幼儿英语说课稿范文1000字模板。
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幼儿英语说课稿范文【篇1】
活动内容:
Rain Rain Go Away
活动要求:
(1)复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称
(2)学习太阳,雨的发音
(3) 懂得Rain Go Away 的含义
(4)学唱歌曲
活动准备:
四个小动物的图片,太阳、雨的图片
活动过程:
1)复习
出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip
run fly 的发音
2)引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音
3)引出歌曲内容
”小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌”
(教师范唱,幼儿学唱)
4)结束部分
做游戏 Do As I Tell You
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作
幼儿英语说课稿范文【篇2】
教学内容:
1、了解掌握:cake juice
2、初步理解: Drink your juice Eat your cake
一、活动目标
1、情感目标:
2、体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。
2、知识能力目标:
学习新单词:cake juice
初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含义。
二、活动准备:
蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐
三、所需教具:
闪卡。 cake和juice的模型及实物。魔术袋,冰山一角教具,魔术棒,具,魔法果汁教具,魔法蛋糕教具
四。教学流程:
1.Greeeting:用英语问候
师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok, I’m coco ,When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.Warming up 热身运动师:
师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向多媒体音乐的动作)师生共做表演 “Follow me”
Jump,jump,jump,stop
Runn,runn,run,stop
Hop,hop,hop ,stop
Walk ,walk,stop
(对做得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
3.New lesson:
A: Now,look at here,what is the matter with me ?
1、老师情景表演肚子饿了,拿出cake的模型引出cake,让幼儿 操练数遍。
2、拿出闪卡正音cake。
3、游戏名称:拍手 Clap hands
Now,follow me,like this:
老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方向拍手;也可以上拍2次,下拍2次;还可以转动身体及方向拍,并根据节奏念出cake.
4出示魔法蛋糕,蛋糕变小时小声读,蛋糕变大时大声读。
B:look,now,what is the matter with me?
1、老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水,拿出cake的模型引出juice,让幼儿 操练数遍。
2、拿出闪卡正音juice
3、游戏名称:拍手 Clap hands
Now,follow me,like this,let us clap hands.
老师带领幼儿拍手,注意拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速,念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
4出示魔法桔子,将魔法桔子里的卡片抽出,表示喝完了,再放进去,边抽或者边放的过程中都要大声地说juice.
(在教学的过程中,注意表扬鼓励用语的使用,如:Hey hey great!
G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice,并充分地利用自己的肢体语言及表情来调动幼儿的积极性)
4.game:
1、拔萝卜 (pulling the carrot)
玩法:
教师将一根绳子粘在卡片上,将卡片藏在魔术袋里面,表演很用力的将卡片拉出来。吸引孩子的注意力,然后请幼儿上来尝试自己拉,拉的过程中(读cake or juice作为加油口号,并在此过程中表现出夸张的神情)
2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼儿听指令,根据老师的要求走向单词,下面的幼儿读读cake or juice作为加油口号作为口号为该幼儿加油。
3.Game: Hitting game
用锤子敲打目的单词,借助游戏让小朋友进一步巩固所学内容,锻炼幼儿反应能力。
4.Check: 把刚才所用到的教具都再次拿出来,看小朋友们还记不记得所教的单词。
5.over the class:
Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye.
幼儿英语说课稿范文【篇3】
活动名称:corn and peanut
活动目标:
1. 学习单词 corn and peanut
2. 学习句型 I like·······
3. 通过玩游戏复习单词,培养幼儿说英语的兴趣。
活动准备:
大花生一个,里面装满了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一个,一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的图片若干放在屋子里
活动过程:
1. 变魔术学习单词
(1).从魔箱里变出大花生what’s this?学习单词peanut.
(2).打开大花生发现里面有many peanut,说对了的小朋友奖励一个peanut
(3).从袖子里变出一串peanut
声音小的时候出来的慢,声音大的时候出来的快。
(4).学习句型I like peanut
Touch touch peanut and say I like peanut
2. 用同样的方法学习单词corn.
3. 寻找图片并练习说短语。
幼儿英语说课稿范文【篇4】
【活动目标】
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
【活动过程】
1、热身运动。
《eyes ears mouth and nose》
教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望。
C:盒子
引导幼儿说出Yes或No)
敲盒子)
作举手状,并引导幼儿说出
当幼儿拿出苹果之后,教师:Oh(惊喜的),
C:苹果
教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me, apple。(幼儿跟读)
(2)pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:Hum!(作吃的动作)
然后分给幼儿吃:Eat it!
接着问幼儿:What’s this?(梨)
教师:Yes,pear ! read after me, pear。 (幼儿跟读)
(3)
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。(作闻的动作)
然后拿到幼儿面前:
接着问幼儿:
C:橘子
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
C:香蕉。
请幼儿拿出水果。
T:(惊喜)Yes,banana。(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
T: What’s this ?
S:It’s an apple 。
T:Very good!
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:Wha’s this ?
S:It’s an orange。
T:Read after me ,orange, orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T:What’s this?
S:It’s a pear。
T:pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
T:What’s this ?
T:banana,
4、摘果游戏。
第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
(拿 pear的小朋友站起来跳一下)
(拿 orange的小朋友站起来跳一下)
(拿 banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
(继续引导二说出 Yes)
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、结束。
多媒体课件播放歌曲《good bye to you》,幼儿边表演边唱。结束活动。
【活动反思】
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿英语说课稿范文【篇5】
活动目标:
1、幼儿学会“This is a …”的用法,看到相关物体时,能用此举行表达出来。
2、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。zJan56.COm
活动准备:
1、小猫,小狗,老鼠剪贴画2、小房子,香蕉,梨子的图片。
3、给个图片贴好双面胶。
活动过程:
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:
1、教师发出“喵喵“的声音,让幼儿猜出是什么动物,再请出黏贴在小房子上的猫咪图片,先学习“Cat”,再学习“This is a cat”.教师问:“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”
2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a dog/mouse”。
3、出示所有图片,教师问“what is this?”幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换,幼儿问教师答,可以请两名幼儿上台进行问答。
4、教师告诉幼儿今天天气很好,小动物们都想出去玩一玩,将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上,并且说“Cat/dog/mouse,go , go, go.”
5、引出故事,小动物们都饿了,请幼儿摸一摸自己的肚子,模仿小动物们饿的模样,并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”,并学习单词“banana,pear”
6、天黑了,小动物们吃饱了,要回家了,可是小动物们找不到家了,记得直哭,请小朋友们帮一帮他们找到他们的家,找到以后说“This is a cat/dog/mouse”。
7、请幼儿起立,跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上课结束,跟幼儿说“Good bye”。
活动反思
幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程,先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势,就是能够学会越来越多的语音,3-6岁的幼儿正处于这种阶段,在此以后,学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童,相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件,孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点,注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等,因此,在活动中,我们就更应该利用这些特点来设计活动。
在幼儿园英语教学过程中,教学方法的应用值得商榷。教学有法,但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点,采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学,以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。