中班音乐优秀教案精选6篇。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。 良好的教案和课件是提高教学质量和效益的保障。“中班音乐优秀教案”您所需的我们已经准备好了,本文仅供参考希望大家能够认真阅读!
中班音乐优秀教案【篇1】
【活动目标】
欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。
3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。
【活动过程】
一、导入部分、练声。
“农场到了!瞧!农场里有什么呀?”幼儿讲述。
真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌。
1、“小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!”“除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌——”老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么?”幼儿讲述后出示汉字:在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么?”请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?”带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧!”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的.声音才好听,我们再来唱一唱吧!”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?”请幼儿讲述。
2、“小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,现在我来做太阳,你们做白云来唱一唱,好吗?”“谁想来做太阳?剩下的小朋友做白云。”
四、创编歌词。
农场里除了小猪,还有很多小动物呢,请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱,好吗?
1、幼儿交流,教师巡回指导。
2、个别幼儿答“你来做太阳,我们来做白云,好吗?”
五、结束部分。
小朋友真能干,编出了这么好听的歌曲,回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?时间不早了,我们赶快回家吧!(听音乐离开场地。)
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
中班音乐优秀教案【篇2】
一阵阵迷人的芳香扑鼻而来,一切都沉静在这里,"嘎嘎嘎嘎嘎。。。。。。"听。这朗朗的声音,来自哪里?看,那马路上,那黄黄的毛绒绒的小东西是什麽?哦,原来是一群憨态可掬的小鸭子。鸭子队队长势鸭妈妈,它大摇大摆地走着,昂首挺胸,但又时不时地望望后面的小鸭子。
这是一支威风凛凛的鸭子队,可是,它们的舞台是在马路上呀。这又会发生什么呢?我们快来看看吧:蔚蓝的天空上,映着火红的太阳,那么亮。天空下,是汽车的世界。汽车成排,喇叭的声音荡漾着。可鸭子队的成员们那会理会,它们只是“嘎嘎嘎嘎嘎”地前进着。生气勃勃。
刚出鸭圈的鸭子们没有见过世面,左顾右盼。危险就在眼前,可他们还在看着这五彩缤纷的世界。"噗通"一声,几只小鸭子掉进了下水道里了。小鸭子在下面不停地扇动翅膀,眼睛里闪着泪光。这时,鸭子队乱成一团,每一只小鸭子都很着急,像热锅上的蚂蚁。唯独鸭妈妈镇定自若,沉着地思考着。这时,它对其它的小鸭子叫了几声,就好像告诉它们在这儿等我,我马上就会回来。一下子,小鸭子们便安静下来。
接下来的事就更出乎意料了。鸭妈妈对着巡警交个不停,又在他面前踱来踱去,巡警很疑惑,不知鸭妈妈要干什麽,以为是逗他,鱼食很友好地轻轻地抚摸它的头。鸭妈妈睁开,开始叫个不停。巡警生气了,把鸭妈妈踢开,但鸭妈妈依旧叫个不停,巡警蹲下,好像似懂非懂。鸭妈妈便把翅膀往小鸭子出事的地方,指了指,然后往那儿走。巡警马上就知道一定要发生大事了,于是就跟着鸭妈妈。这是汽车的喇叭声不停地传入耳里。
中班音乐优秀教案【篇3】
活动目标:
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点:
能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。
活动难点:
尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。
活动准备:
《小鸭嘎嘎》音乐,PPT课件,分组标志。
活动过程:
一、开始部分师幼互动,**教学。
二、基本部分
1、导入:水中游来小鸭子
(1)、(出示PPT图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)、今天,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?。(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫
(1)、欣赏歌曲第一段师:我喜欢小**可爱的样子,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小**。问:我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!
你们知道我为什么喜欢和小**一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小**陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来,学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师:刚才你们玩水的时候,来了两只小**,还记得小**的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会**声音的强弱)
(3)、学唱歌曲后一部分师:我的小鸭还有本领呢,快来找找吧!
①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小**的本领。
②欣赏PPT课件,引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音?“我会唱”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
③幼儿随乐表演唱。
3、小**合唱队(1)、齐唱练习师:(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小**,这六只小鸭子有一个好听的名字“小**和唱队”,今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?
(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!
三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思:
《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景][中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。
这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的'方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。
我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。
中班音乐优秀教案【篇4】
幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》1
活动目标:
1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。
活动准备:预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体
活动过程:
1、出示感冒药。
教师:你们知道这是什么药吗?(感冒药)
2、说说感冒的感受。
(1)、你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?
(2)、幼儿相互交流已有的感冒经验。
(3)、小结:感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
3、了解感冒的传播途径
——怎么会得感冒的?
除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?
小结:不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识。
(1)、幼儿交流治疗感冒的经验。
(2)、幼儿交流预防感冒的方法。
——那我们怎么来保护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?
(3)、出示图片,理解预防感冒的方法。
(4)、教师小结。
活动反思:在活动开始时,每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来,幼儿注意力很集中。只是在回答问题时,他们在老师的提醒下,才能够将语言说完整,在这方面要加强幼儿的训练。
幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》2
活动目标:
1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。
2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。
3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。
活动重难点:
掌握一些预防感冒的方法,乐意积极预防感冒。
活动准备:
PPT课件、动物头饰、预防感冒图片活动过程:
(一)情景导入,激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈,带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。
师:老师是狗妈妈,那我的狗宝宝在哪儿?
(1)到小猫家,发现小猫咳嗽、流鼻涕,因为白天出去玩的时候衣服穿得薄,回家的时候没有及时换衣服。
(2)到小兔家,发现小兔发烧了,因为晚上睡觉的时候蹬被子,所以着凉了。
(二)讨论感冒的症状及原因师:这些小动物都感冒了,宝贝儿们,你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?
师:既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕,那么如果老师给你们一些图片,你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?
老师展示图片,让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。
(三)学习预防感冒的方法电话铃响,大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。
师:大象伯伯说最近动物新村里流行感冒,所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法:
①注意气温变化、适时增减衣服。
②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。
③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。
(四)学习预防感冒的儿歌勤洗手,多通风,人多不去凑热闹。
多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及时添衣服,预防感冒要记牢。
幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》3
活动目标
1.了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2.初步了解一些预防感冒的方法。
3.知道感冒了不要怕打针吃药,要做个勇敢的孩子。
活动准备
预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼等等)。
活动过程
一、设置情景,引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师,说园园直打喷嚏,还流鼻滴,吃不下饭,不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说:感冒的症状及原因。
1.园园怎么了?为什么会感冒?
教师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2.你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
教师小结:流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感,懂得要勇敢,生病不怕打针吃药。
讨论:园园会到哪里看病?她打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?哪个来学学打针的动作是怎样的?
教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论:初步了解预防感冒的方法。
1.讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?
2.看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》4
活动目标:
1,知道生活中有一些尖利的东西容易伤人,要学会保护自己不受伤。
2,理解儿歌《流血了,我不怕》,知道流血了要找医生。
活动准备:
剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、
活动过程:
一,观察事物,分析讨论这些物品的共同特点,感受存在的危险性。
1,教师出示各种尖利的物品,引导幼儿观察,说说名称,并思考它们有什么共同的特点。
2,教师总结,引导幼儿细致观察,发现它们都有尖利的地方。
3,教师:小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。
4,鼓励幼儿交流生活经验,说说自己被尖利的东西伤到的经历。
教师总结:我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到,所以我,在接近东西的时候要小心。
二,生活经验交流,引导幼儿了解生活中尖利的东西。,进一步感受其危险性。
1,教师:那么你们还知道哪些东西是尖尖的,容易伤到我们呢?引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
2,看幼儿用书,找出图片中尖尖的东西,并圈出来。
三,讨论:如何才能避免被尖尖的东西划伤?
1,教师:尖尖的东西容易伤人,那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?
2,教师引导幼儿说说,并演示怎样才能避免受伤。如:传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。
四,引导幼儿知道遇到小伤害不害怕,找医生处理。
1,教师:万一我们不小心被尖利的东西划伤了手,怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)
2,看幼儿用书,观察图片,说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕,找医生帮助。
3,教师用儿歌《流血了,我不怕》进行总结。
4,引导幼儿看图学念儿歌。
流血了,我不怕
哎呀!不小心,手指流血了,
不着急,不害怕,
摁住手指头,我去找医生,
三下五除二,一点没事了。
五,活动延伸
1,教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西,并制作,张贴警示图标。
幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》5
一、指导思想
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。本学期,我们根据《幼儿园教育纲要》,结合本园实际及幼儿发展实际情况,将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,增强自我保护意识。同时,根据中班幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段,并充分利用空气、阳光、水等自然因素锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展。
二、本学期工作重点:
(一)加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质
我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼,开展丰富多彩的体育活动如:体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等,培养幼儿对体育锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促进幼儿身体的发展。
(二)卫生保健工作:
做好班级卫生保健、生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件,利用社区及家长资源,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。
4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。
5、督促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。
6、幼儿对天气的变化有初步的感受,引导幼儿学会主动增减衣物,照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
7、幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
三、本学期教育目标:
1、知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康,认识多种体育器具,并知道使用方法;会听信号,身体正直有节奏地走;会听信号变速走。
2、初步懂得活动中自我保护的知识和方法。
3、愿意为家人、集体、同伴做事,能认真按要求把事情做好,会认真做好值日生。
4、会正确地搬、擦椅子;会有序地归放整理玩具、学具和物品;会分发整理餐具。
幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》
中班音乐优秀教案【篇5】
活动目标:
1、初步学习歌曲《郊游》,感受歌曲的ABA结构,初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。
2、迁移以往的歌唱经验,尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。
3、通过演唱《郊游》使学生喜爱秋天,从而表达对大自然的热爱之情。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、幼儿有郊游的生活经验。
2、幼儿用书:《郊游》(活动前指导幼儿看画面,引起有关郊游的回忆)。
3、相关视频。
活动过程:
一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。
教师:小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?
教师:在生态园里你都看到了什么?你玩的开心吗?
二、创设情境——导入歌曲。
教师:同学们,这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!
教师:我们要去做什么呀?(学生回答去郊游,揭示了歌曲题目。)
教师:你们想去郊游吗?
教师:要去郊游了,你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。)
三、幼儿学习歌曲《郊游》。
1、出示歌片挂图,幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。
2、教师范唱歌曲。
3、教师带领幼儿跟琴歌唱,并引导幼儿理解B段歌词。
教师:歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧!
4、教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。
教师:你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?
5、教师当导游,创设游戏的情境,带领幼儿完整地学唱歌曲1~2遍。
教师:刚才我们郊游是去××地方了,现在你们还想去哪里郊游?各位游客,下面我将带大家去××地方游玩,请做好准备。
6、教师启发幼儿创编彩云飘的动作,教师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱2~3遍。
教师:谁能做和别人不同的彩云飘动作?
四、选择打击乐器,配伴奏类型。
教师:我们怎样才能更好地表现歌曲呢?
教师:第二大乐句优美、柔和,应用什么打击乐器伴奏,请把你选择的打击乐器举起来,互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏?
教师:让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧!
活动延伸:
1、区角活动:在音乐角提供《郊游》音乐供幼儿唱歌表演,也可进行乐器演奏活动。在美工角设立“郊游”主题作品区,张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。
2、领域渗透:在本次活动中变化郊游地点,渗透了科学、社会领域方面的内容,这样既开阔幼儿视野,也使幼儿兴趣始终保持在适宜状态。
中班音乐优秀教案【篇6】
作为一位优秀的老师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的中班音乐优秀教案及教学反思《龙舞》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:1、学着跳龙舞,能体验集体跳舞的快乐,初步培养幼儿表现美的情趣。2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。活动过程:一、环境引出:这几天我们班多了一位好朋友,知道他是谁吧?(是龙)以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏,好吗?二、学跳龙舞:中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时,我们奉贤人就表演了龙舞,今天我也想跳个龙舞庆祝一下。1、示范跳龙舞:请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家,你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的,热闹的)。那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了,谁愿意来让我变得长一点。2、请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。3、请全体幼儿一起参加。4、游戏中形成规则,小龙有时前进,有时后退,还要转圈,随着音乐变化。5、分组练习:哎呀,我的龙身太长了,快变成老龙做不动游戏了。好,让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来,变!――幼儿分组找朋友成六条小龙,龙头带上头饰。随音乐游戏,比比哪条小龙游戏做的最好!6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。活动延伸:利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙,进一步体验跳龙舞的快乐,了解这是中国的`民间艺术。活动反思:音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。