梦姐姐的花篮大班教案1000字合集7篇。

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老师就像蜡烛一样，通过不断的燃烧自己来照亮别人。教案的准备工作在每个教师的工作中都举足轻重，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流，那么写教案时有哪些关键点要格外注意呢？以下是编辑为大家整理的“梦姐姐的花篮大班教案 ”,为方便后续阅读，请你收藏本文。

梦姐姐的花篮大班教案(篇1)

幼儿园大班教案：梦姐姐的花篮

活动目标

1．感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。

2．理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。

活动准备

欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

活动过程

一、讲讲猜猜，引入活动

1．出示三个字——“梦姐姐”。

这几个字小朋友认识吗

2．出示两个字——“花篮”。

这两个字认识吗

梦见了什么呢

二、完整听赏

梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦

的小动物

三、分段听赏并复述

1．小黄鸡金黄色的梦。

(1)小黄鸡在哪里睡觉

(2)梦姐姐是怎样来的

梦见了什么

(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。

2．小青蛙绿色梦。

(1)(先看图后复述)小青蛙在哪里睡觉

(2)跟着教师一起学着说说。

3．红颏鸟红色梦。

红颏鸟是怎么睡觉的

四、完整复述并感受

1．你们最喜欢谁的梦

2·体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。

3．教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗

五、仿编作品

教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。

幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……

幼儿讲述举例：

幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙

在火红的花丛中跳舞。

教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!

梦姐姐的花篮大班教案(篇2)

大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》

语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

年龄：大班 活动目标：

1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。

3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。

活动重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。

活动难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。

活动准备：PPT、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。

教学过程：

一、引发幼儿兴趣

（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？

幼：梦师：谁会用梦字组词？

幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？

幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……

（二）引出散文诗。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

（一）第一遍欣赏：播放PPT，老师配乐朗诵散文诗。

师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。

幼：美好、幸福、快乐、美丽……师：散文诗里哪一句话让你感受到了美好？

幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们……幼：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉……师：散文诗的名字是什么？

幼：梦姐姐的花篮

（二）第二遍欣赏：帮助幼儿理解、感受。

师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的？

幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花？

幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言回答分段播放PPT，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。

（1）赏析小黄鸡的梦：

师：小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？启发幼儿用散文诗中的语言回答。

幼：黄色的花，它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花师：金黄与黄色有什么不同？

幼：金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？

幼：金黄色的向日葵、金黄色的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的稻田……师：有什么感觉？

幼：美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在

（2）赏析小青蛙的梦：

师：想一想小青蛙的梦里有什么？

幼：它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓师：你想象小青蛙梦中的绿色是哪一种？

幼：深绿，浅绿师：猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？

幼：绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师：有什么感觉？

幼：安逸、宁静、舒服、安静

（3）赏析红颏鸟的梦：

师：红颏鸟得到了什么颜色的花？它梦见了什么？

幼：红色的花，它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师：请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？

幼：火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼……师：有什么感觉？

幼：幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结：三个小动物梦的意境感觉是不一样的

（三）第三遍欣赏：闭眼睛完整欣赏配乐散文诗，充分感受意境美。

三、想象创编散文诗师：猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色？

幼：粉色、蓝色、白色、橘黄色师：谁能用一个准确的词语来描述一下梦姐姐花篮里的花？

幼：五颜六色师：请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受一下，"梦姐姐"会不会来到你身边，音乐停下来，你们再睁开眼睛。

请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦："梦姐姐送给我一朵（）色的花，我就做了一个（）色的梦，我梦见了（）、（）、（）。"启发幼儿创设优美梦境。

四、活动延伸：

1、继续分组，充分创编散文诗，教师启发幼儿感受意境美。

2、主题意愿画：梦姐姐的花篮。

教学评析：

《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在PPT画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容；第二部分采用PPT多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层递进，通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与黄色有什么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？--猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？--请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵（）色的花，我会做一个（）色的梦，我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。

梦姐姐的花篮大班教案(篇3)

活动过程：

1．直接导入

师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……

2．欣赏故事前半部分，积极参与活动。

1）看课件，幼儿欣赏故事。

2）提问：梦姐姐住在哪里？

梦姐姐长什么样子？

她是什么时候出来的？

她看见了谁？在做什么？

梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？

它梦见了什么？

3．大胆想象青蛙的梦，并讲述

1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。

师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)

2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)

4．积极讨论、讲述故事第三部分

师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦？

梦里有什么呢？

1）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。

2）完整欣赏。

5．听音乐，随着课件欣赏散文，感受散文的意境美。

6．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。

1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。

2）请一名幼儿讲述。

3）再次想象，请和好朋友一起说一说。

7．活动延伸

画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。

活动目标：

1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。

活动准备：

1、课件一份

2、 花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》

梦姐姐的花篮大班教案(篇4)

设计意图：

《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力，从而进一步提高幼儿的语言表达能力。

活动名称：

语言

活动内容：

《梦姐姐的花篮》

活动目标：

1、理解故事的内容，感受故事的优美意境。

2、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

重难点：

理解故事的内容，鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦。

准备：

轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。

活动过程：

一、回忆经验，直接导入

提问：小朋友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）

二、欣赏故事（轻音乐）

1、今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。

2、边讲边提问

故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）

梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？

它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？

3、完整的欣赏故事

三、给小动物送梦

师：树林中还有许多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小朋友来帮忙好不好？

1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？

2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。

3、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。

学习说：“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花，xx做了一个xx颜色的梦，它梦见了xx？”

四、给小朋友送梦

梦姐姐送给小朋友五颜六色的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。（鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。）

五、延伸活动

1、可以将自己的梦分享给其他的伙伴。

2、将自己的梦画下来进行分享。

梦姐姐的花篮大班教案(篇5)

活动目标：

1、理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

活动准备：

课件、五颜六色的花瓣、图谱

活动过程：

一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？

二、欣赏散文

1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？

它们的梦是什么颜色的？

2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？

梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）

3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！

三、仿编散文句子

师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）

四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！

散文：梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飞舞着火红的浆果……

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

梦姐姐的花篮大班教案(篇6)

活动目标：

1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。

3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。

活动准备：

1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带

2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵

活动过程：

一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。

师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。

（我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦）

二、欣赏理解散文。

1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。

师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。

教师讲述故事（课件、背景音乐）幼儿倾听

师：听了这篇散文，你有什么感觉？

师：是谁让小动物做了这么美的梦？

师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？（教师在幼儿回答后出示小动物图片）

师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》）

2、分段欣赏散文

（1）屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏

师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？

师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边出示黄花）

师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”

师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（教师根据幼儿的回答揭示图片）

师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花

师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。

（2）屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏

梦姐姐还给谁送去梦了呢？

师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦

师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？（出示绿花）

师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？

师：猜猜小青蛙会梦到什么？

师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧（屏幕出现小青蛙的梦境）

师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和梦境的图片）这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”（出示字卡）这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬

（3）屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏

梦姐姐还会给谁送梦呢？

师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花？（出示红花）

师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？

师：红颏鸟都梦见了什么东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和图片）

师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞

师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗

（4）屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段

师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。

教师小结：原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的梦，送给小黄鸡黄花，小黄鸡就做一个金黄色的梦，送给小青蛙绿花，小青蛙就做一个绿色的梦，送给红颏鸟红花，红颏鸟就做一个红色的梦。

3、再次完整欣赏故事（配乐录音，课件）

师：小动物的梦境都这么美，让我们大家一起用好听的声音把小动物的梦告诉客人老师吧。（题目）

三、幼儿创编散文

1、（灯光暗，播放摇篮曲音乐）

师：听，是什么声音吧？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，我们也来做一个美美的梦。（另一老师扮演梦姐姐在幼儿入睡的时候在老师和每个幼儿身边撒下一朵花）

2、幼儿讲述自己的梦，说一说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花？你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？

师：天亮了，我做了一个美梦诶，你们知道我做了一个什么颜色的梦吗？你怎么知道的？

那我就把我做的红色的梦告诉小朋友。

师：我在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在我身边撒下一朵红色的花，于是我做了一个红色的梦，我梦见了火红的屋顶、火红的蝴蝶结、还有火红的玫瑰花

师：小朋友看看梦姐姐送给你什么颜色的花，请你也来告诉大家你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？（以花作为奖励）

师：我们也把这些美好的梦送给周围的老师，讲给她们听一听一起分享你的快乐。

师：我们回教室把这些美好的梦送给别的小朋友吧

附：散文

梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐，梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花朵。

白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满了金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶从中有一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了。所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

梦姐姐的花篮大班教案(篇7)

一、活动目标

1．感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。

2．鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。

3．学习词语：梦、五颜六色、金黄、碧绿、火红，会应用适当的词语修饰语句。

二、活动准备

(一)知识经验准备 知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

(二)物质准备 梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、实物投影机、字卡、钢琴曲磁带。

三、活动方法 激发法、直观表达法、观察发现法。

四、活动过程

(一)出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。

1．提示性问话：你们做过梦吗？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的吗？

2．看实物投影，观察梦姐姐的形象(出示字卡：五颜六色)。

(二)欣赏散文

1．激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去做什么吗？让我们一起来听一听。

2．有感情地配乐朗诵散文。

3．回忆式启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？她是怎样让它们做梦的？

小黄鸡做了一个什么梦(出示字卡：金黄色)？利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图。

用同样方法提问小青蛙和红颏(ke，下巴的意思)鸟。

4．看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。

(三)幼儿创编散文

1．引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)

2．放优美的乐曲，请出梦姐姐为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想像，(有各种颜色的花)

3．音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容。

4．看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。

(三)幼儿创编散文

1．引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)

2．放优美的乐曲，请出梦姐姐为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想像，(有各种颜色的花)

3．音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容。

五、各领域渗透

科学：人为什么会做梦？

艺术：绘画《我的梦》。

健康：怎样才能睡个好觉？(培养幼儿良好的睡眠习惯)

六、环境中渗透 环境布置 《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。让幼儿画出不同内容的梦，贴在相应花的后面，自由创编。

七、生活中渗透 可以在午睡后讲一讲做了什么梦，提高口语表达能力。

八、家庭中渗透 鼓励孩子讲述自己做的梦。

九、活动评价。