教案范本: 中班优秀语言教案《春天里的笑声》word版。

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“教案范本: 中班优秀语言教案《春天里的笑声》word版”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

1.学说儿歌，喜欢说儿歌。

2.尝试仿编儿歌的一句话，能理解歌内容。

1.经验准备：春季观察和有看图说话的经验。

2.物质准备：图片、笔、纸。

活动重点：说儿歌，理解内容。

活动难点：尝试仿编一句儿歌并表达出来。

(一)开始部分

教师与幼儿走进教室，入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。

我说大，我说小。

(二)进行部分

1.教师提出学习一首儿歌，请幼儿想一想谁会在这首儿歌中出现。

今天我们一起来学习一首儿歌，名字是春天里的笑声。你来想一想，谁会在儿歌中出现，它的笑声是怎样的呢?

2.观察图片，讲述图片。

教师逐一出示图片，请幼儿观察，(教案出自：教案网.)说一说，然后教师引出儿歌的句子。

重点提问：这是谁?(这是什么?)它是什么样子的?

你觉得它笑起来是怎样的呢?你试试用一句好听的话来说。

咱们一起来听一听，儿歌里是怎么说的?

3.边看图片边学说儿歌和练习。

4.幼儿表演说儿歌。

分男孩子女孩子、分角色(幼儿自由结合，站在一起)朗诵。

5.幼儿尝试仿编儿歌。

请把你要编的一句儿歌画在纸上，然后和小朋友说一说。

重点提问：如果你来编一句儿歌，你想把谁编进儿歌里，他笑起来是怎样的呢?

6.鼓励幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。

(三)结束部分

将幼儿仿编儿歌连接起来，说儿歌。自然结束。

活动延伸:

教师提出回班后还可继续活动，图书区也可继续活动。

精选阅读

教案范本: 中班优秀语言教案《果酱小房子》范文网页版

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“教案范本: 中班优秀语言教案《果酱小房子》范文网页版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园中班科学教案：果酱小房子

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动过程：

1、引起兴趣，拿出字卡房子。你见过房子吗？见过怎么样的房子？

2、（出示图片熊哥哥）这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

3、理解故事出示背景图片讲述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？（应该逃吗？为什么？）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲述故事，并出示图片熊弟弟，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？

4、迁移续编。可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字。

[教案参考] 中班优秀游戏教案《沙堆里的宝藏》

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心为您整理的“[教案参考] 中班优秀游戏教案《沙堆里的宝藏》”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过大带小的合作形式，(教案.出自：.教案网)体验互相合作，互相帮助的乐趣。

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带，录音机。

一、游戏《找朋友》

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!

[教案分享] 中班春天的语言教案其二

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案的内容具体要怎样写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案分享] 中班春天的语言教案其二》，相信您能找到对自己有用的内容。

目的：

⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。

⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。

准备：

图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

过程：

1、出示图片，提出问题

⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）

⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，

然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

⑶教师示范讲述。

2、幼儿想象编故事

⑴边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）

⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。

⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。

⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。

⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。

3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。

4、活动延伸

⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。

⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。

教案范本: 《种子》中班教案word版

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。怎么写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《教案范本: 《种子》中班教案word版》，希望能对您有所帮助，请收藏。

【活动设计】

春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上……”有的小朋友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样？。“它们到底去了哪里？”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。

【活动目标】

1、初步了解植物种子不同的传播途径。

2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

3、乐意参与游戏，喜欢探索。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。

2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

3、故事《蒲公英旅行记》。

4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。

5、扇子、鼓。

【活动过程】

一、激发兴趣。

教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。

教师提问，幼儿交流讨论。

1、故事里讲到了谁？（蒲公英）

2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）

3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？

二、感知探索。

1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？

蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）

苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）

豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）

有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）

2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。

幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。

苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。

教师取出一颗豆荚种子，演示。

如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。

三、游戏表现

幼儿以肢体动作表现传播的方式：

——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

——-蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。

附故事：蒲公英旅行记

顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。

只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

最新课件: 中班春天的语言教案壹篇

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？下面是由小编为大家整理的“最新课件: 中班春天的语言教案壹篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、依据画面线索，大胆猜测故事内容，讲述看到了什么、想到了什么季节，享受阅读乐趣。

2、以多种阅读方式，了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成长变化。

重点难点

活动重点：

大胆猜测故事内容，讲述看到了什么、想到了什么季节。

活动难点：了解春夏秋冬一年四季的交替。

活动准备

PPT、操作图、绘本

活动过程

1、情景带入、观察封面导入，激发幼儿阅读兴趣

（1）情景导入，激发幼儿兴趣

师：今天，我们要到小牛家做客。不过，在去之前，我们得完成一些通关任务，有信心吗？

（2）观察封面，知道绘本故事的名字及作者

师：观察这本书的封面，告诉我，你们看到了什么？

（3）观察25页的画面，大胆猜想故事内容，激发幼儿探索欲望

师：请每人拿一本书像我这样——翻到有小牛书签的25页，认真观察，你看到了什么？想到了什么？

小狗，脚印，雪——延伸：雪是什么季节？（冬天）

2、多种阅读方式，大胆猜测故事内容，了解春夏秋冬的变化

（1）自主阅读

师：到底发生了什么呢？第一关：

①听到音乐响起，一页一页认真仔细地看，你看到了什么风景，让你想到了什么季节？一直看到有小牛书签的那一页。

②当音乐停止，停止看书。

（2）小组讨论

师：再给你们一首音乐的时间，和旁边的小伙伴讨论一下，你看到了什么风景？想到了什么季节？

（3）集体阅读

师：刚才你们看了小书，现在我们一起来看一看大屏幕。小牛有什么变化？猜想一下小牛背上的黑色是什么？

小草冒出了嫩芽，花儿开了，你们想到了什么季节？

教师小结：看到小草冒出嫩芽，花儿开了，这就是春天。

（4）小组合作第二关：

以小组为单位，自主分配任务，进行操作。

（5）小组展示师：第三关：

以小组为单位，展示讲述看到的风景变化。

3、集体讲述，了解完整故事内容

师：小眼睛看过来，我们一起来验证一下。

①风儿吹过；暴风雨来了。你们想到了什么季节？（夏天）

②到了秋天，你又看到什么风景？

③下雪了，雪越来越大，雪花铺满地面，这时候什么季节？（冬天）

④你们喜欢什么季节呢？

教师小结：我们一起看到了春天小草冒出了嫩芽，花儿开了；夏天风吹过，暴风雨来了；秋天很安静，小朋友穿上短袖；冬天下雪了到处白茫茫。从这些美丽的风景中我们知道了春夏秋冬一年四季的交替变化。

4、结束

师：一年过去了，观察一下小牛有什么变化？

小牛的角长出了一点点。我们的小牛随着一年四季的变化，它在慢慢地长大，你们呢？对啦，你们经过一年春夏秋冬的变化也在慢慢长大。小牛真开心，你们一起合作完成了通关挑战，现在我们一起去小牛家做客吧。

活动总结

1、幼儿平常的积极大胆讲述能力、自主阅读、小组合作的培养很重要；由于我班幼儿有一直练习自主阅读、大胆讲述能力，所以活动目标1根据线索大胆猜测讲述故事情节已经达到，但是在小组合作以及集体讲述上仍需要多培养，本次活动中就有两组的幼儿出现争抢操作卡的现象，在“合作”的意识上有所欠缺。

2、教师的引导语非常重要，简单不琐碎，问中要心是关键，尽量避免多余重复性的问题。在本次的活动中，设计引导语时想到了要简练且用不同的形式提问，在实际操作过程中仍有琐碎的现象。

[教案范本] 中班语言教案(经典版)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？以下是小编收集整理的“[教案范本] 中班语言教案(经典版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动背景：

孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。

孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢?因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象"。

在这样一个集体活动之后，如果孩子感兴趣，还可以对野兽进行更广泛的探索。

内容与要求：

1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。

2、用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。

3、有关象的图片：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区等)、象的本领(为人类做的事)。

4、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。

5、一些野兽和禽类的小卡片。

过程与指导：认识象—一了解兽类—一制作小象

一、认识象

1、幼儿观看图片展览。

(出示绒布象)喜欢它吗?桌上有一些有关小象的图片，你去看看，你喜欢它什么?为什么?

2、说说小象的事：你喜欢它什么?为什么?

——从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。

幼儿：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西，』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子，它帮人们运木头……

3、老师()：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。

二、了解兽类

找“与象长得有点像"的动物小卡片。

——这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的?

幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。(老师不置可否)

幼儿：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。

老师：是啊，小猪和小象长得真像。(给孩子暗示)

幼儿：小鱼也有眼睛……

幼儿：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的……

幼儿：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没有。

——孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。

老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。

三、说说“你知道的野兽”

老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。(出示做鼻子的范例)这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的?幼儿探索制作。

欣赏玩耍：

(1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?

(2)带着小象去玩玩。

活动反思：

1、材料的与效果的预见。

在给孩子制作小象的材料时，曾考虑过，是每一张桌子都有各种各样的材料呢，还是每一张桌子仅有一类的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是，我用几个孩子试了一试，结果是明显的：前者尽管孩子可以使用更多种的材料，但是，由于每张桌子的材料是相同的，所以，孩子的作品，很容易相似，不同的作品很少，孩子的求异习惯不容易养成。而后者尽管孩子接触到的制作材料比较单一，但是，可以促使孩子专一地用同一种材料创作，并相互交流方法，孩子的作品就比较丰富，所以，当孩子的制作技能还比较弱的时候，相对单一类型的材料，可以帮助孩子更专注地表达表现。

2、引导孩子讨论的艺术。

在开始的认识活动中，给孩子将近9张图片，其中包含了小象的所有特征，孩子们可以通过图片的暗示，来说说“我最喜欢小象……因为……"但是，孩子的看图会意的能力还不是很强，所以，孩子没有讲到象的牙、耳朵，也没有讲到小象生活的地方，于是，我有点紧张。其实，我应该有所预见这样的状况，我索性引导：谁喜欢小象的牙齿?为什么?……小象的耳朵很特别的，谁喜欢?为什么?……小象可以帮我们做事，可是它喜欢生活在哪里呢?(对，这张图片就是说的小象有尖利的牙齿，这张图片上就是说小象有两只大耳朵等等)这样既显示教师教育状态比较自然，也可以使孩子了解观察图片的方法。

同事互动：

“以幼儿发展为本"的理念，带来了对传统“教"与“学"的反思。“为学习而设计”、“为孩子发展而教”的理念，意味着不能仅仅考虑教师教得方便、得精彩、教得舒畅，而是把学习与学习者作为焦点，教是为了学服务的，以教导学、以教促学。应彩芸的学习活动“小象”，是较为成功的典范。

1、活动材料。

教师以幼儿的学习特点为主线，巧妙设计幼儿学具，象的`录像，象的图片，一动一静，分别发挥其独特的作用。象的图片，廖廖几笔简笔画，勾勒出象的外形，重点部分用彩笔涂色，适当添画背景，恰到好处地起到暗示作用，符合中班孩子的观察特点;录像中小象繁殖的过程，使幼儿对胎生有了初步的了解;动物小卡片，由于是幼儿自己，较为熟悉，有利于与小象进行比较观察。整个活动中，其学习材料创设，激发、支持和推动幼儿学习内部过程的有效发生，幼儿始终有着强烈的学习欲望。

2、善于创设问题情景。

在幼儿初步了解小象后，教师一改传统对动物认知的方法，把单个动物放在关系中学习。教师把前阶段幼儿共同其他动物图片拿出，让幼儿寻找“与象有点像”的动物。这一问题情景的创设，是教师的神来之笔，充分体现教师的教育机智。幼儿边找边“辨”，既巩固了对象的认识，又引发对哺乳动物的特征进行归纳。虽然，幼儿寻找的特征并不一定是正确的，但问题情景的创设，开启了幼儿思考、探索之门，这也就是教师教的意义所在。

[教案范本] 中班语言活动小鸟捡花瓣教案反思word版

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。怎么写好一份优秀的中班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案范本] 中班语言活动小鸟捡花瓣教案反思word版》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。（重点）

2、发挥想象，拓展诗歌内容。（难点）

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。

2、音乐一段，花瓣若干。

活动过程

一、以情景导入，激发兴趣。

1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。

2、师：秋天来了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣，美丽极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。

二、欣赏诗歌，感受诗歌。

1、欣赏诗歌一遍。

师：你们听到了什么？

2、欣赏诗歌第二遍。

秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？

师小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。

你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上？

师小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。

小小鸟捡了花瓣干什么呢？

师出示一片红花瓣儿，小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？

（师根据幼儿回答出示图片）小结：（捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。）

师出示两片黄花瓣儿，小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么？

小结：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。

小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么？

小结：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。

引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍

过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样？

（高兴、开心）是呀，今年的冬天，小小鸟肯定变得很暖和了。

三、拓展想象，提升经验。

提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬？

幼：毛衣、裤子、围巾

四、结束活动

活动反思

但最后在诗歌创编的时候，孩子们虽然对小小鸟做出的东西很感兴趣，但却不能准确的进行创编，孩子们想出了很多东西，但却不能连贯的说出来。所以我采用画画的方式，把花瓣与他们的想法呈现在一起，更直观更有利于幼儿是创编与说。

教案范本: 中班语言教案(经典版)

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案，需要重点写哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教案范本: 中班语言教案(经典版)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事中小熊长不高的秘密。

2、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。

3、知道有生命的东西都会长高，体会成长的乐趣。

活动准备：

1、与故事内容相关的PPT课件。

2、幼儿之前有过比高矮的经验，理解高、矮的含义。

活动过程：

一、提出问题，引起兴趣--你们觉得自己比小时候长大了吗?你怎么知道自己长大了?

--人长大时，个子也会长高的，可有只小熊发现自己总是长不高，这是怎么回事呢?

--我们一起来听听这个故事吧。

二、欣赏故事，发现问题1、教师有表情的讲述一遍故事。

--故事里有谁?

--小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的?

--过了很久，小熊发现自己有没有长高呢?

2、教师演示课件再次讲述故事。

--小熊妈妈怎样给小熊做的标记?(比着头顶)为什么?

--你觉得小熊长大了吗?你从什么地方知道小熊长大的?

--为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?

三、讨论问题，找出答案--故事中的小熊真的越长越矮了吗?

--教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。

――如果你是熊妈妈你会用什么方法来帮助小熊记录身高呢?为什么?

――教师小结：有生命的东西都会长，所以不能用来量身高。

四、启发想象，发散思维--小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事物会长高呢?

--鼓励幼儿根据自己的生活经验，用"××会长高"想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。