漂亮的手帕小班教案精选5篇。
赵老师教案网的编辑已经按照您的需求为您准备了一份“漂亮的手帕小班教案”的文章,可能你会喜欢,欢迎分享。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。
漂亮的手帕小班教案(篇1)
一、活动目标
1.幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2.在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。
3.幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备
1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)
2.白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。
3.有三原色组成的三条河。
4.小兔子的头饰若干,别针若干个,绳子两条。
三、活动过程
激发兴趣——自由探索——游戏体验
(一)激发兴趣
1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。
2.请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。
(二)自由探索
1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。
2.“今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗?”教师介绍新的
游戏规则,让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。”
3.幼儿进行自由操作,自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的.?
(三)游戏体验
1.游戏指导:“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?”
2.展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。
3.结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!
教学反思:
今天我上了一节美术课:弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感兴趣,效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。
本次活动带给我的体会是:
1.小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料,用有趣的方法来制作作品,幼儿能很快的接受,而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高,更能激发他们的对学习探索的兴趣,因此,老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中,我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料,活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。
2.本次活动采用了多种材料,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每一句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从活动的结果看,我们班小朋友的常规还是比较好的。
3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如,在示范的时候,我编了一首儿歌“小弹珠,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求,用两个手指捏弹珠,蘸好颜料要擦手,弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到,采取有效的方法来解决,才能使教学活动有效的开展。
4.从幼儿的反应来看,幼儿对活动很感兴趣,让幼儿尝试不同的材料来作画,看到不同的效果,萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏,幼儿看到弹珠滚画的效果,感受各种颜料在一起的美,增强他们的审美意识。
5.在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都主动参与活动,并鼓励幼儿大胆创作,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创作过程,从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。
6.本活动也存在着一些不足的地方,教师的回应策略有欠缺,以后还要加强这方面的学习。
漂亮的手帕小班教案(篇2)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班美术教案:漂亮的花手帕教案及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2、大胆参与印染活动,感受色彩美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
【活动过程】
一、谈话导入,引出主题。
师:小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?
师:今天呀是3月8日,你们知道是什么节日吗?
师:有的小朋友真聪明,今天3月8日是妇女节,也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日,你们想送什么东西给妈妈呢?
师:小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈,冯老师也有自己的妈妈,我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师:看,这就是老师想送给妈妈的花手帕,漂亮吗?
二、基本环节。
(一)带领幼儿欣赏成品
1、带领幼儿欣赏花手帕
2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
小结:花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕,幼儿初步了解制作花手帕的过程。
师:小朋友,你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?出处先看好老师是怎么做的。
首先拿一张餐巾纸,边对边,角对角,像这样折一下;其次再把两条短边对短边,角对角,像这样折一下;一共折四下,然后我们让餐巾纸“喝点水”,有蓝色的、红色的,我们都可以给餐巾纸“喝”,但是记住,不能让餐巾纸“喝”太多水,不然餐巾纸会“淹死”的,如果餐巾纸烂掉了,花手帕也就做不成了,知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水,也可以让餐巾纸的.角上“喝”点水,餐巾纸“喝”完水之后,我们把它展开来,等到餐巾纸干了之后,我们的花手帕也就完成了。小朋友,你们会了吗?
(三)个别幼儿上来操作,加深幼儿对制作花手帕的过程
师:小朋友们是不是都会了,老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)
(四)幼儿操作,教师巡回指导
师:我发现好多小朋友都会了,那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。
三、结束部分(集体讲评)
活动反思:
这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。
漂亮的手帕小班教案(篇3)
一、目标:
1、愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2、对滚画活动感兴趣,喜欢滚画出的花纹。
二、准备:
1、范画、玻璃弹珠若干、包装盒等;电视机、实物投影仪。
2、幼儿画册人手一份绘画纸、水粉颜料,将弹珠放在颜料盘里。
三、过程:
(一)导入活动。
1、师:宝宝们,我们小手洗干净以后会擦在哪里呢?引导幼儿进行回答。
2、我们都有手帕对吗?请你们来说说你们的手帕是什么样子的?
3、今天,老师也有一块漂亮的手帕带给你们看,请宝宝们看看和你们见过的手帕有什么不同。
(二)引导幼儿观察手帕。
1、出示范画,引导幼儿思考:这么美的“手怕”是什么样子的呢?用什么样的笔画出来的呢?组织幼儿进行观察并进行讨论和回答。
2、拿出笔、弹珠让幼儿大胆地进行假设和思考。师:这会是其中哪样工具来画的呢?
(三)弹珠滚画:美丽的手帕。
1、教师出示范例继续让幼儿观看。
师:我们今天要和平时画的不同,今天用弹珠来画,你们可要看清楚,看它是怎么样画的?
2、示范画法(实物投影仪下操作)。
(1)先把纸放在包装盒里,将弹珠从水粉颜料中取出来,两只小手拿着包装盒的两边,然后进行来回的.摇动盒子。
(2)在进行弹珠滚画的时候,小手要握稳包装盒,进行滚画,不要太用力去进行摇,请幼儿进行徒手学习滚画。
3、分发绘画纸,交代绘画要求。
4、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿在滚画的时候不要太用力,要有序的进行来回滚。
5、提醒幼儿在滚画的时候颜料不要弄在身上。
(四)展示评价作品
小结:今天我们都尝试进行了滚画手帕,现在我们来看看谁的手帕最漂亮。
及时进行讲评和表扬滚画作品好的幼儿。
四、活动反思
幼儿虽然对手帕并不陌生,但对手帕上的图案可以说很陌生,因为在平时幼儿几乎不会去注意观察上面的图案结构,因此,在操作之前先要让幼儿对手帕的图案结构有一个初步的了解,知道手帕图案的多样性和丰富性,从而激发幼儿设计手帕的兴趣。
幼儿对滚画这项技能应该有所了解,因为之前我们也进行过滚画活动,虽然不是用弹珠滚画,但对此至少不会陌生而感到手足无措。在操作中,幼儿都比较的自信,个别幼儿由于过于兴奋,会不小心把弹珠滚到盒子外面来,另外卫生习惯还有待加强。
漂亮的手帕小班教案(篇4)
活动目标
1、认识红、黄、蓝三原色,学习搭配使用。培养幼儿对色彩的兴趣。
2、学习用棉签印染的方法。
3、知道手帕的形状、用途。
活动准备
1、水粉颜料、调色盘、棉签、餐巾纸。
2、娃娃、印染好的手帕。
活动过程
一、出示娃娃,引起兴趣
1、天气真热呀,娃娃出了许多汗,小朋友说怎么办?(幼儿自由想象,发言)
2、老师送给娃娃“手帕”:
老师用“手帕”给娃娃擦擦汗,小朋友看看老师的“手帕”是用什么做的?
手帕还有什么用?
“娃娃”没有手帕怎么办?
好!现在请小朋友做条手帕送给娃娃。
二、学习折叠和印染方法
(1)手帕(餐巾纸)是什么形状的?
(2)请大家把手帕变一变,还能变出什么形状?(长方形、三角形、小正方形等)。
(3)老师用它变成小正方形,来给手帕印染上漂亮颜色。
看看这是什么颜色?(认识红、黄、蓝)先用红色在四个角点一下,再用黄色点几下,最后用蓝色在中间点几下。
印好后,小心地把“手帕”打开,晾在报纸上吹干。
三、交代要求,幼儿动手制作,教师指导
老师给小朋友准备了棉签和红、黄、蓝三种颜料,请小朋友用棉签蘸上三种颜色来“印染”手帕,但要注意:
(1)一个棉签蘸一种颜料
(2)使用颜料要小心,保持整洁
(3)注意颜色搭配使用
四、展评
请“娃娃”看看、说说谁印染的.手帕最漂亮,颜色最好看。
活动延伸1、可继续让幼儿印染衣服、裤子、围巾等物品。
2、选一种喜爱的颜色到外面瓷砖上作画。
漂亮的手帕小班教案(篇5)
活动目标:
1、愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。
2、能够按照步骤图,通过对比、操作,发现"滚画"的方法。
活动准备:
1、玻璃弹珠若干,包装盒的盖子,人手一个,里面放"手帕"。
2、每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。
3、弹珠滚画步骤图。
活动过程:
一、经验导入,学习新的弹珠玩法
1、瞧,这是什么,你玩过么?你平时是怎么玩的呀?
2、探索弹珠在盒子里怎么滚动:今天我们来玩一个新方法,不用小手,把弹珠放在盒子里,有什么办法可以使它滚动起来?
3、你们想了这么多的方法,想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试,要求是弹珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。
二、利用图谱,发现弹珠滚动的方法
1、根据幼儿的回答出示相应的图谱。
2、教师小结:老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌,上下来回滚动,左右来回滚动,四周来回滚动。
三、出示范例,探索弹珠滚画的画法
1、我带来了一块特别手帕,看看它和我们平时的.手帕有什么不一样?什么材料,线条呢?它是用什么画出来的呀?
2、我们今天要用弹珠来画画,叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。
3、熊伯伯的商店要进一批手帕,他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么?
四、创设情境,知道弹珠滚画的要求
1、教师出示弹珠滚画的步骤图,幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的?
2、弹珠滚画的方法已经知道了,那滚画的时候要注意什么呢?
(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦,它会疼的,会哭的。
(2)要把弹珠宝宝送回家,哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里,不可以混在一起哟,不然会变丑,变脏的。
(3)滚画的时候要爱护我们的衣服哦,不要画在衣服上。
(4)画好了之后要把手擦干净。画好了之后把手帕给熊伯伯,让熊伯伯挂在他的商店里。
五、尝试操作,体验弹珠滚画的乐趣。刚刚在滚画的时候遇到什么问题了,你是怎么解决的?
六、游戏评价,欣赏弹珠滚画的美丽
1、你们都很棒,现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕,你喜欢哪一块,买哪一块?
2、熊伯伯的商店可以开张,我们小朋友有空可以去买了哦。
活动反思:
对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。