[推荐课件] 中班科学这是什么声音教案反思(篇四)。

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？小编收集并整理了“[推荐课件] 中班科学这是什么声音教案反思(篇四)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、发现人的声音是不同的。乐意尝试让自己的声音发生变化。

2 、能运用积极的情绪参与活动。

3、培养探索自然的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动过程：

一、倾听人声，比较声音不同1、倾听幼儿身边不同的声音，说说他们声音的不同。

小结：原来人的声音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些细些、有的语速快些有的语速慢些。

大胆尝试，变化不同的声音1、讨论并尝试：(某某老师我爱你)二、关键性提问：你能变出不一样的声音吗?

追问：(你能变出几种不一样的声音?你是用什么方法变的?)2、挑战度升级：根据出示的内容进行不同的变声。

三、角色变声1、出示动物角色能根据外形特性故事情节进行变声。

【活动反思】

这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点：

一、探究过程快乐。

1、快乐的游戏情境。

以幕后打招呼的游戏导入活动，先引导幼儿感知声音的粗细，进而探究声音的其他简单变化，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的兴趣。

2、快乐的交流表演。

教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是情绪的变化;特别是在模仿口技表演环节，幼儿很主动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，俨然就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了成功的快乐。

二、经验提升无痕。

1、无痕解决重难点

幼儿如何能合理有序地将自己探究的声音变化的方式尽数来交流与表现呢，为了解决这一重难点，我设计了记录表，尝试让幼儿自己做记录，这样便于记录者交流，也便于教师了解幼儿的思考过程，同时也能让其他幼儿参与其中来提出问题;幼儿是否能运用各种方式来变化声音呢，我设计了看标记演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，这三遍体现了由易到难、循序渐进的原则。此类方法的运用，使难点易化，有利于幼儿主动建构提升经验。

2、无痕提升再拓展

科学集体活动一定要让幼儿有提升、有发展，于是我精心准备了一组口技大师表演的声音与视频《边防哨所的一夜》，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

延伸阅读

月度课件精选 中班科学活动教案：什么不见了范本

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“月度课件精选 中班科学活动教案：什么不见了范本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、通过操作活动，初步感知溶解现象

2、对各种材料能否溶解感兴趣，乐意通过探索来验证猜想

活动准备：

1、每个幼儿一个杯子，一根筷子。

2、白糖、盐、果珍、味精、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子。

3、标有“×、√、？”的牌子。

活动重难点：乐意去猜想各种材料能否溶解并通过实验区验证

活动过程

一、出示材料，引发兴趣

1、教师出示果珍，这是什么？我们怎么把它变成平时喝的果珍？请一位幼儿演示。

2、发生了什么事情？（果珍不见了，融化在了水里）

二、第一次探索，知道有些材料可以溶化有些不能

1、今天，我给你们每位都准备了一杯水，我们就用这杯水来做游戏吧。

2、认识提供的操作材料：白糖、果珍和红豆。你觉得这些东西放进水里能溶化吗？

3、幼儿探索：请你选择其中你最喜欢的一样，动手试一试是不是和你想的一样。

4、交流：你选择了什么，它溶化了吗？

5、教师小结：原来不是每一种东西放进水里都可以溶化的。

三、第二次探索，在猜想、验证中提升经验

1、出示更多的材料：盐、味精、大豆、绿豆、小石子和沙子。，引导幼儿认识。

2、猜一猜哪些东西是可以溶化的，哪些是不能的？教师根据幼儿的猜想将材料分为三类：可溶化、不可溶化和不确定的。

3、验证猜想：请幼儿以小组为单位，每位组员选择一样材料来进行实验并组内交流。

4、集体交流：你们的实验结果和刚才实验前的猜测一样吗？哪里不一样？教师根据幼儿的实验结果调整牌子。

四、活动延伸

1、你们喜欢这个游戏吗？平时在生活中我们也可以找一些别的材料来试一试。

2、教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

[推荐课件] 中班科学会变化的影子教案反思(篇三)

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐课件] 中班科学会变化的影子教案反思(篇三)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标：

引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。

准备：

小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“萤火虫”画丛)。

过程：

活动(一)冻冰花

1.带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建造一个小小滑冰场。

让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性(凉、滑、硬、脆)，享受冰上游戏的快乐。

2.请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。

第二天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。

活动(二)小实验

1.将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

2.当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么?怎样才能让水发生变化?鼓励幼儿继续进行实验，用各种办法将水加热，观察水变成蒸气的过程。

以上实验结束后，教师可继续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢?让幼儿自己去观察、思考。

建议：

此活动适合在冬季进行。如果在其它季节进行，可以重点放在“小实验”上。或利用冰箱来制冰。

平时可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，丰富关于水在自然界中循环的知识。

活动反思：

在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫，及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。

[推荐课件] 中班科学活动甘露石桥教案反思怎么写

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。那么，优秀的中班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 中班科学活动甘露石桥教案反思怎么写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教材简介

素有八湖福地之美称的甘露是一座历史悠久的小镇，石桥更是这座小镇最富有特色的一种古建筑物，但是现在的孩子对于这些古桥似乎已经不再有高度的关注，只仅限于知道这是一座桥。针对这些情况我决定将家乡石桥引入到我们的课堂之中，因此我设计了本次中班科学活动《甘露石桥》，让孩子通过观察认识、进一步了解甘露石桥的材质、构造，以及对当地人们的重要性。

《指南》中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。石桥是甘露本地具有代表性的古建筑物，教师能充分挖掘本地资源开展活动，让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境。

活动目标

1、通过观察，了解甘露石桥的材质、构造，以及桥的作用，知道桥能给人们生活带来方便。

2、进一步激发热爱家乡的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点、难点

了解石桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

活动准备

1、江南水乡的图片、甘露石桥的图片（单拱桥、双拱桥、多拱桥）

2、长条形木质积木、画纸、记号笔

活动过程

一、游戏：过小桥

1、教师带领幼儿玩过小桥的游戏。

2、在我们的甘露也有很多的桥，你在我们甘露见到过桥吗？你见到的桥是什么样子的？

二、观察、了解甘露石桥的造型、构造和材质特点

1、老师将我们甘露的桥用相机拍了下来，我们一起来看看一看，好不好？

2、(出示多张甘露石桥的图片)这么多的桥，你喜欢哪一座桥呢？请你选一座最喜欢的桥和好朋友说说这座桥是什么样子的？

3、（引导幼儿认识桥身、桥洞，桥栏杆、桥墩）这些桥有几个桥洞？（一个桥洞的叫单拱桥，两个桥洞的叫双拱桥，三个及三个以上桥洞的叫多拱桥）

4、你知道这些拱形的洞有什么用吗？如果没有拱形的洞，会怎么样？（水无法流动，船也没办法过去）

5、我们家乡的桥真好看，这么好看的桥是用什么材料做出来的呢？（石头）这些石头都一样大小吗？（石头有大有小，有长有短）我们看看桥面上铺的是什么？（在桥面上要铺长长的石板）桥边的栏杆上要用石头做石栏杆，桥身也要用大石头来砌。用石头怎么做出来的？（一块一块累加起来的）用石头做出的拱形的桥，小朋友帮它起个名字叫什么桥呢？（石拱桥）

二、了解桥的作用，增强热爱家乡的情感

1、我们的家乡甘露有这么多漂亮的石拱桥，小朋友想一想如果没有这些石拱桥我们的生活会变的怎么样？这些漂亮的石桥把我们的家乡打扮的非常漂亮、有特色，你热爱我们的家乡吗？

2、教师小结：甘露石拱桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，不用再坐船过河，而且也美化了我们的环境。我们甘露也因为有了很多的石桥而让我们的甘露变得非常漂亮，我们小朋友一定要热爱自己的家乡，为自己是一名甘露人而感到高兴。

三、建构游戏：家乡的石拱桥

1、今天老师给你们准备了好多的材料，请小朋友和你的好朋友合作，一起为我们的家乡搭建一座美丽的桥好吗？

2、幼儿相互介绍、欣赏同伴设计的桥，增加对家乡的热爱之情。

活动反思

本次活动是以《指南》精神为引领，作为孩子学习中的支持者、合作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对石桥的初步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察石桥的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到石桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在活动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。最后运用拼拼搭搭的游戏，巩固孩子的认识经验，使孩子们对桥的兴趣得以延续，并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合。

[推荐课件] 中班科学水果和水果干教案反思其一

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？以下是小编收集整理的“[推荐课件] 中班科学水果和水果干教案反思其一”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣。

2.在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力。

3.引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：

(一)导入：

出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语："大家好!今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?有葡萄、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多呀!。

(二)展开：

1.调动生活经验，了解主要特征。

提问：在生活中你们吃过这些果实吗?谁来说一说苹果吃起来有什么感受?摸起来又是什么感觉呢?请你来摸一摸。教师出示核桃，谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?他的壳怎么样?吃起来像苹果一样有很多果汁吗?

小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢?(开心果、花生)总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。

(1)第一次用实物分类。

指导语："篮子里的果实也放乱了，你们能帮忙分类吗?"幼儿操作，教师巡回指导。

提问：谁来说一说，你是怎样分的?

总结：今天小朋友不但认识了干果和水果，而且能根据它们的特征进行分类，分的都很准确。老师发现每一位小朋友都表现得非常棒!

2.出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。

瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)老师不知道把它放在水果篮里，还是放在干果篮里呢?它们是水果还是干果，为什么?

小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果。所以他们都属干果，我们要把它放在干果的盘里。

4.游戏：《我是谁》

小朋友们今天高兴吗?高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏!我来说一下游戏规则：当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实!例如：我是苹果，苹果是水果!老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐!玩游戏!

教学反思

本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣;运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。

热门课件: 中班科学活动认识四季教案反思最新范文

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编为大家收集的“热门课件: 中班科学活动认识四季教案反思最新范文”希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、了解四季里常见的花。

2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

3、学会表达自己对四季变化的认识。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

幼儿用书《四季的花儿》、笔。

活动重点难点：

活动重点：了解具有季节代表性的花朵。

活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动过程：

1、各种各样的花。

看图：你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？

你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？

3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动反思：

在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。

【热门课件】 中班科学教案伞教案反思(篇三)

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编帮大家编辑的《【热门课件】 中班科学教案伞教案反思(篇三)》，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、设计意图：

晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊?”为了满足孩子们的好奇心，设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及特征，开拓他们的知识面。

二、适用对象：中班幼儿

三、活动建议：鼓励家长多收集一些油纸伞让孩子欣赏。

四、活动目标：

1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。

2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。

3、萌发爱科学爱自然的情感。

五、活动准备：

1、收集各种不同的油纸伞。

2、有关油纸伞制作的CD碟

3、把收集的图片，文字资料贴在墙上，供幼儿观察和欣赏。

六、活动过程：

1、教师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观察及讨论这两把伞的不同之处。

2、教师小结幼儿讨论的结果。

3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟，让幼儿带者问题来观看。

4、引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征?

5、自画一幅美丽的油纸伞图案。

七、活动反思：幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴趣，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手工制作过程，而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢于探索的精神。

教案推荐: 中班科学教案小蚂蚁教案反思其八

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教案推荐: 中班科学教案小蚂蚁教案反思其八》，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征。

2、产生了解更多昆虫的兴趣。

3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

活动课件

活动过程：

一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣

1、出示PPT：请你们来猜猜海报上写了些什么?

2、教师念PPT：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。

3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢?

二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征

1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

2、提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?

提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫)

3、出示蚕宝宝，教师提问

(1)、蚕宝宝来了，它能参加生日会吗?为什么?

(2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。

4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

(1)蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)

6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣

“小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗?”

1、介绍玩法：(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍二下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。

2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?

四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。

我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧!

活动反思：

科学活动《小蚂蚁过生日》的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。要正确的了解昆虫的特征，对于中班的孩子来说还是有一定难度的，从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足，幼儿需要正确的辨认出，对于幼儿来说是枯燥的。活动通过小蚂蚁过生日请昆虫朋友的方法既能吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣，还能让幼儿以他熟悉的生活方式认识到昆虫的特征。

一.运用媒体课件，形象还原特征现象

活动一开始我就出示了精心准备的PPT，让小朋友猜一猜第一页PPT上面写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把PPT上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，并通过PPT的演示孩子被上面的图片内容所吸引，了解到了哪些是昆虫朋友，哪些不是。通过PPT也让孩子们认识到了大自然中的一些昆虫是长什么样子的，增加孩子们的生活经验。

二.有效地提问，正确引导特征的认识

孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗?”这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出，这时，王乐祺举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答 “小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么?” “因为它们都是虫子。” “是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛请回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，不是小蚂蚁的昆虫朋友。”通过转变提问的方式以及不断追问，让幼儿能够更好地了解故事内容，进一步加深了解昆虫的特征。

三.故事情节内容，生动理解特征现象

最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

当然在活动的过程中，还有很多的不足，在讲故事的时候，语言起伏不大，在整个活动中，没一个活动环节有点快，把每一个环节都把握到位，效果会更好。在幼儿参与游戏的拍手方式并不是很好，使得最后一个环节，幼儿的整体秩序有些混乱，在以后的活动过程中要选择正确的游戏参与方式，避免类似情况的发生。物品的分类。

教案推荐: 中班科学蛋宝宝得救了教案反思一篇

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教案推荐: 中班科学蛋宝宝得救了教案反思一篇》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋，乐意参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，体验探究发现的快乐。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的盘子，盘里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，红苹果标记、抹布若干

2、篮子四个，在两个篮子上贴红苹果标记，装好盐水的透明塑料桶、一次性杯子、大记录表

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

小朋友，你们的盘子里有什么呀?有几个蛋宝宝?

(评析：开门见山，直接导入，让孩子的注意力一下子就集中在蛋宝宝上了，同时锻炼了幼儿的口语表达能力。)

二、引导认识生蛋与熟蛋，能利用旋转区分生蛋与熟蛋。

1、这俩个蛋宝宝他们特别喜欢玩转圈圈游戏，你觉得他们谁会转得快，谁会转的慢呢?(幼儿猜测)现在就请小朋友帮他们转一转，你一边转一边可要认真仔细的观察哦，然后在转的快的蛋宝宝上贴个红苹果。转的时候要小心，不要弄碎了。

2、引导幼儿大胆的转动两个蛋宝宝，然后在转得快的蛋上贴个红苹果。教师适当的介入，指导。

3、提问：谁来说说你的转圈游戏结果?为什么有的蛋宝宝转的快，有的蛋宝宝转的慢呢?

4、刚才小朋友说了那么多，那到底为什么呢,，我们把蛋宝宝剥开来就知道了。剥蛋你们会吗?怎么剥呀?我们把转得快的鸡蛋剥好了放在贴有红苹果的杯子里，转的慢的蛋宝宝放在盘子里。壳剥在盘子里。

5、剥开来之后你发现了什么?转的快的蛋宝宝是什么蛋?转的慢的又是什么蛋呢?生蛋和熟蛋有什么不同的地方?你可以把熟蛋掰开，然后和旁边的小朋友一起说一说。(幼儿讨论)

6、幼儿回答后，教师小结：生蛋的蛋黄和蛋清是流动的，所以转得慢些，熟蛋的蛋黄和蛋白是凝固在一起的，所以转得快些。教师边小结边在记录表上记录画标记，以后我们就可以用这种方法区分生蛋和熟蛋了。

(评析:利用转圈圈的游戏情景，充分调动了幼儿操作的兴趣，让幼儿在猜猜、试试的步骤中经历探究的过程，发现转的快慢的结果，验证快慢的原因，从而突破了活动的重难点，在此过程中凸显了师幼互动的成效。)

三、引导运用盐水分辨熟蛋生蛋。

1、除了用转圈的方法，老师这里还有有一个办法可以分辨生蛋和熟蛋。看，这是什么?(盐水)这是放了盐的盐水，这是熟蛋，这是生蛋。请你猜一猜，生蛋放在盐水里会怎样?熟蛋放在水里又会怎么样(幼儿自由猜测)

2、说了那么多，接下来就请小朋友选一个生蛋或者熟蛋放在盐水里，看看会有什么有趣的事情发生。(幼儿操作，观察生蛋与熟蛋在盐水里的结果)

3、谁发现了用盐水区分生蛋与熟蛋的秘密了?(幼儿交流观察结果)

4、教师小结：熟鸡蛋放在盐水里会浮起来，生鸡蛋会沉下去。(教师在记录表上记录)

(评析：再一次给予幼儿探究发现的机会，让幼儿在宽松的氛围中与同伴一起合作，幼幼互动，生动有趣，使孩子真正的做活动的主人，最终他们用过自己的操作、观察和讲述，掌握了用盐水区分生熟蛋的方法)

延伸活动：

除了用转圈和放在盐水里的两种方法区分生蛋熟蛋，你还有什么方法能区分熟蛋和生蛋吗? (摇一摇;听一听，用手电筒照一照等)。你也可以问问爸爸妈妈有什么好的方法，然后和爸爸妈妈一起试一试。

(评析：激发幼儿持续探究的欲望，将幼儿的探究不断的引向深入。)

活动反思：

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案，体现幼儿是学习的主人、课堂的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。

在一个一个的问题情景中，我放手让孩子动手操作，让孩子们运用多种感官来观察、探索、实践，如：转一转、敲一敲、剥一剥等，这样幼儿能全身心地投入到活动中，会因自己的成功发现而增强自信心，也激发了幼儿参与活动的积极性。通过探索操作，每个人都有了自己的感受、体验和发现，因此在小结区分生蛋熟蛋时，师幼共同小结，采用了记录的方法，用形象的标记记录展现了生熟蛋旋转的快慢，生熟蛋在盐水中的沉与浮，将抽象的知识形象化，从而突破活动的重难点。