我长大了中班教案1500字精选4篇。

下面是赵老师教案网小编精心收集整理，为你带来的我长大了中班教案，希望对大家有所帮助。学习的最大动力，是对学习材料的兴趣，每当上课之前，优秀的教师都会提前备好教案。教案有利于经验不足的老师也能将课堂精进为系统化的课堂。

我长大了中班教案 篇1

活动目标

1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

活动准备

1、录像《母亲与婴儿》

2、材料：婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程

一、谈谈以前的我

1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

二、看看现在的我

1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化

2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

三：想想将来的我

1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。

2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

3、想一想，你们长大后想干什么？

四、画画“我的成长”

1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

活动延伸：

1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’

2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）

3、全班幼儿合影留念。

4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。

教学反思

让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

我长大了中班教案 篇2

（一）设计指导思想

通过设计系列活动我长大了，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。

（二）设计活动

1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。

在中班我会长大活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。

2、在系列活动我长大了中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。

在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。

3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。

中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。

（三）具体教育活动

1、活动名称：我会长大（中班）

2、活动目标：

⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、活动准备：

⑴婴儿时期的照片（人手一张）。

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

4、活动过程：

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。这里有一些东西，是谁的呢？

请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）

这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化

请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。

⑶对比录像和照片，说说自己的变化。

1）身体上的变化。

①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

2）学习、生活能力的变化。

①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。你们的本领是和谁学的？在哪里学的？你们还会长大吗？长大了会怎么样？

（会认识更多的朋友，学更多的本领）

1、活动名称：我长大了（大班）

2、活动目标：

⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

3、活动准备：

⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

4、活动过程：

⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？

②请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）

小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？

⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。①请幼儿读一篇寓言故事狐狸与仙鹤。

②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）

③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。

④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。

⑤表演儿童英语，请幼儿说一句短句。

⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。

⑦将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

⑧进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

⑨诗歌朗诵，有表情地朗诵。

⑩关心同伴，通过录像形式表现出来。

11、现场表演做操，看到别人的认真。

12、抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。

13、现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。

14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色游戏玩得好。（录像展示）

16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。⑶找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？

②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。

我长大了中班教案 篇3

题目：

《我长大了》

设计意图：

《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

教学准备：

婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片

教学重点：

1、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长，树立自信心。 教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：

1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长，树立自信心。

活动过程：

一、 出示图片，发现自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体分享交流：

1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上） 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3、你长大了吗？你能做些什么？ 4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。

三、讨论交流：

将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？

四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。

五、扩展：

用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

活动反思：

这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。

我长大了中班教案 篇4

活动目标

1、知道自己长大了，学会了很多本领，为自己的成长感到自豪。

2、能大方自信地说出自己学会的本领。

3、了解他人的本领和自己还没有学会的本领，激发学习新本领的愿望。

活动准备

幼儿用书、彩笔。

活动过程

一、活动导入。

——教师请幼儿说一说，随着年龄的增加，自己发生了什么变化？（引导幼儿说说自己外貌体征的变化以及能做的事情等其他变化）

二、活动过程。

——教师请幼儿想一想自己现在会独立做什么事情。

——教师请幼儿两两一组，互相说一说，自己学会做什么事情？是怎样学会的？

——教师请幼儿说一说自己的本领，说一说别人的本领。

——教师跟幼儿一起阅读幼儿用书《我在逐渐长大》。

——教师请幼儿在自己已经学会的本领图片旁边画上笑脸，请幼儿互相看一下，都学会了什么，并且鼓励还没有学会某项本领的幼儿，在日常生活中学习该项本领。

三、活动总结。

——教师：小朋友们在渐渐长大，都学会了各种各样的本领，当然，我们还有好多本领要学，希望小朋友们以后继续多多努力，学会更多的本领，成为一个更棒的孩子！

活动应变

可以请幼儿准备自己小时候和现在的照片，在活动中请幼儿互相说说自己和他人的变化。

活动延伸

1、制定班级“我能行”条例，将目前幼儿可以做的事情列举出来，请幼儿按照条例，激励幼儿逐渐丰富自己的“本领”。

2、跟幼儿一起将“我能做的事情”创编为儿歌，例：我会一个人睡觉，我会帮忙倒垃圾，我还会扫地抹桌子，我真棒！

区角活动

语言区：请幼儿提供自己做某件事情的照片，贴在该区域，鼓励幼儿向其他幼儿大胆表达，展示自己的本领。

科学区：让幼儿记录某一植物或动物的成长，感受植物或动物成长的过程。

环境创设

把幼儿提供的照片贴在班级主题墙上，让幼儿相互了解，看看大家都学会了什么本领。

家园同步

1、鼓励幼儿自主或协助家人做事情。

2、制定成长画册（相册），记录幼儿成长变化。

随机教育

在幼儿园日常生活中，给幼儿制定适当的.任务如做值日生帮忙擦桌子、浇灌植物等。