小班教案《走路》(合集7篇)。
感谢阅读我们为你整理的小班教案《走路》,敬请您浏览本页内容。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有写好教案课件,才能充分实现教学意图。
小班教案《走路》【篇1】
活动目标:在游戏情境中,乐意模仿不同动物的走路动作,感受表演的快乐。
重难点:根据动物的不同角色,根据歌曲内容进行表演。
活动准备:PPT
活动过程:
一、猜猜谁来了(环节意图:主要是通过猜谜等各种方式引出各种小动物,引起幼儿参与活动的兴趣)
1、猜动物
(1)谜语:长长耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜,猜一猜,谁来了?
追问:你怎么知道这是小兔子的?
(2)声音:小鸭子
(3)局部图片:小乌龟
(4)动作:小花猫
小结:从长耳朵猜出地小白兔,动物们长得都不一样。
(小乌龟、小猫的小结同上,从不同的角度出发。)
二、小动物比赛(环节意图:通过游戏中不同动物的走路,熟悉韵律与语言节奏)
1、小动物们聚在一起干什么呀?我们一起来听听看吧。
2、个别幼儿表演:它们是怎么走路的,先请谁走?
3、分组表演(根据幼儿的意愿决定学动物走的顺序。在走的过程中加入语言节奏,如:小兔子走路,跳跳跳跳跳。小鸭子走路,摇呀摇呀摇。)
小结:小动物们走路的方法真特别,小兔子走路,跳跳跳跳。小鸭子走路,摇呀摇呀摇。小乌龟走路,爬呀爬呀爬,小花猫走路静悄悄。
3、动物表演会(环节意图:通过音乐游戏,模仿各种不同动物走路的动作。)
过渡语:小动物也想请我们小朋友来学学他们比赛谁走路快,想来试试吗?
1、想一想,你最想学哪个小动物走路哦?(想好角色的幼儿排在指定动物的起跑点)
2、第一次走路比赛
3、第二次走路比赛:歌曲里哪个小动物谁先走路呀?接下来是哪个动物呢?
小结:我们要根据歌曲里唱的顺序表演走路哦。第一个是小兔子,接下来是小鸭子、小乌龟和小花猫。
4、集体表演:我们的小朋友都会学小动物走路,我们来表演一次给老师们看吧!
5、下一次,我们可以试试看交换一下小动物,学学其他小动物一边走路一边唱歌吧。
小班教案《走路》【篇2】
活动准备:
歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片
活动过程:
一、韵律活动《有趣的歌声》
“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”
二、学习歌表演《走路》
“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”
(一)听歌曲录音一遍
提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)
“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”
(二)听录音歌曲第二遍
提问:1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?
“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“
(三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲
“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
(四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
三、复习歌表演《小星星》
“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”
幼儿情绪愉快的进行歌表演。
设计意图:
喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.
活动目标:引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。
活动准备:歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片
活动过程:
一、韵律活动《有趣的歌声》
“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”
二、学习歌表演《走路》
“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”
(一)听歌曲录音一遍
提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)
“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”
(二)听录音歌曲第二遍
提问:1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?
“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“
(三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲
“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
(四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
三、复习歌表演《小星星》
“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”
幼儿情绪愉快的进行歌表演。
设计意图:
喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.
活动目标:引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。
小班教案《走路》【篇3】
内容与要求:
学习合着音乐一拍一下的做模仿动作。
活动准备:
小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫图片,《走路》的音乐
活动过程:
一、模仿各种动物走路,并说出小动物走路特点。
1、播放音乐,幼儿自由模仿,激发幼儿参与活动兴趣。
师:今天小颖带来了一段非常好听的音乐,我要邀请小朋友们和我一起来听听,你们可以跟着音乐随意的做动作。
2、模仿动物走路并说出小动物走路特点。
第一位:小兔子。师:请问小朋友听到音乐里面有谁?我听见小朋友有说小兔子的,浩浩是你吗?你听见小兔子是怎么走路的呢?(跳跳跳)模仿给我们看看吧(幼儿模仿)原来小兔子是这样走路的,那我们一起来学学小兔子走路吧,小兔子走路跳跳跳(师幼互动,重复几次)
第二位:小鸭子。师:你们还听到了谁?小鸭子是怎么走路的呢?(摇摇摇)请一位小朋友示范并强调鸭子走路是摇呀摇呀摇。(师幼互动,重复几次)
第三位:小乌龟。师:还有谁呀?小乌龟是怎么走路的呢?(慢慢爬)强调乌龟走路是爬呀爬呀爬。(师幼互动,重复几次)
第四位:小花猫。师:最后一位是谁呢?小花猫是怎么走路的呢?强调小猫走路静悄悄。(师幼互动,重复几次)
3、你们还知道什么动物?它们是如何走路的?
二、幼儿能一拍一下的做模仿动作。
1、请幼儿根据教师口令有规律踏步。
师:小朋友们真聪明,都知道了小动物们是怎么走路的了,可是他们刚才走的太乱了,有快的有慢的,不整齐。小朋友们平时走路是怎么走的?(排好队喊1、2、1,)我们来踏给小动物们看一看好不好?(小朋友走路1、2、1)
2、请幼儿跟随口令一拍一下做模仿动作。
师:小朋友的踏步踏的真好,很整齐,小动物看了都特别羡慕,它们也想学习一下,让我们来帮帮它们吧。(小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳••••••)
三、学习合着音乐做模仿动作。
播放音乐《走路》,听音乐,带领幼儿一拍一下做模仿动作。
小班教案《走路》【篇4】
教学活动目标:
1.通过学唱歌曲,让幼儿了解小动物走路的特点。
2.引导幼儿理解歌曲内容,并随歌曲节奏有表情的表演。
重难点:引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。
活动准备:火车图片,小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片,歌曲课件
活动过程:
一、导入活动:
小朋友,今天我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。
教师:火车上坐着谁呢?请小朋友猜一猜。
二、依次出示小动物图片,请幼儿说说小动物走路的特点,模仿动物走路的样子。
1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵?它走路是什么样子?请幼儿模仿。
2.第二个下车的小动物嘴巴扁扁的?它走路什么样子?请幼儿模仿。
3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳?它走路什么样子?请幼儿模仿。
4.第四个下车的小动物喜欢吃鱼,会抓老鼠。它走路什么样子?请幼儿模仿。
小朋友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。
现在请小朋友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。
引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。
三、完整欣赏歌曲《走路》,引导幼儿理解歌词内容,并随歌曲节奏有表情的表演。
1.完整欣赏歌曲,然后提问:
歌里是怎样唱小兔子的?
歌里是怎样唱小鸭子的?
歌里是怎样唱小乌龟的?
歌里是怎样唱小花猫的?引导幼儿唱出歌曲内容,教师及时引导。
小朋友听得很认真,说的很棒!
2.随歌曲课件一起学唱歌曲。
让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗?
完整播放歌曲,幼儿跟唱。
3.边唱边表演。
小朋友唱得真不错,让我们边唱边表演小动物走路的样子吧!
放儿歌,让幼儿边唱边表演。
四、结束活动:游戏《开火车》
小朋友歌唱的真美,表演小动物走路的样子也很可爱,小动物开心极了。
它们邀请小朋友坐上动物小火车一起去森林里玩,让我们出发吧!
(放音乐《开火车》)结束活动!
小班教案《走路》【篇5】
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动,愿意用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆的想象,用身体的各个部位表现几种不同动物的特征,模仿这些动物走路。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
PPT、小鸡图片
活动过程:
一、律动
1、律动《小鸭小鸡》
二、导入
1、今天小鸡要过生日了,它请了几位动物朋友来它家玩,看看有几位小动物?(出示四个小椅子)
2、会有哪些小动物来呢?
三、感知理解
1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。
2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。
3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?
4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物,长着小胡子,说起话来喵喵叫,老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。
5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲,我们来听听。完整欣赏歌曲。
6、提问:宝宝听到歌里唱了什么?
四、学唱、表演
1、再次完整歌曲。
提问:宝宝听到什么小动物在走路?
小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。
(出示相应的图谱)
教学反思:
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班教案《走路》【篇6】
设计意图:
喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。
2、体验歌唱活动带来的愉悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片
活动过程:
一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”
二、学习歌表演《走路》 “宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”
(一)听歌曲录音一遍
提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)
“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”
(二)听录音歌曲第二遍
提问:1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”
(三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
(四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
三、复习歌表演《小星星》
“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”
幼儿情绪愉快的进行歌表演。
活动反思:
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班教案《走路》【篇7】
活动目标:
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:老鹰、小鱼、兔子的'动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有各种小动物的背景的画纸。
活动过程:
一、导入活动1、律动《走路》进场。
2、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友学小动物走路可真像,今天老师还请了一些小动物来做客,我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
二、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)看老鹰飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
那小鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
小兔来的时候又会留下什么样的痕迹呢?(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
三、幼儿作画,老师巡回指导。
1、还有许多老鹰,小鱼,小兔它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?
2、请幼儿再次选择自己喜欢的小动物,想想它们走路会留下什么样的痕迹,然后用勾线笔在动物的后面画下来。
四、欣赏作品,评价。
请幼儿说说:你选了哪些小动物?它们是怎样走路的,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?