爱的故事幼儿园中班9篇。

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供爱的故事幼儿园中班9篇，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

爱的故事幼儿园中班(篇1)

在草丛中，有一只勤劳的小蜘蛛，名叫灯灯。

一天，下了好大的雨，把蜘蛛的网冲破了，灯灯并不灰心，重新织起网来。

织呀织呀！百灵鸟从灯灯的头上飞过，“小家伙，织网吗？哈哈，真是笑死我了，用得着吗？不跟你说了，我还要抓紧时间练嗓子呢，祝你织网成功。”说完，百灵鸟飞走了。

小蜘蛛并不灰心，继续编织自己的网。黄鹂飞过来，说：“你不怕我撞坏你的网吗？小蜘蛛不理她，“怎么，怕了？没出息的东西！”小蜘蛛仍然不理她，黄鹂唧唧地飞走了。小蜘蛛继续织网。

这时，凤凰飞来了，对它说：“小蜘蛛，干自己的事，让别人说去吧！记着，只要努力了，就能成功。

小蜘蛛懂了许多，只管埋头做自己的事。

过了许多年，小蜘蛛成了当地赫赫有名的织网能手。

幼儿园中班故事内容：咪咪和丫丫

在一片茂密的大森林里，住着一只懒惰的小松鼠——咪咪。在咪咪的树屋后面住着一只勤快的小松鼠——丫丫。到了春天，咪咪看到丫丫正在辛苦地种松子，便问：“这么早种松子干什么？”丫丫回答：“现在是春天，正是播种的好季节，我要留着冬天在树屋里美美地吃一顿。”妮妮听了，想：这么早种干什么？秋天种都不迟！可是到了冬天，妮妮却还没种，这下可苦坏了妮妮。丫丫看妮妮实在可怜，就分了一大部分松子给妮妮。可是不够，妮妮才两个月就吃光了松子，还差一个月才到春天呢！妮妮刚走到丫丫的门前，却看到一张纸条：丫丫已搬家。“啊！丫丫走了，没人给我吃的了！”妮妮十分失望，只好把家里的家具卖出去挣了钱，去买吃的了。

我们不要学妮妮，要学丫丫勤奋的精神呦！

爱的故事幼儿园中班(篇2)

我长得很可爱，皮肤是绿色的，很多大人和小朋友都很喜欢我，我的名字叫绿豆。有一个班级的小朋友要学习如何种菜，在他们精挑细选后，选择了我，于是我开始了一段奇异之旅。

首先，他们将我和同伴放在冰凉的水里做SPA，放松身体以后，让我们睡在培养土做成柔软的床上，为了怕我们着凉，还在我们的身上盖一块木板做成的被子，因为实在太舒服了，我们很快地进入了梦乡。

就在舒舒服服地睡了一整天的美容觉后，我微微地张开双眼，伸了一个大懒腰，奇妙的事情发生了，我发现我和同伴的外表不但改变了，而且力气变得好大好大，竟然可以将身上盖的“被子”高高地举起，正当我不敢相信时，耳边传来一阵阵小朋友的惊呼声，他们大叫：“快看！小绿豆们竟然会举重！简直太厉害了！！”，我和同伴听了不禁为自己感到无比的兴奋和骄傲！

随着日子一天一天地过去，我和同伴呼吸着清新的空气，享受着春天的气息，陶醉在花花世界的景象里，我们愈长愈高，绿色的手臂长满了嫩绿的叶子，向人们展现强大的生命力，我非常喜欢全新的自己！

从小朋友一双双期盼的眼神中，看到了他们对新生命的喜悦，希望他们能将这份行动持续下去，让每一颗小种子的生命都能够生生不息！

爱的故事幼儿园中班(篇3)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间目的要求

1、理解故事内容。

2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实、准备：一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

活动过程：

一、导入：

1、小动物吗在干嘛呢?

2他们在**谁？为什么？

二、教师有感情的朗读故事并提问?

1、你觉得他们是做得对吗?(不对)

2你从**知道他们不对吗？

3、后来房子怎么了?

4、 最后请谁来看啦?

指导：幼儿自由讨论。

5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的6、 教师有表情的讲故事。

7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的，?最后又怎么治好的呢?

3、 教师可以关注如何保持建筑健康，组织幼儿讨论，结合德育。

引导孩子说出故事名称，听故事录音，结束活动。

爱的故事幼儿园中班(篇4)

1．理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

2通过故事，孩子们应该在日常生活中团结、友好、互相帮助。

三。培养孩子积极参与讨论和表演，在小组面前大胆发言。

1白兔、黑兔、肥猪手偶一个，镜子一个，白色枕头一个。

2．小白兔和胖小猪的头饰各一个。

1．作品导入：小朋友，你们都有好朋友吗？你有没有试过和你的朋友打架？

你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是怎样和好的？老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？

下面请听故事《白云》。

2老师第一次讲故事，然后在故事后面穿插提问：

1）故事的名字叫什么？

2）故事里面都有谁呀？

3）小白兔跟胖小猪发生什么事情了？

三。让我把这个故事讲第二遍，然后问问题：

1）当小白兔和肥猪吵架时，小白兔怎么说？胖小猪又是怎样说的？

2）他们俩吵架后是怎样做的？

3） 晚上发生了什么事？

4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？

5） 第二天，肥猪看到兔子长什么样了？当肥猪看到兔子的毛变黑时，他有什么感觉？他又是怎么做的？

6）胖小猪送了什么给小白兔呢？

7）小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？

8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？

9）最后胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？

4让孩子跟着老师讲一次故事，让孩子加深记忆。

爱的故事幼儿园中班(篇5)

两只老鼠

从前有个小村子，村子里住着两只老鼠，一只叫做小周，另一只叫做小绅。

在一个宁静的夜晚，这两只老鼠都溜出去寻找食物了。它们已经几天没吃东西了，肚子饿得咕咕响。小周找呀找呀，忽然发现了一块香喷喷的肉，顿时垂涎三尺，可是这块肉是在老鼠夹上的，一碰就会被夹住。该怎么办呢？小周左右为难，绞尽脑汁想办法，突然，它两眼“放光”，想到了脚小绅帮忙。于是，小周和小绅就眼睁睁地看着前方的美食和危险，使劲想着办法。

这时，小周突然抛开了，小绅以为小周放弃了，并没有追上去。不料一会儿之后，小周就回来了，手上还拿着一根小棍子，它的好朋友小绅好奇地问：“你拿着小棍子干嘛呢？”小周什么话也没说，用手指了指前面的肉，就拿着小棍子向前走去了。

只见小周拿着棍子，先是小心翼翼地碰一碰那块肉，老鼠夹一点反应也灭有，于是他放开胆子把手伸向那块肉。小绅看见了，赶紧上去帮小周搬肉。

它俩吃完了这块肉后，就一起出去挣钱了。后来，经过了它们的不懈奋斗和不断努力，这两只老鼠终于拼出了名气来，动物世界里面无人不知，它们更是兴奋不已。

爱的故事幼儿园中班(篇6)

活动目标：

1复述故事内容，了解给小动物洗澡的方法。

2尝试现场布置，感受合作与表演的喜悦。

活动准备：

1、活动前幼儿熟悉故事《洗澡》。

2、图谱两张（附后），小鸡、小鸟、小狗、小象的胸饰各五个。

三。皱纹纸绿、蓝五、黄色皱纹纸剪，水彩笔一支。故事录音带。

活动过程：

1、昨天，我们听了个有趣的小故事《洗澡》。你们想来讲这个故事吗？

2、我们一起看着图标记来讲。（老师展示**1，老师和孩子们一起复述故事。）

讲得真好！这故事里有几个小动物呀？现在，在你学习谈论小动物的地方，我将告诉你故事中每一个小段落的叙述部分。（教师边说边画上———··标记）师幼讲述故事。

三。当我谈论它的时候，小动物能做什么？（动作表演）

让我们想想这些地方能做些什么。（逐句请个别幼儿表演，再集体表演。）

4、你们想来扮演小动物吗？选一个你喜欢的小动物。看看这个图标（显示地图2），找到你的小动物站在**。（教师检查）师幼表演故事。（放录音）

5、表演的开心吗？想不想让这故事表演得更好？看，我还准备了一些皱纹纸，可以用来造沙，大树和小河。

黄色的皱纹纸做什么？（撒在地毯上作沙）绿色的？（绕成一棵大树）蓝色的呢？

（一条一条铺在地毯上作河）（幼儿回答时，教师用笔简单地画场景。)玩狗可以帮鸟、大象布置，也可以请后面的老师帮忙，一起布置。

5、准备好了吗？开始！（放录音，幼儿分角色表演）

有只小鸡表演得真好，自己表演完会静静地看别的小动物表演。

教师简单小结幼儿表演情况。幼儿交换胸饰再表演。

7小朋友，今天表演得开心吗？小动物洗澡的方法有很多种，它们也很有趣。你们回家可以和爸爸妈妈一起找资料。下一次，让我们看看其他动物是怎么洗澡的，好吗？

附：故事《洗澡》

小鸡在沙子里滚呀滚。小狗问：“小鸡，你在干什么呀？”小鸡说：“我在洗澡。”

小鸟用嘴在羽毛上刷呀刷。小狗问：“小鸟，你在干什么呀？”小鸟说：“我在洗澡。”

小象用鼻子吸了点水，喷在身上。小狗问：“小象，你在干什么呀？”小象说：“我在洗澡。”

小狗想了想，蹲在地上，伸出舌头，在身上舔呀舔``````小鸡、小鸟、小象问：“小狗，你在干什么呀？”小狗笑嘻嘻地说：“我也在洗澡呀！”

爱的故事幼儿园中班(篇7)

幼教课堂设计

教师：***

日期：***

xx幼儿园

中班活动：雷锋的故事

活动目标：

1要明白雷锋叔叔是一个勤工俭学、乐于助人的解放军战士。

2向雷锋叔叔学习经验是为别人做的一件快乐的事。

活动准备：

1.课件《雷锋的故事》。

2雷锋肖像，雷锋冒雨上学，深夜学习（见挂图）。

3.有补丁衣服一件。

4.劳动工具若干。

活动过程：

1、 老师**课件《雷锋叔叔》，简要了解雷锋。

教师：**上是谁？你听说过有关雷锋的故事吗？

2、 结合挂图，介绍了雷锋的勤劳、节俭、助人为乐。

1.出示雷锋深夜学习的画面。

教师:雷锋在干什么？你看，他什么时候读书？

小结：雷锋小时侯没有上学。为了让自己掌握更多的知识，他利用晚上的时间多读书，多读书

读书，让自己知道更多的道理，这是一个努力学习的雷锋。

2展示雷锋冒雨送孩子上学的**。

教师：雷锋又在干什么？这时的天气怎样？雷锋的表情是什么样的？

老师：你认为雷锋是什么样的人？

3.出示雷锋送老奶奶的画面。

教师：雷锋在干什么？他为什么要送老奶奶呢？让我们一起来听故事《助人为乐的雷锋叔叔

三、教师**课件【故事欣赏】，欣赏故事：《助人为乐的雷锋叔叔》。

教师：你听到了什么？故事里的雷锋叔叔是怎样做的？雷锋叔叔做了哪些好事呢？

4、 向雷锋叔叔学习，体验助人为乐。

老师：你觉得雷锋叔叔是什么样的人？我们应该怎样向雷锋叔叔学习？

2.**课件【学雷锋】。

老师：你想为这个班做些什么？

三。孩子们可以分散活动，体验为班级做好事的乐趣。

活动延伸：

1你可以把雷锋的**贴在活动室，让孩子们讲，体验雷锋叔叔的优良品德。

2.在班级中开展“争当小雷锋”的活动，并奖励幼儿“小雷锋”标识。

爱的故事幼儿园中班(篇8)

目标：

头昏眼花、眼冒金星、瑟瑟发抖”等。

2、能按照图片提供线索大胆想象并且讲述

3、喜欢看图讲述活动，能安静倾听，积极参与表演。

准备：图片五幅

过程：

一、导入引起兴趣

小朋友们好！老师今天给你们带来了一个故事，不过呀，这个故事藏在图片里，请你们和我一起来讲出来！

二、分段看图讲述

1、出示图一：

①这是在哪里？有谁？它们在干什么？（教师指图片）

小黑鸡怎么啦？

鸡妈妈知道吗？

②、我们一起把这幅图片完整讲一遍。

③、小黑鸡独自到树林里去会发生什么事呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。

2、出示图二：

①、在哪里？谁来了？发生什么事啦？

大灰狼它想干什么？你从哪里看出来的？

②小鸡知道吗？为什么？

③谁来把这幅图片讲出来！

④大灰狼想吃小鸡，小鸡一点也不知道呢。

3、出示图三：

①哎呀，看看大灰狼怎么样的'？它会怎么说呢？

②瞧瞧，小鸡怎么样?

那它会说什么呢？

学一学。表情

③下面我们来把这一段故事表演出来。交换角色。

那么到底谁会来救小鸡呢？它是怎么救的？

4、出示图四：

① 谁来了？它是怎样救小鸡的？

②大会狼被打的怎么样？

③我们一起来讲一讲松鼠砸大灰狼的情景。

5、出示图五：

①后来大灰狼怎么样了呢？小鸡和松鼠呢？它们会说什么？

三、看图讲述

1、这个故事好听吗？给它起个名字？

2、请小朋友自己看着图片把故事连起来讲一遍，声音要响亮一些。

3、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音响亮，又有表情动作和动作。

四、结束延伸

1、小黑鸡回到家里妈妈会对它说什么？小黑鸡会怎么说？

2、好，今天我们中一班的小朋友回到家里，就把这个精彩有趣的故事讲给爸爸妈妈听，行吗？

爱的故事幼儿园中班(篇9)

活动准备

多**课件《萝卜兔》。（请幼儿自由表述）（此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想像力，想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。）

老师总结：谢谢你们，孩子们。能帮萝卜兔想出这么多好办法真是太好了。（鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性）萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。

（在以上回答问题中，如果幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的教师小结中，就可以讲萝卜定用×××小朋友想的好办法，用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量肯定幼儿的回答。）

③放课件，听故事录音第一段。图1（同上），图2（萝卜车，小沟）。

（第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。）

（2） 第二张**是固定的（萝卜兔、萝卜车、水沟等）

④（教师指沟，做出着急的表情）呀，前面的一条张车。

a、 问：聪明的孩子，想个好办法来帮助他。（肯定秀让孩子知道自己是聪明的孩子，增加自信，动动脑筋，怎么让萝卜车过沟？）

b.请2~3名幼儿讲述回答。_ 儿童网

c.幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过沟。要求，幼儿可以跟旁边、前后的小朋友讨论更好的办法；对儿童的回答是肯定的，但也对儿童提出了更高的要求。）

② 讨论后，孩子问：a.你觉得萝卜兔怎么样？

你准备怎样帮助萝卜兔呢？c.你想好了吗？

谈论所有问题都围绕一个主题，但是这些问题使孩子们同时要注意孩子陈述的完整性。）

小结：有的孩子说要搭一座小桥，有的说自己很忙这些方法都很好，其实萝卜兔也想办法

③放课件，听故事录音第二段。图3（沟上出现一萝卜车向前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一同倒）（第二段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢？

）（理解词：推、摔）

（3） 第三张图固定（萝卜兔和萝卜车掉进沟里）

①（教师做出夸张的动作表情，表示着急的样子）不好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢？朋友，你们还愿意帮助它吗？你帮助它呢？

（分两个层次，第一层次主要激发幼儿帮助萝卜兔；第二层次主要是让幼儿开动脑筋想办法帮萝卜兔，如：我想……帮助萝卜兔。）

②小结：你们的办法真棒，萝卜兔自己想的办法很简单，请大家看课件（图4）萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢地长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了。（第三段故事内容：

是的，给萝卜车浇水。萝卜车长叶子。它抓住萝卜叶使劲拉。哈哈，萝卜车来了。）

③提问：a.萝卜兔想的办法是什么？b、 为什么萝卜兔要给萝卜车浇水？（此提问为分步提问，逐步加深，在回答时，提醒幼儿讲述完整的语句：萝卜兔想的办法是给萝卜浇水。）

④小结：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里，这一次老师不讲出来，带有神秘感让幼儿有一**的想法。（把课件放在沟里，图5把一块宽木板放在沟里，萝卜兔把一块宽木板放在沟里，把萝卜车推过沟。

)（第四段：这次萝卜兔在沟上放了一块宽木板，推着萝卜车过了沟。）

2孩子们完整地听故事，看课件。

提问：故事的名称。（鼓励要求幼儿要讲完整的语句，故事名称叫《萝卜兔》。）

3、幼儿第二遍完整地听故事。

萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动小脑筋，帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听《萝卜兔》的故事。

（对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听一遍完整的故事并不能较好地掌握整个故事情节，听两遍以后，效果有很大的改善。）