小班折手帕教案集锦5篇。
教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。良好教学效果的基础是优秀的教案编写,如何才能写出好教案课件呢?欢迎来到本篇文章赵老师教案网的编辑今天为您整理的是“小班折手帕教案”,欢迎您在碎片化的时间内来阅读本页!
小班折手帕教案【篇1】
【活动目标】
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
【活动准备】
1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作册。
【活动过程】
一、常规活动:指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
2、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。
三、游戏“捉迷藏”。
1、教师蒙上眼睛,幼儿分别在床下、桌下躲藏,教师找到谁,谁就说他的上面有什么,下面有什么。再请幼儿互相找,互相说。
2、小动物捉迷藏。
教师摇铃鼓,幼儿将动物卡片藏起来,然后说一说把小动物藏在什么地方了,要求幼儿用方位词表达,比如:枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分组活动。
2、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。
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活动反思:
整节活动幼儿的积极性特别高,利用课间教育让幼儿非常感兴趣,也让幼儿有身临其境的感觉,整个活动利用游戏贯穿始终,使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下,一环扣一环,完成了活动目标。
小班折手帕教案【篇2】
小班艺术活动课程计划:手帕教学案例(附教学反思)
小班艺术活动花卉手帕教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动过程,活动反映等内容,尝试通过折叠印染方法制作花卉手帕,大胆参与印染活动,感受色彩美,适合幼儿园教师上小班。艺术活动课,见《花手帕》课程计划。活动目标
1试着用折叠和染色的方法制作花手帕。
2大胆参与印染活动,感受色彩之美。
三。尽量大胆地画,并以对称的方式装饰。
4让孩子们体验独立、独立和创造力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动程序
首先,导入会话,导致主题。
老师:孩子们,你们知道今天是星期几吗?
老师:今天是3月8日。你知道节日是什么吗?
老师:有些孩子真聪明。今天,三月八日是妇女节。今天是妈妈的节日。由于今天是母亲的假期,你想把什么送给你母亲?
老师:孩子们想到了许多不同的礼物送给他们的母亲。冯老师也有自己的母亲。我想送一条漂亮的花手帕给我妈妈。
老师:看,这是老师要给妈妈的花手帕。它不是很漂亮吗?
二,基本环节。
(1)带领孩子享受成品
1.带领孩子们享受花手帕
2引导孩子们说出制作手帕所需的材料。
摘要:花手帕是用餐巾纸制成的彩绘手帕。
(2) 老使用**展示花手帕的制作过程,孩子们对制作花手帕的过程有了初步的了解。
老师:孩子们,你想为你妈妈做一块漂亮的花手帕吗?首先看看老师是如何做到的。
首先拿一张餐巾纸,从左到右,斜对角,像这样折叠;其次,将两个短边放在短边,斜对角,这样折叠;折下来一共,然后我们让餐巾'喝点水',有蓝色,红色,我们可以给餐巾'喝',但记住,你不能让餐巾'喝'过多的水,否则餐巾会“dr”,如果餐巾纸烂了,花手帕不能做,你知道吗?我们可以在餐巾纸的一侧“喝”一些水,或者你可以在餐巾的角落“喝”水。在餐巾纸“喝”水之后,我们将展开它。
当餐巾干了,我们的花手帕就完成了。孩子,你去吗?
(3) 个别儿童出面操作,深化儿童手帕制作过程
老师:孩子们会在那儿吗?老师要孩子们上来给我们做一块漂亮的花手帕。 (老师再次解释了这些步骤)
(4)育儿,教师导游指导
老师:我发现那里会有很多孩子,所以我们自己做一块花手帕吧。
三,结束部分(集体评论)
活动反映:
这是一项艺术活动,主要是让幼儿通过操作活动锻炼孩子的动手能力,学习简单的印染活动;其次,引导孩子们表达对母亲的爱。
在老师介绍这种漂亮的花手帕开始时,孩子们都喜欢它,并且非常兴奋。他们想作一块漂亮的花手帕。孩子们自己操作印染后,大多不能熟练掌握。
他们仍然需要老师一步步的帮助和建议。有些孩子的个人卫生也很疏忽。教师需要及时提醒和关注。
最后,当漂亮的花手帕出现时,效果非常好。孩子们不仅体验了手术的喜悦,还表达了对母亲的爱。
小班折手帕教案【篇3】
作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的小班美术优秀教案及教学反思《印染手帕》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法,引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
活动准备:
每桌两盒颜料,一块湿毛巾,旧报纸若干(铺在桌子上),大泡沫板(陈列幼儿作品)。
活动过程:
1、出示范例,引起兴趣。
今天教师带来了几块漂亮的手帕,你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?
2、老师简单示范,讲解印染方法,示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点,不弄坏作业纸。
3、幼儿染手帕,教师指导
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上,幼儿围坐在周围)今天,我们每人都印染了手帕,你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美,你们印出了这么美丽的`手帕,心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?
活动反思:
整个活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体验到欢乐的情绪,所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐,让幼儿充分感受到快乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能更加大胆地进行想象和创作。通过相互的学习,去体验美术活动带来的快乐!
小班折手帕教案【篇4】
教学目标:
1、通过认识手帕,初步了解手帕的用途。
2、能正确使用手帕,逐步养成讲卫生的好习惯。
3、体验游戏活动带来的快乐。
4、培养幼儿的.尝试精神。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学重点:
1、幼儿如何正确使用手帕
教学准备:
1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕
2、幼儿平时使用手帕的情景图片
3、实物投影仪
4、录音机、磁带
5、娃娃若干教学课时:一课时
教育理论:
1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中,幼儿使用过手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何培养幼儿正确使用手帕,从小养成讲卫生的好习惯,所以有必要设计《小手帕》的健康活动,让幼儿在玩手帕的游戏中,学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯,知道节约是一种美德。
2、遵循以幼儿为活动主体,教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。
3、充分考虑小班幼儿的年龄特点,无意注意占主体地位,有意注意为次要地位,运用游戏的形式贯穿本节教学活动。
教学过程:
一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师:宝宝们,今天老师给你们带来了一份礼物,猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?
师:瞧:礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师:宝宝们赶快找一找,老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇:手帕)
二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师:你们喜欢老师的礼物吗?!..教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕,一起玩一玩。
师:手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师:娃娃家的娃娃流鼻涕了,谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。
师:我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师:娃娃的脸出汗了,谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了,谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗,擦手)师:手帕的本领真大,会帮助我们做许多事情,让我们变得干净漂亮,你们喜欢手帕吗?
师:那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师:宝宝们讲得真好,我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图,让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一:一位小朋友在叠手帕,放进口袋里;(2)图片二:一位小朋友在洗手帕,放在太阳下晾干;(3)图片三:一位小朋友在用脏手帕擦嘴,并放在嘴里咬。
教师小结:宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕,手帕脏了自己洗,来我们一起来洗手帕。
(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。
师:手帕是我们的好朋友,每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它,来,我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕,在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结:听,手帕在说什么?“宝宝们,我喜欢干净,你们用完我后,请你回家后把我洗干净晾干,我喜欢每天换,用好后会叠好放在口袋里,每天要带我上幼儿园,和宝宝们做好朋友。”
三、结束活动,大家一起玩手帕变变变的游戏师:今天老师送给你们的礼物就是手帕,我们带上手帕一起出去玩一玩吧!
小班折手帕教案【篇5】
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小班美术教案及教学反思《花手帕》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。2、大胆参与印染活动,感受色彩美。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动过程一、谈话导入,引出主题。师:小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?师:今天呀是3月8日,你们知道是什么节日吗?师:有的小朋友真聪明,今天3月8日是妇女节,也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日,你们想送什么东西给妈妈呢?师:小朋友们都想了好多不同的'礼物送给妈妈,冯老师也有自己的妈妈,我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。师:看,这就是老师想送给妈妈的花手帕,漂亮吗?二、基本环节。(一)带领幼儿欣赏成品1、带领幼儿欣赏花手帕2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。小结:花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕,幼儿初步了解制作花手帕的过程。师:小朋友,你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸,边对边,角对角,像这样折一下;其次再把两条短边对短边,角对角,像这样折一下;一共折四下,然后我们让餐巾纸“喝点水”,有蓝色的、红色的,我们都可以给餐巾纸“喝”,但是记住,不能让餐巾纸“喝”太多水,不然餐巾纸会“淹死”的,如果餐巾纸烂掉了,花手帕也就做不成了,知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水,也可以让餐巾纸的角上“喝”点水,餐巾纸“喝”完水之后,我们把它展开来,等到餐巾纸干了之后,我们的花手帕也就完成了。小朋友,你们会了吗?(三)个别幼儿上来操作,加深幼儿对制作花手帕的过程师:小朋友们是不是都会了,老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)(四)幼儿操作,教师巡回指导师:我发现好多小朋友都会了,那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。三、结束部分(集体讲评)活动反思:这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。