[课件分享] 《走路》小班教案(篇一)。
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,写好小班教案,有哪些关键要点呢?小编经过搜集和处理,为您提供[课件分享] 《走路》小班教案(篇一),欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣,体验游戏的快乐。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。zjAn56.cOm
5.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
教学准备:
实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。
教学过程:
一、引起兴趣
老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?
二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。
1.师:长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?
2.包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?第二位客人来了:嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?
3.还想看看第三位客人吗?爬爬的,猜猜是谁?(小乌龟)
你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。
4.我们还有一位客人,听听是谁呀?(喵喵喵)
小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"静悄悄"
5.小结:四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!
6.老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。
三、游戏
1.学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,
小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静--悄--悄。
2.听音乐学一学小动物走路。
活动反思:
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少,所以对创编一些小动物动作有了一定的难度,如果在课前能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。
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活动目标:
1、体验歌唱活动的乐趣,萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动,大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备:
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程:
一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了,来来来,宝宝们一起来和老师跳洗澡舞,准备去参加舞会吧。"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大,你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?"(想)"我们一起来听听看好吗?"(一)了解歌曲:感知歌曲的动听,有趣听歌曲第一遍提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即点击出小动物)总结:"对呀,小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来看看它们是怎么走来的好吗?
(二)理解歌词内容:模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问:1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎么走路的啊?
4、小花猫是怎么走路的啊?
总结:1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路,摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路,慢吞吞。
4、小花猫走路,静悄悄。
我们一起来学学它们的走路,师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
(三)幼儿集体表演唱:体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在《走路》的音乐声中,按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作,在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起回家吧!"
教学反思:
幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节,孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作,学动物们走路。在总结经验的同时,也有许多不足,在模仿中还有几个幼儿不会,前期的准备经验不足,教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路,丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编,不仅仅局限于这四种小动物,可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的,以发展幼儿的想象力。
[教案借鉴] 走路小班教案(篇五)
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活动目标:
1、学习用车轮作画的技能。
2、培养幼儿的想象力,激发幼儿对趣味画活动的创作兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备:
各色颜料,颜料盆,各种玩具小汽车。
活动过程:
一、观察感知车子是用轮子走路的,激发创作兴趣。
1、今天小朋友带来了许多好玩的车子,对好朋友说说你带来的是什么车?它有什么用?
2、幼儿互相交流,讲述。
3、幼儿玩各种车子,感知所有的车子都是用轮子走路的。
4、教师示范用轮子作画:先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在白纸上,从白纸的一头随意开到另一头。
5、让幼儿发挥想象,讲述画面内容。
二、幼儿创作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作,并提醒他们保持桌面、地面的整洁。
三、相互欣赏、评价
1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。
2、表扬能发挥想象大胆讲述、保持桌面整洁的幼儿。
四、活动延伸
引导幼儿继续去探索、思考轮子除了变魔术外,还有其他什么本领?
活动反思:
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。
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活动预设目标:
通过活动,引导幼儿感知音乐的轻与快、轻与慢。
培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备:
VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程:
一、歌表演大猫、小猫
二、创设语言小猫走路情景,引导幼儿初步感知音乐的慢和快。
师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)
老鼠来了,听(放录音)
听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重?(引导幼儿说出:又轻又慢)
对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走(带幼儿走一圈)
再听!(放录音)
听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?(幼儿:快)
对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请23名幼儿表演)
好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑(带幼儿走一圈)
三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢?(幼儿:蚂蚁)
(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)
1、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快?(幼儿:小鸡、小鸟)
好,看谁能听音乐走得又轻又快。
(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)
四、三、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)
最后教师把小老鼠们追出活动场。
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游戏目标:
1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编
游戏准备:多种小动物头饰
游戏过程:舞蹈:走路个别幼儿:
1-6小节:小兔跳2慢4快。
7-12小节:小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节:小乌龟走路2慢4快。
19-26小节:小猫走路2慢4快。
集体表演:完整反复一次。
[教案分享] 小班教案(篇一)
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预设目标
练习单手肩上投掷动作。
能用上转体力量,初步建立躯干用力的意识。
活动准备
沙包,狐狸头饰(挂在距幼儿 3米远的绳子上)。
《健康社会》下p.15。
活动过程
激发兴趣
教师:一位农民伯伯告诉我,他们村里来了一群狐狸,快把村里的鸡吃光了,农民伯伯很着急,五名来帮农民伯伯打狐狸好不好?
幼儿随教师做走步、跑步、跳跃、活动四肢的准备活动,准备打狐狸。
学动作
教师:我们要想把狐狸打跑,就要先练好本领。
幼儿自由练习投掷一次。教师引导幼儿讨论:你是怎么投的?怎样才能投得远?并请有个别幼儿示范投掷动作。
教师示范并讲解动作要领:单手肩上投掷时,上身侧转,投掷时用力转体,同时快速挥臂,在头上方把沙包投出。
幼儿分组练习投掷,注意纠正个别幼儿的不正确动作。
游戏“打狐狸”
玩法:请幼儿站在3米线后,用沙包投向狐狸头饰,看谁能打中狐狸。(见画册《打狐狸》)
玩的过程中鼓励幼儿用两侧的手臂轮流投掷。教师对打中狐狸的幼儿给予奖励。
放松活动
教师:小朋友真能干,把狐狸发跑了,农民伯伯非常感谢我们,我们回家吧!
幼儿与教师一起模仿各种小动物走,结束活动
[教案分享] 小班教案(一篇)
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活动目标:
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。
活动准备:
《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
活动过程:
一、 导入。
听音乐和幼儿做小手爬的游戏,引出小手的内容。
二、 展开。
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指),知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏,看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲,教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料,体验手的作用。