春天小班说课稿幼儿园精选4篇。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“春天小班说课稿幼儿园精选4篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

春天小班说课稿幼儿园 篇1

主题：春天多美好

主题说明：

小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧！！！让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密；用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好，让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。在本主题活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

预设主题目标：

1、发展幼儿探索大自然的兴趣，初步认识春天的植物和动物的主要特征；

2、大胆参加户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴游戏的快乐；练习韵律操及器械操（响铃操）。

3、喜欢参加语言活动，学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。

4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色；学习粘贴图画，

5、发现周围事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并认识数字“3”。

6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。

7、复习上学期的歌曲及律动，可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。

环境创设：

1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片；

2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物；

3、美工区：提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好为春装）供幼儿认识并练习穿脱衣服；

5、表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。

家园共育：

1、家长可利用空闲的时间，待幼儿踏青、放风筝、观看农民的春耕、春种活动，感受春天的气息，培养幼儿热爱大自然的情感；

2、引导幼儿观察春天的各种花草（迎春花、桃花等），提醒幼儿不要在花，培养幼儿热爱大自然的情感；

3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观察，培养幼儿热爱小动物的情感；

4、培养幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。

春天小班说课稿幼儿园 篇2

教学目标：

1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。

3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教材内容与重难点：

重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。

难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

活动准备：

树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。

幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。

设计理念：

对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们纠正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调节约，而是尝试用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过变废为宝的办法从而渗透我想传递给幼儿的信息。

设计思路：

这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色彩我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿喜欢新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个平台。

教学过程：

一、感受新的绘画技法。

师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢?千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。

师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。

(教师先示范，幼儿小练1)

师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。

师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状

(教师边讲授边示范，幼儿小练2)

师：你们看，这样画的树是不是很特别呢?

二、感受树林。

师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么?

幼：树林。

师：什么是树林?

幼：有很多树的地方。

师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗?(PPT图)

师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状?(根据幼儿的答案出示教具)

三、遮挡关系的阐述

师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢?

师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林(出示教具，个别幼儿操作)

师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么?

幼：遮挡关系，大小等。

师：那这种前后关系要怎么画出来呢?

师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树(画一半)，如果前后两棵树的颜色一样呢(空隙)?

四、幼儿小组操作练习。

师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。

五、作品展示

六、教师总结

师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的!

春天小班说课稿幼儿园 篇3

【活动目标】

1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

【活动准备】

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

【活动过程】

一、感受春天的花、观察春天的花。

春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

★整合内容：

1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

提升经验：

1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

二、喜爱春天的花，表现春天的花。

小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

春天小班说课稿幼儿园 篇4

编：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

一、教案目的

1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

3、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

二、教案准备:

1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

三、教案过程:

〈一〉开始部分:

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分:

1、小猫练本领:

(1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、游戏:“小猫钓鱼”

(1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

(2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。

延伸阅读

幼儿园小班数学说课稿精选4篇

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师的成长离不开教案写作。教案可以借助不同的媒介传播，不一定要手写。栏目小编精选出一篇非常有用的“幼儿园小班数学说课稿”来分享给大家，请务必将本文保留以备不时之需！

幼儿园小班数学说课稿 篇1

活动目标：

1、能用标记记录图形的颜色和大小特征。

2、通过观察、比较、判断图形之间的.相同和不同特征。

3、活动后能将材料收拾整齐。

活动准备：

教具：摸奖箱、各种图形卡片、大的标记图5张、标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

1、师：小朋友，今天有许多图形宝宝来和小朋友们玩，它们在哪里呢？在老师的箱子里，等一会，请小朋友们把它们一个一个地摸出来，摸到以后，请你说一说，你拿到的是什么样的图形宝宝。

师：小朋友说的都很好，现在我们要跟图形宝宝们来玩一个“摸奖”的游戏。怎么玩呢，小朋友手里的图形宝宝是奖券，老师来摸奖，请中奖的小朋友到前面来领奖。

师：好了，摸奖游戏就先玩到这里，我们下次再玩。

1、师：又有几个图形宝宝们来玩游戏了，我们来看看它们是谁。依次介绍。

3、我们用什么办法把它们记录下来呢？

4、我们来给它们选一下它们自己的标记。怎么选呢？请你选一张有图形宝宝的纸条，然后给它选好标记，粘到白纸上。做好的小朋友把它送到黑板上的图形宝宝下面。

5、幼儿选标记。

三、看图形做标记

1、师：刚才，我们给图形宝宝选了标记，现在我们来给图形做标记。

3、幼儿做标记。

幼儿园小班数学说课稿 篇2

活动准备：

1、小路一条，上面有三角形、正方形、圆形等大小不同的图形。

2、三角形、正方形、圆形的路牌各一个。

1、师：“今天兔妈妈要带小兔子们到树林里采蘑菇，”带领幼儿向前走。走到正方形的路牌停下，提问：“你们看这是什么图形？”（正方形）“正方形是什么样子？”（引导幼儿说出正方形有四条一样长的边，四个一样大的角）

2、依次对圆形、三角形并进行提问，引导幼儿说出圆形的特征，（圆圆的没有角）和三角形的`特征，（有三条边、三个角）

1、师：“刚走了几步一个小兔就摔了一跤，”“小兔为什么会摔跤呢？”（引导幼儿观察小路，原来小路上有许多坑。）“这些坑都是什么形状的？”（引导幼儿说出有三角形、正方形、圆形）“路上有各种形状的小坑，谁能想办法把路铺好，让小兔快点去采蘑菇呢？”（把坑填平）

2、“我们来铺路吧，铺路时要把三角形放进三角形坑里，圆形放进圆形坑里，正方形放进正方形坑里。”（引导幼儿根据图形的形状、大小不同来铺路）

3、“现在我们把前面的路铺平了，我们继续往前走，呀！又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么？”先引导幼儿说出有正方形、三角形、圆形的石子。再要求幼儿把这些石子捡起来，（要求每个幼儿捡一个石子）

4、请小朋友举起手中的石子说说自己捡的是什么形状的石子。

5、请小朋友将不同形状的石子送到相应形状的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

幼儿园小班数学说课稿 篇3

1、引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。

2、能迅速准确地进行8以内加减运算。

3、体验帮助别人的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

1、算式宝宝要搬家了，他们想请小朋友一起去帮忙。有那些算式宝宝要搬家呢？我们来看一看。（出示分类图读一读）这些加法、减法算式宝宝应从哪条路上走呢？（引导幼儿讲出按运算符号走）那这些算式宝宝的新家在几号楼呢？（引导幼儿讲出按得数找家）

2、教师先示范，然后请部分幼儿练习按两个特征分类，随机引导、纠错。

四、讲评活动：出示个别幼儿的小鸡图，集体检查，然后带标记读算式、去标记读算式。

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

幼儿园小班数学说课稿 篇4

本次活动在操作的过程中，可以让幼儿认识并能区分圆形、正方形、三角形，并且让幼儿学会比较它们的大小。

活动准备：

1、大小颜色各不一样的几何图形；

2、图形娃娃图片一张；

3、每人一份大小不一的几何图形；

1、小朋友们，你们看我们班今天来了这么多的阿姨，小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外，我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么？

2、让老师告诉你吧，今天的客人就是图形娃娃，（出示几何图形）小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢？它们长的什么样子呢？

1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。

2、请幼儿找一找：我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形？

小朋友们，图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪明很高兴，它也邀请大家到它的家里去做客，好么？

介绍游戏玩法：

（1）到娃娃家要经过一条小路，可是这条小路还没有铺好，需要大家一起来动手；（幼儿动手拼）

（2）小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧，带领幼儿唱歌，歌曲结束以后马上踩到石头上，并提问：你踩的是什么图形？什么颜色的

1、图形娃娃的家到了，可是图形娃娃要考考小朋友，谁答对了就请谁到家里去玩，你们有信心么？

3、请每个小朋友都来给图形排序。

4、每个小朋友都过关了，图形娃娃邀请你们到家里来玩，可是咱们送什么礼物呢？对了，图形娃娃最喜欢几何图形了，咱们就把手里的图形送给他们好么？三角形娃娃最喜欢三角形、圆形娃娃喜欢圆形、正方形娃娃喜欢正方形，你们可千万别送错了。

5、请幼儿分组下来送玩具；

6、老师检查幼儿送的礼物。

春天小班说课稿幼儿园系列

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件，有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“春天小班说课稿幼儿园系列”，希望对您的工作和生活有所帮助。

春天小班说课稿幼儿园 篇1

活动一：儿歌“春芽”

教学目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

教学准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

教学过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

附儿歌：春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。

活动二：歌曲“春雨沙沙”

教学目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

教学准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

教学过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

春天小班说课稿幼儿园 篇2

【活动目标】

1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

【活动准备】

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

【活动过程】

一、感受春天的花、观察春天的花。

春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

★整合内容：

1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

提升经验：

1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

二、喜爱春天的花，表现春天的花。

小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

春天小班说课稿幼儿园 篇3

活动目标：

1、回忆经验，巩固对春天一些花的特征的了解。

2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、开满各种各样的鲜花的花园场景

2、草地背景图三幅

3、课件(幻灯片、视频、音乐)

4、废报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、湿抹布、水桶、

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、谈话活动引起幼儿兴趣

教师向幼儿问好：小朋友们，你们好，今天老师要带你们去参观花园，看这里开满了各种鲜花，漂不漂亮?

老师还给你们请来了一位客人，她是谁呢?我们把她给请出来。

2、看，是春姑娘，春姑娘要告诉我们什么呢?我们一起去看看吧。

3、播放视频《春天那里》

(1)春姑娘告诉我们现在是什么季节?

(2)春天里都有些什么呢?

(3)春天在哪里呢?

二、播放课件，引导幼儿观察

1、春姑娘现在要带我们去她的花园里看看春天的各种鲜花，走，我们去看鲜花去了

2、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花……)

3、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)

4、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看，小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这几大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)

三、自主选择，创造表现。

(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?

(二)介绍材料与操作要求。

老师为小朋友们准备了好多材料，这些材料能给草地送去好多的花宝宝。

1、小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、可以用老师为你准备的各种彩色小花贴上去

3、还可以用你的小手指点出各种形状的小花

好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

(三)幼儿操作，老师观察指导

重点注意知道幼儿蘸色的时候不要混在一起，各种颜色要搭配合理，画面布局要合理，帮助能力弱的幼儿，鼓励幼儿大胆用色。

四、作品欣赏，体验情感

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴。

2、来，我们一起来看看我们自己送给草地的花宝宝。

五、活动延伸

我们今天送给草地这么多的花宝宝，让寂寞的草地一下子就变得热闹非凡，我们让大班中班的哥哥姐姐，和我们一起跟小草、花宝宝说说话好吗?

听音乐结束活动。

春天小班说课稿幼儿园 篇4

【活动目的】

植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材)

(做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

(2)在音乐旋律下，拍手念儿歌。

(音准等。

(4)在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

(1)引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戏活动：小动物上公共汽车。

(2)春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a、招呼小猫小狗;

b、给小猫小狗让座。

(3)解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼儿讨论：

a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

b、怎么帮助熊婆婆?

③角色交往：

a、安慰熊婆婆;

b、送熊婆婆上医院。

(4)引导讲评

①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活动

(1)组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

(2)观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么?

春天说了些什么?

花儿那么听话，都开了;

春天说了些什么?

小燕子那么听话，都飞回来了;

春天说了些什么?

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德词

1=E 2∕4 马革顺 曲

3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|

春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，

蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||

杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

春天小班说课稿幼儿园 篇5

中班美术活动风车

设计意图：本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。

1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.

活动目标：

2。引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

3。培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识

活动准备

1。幼儿人手一张彩纸

2。风车制作方法示意图

3。图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车 拿起桌上的

彩纸　

二、老师教幼儿操作

风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折 变成长方形

2）把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇

3）上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

4）把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

5）长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

6）上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

7）把两边分开折

教师 再教一遍

然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦

2、学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

活动评价　

总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”;的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

小班体育游戏：《好玩的小风车》

一、活动目标：

1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

二、活动准备：

小风车若干个。

三、活动过程：

1、教师带幼儿做准备活动。

2、出示小风车，激发兴趣。

教师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？

3、教师讲解游戏玩法。

师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。

4、幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

5、变换游戏玩法，教师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

6、游戏结束。

表扬鼓励幼儿，并做放松运动。

四、活动延伸：

幼儿回家后和父母一起玩小风车。

托班律动活动教案：风车转

活动目标

1、 体验模仿风车转动的乐趣。

2、 喜欢参加编律动活动。

3、 感受乐曲的优美和变化。

活动准备

1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。

2、 小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。

活动过程

1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。

2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。

“今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”;最后出示风车。

3、 教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。

4、 小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。

（1） 教师放音乐给小朋友听。

（2） 小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。

（3） 让小朋友边听音乐边模仿风车转。

5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。

（1） 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。

（2） 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。

6、 教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。

大班其他教案：风车转起来

活动目标：

1、激发幼儿制作、玩风车的兴趣，体验探索的快乐。

2、培养幼儿的观察感知能力。

3、引导幼儿学习制作风车。

重点：培养幼儿的观察感知能力。难点：幼儿学习制作风车。

活动准备：

1、搜集不同种类风车的图片。

2、各种颜色的彩纸、剪刀、高粱秆、铁钉。

3、风车一个。

活动过程：

一、以谜语形式引出课题。

说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。（谜底：风车）

二、说风车

请幼儿欣赏风车图片，认识几种风车，引导幼儿讨论风车的作用。

1、出示图片一，公园里有一架漂亮的风车，引导幼儿回忆看过的风车。

2、出示图片二，让幼儿观察图片上有许多风车、电线杆和电线，引导幼儿说出这是可以用来发电的风车。

3、出示图片三，田野边有一架风力水车，启发幼儿说出这辆风车是用来灌溉的风车。

三、引导幼儿讲述风车的作用。

四、请幼儿说一说喜欢的风车，还知道哪几种风车？

五、做风车

1、出示风车，让一幼儿吹风车，使其转动起来，引起幼儿制作风车的兴趣。

2、教师边示范边讲解。

3、将一正方形纸对角折，用剪刀沿折角线向里剪2/3左右，然后将另一角对折，用同样的方法剪开。

4、将其中一角沿中心点折上去，隔一角将另一角折上去，依此顺序折，最后用铁钉从中心穿过去，固定在高粱秆上。

六、玩风车

1、请幼儿采用慢走、快走、跑等不同的运动方式，体验风车转动与自身运动速度的关系。

2、请幼儿站在原地，尝试迎风、顺风等不同方向，体验风车转动和风向的关系。

3、请幼儿尝试各种玩法，进一步体验风车转动与风力、风向的关系。

七、延伸

将幼儿自制的风车悬挂在窗口、门口等迎风处，或带回家与爸爸妈妈一起玩风车，体验探索的快乐。

大班其他教案：小风车转起来了

春天是个多风的季节，利用风力作用制作的各种玩具可以让孩子体验大自然带来的快乐，同时可以让幼儿更好的感知风的作用。

在《制作风车》这个活动中，我首先和孩子们共同讨论了制作风车都需要那些材料，当孩子们看到我手中的风车时，他们边观察边议论起来。看着我转动了风车，孩子们发出了啧啧的赞叹：“哇，真棒啊！”;“老师，我也想要个风车！”;我提议道：“老师和你们一起来做个会转的风车好吗？”;孩子们高兴得跳起来。迫不及待的拿出共同收集的材料。这次活动和以往不同的是：我没有分步教幼儿制作，而是提出“你自己想办法”;的要求。我让孩子认真观察老师画好的图示，引导他们自己动脑思考：先做什么，后做什么，以及具体怎样去做。有的孩子在剪纸的时候不小心剪开了，我就鼓励他：“重新来，你一定行的！”;有的孩子没有对角剪而是对边剪了，我及时引导孩子去观察，看看剪坏的形状和图示上哪不一样，最终孩子发现了一个是三角形一个是正方形；还有的孩子在组合时把风车的几个角折错了，我提议让他们自己想办法改进。当一部分孩子做完并炫耀着自己的小风车时，个别孩子表现得很着急，王博就跑来向我求助。我让他试着自己解决，并提示他去请教其他小朋友。他挠挠小脑瓜，请来了李含笑当小老师。在同伴的帮助下，他的风车很快就做成功了。我向他们伸出了大拇指，以示鼓励。同伴互助的学习让孩子轻松愉快的掌握了正确的制作方法。有的孩子通过观察别的小朋友的风车他们很快发现了自己的问题，并且在小伙伴的帮助下解决了难题。在“自己想办法”;的过程中，孩子们在自己发现的问题中自主地去探究，去分析。解决问题所获得的成功给孩子带来了快乐。

探索过程中的问题一个紧接着一个。当室外起风的时候，我领着孩子们出去试试他们亲手制作的风车。一会儿工夫，好多小朋友的风车都转起来了，他们带着自己的作品在风中跑啊，跳啊，叫啊，满脸的快乐。孩子们在室外体验着“风”;带给他们的乐趣，不一会儿，就有几个小朋友皱着眉头来找我了，“老师，我们的风车为什么不爱转呀？”;我请来所有小朋友共同讨论：为什么有的风车不爱转？

安男说：“他应该拿着风车迎着风转”;，说着，他就演示起来。含笑手里拿着不爱转的风车摆弄着，突然兴奋的说：“老师，风车用按钉按的太紧了，所以就不能转了，您看！”;说完，他也演示起来。王晨说：“应该跑得快一点，风车才爱转呢。”;在孩子们的讨论声中，答案已经出来了，我们共同对风车进行了修理和试转，果然风车转的很好，孩子们在实践中发现问题，并通过共同讨论得到了答案。

孩子们拿着心爱的风车不知疲惫的奔跑着，在玩的过程中他们体验着成功的乐趣同时又在亲身感知着风的特性。

在玩风车的时候，我引导孩子们：自己想一想，除了自己玩，还可以怎样玩更有意思。有的孩子提出了进行“风车比赛”;。孩子们自发的组成了４个小组，竞赛的内容是：比一比谁的风车转的好。孩子们分组以跑步的形式进行活动，在游戏的过程中，孩子们还请我做评委，在师生的合作中，我们不断的制定着游戏规则，孩子们的笑声荡漾在幼儿园的上空。

新《纲要》中要求教师要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。大班幼儿的合作已是比较强，他们也喜欢合同班分享自己的快乐，抓住这一点，教师在活动中适时的加以引导，就会让每个孩子在原有水平上获得提高。而解决问题的方法由他们自己去发现比老师直接告诉他们答案更有意义。

大班其他教案：花瓣儿风车

目标

1、懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品都是由面粉制作而成的。

2、学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。

准备

1、小石磨一台，面粉一袋。

2、布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。

过程

一.欣赏故事。

一一完整欣赏故事一遍。

一一小蚂蚁想让麦子变成什么？

一一为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的？白白的细细的是什么呢？

一一怎样才能让麦子变成面粉呢？

一一小蚂蚁们想了什么办法让石磨飞快地转起来了？

一一借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许许多多好吃的东西。

二.理解麦子变成食品的过程。

一一启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。

一一你知道还有哪些东西也是面粉做的吗？

三．面粉食品品尝会。

一一引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。

一一说说这些食品是用什么做成的。

建议

1、有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变化过程。

2、在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料，让幼儿学习操作。

附：花瓣儿风车

一群小蚂蚁，扛着许多黄澄澄的麦子，嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐，他们开心地说：“麦子，麦子，神奇的麦子就要变成……”;

麦子会变成什么？小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着：“要变成软软的！”;“不，要变成脆脆的！

”;“我说会变成香香的！”;“我想让它变成甜甜的！”;蚂蚁妈妈微笑着说：“等一等，你们说得都对，可是，先要让麦子变成白白的、细细的……”;

蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。“咕隆隆，咕隆隆！”;磨盘转起来啦！“咕隆隆，咕隆隆！”;蚂蚁爸爸推不动啦，蚂蚁妈妈接着推，小蚂蚁们都争着来帮忙，他们的力气太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不动！小蚂蚁们急得直冒汗！

蚂蚁爷爷说：“麻雀家有架老古董，它会吱吱嘎嘎地转，麦子就会变成好多好多的面粉，可有趣啦！”;一只小蚂蚁说：“我知道，那是风车！”;其他小蚂蚁都叫起来：“快，我们快去找风车！”;小蚂蚁们全出门儿找风车去了。

可是，到哪儿去找风车呢？小蚂蚁们看见了一朵美丽的花，花瓣儿好像风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家，和爸爸妈妈一起把“风车”;安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了，花瓣儿风车转起来了，磨盘也转起来了！风小的时候，蚂蚁们就鼓足了腮帮，一起用力吹气，花瓣儿风车越转越快，磨盘也越转越快。“咕隆隆，咕隆隆！”;好多好多雪白的面粉磨出来了！

白白的面粉变成了白白的大馍馍，脆脆的饼干，还有又香又甜的面包……小蚂蚁们吃得真香啊，点心里还有一股花儿的甜味儿呢！

大班其他教案：风车

活动目标：

1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。

设计意图：

最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：

“为什么风车要叫风车？…”;、“风车为什么会转动？…”;、“风车都是用纸做的吗？…”;带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入“Handson”;教学的新理念。

活动准备：

1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、“大风车俱乐部”;环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

重、难点：

1、选择合适的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程：

一、讲讲风车

1、以“大风车俱乐部”;的形式导入活动。

2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”;，引出今日话题：风车

3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？

4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？

5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？

二、做做风车

1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？

2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？

3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

三、评评风车

1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。

2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

小班艺术教案：自制风车

[研究要点目标]：

学习对折、对角折的方法，学用剪、贴、粘等方法做风车，让幼儿了解荷兰的简况，知道它是一个美丽的国家，并用语言描述风车的玩法。

[研究过程]：

一、谈话，引出课题。

上次小朋友观看了大班小朋友制作的郁金香，我们知道郁金香是荷兰国家的名花，风车也是荷兰的著名的车子，现在我们到荷兰去看一看。

二、教师幼儿模拟坐飞机。

1、我们到哪儿啦？（教师做迷惑状）

2、出示图片及木偶姑娘。欢迎你们来荷兰旅游，今天我来教你们做荷兰风车。

三、教师讲解示范。

四、幼儿动手制作，教师巡回辅导。

提醒幼儿不要剪到头，并可用油画棒在各个角上涂上自己喜欢的颜色，教师帮助个别有困难的幼儿完成作业。

五、幼儿完成作业后，用荷兰姑娘的口吻进行讲评，表扬。

六、幼儿玩风车，并结伴进行讲述。

[研究结果]：

活动中不仅培养了幼儿的动手能力，而且让幼儿用语言进行讲述，这样充分调动了幼儿的积极性，完成的作品比较完美，效果较好。

中班科学教案：小小风车转得快

设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

一、活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

二、活动准备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

2、风扇、扇子、等

三活动过程及方法

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩

2、试试怎样让风车转的快

四活动过程

（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来，

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果

我们亲手做的小风车（大班艺术教案）

引言：制作出我们的小风车，五颜六色，撅起小嘴轻轻吹，小风车就转了。最后我们在院子里跑起来，风车转的更快了。

活动目标：

1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。

2、学习在风车上添画小动物。

活动准备：

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

活动过程：

1、幼儿欣赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”;

（1）教师介绍制作方法

剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

（2）幼儿制作风车。教师指导。

3、展示幼儿的作品，相互欣赏。

春天小班说课稿幼儿园 篇6

活动目标：

1、熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

2、初步尝试简单的合唱方式。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重难点：

能清楚自然地演唱;唱准A段第三句的节奏。

唱准A段第三句的节奏、合唱的方式。

活动准备：

音乐《春晓》、图谱、古诗背景图

活动过程：

一、回忆学过的唐诗，念唐诗进行发声练习。

1、提问：小朋友会念唐诗吗?

2、朗诵唐诗进行发声练习。

二、学唱歌曲《春晓》

1、欣赏歌曲《春晓》两遍。

提问：这首歌曲听上去有什么感觉?

2、放音乐念词，熟悉歌曲旋律。

(1)出示图谱，放音乐，老师指图幼儿观察图谱。

(2)共同分析图谱，发现小花的位置就是唱词的地方，唱准第三句(利用声势、念词等方法使幼儿掌握)

(3)发现休止的地方，唱准并创意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱准)

(4)跟音乐完整地念歌词。

3、学唱歌曲，能用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

(1)教师弹琴，放慢速度，幼儿跟唱。(对重点段落进行反复练习)

(2)幼儿用清楚自然的声音演唱歌曲A段。B段做摇头或小花摇摆的动作。

4、练习演唱。

采用分男、女生或个别演唱的形式进行歌曲的练习。鼓励幼儿能大胆地演唱。

三、尝试简单的合唱方式。

1、增添图谱内容，感受合唱的唱法。

2、示范合唱的方式，幼儿模仿学习。(声势、念词等)

3、分两组进行合唱练习。

春天小班说课稿幼儿园 篇7

教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。

2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。

3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

教学过程：

一、发声练习，幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

1、听，什么小动物来到我们班?

2、它的叫声是怎样的?

二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。

1、听，这是什么声音?请你模仿一下。

2、学习弱唱演唱。

三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。

1、看，这是小种子。(出示种子发芽生长视频)

2、下雨了，小种子有什么变化?

教师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

1、教师示范演唱歌曲。

小种子说了什么?

2、教师分段示范唱。

小种子先说了什么?再说了什么?

(第二段提问同第一段)

3、幼儿学唱歌曲。

4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

幼儿关注教师的手势，跟琴声进行练习。

五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。

1、可以用什么动作表现春雨?

2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?

3、种子长大了心情怎么样?

4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。

幼儿园小班健康说课稿如何写4篇

如果您需要遵循某些要求的“幼儿园小班健康说课稿如何写”建议。要想学生好学，必须先生好学，教师上课时，一定会带上教案这个“帮手”。教案应注重深化教学改革推动学校转型升级和教育教学的创新发展。希望以下介绍可以对您提供一些帮助和启发作为参考和借鉴之用！

幼儿园小班健康说课稿如何写 篇1

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动资源：

牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班健康说课稿如何写 篇2

1、目标

根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：

（1）通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

（2）在游戏活动的'过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。

2、教学具

教具：

（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现'没有一双脚是平足'的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。

（2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。

学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。

3、教学

整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。在比较各自的小脚丫时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。

幼儿园小班健康说课稿如何写 篇3

一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星

1、小星原来是怎样的？

2、妈妈建议小星做什么？

3、小星是怎么回答妈妈的？

4、小星发生了什么事？

5、看过小星的样子后，你有什么想法？

6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？

二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星

1、变得健康的小星是什么样子？

2、跟以前的样子有什么不同？

3、小星是怎么变健康的？

4、他都做了哪些体育运动？

5、除了做运动之外，还做了什么？

6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？

7、你平时都进行哪些运动？

三、讨论：健康的必要性。

1、你生过病吗？

2、身体有病的话，不能做什么事情？

3、生病时，你的心情会怎么样？

四、讨论：健康生活的各种方法。

1、怎么做，我们才能变得更健康？

2、为什么需要休息？

3、还有哪些运动能让我们变得健康？

4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？

幼儿园小班健康说课稿如何写 篇4

活动名称：牙刷

设计思路：

从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。

活动目标：

1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

重难点：从上到下画短线。

活动准备：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

活动过程：

一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。

师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

2、幼儿操作三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到

幼儿园小班教案《瓢虫》精选4篇

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，怎么写好一份优秀的小班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园小班教案《瓢虫》精选4篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《瓢虫》 篇1

教学目标：

1。手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。

2。愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。

3。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4。发展幼儿逻辑思维能力。

5。引发幼儿学习的兴趣。

教学准备：

1。画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

2。树叶若干片，上画1—5的点子各4组。

3。小虫若干条。

4。儿歌《小瓢虫》。

教学过程：

一、游戏《小瓢虫》导入。

出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。

师：一（两、三）只小瓢虫呀，（上下弯曲手指）；爬呀爬呀爬呀（四指作爬行状）；追上坏坏虫呀（加快爬行速度）；啊呜吃掉它呀（停下做吃状）。

二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。

（通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。）

教师出示5只瓢虫宝宝，提问：

1、来了几只瓢虫？

2、背上有什么？

3、伸出食指数一数分别有几个圆点？（请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫）

师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗？

小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点？

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。

（1）师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。

请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的`瓢虫吃。”

（2）教师巡回指导。

2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢？

（2）集体验证。

师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。

3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

师：瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢？（教师出示三个圆点的瓢虫宝宝）请小朋友帮忙找一找，并说出理由。

小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。

师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈？请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。

集体验证。

让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个？

四、结束活动。

现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧！

幼儿园小班教案《瓢虫》 篇2

活动目标

1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。

2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

活动准备

1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。

2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)

(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)

(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

活动过程

1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到花姐姐与树宝宝、树叶宝宝、牙刷上去旅行。

3．启发幼儿说出自己想添画的背景。幼师问：你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。

(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为花姐姐和树宝宝是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

活动延伸

鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。

评析

张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。活动以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。在活动过程中，幼儿教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。

幼儿园小班教案《瓢虫》 篇3

活动目标：

1、手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2、树叶3片。

3、小虫若干。

4、儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）

一口把它吃干净（停下做吃状）

二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。

1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）

背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。

（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让

幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的.数3个斑点的瓢虫。

2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。

师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、游戏“小瓢虫抓害虫”

（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数

师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”

（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。

师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫

宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）

2、送瓢虫宝宝回家

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）

（2）集体验证。

四、结束活动

幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

活动反思：

1.? 这次活动非常适合孩子们，大多数都能在老师的指导下独立完成。把知识运用于活动和游戏中，都能积极的参与。

2.? 有两个孩子积极性不高，一个年龄稍微小半岁，另一个脚受伤。

幼儿园小班教案《瓢虫》 篇4

教学目标

1.启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。

2.引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

教学准备

1.户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。

2.制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

（1）用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。（见图一）

（2）挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等（见图二、图三）。（这些画是幼儿已有的绘画经验）

（3）将幼儿的作品依次叠放在透明板下（注意第一张是白纸），撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

教学过程

1.猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）

2.出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩？”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。

3.启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩？”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4.鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。

（1）重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

（2）重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

幼儿园美工教案小班精选4篇

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案的编写需要细致入微和耐心，优秀的课件教案怎么写？这篇文章探讨的是“幼儿园美工教案小班”，希望我的分享能够让您更加积极地面对生活！

幼儿园美工教案小班 篇1

活动目标：

1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2、学习给贴画进行简单装饰。

重点难点：

拼贴鱼儿

活动准备：

教师用各种颜色的纸剪成大小不等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何图形。

绘画纸，胶棒，蜡笔。

活动过程：

一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。

出示各种各样的鱼儿图片，视频，让幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1、说一说自己看到的鱼儿的形状。

提问：你刚才看到的.鱼儿身体是什么形状的？

“椭圆形，三角形，圆形，方方的，长长的……”

2、说一说自己看到的鱼儿的颜色。

提问：你刚才看到的鱼儿是什么颜色的？

“红色，黄色，蓝色，五颜六色……”

3、看一看老师的鱼儿是什么样的。

出示教师用各种图形粘贴的鱼儿，讲解制作的步骤和方法，提出要求：

（1）用任意图形组合成自己喜欢的鱼儿。

（2）鱼儿的样子、颜色、动态都是不一样的。

（3）粘贴的时候注意卫生。

（4）鱼儿生活在水里，可以给鱼儿的家装饰美丽些（添画上水草、水泡等）

4、幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动延伸

请小朋友介绍自己的鱼儿和鱼儿的家。

幼儿园美工教案小班 篇2

一、设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

二、活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

三、活动准备：

1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）

2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

四、 活动过程：

（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）

1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？

2、天气怎么样？

提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？

（2）小兔们淋了雨会怎么样？

（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？

3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？

（三）教师讲解示范撕伞的方法。

（1）教师着重示范讲解撕伞。

（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。

（2）幼儿操作，教师注意个别指导。

（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

（五）活动评价。

（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？

五、活动延伸：

（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

《》 marrina 编辑

幼儿园美工教案小班 篇3

活动目标：

1根据水果的形状猜测，并说出相应的水果颜色，从而巩固对红色和黄色的认识。

2学会揉纸团，根据水果的颜色选择相应颜色的纸球，贴上并填充水果轮廓线。

三。能够积极参与实际操作，坚持完成工作，感受到成功的喜悦。

活动准备：

1知识和经验准备：了解一些水果，了解它们的形状和颜色。

2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图***；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

活动过程：

1、 课件能激发学生的兴趣，理解故事的内容。

这是谁？它在**？

原来这是一条非常饥饿的蛇。饥肠辘辘的小蛇在走来走去的同时，也在寻找吃的东西。

2，根据形状猜测水果并识别颜色。

1根据月牙形猜水果，识别黄色。

你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）

你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？

还有什么水果也是黄色的？

2根据圆圈猜出水果并辨认红色。

猜猜这条饥饿的蛇还吃了什么？

你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？

还有什么水果也是红色的？

只是一条饿的很好的蛇吃了黄色和红色的水果，但它还不饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？

3、 学会揉纸团，感受着色的乐趣。

1. 教师示范填色操作

教师边示范边讲解操作要求：

选择一个你喜欢的水果轮廓，想想它应该是什么颜色？然后选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉搓。一个纸球准备好了，然后粘上它。

2. 幼儿尝试填色游戏

小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗？

四、相互欣赏果园，获得成功体验。

小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗？谁能告诉我你找到了什么颜色和水果？

小朋友，你们今天开心吗？为什么？

让我们一起来跳个快乐舞吧。

幼儿园美工教案小班 篇4

设计思路：

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性

不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料

不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？

幼儿：开心。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

请小朋友排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的`时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班教案夏季精选4篇

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教学过程的详细设计。大家好我们今天为您推荐一篇有关“幼儿园小班教案夏季”的网络文章，如果您对此话题有兴趣请务必关注我们的网站！

幼儿园小班教案夏季(篇1)

【活动目标】

1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

【活动重点】

学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

【活动难点】

用语言表达夏季雷雨前后的情景。

【活动准备】

1、《小朋友的书夏天真热》

2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。

【活动过程】

一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

1、太阳公公到哪去了？

2、天空中出现了什么？（乌云）

3、看上去怎么样？

4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

1、现在你听到了什么声音？（雨点）

2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

三、引导幼儿观察雷雨后的情形。（ ）

1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

2、天上出现了什么？（白云）

3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

幼儿园小班教案夏季(篇2)

主题目标

1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

6、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

环境布置

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

家长工作

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与消灭蚊蝇活动。

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

主题活动安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷饮、水果

第四周：夏夜里的动物

第五周：夏日的乐趣

小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。

幼儿园小班教案夏季(篇3)

【活动目标】

1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、体验明显的季节特征。

【活动重难点】

学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

用语言表达夏季雷雨前后的情景。

【活动准备】

1、《小朋友的书夏天真热》

2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。

【活动过程】

一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

1、太阳公公到哪去了？

2、天空中出现了什么？（乌云）

3、看上去怎么样？

4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

1、现在你听到了什么声音？（雨点）

2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

2、天上出现了什么？（白云）

3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

小百科：雷阵雨是一种伴有雷电的阵雨现象，产生于雷暴积雨云下。表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。

幼儿园小班教案夏季(篇4)

教学目标

（一）了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。

（二）尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。

重难点

重点：了解夏季的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

难点：边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地玩拍手游戏。

教学准备

（一）已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。

（二）幼儿用书第6册第24-27页；（《夏季卫生拍手歌》PPT。）

教学过程

（一）夏季卫生常识我知道。

1.经验回忆。

——炎热的夏天到了，我们要注意哪些卫生？（教师简笔画记录幼儿的讲述内容。）

2.幼儿自主观察图片，并与同伴讨论画面的含义。

——这是医生阿姨送给我们小朋友的卫生须知，你能看懂吗？（教师出示挂图。）

3.师幼共同理解画面内容。（在幼儿表述的基础上，教师用儿歌中的语句进行小结。）

（二）夏季卫生拍手歌。

1.为了能更好地记住卫生要求，老师把医生的话编成了儿歌。（教师示范朗诵儿歌一遍。）

2.除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？

（三）拍手游戏。

1.教师示范拍手游戏。

——这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。（教师与配班老师一起边对拍手，边念儿歌。）

——你看到我和×老师是怎么拍的吗？（根据幼儿的回答，教师进行分解示范、讲解。）

2.幼儿两两合作尝试拍手游戏

——请你找个好朋友一起来学一学吧。（幼儿两两合作学习对拍：第一下，自己双手对拍；第二下，与同件右手对拍；第三下，自己双手对拍：第四下，与同伴左手对拍。）

3. 教师巡视，带领个别困难的幼儿游戏

4. 同伴展示，请能力强的幼儿展示游戏

幼儿园小班公开课精选(4篇)

撰写文档已经是我们工作常见的任务之一，一篇标准的范文，可以让我们写作时事半功倍。  阅读优秀范文可以让我们更加深入、结实地树立自己的世界观和人生观，知道怎么写高质量范文吗？为了带给您更佳的阅读享受我们精心编辑了“幼儿园小班公开课”，希望本文能够拓宽您的思考角度！

幼儿园小班公开课 篇1

【教材分析】：

《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。

1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的`编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完整朗诵一遍。

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

三、教师小结。

师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。

三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。

三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班公开课 篇2

活动目标：

1、初步认识石头的特征，知道石头是多种多样的。

2、通过观察、讨论，发现石的用途以及它们和人们生活的关系。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步了解石头的小常识。

4、幼儿搜集的小石头。

教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。

二、展开。

1、教师讲解岩石的形成。

岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。

教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）

你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？

小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。

老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

3、了解岩石的`沙化特征。

教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？

小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。

4、引导幼儿在探索中认识石头。

你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）

铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

三、结束。

引导幼儿在小石头上作画。

活动延伸：

引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

幼儿园小班公开课 篇3

我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。

其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

12月15日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，所以我踊跃报了名。这次活动共有六名教师参加，我们本着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。

这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找朋友》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。

这次公开课，我们小班组的三位老教师帮了我很多忙，帮我准备教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很非常感谢她们，这也充分证明了我们小班组团队的凝聚力。我以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿更感兴趣。想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。

课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。活动开始我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们帮助孩子们做的很多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，如果我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课最大的缺点。

最后老师们的评价让我受益匪浅，尤其是王园长的一番话，真的学到了很多东西。在活动课上老师要掌握技巧，灵活一点，不要太死板。只有你去尝试、去锻炼、去改正、一定会有进步，我会在以后更加的努力，去学习，去锻炼，让自己不断的进步。

通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。

《太阳和月亮》课后反思：

《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点,小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。

在活动中我发现孩子们对课件的兴趣很浓，因为孩子们在平时的活动中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我意识到在平时的'教学活动中也可尝试用一些简单的课件，吸引孩子们的注意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会儿歌，听音乐做游戏是幼儿最喜欢玩的游戏，这个游戏能激发幼儿较强的想象力，能够促使幼儿初步思维能力的发展。能分辨出白天和夜晚不同的音乐，能根据音乐做出不同的动作。但尝试纺编儿歌对孩子有些困难，孩子们不能很好的想象，局限原儿歌的内容，这对小班幼儿有些难度。

公开课下来我发现了很多不足的地方：首先是课件做的不完整不美观不实用，小班幼儿记忆力发展不完善，因此在公开课的安排上，我首先通过图片的形式，帮助他们理解诗歌的内容，先部分再整体，把作品梳理清楚，让幼儿理解掌握的透彻。但是活动中很多不该有的动作及语言，使得公开课不流畅看不到实质。由于小班幼儿年纪小，过多过细的提问只会使作品支离破碎，把幼儿头脑中最美好完整的形象冲淡。因此在组织教学时，我应该把握两段诗歌的特色、特点，先部分，再整体，让幼儿在层层深入地欣赏中加深印象，享受优美画面、语言，便于回忆对比。小班幼儿语言表达不够清晰和完整，回答问题往往很单一，我应该注意引导幼儿说完整的话。对语言发展好的幼儿我会说：“你能把这句话说完整吗?通过有意识的训练和培养，是幼儿逐步形成完整语言的习惯”。

2、虽然我的教态自然大方，具有亲和力，但应变能力即教育机智，还需要在以后的教学中进一步加强。因为小班幼儿的年龄特点，他们的动作发展不够灵活和协调，在进行音乐游戏时，需要教师的不断引导。在以后的时间里，应注重幼儿的动作发展。

3、小班幼儿理解和分析语言的能力都还很差，教师的语言既要符合语法规范，又要符合幼儿年龄特点。小班幼儿听觉敏锐度较差，教师能把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。小班幼儿很容易感到乏味，新鲜活泼的教学语言不但能促进幼儿浓厚的学习兴趣，而且还能促进幼儿形成良好的自我预测，激发自我成长的动机。如当欢快的音乐想起的时候，教师要自然的说出看你们跳的多好，小朋友都坐到我旁边来了。在教师语言的感召下，幼儿很容易将教师外在的要求转化为自我约束。

4、公开课中，在对语言环境的营造方面，做得还不够，特别是在听乐曲《欢乐颂》并表现出白天热闹的场景这一环节，表现形式有些单一，热闹、欢快的气氛还不够。如果公开课时又模仿各种动物活动的样子，或是模仿自己起床后的生活场景会更好。

幼儿园小班公开课 篇4

2重点引导孩子不要粘在碗的外面。

三。儿童操作：教师导游。

——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

五、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

六、活动延伸：小猫今天还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的游戏，走喽。

评价与建议

在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为这节课的内容和难度非常适合孩子们的年龄特点，而面条也是他们最熟悉的东西。

很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。

孩子们在比较中，激发生产的兴趣，从而激发他们完成工作，不存在半途而废的现象。

孩子们撕面条时我就给每个孩子的“碗”里刷上糨糊，我称之为“给盆子里放些味精与盐”，孩子们听了可兴奋了。但一开始有的孩子嚷着不会撕，我回想一下，大概我在示范的时候是沿着画好的线那样整齐的撕下来的，孩子看了认为一定是要那样撕的，所以就觉得有些困难不敢下手，对于才上三周的小班新生来说，这样确实是很难的，于是我到每个小组里再示范一次，并鼓励有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，经过再次的示范与鼓励，很多孩子很快就完成了手工任务，一些不敢动手的孩子最后也在大伙的带动下认真的撕面条，我给他们的碗里不断添加“盐与味精”，最后所有的孩子都自己完成了任务，老师基本都不帮忙！只可惜没有相机捕捉下孩子们做手工的镜头，不过孩子们的作品我们都一一张贴在门外，请爸爸妈妈自己去欣赏自己宝宝的第一次作品。

一、 孩子们和宝宝的父母都充满了成功的幸福感！！

（剪纸：用左手拇指和食指捏紧纸张，右手剪纸，左手移动，重复，直到完成。）

据传说，汉武帝信仰鬼神和面相。一天与众大臣聊天，说到人的寿命长短时，汉武帝说：《相书》上讲，人的人中长，寿命就长，若人中1寸长，就可以活到100岁。

”坐在汉武帝身边的大臣东方朔听后就大笑了起来，众大臣莫名其妙，都怪他对皇帝无礼。汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。

人活100岁，人中1寸长，

彭祖活到800岁。他的人有8英寸长。他的脸有多长。”

众人闻之也大笑起来，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。渐渐地，这种做法又演化为生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。

这一习俗一直沿袭至今。

这是一道香脆可口的面食。方法也很复杂。先煮鸡蛋面，再加入调味料和盐，然后用小火煎成蛋糕，切成平底锅。煮熟肉丝时，加入豆角、韭菜、青椒、红椒，加厚。

此道面食考究对火候的把握，不留神很容易烧焦锅底，而师傅的做法是左手拎着锅子，不停地摆动手臂，让面饼均匀加热，最后起锅的“两面黄”外嫩里滑

面条是我国的一种食品，历史悠久，分布广泛。面条烹调简单，并可根据各人的口味和地方习惯，加入不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、鸡蛋、番茄、可可等多种花色的面条，并可采用煮、蒸、炒、拌等多种烹调方法，因此很受消费者欢迎。地方传统产品也很多，如福建的龙须面、棋子面，江苏的空心面，山西的刀削面、浙江的馄饨面等，各具特色，驰名全国。

制作方法

神奇的纸杯

活动目标：

1、**一次性纸杯的多种玩法。

2与同行合作制作游戏。

三。培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

活动准备：

每人6个一次性纸杯、奖励贴纸、小盘子、纸杯玩具、小球。

活动过程：

展示一次性纸杯，引导孩子们**和交谈。

宝宝们，看！老师手中拿的是什么？

你在**见过纸杯？

它是用来干什么的？

老师总结：孩子们知道很多。在家里，我们用纸杯喝可乐在家里喝，用纸杯喝可乐喝。纸杯可以用来喝水喝饮料，这给我们带来了方便。 它也可以和孩子一起玩游戏！

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由**纸杯的玩法。

宝贝，过来，你们每个人都可以拿一个纸杯试试怎么玩？

（顶起、支撑、抛、跳、夹、滚）

引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？

2.带领儿童体验纸杯。

（1） 顶纸杯：将纸杯扣在头上，双手伸直，保持平衡，缓慢行走。

“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”