幼儿园中班说课稿1000字集锦。
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幼儿园中班说课稿 篇1
活动目标
1、了解年轮与树龄之间的关系。
2、初步知道人类保护树对树成长的重要性。
活动准备
课件准备:《年轮》实拍图3张,《一棵树的经历》故事图7张、故事音频
活动过程
出示树木年轮图片,以“猜猜树有多大年龄”的话题引发幼儿兴趣。
——这是什么?知道这棵树几岁吗?用什么办法可以知道树 几岁了?
小结:树墩上一圈一圈的是树木的年轮,从年轮的圈数就知道树木有几岁了。年轮会告诉我们树木生长的秘密。
引导幼儿仔细观察图片,通过对比进一步了解年轮的知识。
——你们看看这两个年轮的纹路,有什么不一样的地方?
小结:年轮不仅告诉我们树木的年龄,还告诉我们在一般情况 下,年轮密的是北方,疏的是南方。因为树干朝南的一面受阳光照射较多,生长较快,所以年轮比朝北的一面宽大一些。
讲述故事《一棵树的经历》,让幼儿知道人类保护树对树的成长的重要性。
1.讲述故事
——故事中的树经历了什么?最终它变成了什么?
小结:故事中的树从种子发芽到长成大树,经历了开路、干旱的`年份,也经历了风调雨顺的年份,最终被送进了造纸厂,变成了纸张。
2.知道人类保护树对树的成长的重要性。
——我们要怎么保护树木朋友让他们健康生长呢?
(不乱砍伐树木,小心森林大火,为树木除害虫等)
活动延伸
家园共育:鼓励幼儿与家长一起收集有关保护树木的相关资料,了解树木对人类环境的影响。
幼儿园中班说课稿 篇2
活动目标:
1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。
2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。
3.体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。
活动准备:
挂图、五只猴子图卡、手摇铃
活动过程:
一、故事引导
师:宝宝和小动物们锯完木头,一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的,洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着,可是,宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来,因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。
二、歌曲律动
师:小朋友,你们知道小猴怎么爬树的吗?
引导幼儿创编多种爬树动作。
三、感知数目递增与递减
1.播放CD大调部分,听音乐配合数量出示猴子图卡。
师:你们知道小猴最喜欢吃什么吗?
引导幼儿说出香蕉,教师出示香蕉提问。
师:香蕉是长在什么地方的?
出示香蕉树,把香蕉贴好。
师:哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看,有多少只猴子想过来吃香蕉呢?
2.听音乐引导幼儿手指比出数量
3.肢体感应数目
大调部分用手拍,小调部分用脚踏。
四、手摇铃
1.手摇铃感知数目
唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃,数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。
2.挂手摇铃香蕉
唱歌部分摇奏手摇铃,听到数字时挂手摇铃。
第一遍清唱,一名老师配合当树,另外一名示范挂手摇铃。
第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃,教师当树。
第三遍按照班级孩子的数量分组,分成六人一组,一人当树,五人挂手摇铃。
幼儿园中班说课稿 篇3
活动目标
1、观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色,知道颜色的可变性。
2、能认真实验并初步学会记录颜色的变化。
3、对变色活动产生兴趣和探究的欲望,体验颜色变化的乐趣。
重点难点重点:
发现两种颜色完全混合后会变出一种新的颜色。
难点:
能通过两种颜色的混合发现颜色之间有趣的变化关系并作简单记录。
活动准备
1、实验操作材料人手一份(红黄蓝三色颜料水、贴有颜色标记的水杯、搅棒);
2、桔子、树叶、葡萄图片一份;
3、“会变的颜色”集体记录表、橙、绿、紫色标记若干。
活动过程
一、设置疑问,引起兴趣。
1、(出示红黄蓝三色水)师:孩子们,今天我给你们带来了三种颜色的颜料水, 是什么颜色呀?
2、(出示图片)师:我还带来了三张图片,看看是什么?什么颜色的?
3、设疑:今天我遇到了一个难题,我想来画画葡萄、桔子、树叶,可是,我没有 这些颜色,怎么办?不过我听说红、黄、蓝三种颜色会变魔术哦,用它们两两结合, 就可以变出这些颜色来。你们相信吗?
二、激发猜想,学习记录。
今天你们就来做小小科学家,做个变色实验,看看能不能把紫色、橙色和绿色变出来好吗?
1、出示记录表。
师:一起来看这张记录表。表上有什么?你能看懂吗?(引导幼儿看懂表上的内 容:颜色标记和猜想标记)
2、记录猜想。
师:你觉得红色和黄色合在一起会变成什么颜色?还有黄色和蓝色、红色和蓝色呢?请把你的猜想贴在相应的空格里。
小结:看来,你们都有了自己的想法。不过,光猜想可不一定正确哦,小小科学家一定要亲手做一下实验才能得出正确的结果! 三、参与探索,操作记录。
1、认识操作材料。
师:看一看,做这个实验需要哪些材料。
(1)红黄蓝颜料水各 2 份
(2)贴有颜色标记的水杯 3 个
(3)搅棒
(4)橙、绿、紫三色标记
2、明确操作要求。
(1)根据杯子上的颜色标记选择相应的颜料水倒在一起,用搅棒搅匀,仔细观察 它们变出了什么颜色。
(2)做完一次变色实验后及时在杯子下面贴上相应的颜色标记。
3、自主实验并记录自己的发现。
师:小小科学家们,赶快去试试吧! 四、交流展示,记录结果。 1、集体交流实验过程及现象。
师:谁愿意来说一说,你是怎么做变色实验的?你发现了什么? 2、现场演示实验并记录结果。
3、儿歌小结。
师:孩子们,我们一起来说一说,这些颜色是怎么变出来的吧。
(结合记录表及图片)红色黄色变魔术,变成橙色画橘子;黄色蓝色变魔术,变 成绿色画叶子;红色蓝色变魔术,变成紫色画葡萄。红色黄色和蓝色,变来变去真有 趣!
五、拓展延伸,结束活动。
师:刚才我们是用两种颜色来变魔术的,如果把这三种颜色放到一起变一变,又 会变出什么颜色来呢?孩子们,有空的时候记得去试一试哦!
活动总结
一、选材生活化。
新《纲要》科学领域中内容与要求的第一条指出:引导幼儿对身边常见事物和现 象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。因此,我选取了幼儿日常生活中非常熟 悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。 在《会变的颜色》活动中,我设计了有关颜色的实验,通过让幼儿动手尝试发现颜色 的变化。
二、让幼儿在探索中学习,在体验中得到快乐。
幼儿的主动探究与学习是从问题开始的。因此活动开始时,我首先抛出问题,以 此引发幼儿兴趣,使幼儿产生主动学习的积极愿望,并把自己的猜测记录下来。
经历探索之后,每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。幼儿可以澄清自己 的思想、观点、方法和结果,还可以了解同伴的想法和做法,尝试学会用不同方式解 决同一问题。
在探索交流之后,我针对不同记录结果,进行集体演示,巩固了幼儿的认识,进 行简明的概括和整理,帮助他们提升经验,并用儿歌小结。这样,幼儿在经历了猜想
记录—探索实验—分享交流的整个过程,体验到探索成功的喜悦和快乐。
幼儿园中班说课稿 篇4
活动背景:入园晨检时,我观察到,大多数幼儿在保健老师给他测体温、检查手指甲、询问的时候,都是被动地接受,表情木木的;而凡是认识我的或认识其他值班老师的孩子,都会开心地跟老师打招呼。为什么孩子们对每天都看见的保健老师视而不见呢?一方面有保健老师主观的原因,她们也很少主动跟孩子们打招呼;另一方面,也有幼儿对保健老师的工作不了解、对他们没有产生喜爱的情感有关。幼儿园的每一个工作人员,都应该是营造幼儿园良好教育氛围的一分子,幼儿在这个大家庭中,应该认识每一个人的价值,能够感谢每一个人的付出。因此,我想带领中班的孩子熟悉和了解保健老师的工作,并产生对保健老师的喜爱情感和感恩之心。
活动目标:1.了解保健老师的工作,知道她们工作的环境和工具,体验保健老师的辛苦。2.用微笑和温暖的话语表达对他人的喜爱和感谢。3.愿意主动与人交流,建立积极的情感联系。
活动准备:
1.有关保健老师工作片段的视频和照片。2.保健老师常用的工具、服饰。
活动过程:
一、回顾和交流已有经验
1'谈话导入:幼儿园里,你们喜欢谁?幼儿园里还有谁?
2.认识保健老师。(出示视频)穿粉红色衣服人的是谁?你在什么地方看到过她?她在做什么?保健老师为什么要给我们测体温、检查手指甲、摸摸我们的衣服呢?(从情感和经验两个角度入手,说一说对保健老师的初步认识。)
二、展开情境游戏,初步体验。
知道什么是晨检,了解晨检的必要工具和材料。我们上幼儿园的时候,保健老师给我们测体温、检查身体,是为了及时发现生病的小朋友,让他在家休息,提醒小朋友注意卫生和安全。那么,晨检的时候,保健老师会用到一些什么东西呢?你知道这些东西怎么用吗?想不想来试一试?2.请两位小朋友当保健老师,幼儿分成两队进行体验游戏。3.交流谈话。刚才,小小保健老师检查了几个小朋友?感觉怎么样?那么,我们幼儿园的保健老师,她一天要检查几个小朋友呢?(PPT)每天早晨和中午,无论外面是太阳晒还是大风吹,保健老师都坚持在幼儿园大门那里迎接小朋友、帮几百个小朋友晨检。你想对她说什么呢?请幼儿与保健老师说说心里话。下次,我们在进幼儿园的时候,看到保健老师坐在那里,你会怎么办?如果我们每一个小朋友都开开心心地来上幼儿园、高高兴兴地跟保健老师打招呼,她一定也会非常开心,再累心里也会感到幸福的!
三、观看照片材料,深入了解。看照片,了解保健老师的一部分日常工作。
1.为小朋友伤口消毒、挑去手上的木刺。2.到教室里检查卫生,督促老师给班上的各类物品消毒。3.与卫生所联系,帮小朋友们检查身体。 小结:保健老师每天的工作都是为了把病毒挡在幼儿园外面,把细菌赶走,保护小朋友的身体健康。
四、尝试多种方式,持续观察。
保健老师很忙,她还会做些什么事呢?我们怎么才能知道?(用记录板记录幼儿继续了解保健老师的方式。鼓励幼儿分组当小记者,继续了解。)
幼儿园中班说课稿 篇5
设计意图:
在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
活动准备:
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程:
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼A:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
幼儿园中班说课稿 篇6
设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更容易理解故事的主要情节。
活动过程实录
一、活动目的:
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
二、活动准备:
视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
三、活动过程:
(一)游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?
2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音,把握儿歌主要内容。
提问:1、儿歌叫什么?有谁?2、发生了什么事?
(三)欣赏动画,理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?
2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?
3、你想对两只羊说些什么?
4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?
(五)活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。