2022课件推荐 中班艺术活动教案:吃饭歌(篇五)。
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。写好中班教案,有哪些关键要点呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022课件推荐 中班艺术活动教案:吃饭歌(篇五)”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1、理解儿歌内容,养成不挑食的良好饮食习惯。
2、丰富形容词,学习叠词的用法。
3、在教师的帮助下仿编儿歌。
活动准备
1、儿歌课件。
2、米饭、饺子、面条、馒头、包子、蛋糕、青菜、水果图片。
活动过程
一、情景导入。
——师:孩子们,要开饭啦。大家看看,厨师为我们准备了什么好吃的?
——逐一出示食物图片,鼓励幼儿用好听的形容词说出食物的特点。如白白的米饭、长长的面条等。
二、学习儿歌。
——教师有感情地朗诵儿歌《吃饭歌》。
——教师拿出相对应的食物图片,请幼儿说出对应语句(如:米饭白白)
——教师带领幼儿朗读儿歌。
——鼓励幼儿根据歌词编动作。
——教师和幼儿一起边读边做动作。
教师小结:小朋友要营养齐全才能长得好,长得快,所以大家不要挑食,样样食物都吃,才能吸收身体所需的各种营养。
三、创编儿歌。
——师:如果你是厨师,请还会为小朋友准备什么好吃的?请你模仿儿歌说一说吧。(如苹果红红,香蕉弯弯)
——教师和幼儿朗诵仿编的儿歌。
活动应变
食物图片可以用幼儿的食物玩具代替,更能吸引幼儿。在朗读儿歌时可以让幼儿手拿食物念儿歌并做吃的动作。
活动延伸
教师和幼儿一起寻找生活中常用的叠词,例如:快快乐乐、大大小小等等。叠词的形式可以是AAB、ABB、AABB等。
区角活动
语言区:投放食物图片或玩具,鼓励幼儿边“吃”食物,边念儿歌。
环境创设
主题展示区:将幼儿的进餐照片布置成“我不挑食”展区。
家园同步
1、用幼儿用书复习儿歌《吃饭歌》。
2、请幼儿回家和爸爸妈妈一起创编儿歌。(如:橙子圆圆、糖果甜甜等)
随机教育
吃饭的时候,鼓励幼儿不挑食,以便身体吸收各种食物的营养。
相关链接
观看电视节目《智慧树》,餐桌礼仪相关片段。
附录:《小熊拔牙》
有个贪吃的小熊,它最喜欢吃甜食了,每天都吃很多的甜食,星期一吃很多很多的糖果,星期二又吃很多很多的冰淇淋,星期三又吃很多巧克力,星期四又吃甜饼和蛋糕,小熊每天都吃很多的甜品,星期六小熊牙疼,疼得它在地上打滚,他就去看牙医,医生告诉小熊说你的牙要拔掉,小熊说为什么呀,因为这颗是坏牙,已经变成虫牙了。医生问:你是不是吃了很多的糖果、巧克力、冰淇淋等等甜品呢?小熊点点头。以后不要吃太多的甜品了,这样会蛀牙。医生帮小熊把牙拔掉,疼得小熊哇哇大哭,小熊说:我以后再也不敢吃那么多糖果了。
编辑推荐
2022教案推荐 中班语言教案:童谣:尾巴歌之五
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么,有哪些可以值得参考的中班教案呢?以下是小编为大家收集的“2022教案推荐 中班语言教案:童谣:尾巴歌之五”相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。
2.根据问题与图片提供的线索,学习童谣。
3.积极地与同伴合作进行问答。
活动准备:
图片一幅。
活动过程:
1.观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠),激发活动兴趣。
★指导语:你们看,谁来了?
2.观察尾巴的特征,学习第一段童谣。
(1)观察这三只动物尾巴的特征。
★指导语:它们的尾巴是什么样子的?
(2)根据老师的提问完整回答。
★指导语:什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?
(3)完整朗诵童谣第一段。
3.迁移第一段经验,创编第二段童谣。
(1)观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣。
★指导语:它们的尾巴是什么样的?
(2)自由创编童谣第二段。
(3)集体交流。
4.用多种形式完整朗诵问答式童谣,感受问答式童谣的特点(问、答)。
★指导语:这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)
5.拓展经验,激发进一步创编愿望。
★指导语:除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?
资料链接:
尾巴歌
什么尾巴扁?
什么尾巴弯?
什么尾巴好像一把伞?
鸭子尾巴扁,
公鸡尾巴弯,
松鼠的尾巴好像一把伞。
什么尾巴长?
什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴长,
兔子尾巴短,
孔雀的尾巴好像一把扇。
2022课件推荐 中班活动教案:房子在哪里(篇五)
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。怎么写好一份优秀的中班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2022课件推荐 中班活动教案:房子在哪里(篇五)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、感知房屋基本结构,大胆想象,表现房屋各不相同的特征。
2、进一步掌握涂色的方法,关注颜色配合,使画面色彩鲜明。
活动准备:
幼儿人手一份艺术大师克利的作品(有轮廓线,无颜色)、炫彩棒
活动过程
一、观察导入(环节意图:在观察中了解到房子的一些基本特征)
1、春天到了,花儿都开了,正是旅游的好时光,有一位旅行家拿着地图走呀走,来到一个地方,他看到了什么?
2、你们怎么知道是房子呢?(有房顶、有围墙)
3、门口还有一个R的标志,旅行家心里可高兴了,真是一个特别的地方呀
有那么好看的房子,一定要进去走走。可是天黑了,旅行家走走走,房子有点看不清了,你能帮他找到房子吗?(请3-4名幼儿上来点画)
4、小结:天黑了,只要找到了房顶、找到了围墙,我们一定能发现房子的。
5、过渡:我们一起来看看,旅行家找的房子和你们一样吗?
二、寻找房子(环节意图:通过观察比较,发现各种房子的造型、颜色的不同。)
1、蓝房子
旅行家找到一幢怎么样的房子?屋顶是什么样的?像什么?(引导幼儿用颜色和形状来为房子命名。)
2、紫房子
这幢房子和火箭房子有什么不一样?像什么?(引导孩子将之前蓝色火箭房子的命名进行迁移。)
3、橘黄房子
又找到了一幢什么房子?有许多什么变的?可以叫它什么名字。(这里将命名进行了提升,原来很多房子可以在一起而且很好看。同时颜色也可想象成水果的名字来命名。)
4、绿房子
引导幼儿关注房子可以往旁边、往上面找。
5、小结:旅行家真高兴啊,这里的房子有的高高的、有的矮矮的、有的还是连体别墅呢。
6、小区里间的人为了欢迎旅行家还点上了漂亮的灯。
为什么蓝火箭不点上蓝色的灯呢?
7、小结:灯的颜色要和房顶、围墙的颜色不一样,灯才会特别亮。
三、尝试操作(环节意图:自己动手设计不同的房子形象,进一步感受房子的色彩美)
1、教师示范
旅行家用亮眼睛找到了那么多漂亮的房子呀,我也想来试一试,(拿出画稿)
我请炫彩棒帮帮忙,也来刷出好看的房子。
围墙:
刷刷刷,刷刷刷,请出绿笔刷一刷——(小心围墙可不能倒呀)(留扇窗开灯哦)
房顶:
我还是用绿笔刷刷刷好吗?
刷刷刷,刷刷刷,请出深绿笔刷一刷——(房顶不能漏呀)
点灯:
选一个和围墙、房顶不一样的颜色。
2、幼儿作画
1)按自己的想象寻找画面上的家,确定房屋的屋顶、墙面、门窗等部位。
2)在房屋的轮廓线内涂色,边思考边涂色使画面色彩鲜明。
3)在“家”的周围继续寻找各种房屋,并注意色彩的配合。
四、交流分享(环节意图:在欣赏作品中发现房子的各不相同及评选出自己喜欢的房子)
1、沿着小桥走一走,朋友朋友快进来。
2、共同欣赏作品,互相交流介绍,哪张图上刷的房子最多?
3、你喜欢哪幢房子?
延伸:你们还能找到更多的房屋吗?
2022课件推荐 中班艺术活动教案:歌曲《值日生》
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?下面是小编精心为您整理的“2022课件推荐 中班艺术活动教案:歌曲《值日生》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目的:1.理解歌词、学唱歌曲,掌握三拍子特点。
2.了解值日生的工作内容,学做值日生。
活动准备:场地、音乐、有过做值日生的经验
活动过程:
一、谈话导入
观看图片并讨论,小朋友在做什么?
你觉得值日生应该做哪些工作
二、根据图片了解值日生工作,学说歌词
三、学唱歌曲
1、倾听歌曲,感受三拍子旋律。
2、讨论歌曲中唱了什么。
3、幼儿分句跟学并集体演唱
四、请幼儿为歌曲创编动作。
五、幼儿集体、分组表演。
活动延伸:
每天安排幼儿轮流做值日生工作
2022课件推荐 中班艺术活动教案:《纸筒上的春天》之一
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?下面是小编精心为您整理的“2022课件推荐 中班艺术活动教案:《纸筒上的春天》之一”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
设计思路:春天是个美丽,色彩缤纷的季节。春天的动植物是那么的可爱,富有色彩,人们在温暖的春天播种、放风筝。在经过一系列的主题活动后,幼儿认识到了春天是个美丽的季节,了解到了春天的特点。孩子们热爱春天,都说"春天是个温暖,色彩缤纷的季节",他们透过艺术绘画活动,表达自己的对春天的认识,绘画相关的作品。幼儿平时作画的时候都是直接在白纸上进行绘画,学会合理的布局。区角游戏中,我发现有的幼儿拿着纸将其卷成了纸筒,尝试在这样一个圆柱形的物体上进行绘画,"看,老师,这是我画的理发店的转的东西"。让幼儿尝试不是平面的物体上用毛笔进行绘画,体验不一样的绘画方式与风格。所以根据幼儿这次的绘画活动,我将幼儿平时绘画的白纸做成卷筒,直接用颜料在纸筒上作画,因为幼儿先前有过毛笔画的绘画经验,在大班下学期比较适合幼儿。让幼儿按照主题内容选定主题进行绘画进行,学会悬空绘画的技巧让幼儿充分感受这不同艺术活动的美。最后设计了这样一个艺术活动,《纸筒上的春天》。
活动目标:
1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物
2、在绘画活动中体验愉快的情感
活动准备:
高矮、大小不同的纸筒、四张桌子(植物、动物、昆虫、人们)
活动过程:
一、导入:春天的景物
1、观察图片,讲述春天的景物
师:春天是个美丽而又五彩缤纷的季节!我今天就带来了一些图片,请你们一起来看看!
师:这表示的是春天里的什么呢?(教师引导幼儿观察图片)
幼:蝴蝶!
师:那春天还有哪些昆虫呢?说一说
幼:勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、……
师:你还看到什么了?(柳树)哪些植物是春天特有的?
幼:雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、…….
师:春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢?
幼:青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、…….
师:人们会在这温暖的春天做些什么呢?
幼:放风筝、春游、野餐
小结:因为春天是这么的美,所以人们都很喜欢春天!
2、归纳提升
师:因为大家都说了春天里有蝴蝶,有绿绿的小草鲜花,还有许多美好的东西。现在老师这里也有许多春天里的事物,一起来看一看,他们是谁你们认识吗?
欣赏课件ppT
二、介绍绘画方法
师:我们刚才认识了春天有许多的昆虫、植物、动物以及人们的活动,现在我们就要把这么美的春天画下来!
1、观察材料
(1)看地上有什么?(颜料、毛笔)
(2)纸筒有什么用呢?
师:对了以前我们画画都是在纸上画,今天我们要把春天的事物都画在这纸筒上。那纸筒上画画和我们平时画画有什么不同?
不同点:
(1)手要悬空,不能撑在桌子上画
(2)纸筒可以边画边旋转(横着或是竖着都可以)
教师简单示范:
师:你想画什么?(幼儿讲述,教师快速的绘画)
2、自选主题
师:看,你知道老师绘画了春天里的什么吗?从哪里看出来的?
幼:画了春天的人们在放风筝、植树
师:每个桌子上都有“昆虫、植物、动物、人们的活动”这些字,画之前请你想好你要画春天的什么,然后再去进行选择!
如:如果我选择了画春天的植物,那就应该画些什么呢?
幼:梨树、桃树等
3、待会请画好的小朋友,把你们的画都放到前面来!
活动反思:幼儿对纸筒上绘画很感兴趣,画面色彩搭配美观,富有情趣,大家画出来春天的特点,能大胆的表现美和创造美。
课件范本: 中班音乐泼水歌教案反思(篇五)
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编为大家整理的“课件范本: 中班音乐泼水歌教案反思(篇五)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
目标:
1.感受乐曲中4拍子的乐句。
2.跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
3.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4.能根据音乐的速度,变换动作速度。
准备:
呼啦圈、鼓过程:
1.感受乐曲中的4拍子节奏。
--事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4个。
--教师先示范玩法:从第一排开始,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:"1234 2234 3234 4234";再转到第二排继续边走边念口令,一直走完第三排为止。
--请幼儿轮流尝试走呼啦圈,教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。
--播放歌曲,请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈,教师仍从旁敲鼓提示。
2.学唱歌曲〈泼水歌〉。
--教师范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。
--幼儿说出,教师唱出完整的一个乐句。
--幼儿跟唱,掌握歌词及曲调。
--鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。
3.请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
教学反思:
这是一首灰谐,风趣,活泼的歌曲,然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时,歌词和弱起节拍是重难点,所以在学习时会有一定的挑战性。
2023教案:中班语言教案《游戏歌》其五
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。优秀有创意的中班教案要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2023教案:中班语言教案《游戏歌》其五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、教学目标:
1.通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。
2.通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。
3.引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。
二、教学重难点:
1.游戏类童谣特点的梳理。
2.能结合生活经验创作游戏类童谣。
三、教学准备:
课件
四、课时安排:
第1课时:诵读和赏析童谣
第2课时:创作和修改童谣
五、教学过程:
第一课时
(一)视频导入
1.欣赏视频《丢手绢》。
2.出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。
(二)诵读童谣
1.出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣。
2.读一读,做一做。
引领学生边读边做一做相应的游戏。
(三)赏析童谣
1.读了这些童谣,你有什么感受?
2.再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?
小组讨论
班内交流
梳理共性:适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。
第二课时
(一)复习回顾
游戏类童谣的特点。
(二)调动生活经验,搜集创作素材。
1.你都玩过哪些游戏?
2.你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?
(三)尝试创作
1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。
2.说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说,并及时进行
修改和完善。
3.选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。
(四)指导修改
1.归类梳理学生的作品。
2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。
3.出示优秀作品的评价量规。
4.小组内互相修改。
5.分享最终作品。