实用教案:大班数学教学设计黑白棋大赛季度范文精选。

作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“实用教案:大班数学教学设计黑白棋大赛季度范文精选”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目的：

1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程：

一、分队推选小队长

“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”

二、黑白棋对抗赛

1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”

1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”)

2、相互检查

现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)

3、“6子通”抢答赛

我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗?

4、总结得分评出第一名。

四、个人竞赛：猜猜看

1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛，答对发奖。

五、延伸

刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?

活动反思：

在活动过程中，我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。在这节课中，我已经了解到幼儿学了6的加法。充分发挥幼儿能力。

延伸阅读

[教案必备] 大班数学教学设计：分礼物季度范文精选

作为一名优秀引领学生的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编精心为您整理的“[教案必备] 大班数学教学设计：分礼物季度范文精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

数学：分礼物

目标：在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。

初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。

准备：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

过程：小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。

熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。

小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？幼儿讲述

讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。

熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。

熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。

熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？

熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？

熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？

幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。

熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。

今日课件: 小班数学教学设计季度范文精选

作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编收集并整理了“今日课件: 小班数学教学设计季度范文精选”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、学习区分男生和女生性别的不同。

2、能初步比较大小。

3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。

活动重点：

先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。

活动准备：

1、大人与小孩的衣物数件。

2、男生与女生的衣物数件。

活动过程：

1、教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。

2、教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。

3、教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。

4、教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?

接着和幼儿进行讨论：

（1）大人和小朋友的穿着有什么不同?

（2）谁的衣服比较大?谁的比较小?

（3）拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?

5、教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

6、再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。

7、教师请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁是女生?谁是男生?谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

8、教师可在教室角落准备大小不同的玩偶及衣物，让幼儿多些操作机会，以熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。

9、幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。

小结：让幼儿能分辨大小，并且通过操作图卡，学习将大小衣物与人物做匹配，并能观察判断出男女性别穿着上的不同。

活动评价：

幼儿能正确说出大和小。

幼儿能将衣物图卡依照大小与性别的不同，分别贴在相对应的人物图片上。

[精选教案] 大班数学教学设计：能干的装修工季度范文精选

作为一名传播知识的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[精选教案] 大班数学教学设计：能干的装修工季度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、通过装修工铺地板情境，探索运用不同组合形式的方块进行图形填补。

2、尝试多角度思考问题，发现多种图形组合填补方式并进行记录。

3、能积极动手动脑，感受拼图的乐趣，在操作活动中获得成功的体验。

【活动准备】

三种不同的地板装修图;六张不同颜色、形状的地砖图(教师、幼儿人手一套);装修图;记录单;水彩笔。

【活动过程】

一、学习根据地板装修图选择单张地砖图进行填补匹配。

1、以“装修游乐场地面”情境导入，引起幼儿活动兴趣。

师：小兔子是一名能干的小装修工，今天它要为游乐场铺地砖，我们一起来看看有几种地砖。

2、出示六张不同颜色、形状的地砖图，引导幼儿观察、比较外形特征。

师：有几种地砖?每一种地砖是有几块地砖组成的?

师小结：3、4、5是由3块地砖组成的，1、2、6是由4块地砖组成的。

3、出示装修图(1)，引导幼儿根据图中空缺的形状，选择合适的地砖型号进行拼合。

师：我们来看一看第一张装修图，阴影部分是小兔子已经铺过的，空白部分是还没有铺的，哪个小朋友愿意来帮帮小兔子把地砖铺满，请你来试一试?

师：你想选几号地砖?为什么?你来试一试合适吗?

(个别幼儿上前操作，集体感知、验证。)

二、自主操作、探究，尝试运用两张“地砖图”进行组合拼合。

1、出示装修图(2)，引导幼儿观察：这是第二张装修图，请你们用自己的方法把空白部分铺满，小朋友找到和老师一样的装修图铺一铺试一试，地砖铺满就坐端正。

2、幼儿自主操作、探究：运用两张“地砖图”、个别幼儿上前展示操作结果、探索多种组合方式，完成组合铺地砖任务。

师：谁愿意上前展示一下你的操作结果，铺满了吗?(验证操作结果)和他的结果一样的请举手，谁的方法和他不一样?

3、教师利用操作卡验证操作结果。

师小结：这张装修图空白部分要用两种地砖才能铺满，并且有五种铺法。

三、自主操作、探究，尝试发现多种图形组合填补方式并记录。

1、出示装修图(3)和记录单，引导幼儿观察讨论。

教师介绍游戏任务、规则和记录方法。引导幼儿发现多种组合方法。

师：小兔子这里还有一张装修图，你们看空白部分像什么?(小汽车)怎样才能把空白部分铺满，需要几种地砖?有几种铺法?你们来试一试。

操作要求：每找到一种铺法，请用水彩笔画出对应地砖的序号;接着继续探索下一种铺法，看谁找到的方法又多又快又正确。

2、幼儿操作，教师指导。

3、展示交流：个别幼儿介绍方法并集体验证。

师：你们真能干，你们看一看你们的找到了方法和老师的一样吗?(逐张出示)

师小结：空白部分要用三种地砖才能铺满，并且有五种铺法。

四、现场分组比赛“铺地板”。

1、出示大的装修图，教师讲解游戏规则。

师：小兔子看到你们这么能干、聪明，还给大家带来了一张大机器人图，让你们和同伴们一起来铺一铺试一试。

2、幼儿分组进行比赛，以铺满地板且用时最短一组为胜。

师：看哪一组最快铺满。

[教案]中班数学小螃蟹教学设计反思季度范文精选

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“[教案]中班数学小螃蟹教学设计反思季度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动名称：计算《数螃蟹》

活动目标：

认识8及其意义

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1-8的数字卡片、音乐、幼儿人手一份磁性教具

活动过程：

1、复习7及其意义出示一朵花、问：小朋友看这是什么?(七色花)问：这朵花有几个花瓣呀!(7个)用数字宝宝几来表示?(7来表示)问：这朵花有几种颜色呀!(7种)用数字宝宝几来表示?

(7来表示) 7像什么?(7像镰刀割青草)2、小朋友真棒!现在老师要请小朋友和我一起来听段音乐。

音乐《爬呀爬》

问：刚才咱们学谁爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有几条腿吗?(6、8)咱们一起来看看这只螃蟹是不是小朋友说的6条腿。

出示图片小螃蟹，让幼儿观察。

敲起小鼓来请出小魔棒吧!咚咚呛、咚咚呛、快快伸出小魔棒!

老师和幼儿一起来数螃蟹有几条腿。8条腿用数字宝宝几来表示?(8来表示)小魔棒伸起来8 8 8小水枪打起来8 8 8小眼睛看起来8 8 8那小朋友把小脚跺起来，咱们赶快把数字宝宝8请出来!

出示数字8，让幼儿观察8长的是什么样子。 8像什么?

(8像麻花拧一拧、8像神奇的宝葫芦)3、这一只是螃蟹哥哥，它的弟弟还在后边了，小朋友把小嘴张开，咱们一起把它吹上来。哇!这么多的螃蟹，咱们来做个《看谁指的快》的游戏。

鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起来数数看一共有几只螃蟹?

8只螃蟹用数字宝宝几来表示?8像什么?

4、咱们班不仅来了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，还来了一群小兔子。

8只小兔子跳着进来咱们一起数数一共有几只?(8只)老师现在要请一个小朋友说下8只兔子用数字宝宝几来表示?

请一个小朋友说、说完进行鼓励。

听听听、这是什么声音啊!原来是小兔子们饿了，小朋友，小兔子饿了怎么办啊!(要吃东西)但是小兔子来咱们班时已经自己准备好了食物，我们来看看准备的是什么?(萝卜)一共有几个萝卜?(7个)7个萝卜用数字宝宝几来表示?(7来表示)7像什么呀!(7像镰刀割青草)这只小兔子、你的萝卜哪里去了?现在来一起数数看?8个萝卜用数字宝宝几来表示?

8像什么?那咱们赶紧让小兔子去吃萝卜吧!

5、现在小朋友一起和老师来做个游戏《看谁摆的快》

老师把材料给小朋友发下去，人手一份。

玩法是：老师说出数字几，小朋友就找出数字，再找到跟数字相应的物品比如：数字7， 找7个物品幼儿操作、教师指导活动结束：

请小朋友把物品摆好，全体起立。

小螃蟹非常高兴，它邀请小朋友一起出去玩，咱们走吧!

音乐《爬呀爬》，带着出教室。

教学反思：

我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。