,知道要尊重他人的劳动。
3、农民这么辛苦地种粮食,我们应该怎样爱惜他们的劳动成果呢?