[推荐课件] 小班艺术教案：秋天(标准示范)。

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[推荐课件] 小班艺术教案：秋天(标准示范)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计意图：

3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《秋天》是一首节奏清晰的四分之二拍的曲子，通过风姐姐和树叶娃娃做游戏的情景动作表现出来，音乐形象能使天生爱做游戏的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。（第一次活动为学习歌曲；第二次为打击乐活动）

活动目标：

1、引导幼儿在感受音乐的基础上随着歌曲，跟着老师一拍一下的摇动沙罐和沙盘；打击节拍，体验参加打击乐的快乐。

2、引导幼儿感受沙罐和沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系，培养幼儿倾听乐器的音效的意识。

活动准备：

树叶节奏谱（画有大树妈妈、各种颜色的落叶、蘑菇房子等背景）；一大一小的树叶各10片；风姐姐的胸饰；录音机、磁带。沙罐、沙盘人手各一份；课前在幼儿的左手背上贴上红标记。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿喜爱秋天，喜爱落叶之情。

师：咦，飞来了一片什么呀？（树叶）它是什么颜色的？

师：哦，原来秋天来了，树叶娃娃变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到了我们小（1）班，来和小朋友做游戏了，你们欢迎它吗？来和树叶娃娃打声招呼。（贴在黑板上的空节奏谱中。）

二、复习歌曲，感受节拍速度。

（出示一片树叶）师：又飞来一片树叶娃娃，我们唱首歌欢迎它吧。师幼共唱歌曲《秋天》。（树叶贴在黑板上，配班老师弹琴）。

三、拍手感受节拍。

师∶小朋友唱得太好听了，把许多树叶娃娃都吸引了过来。有大的树叶娃娃、有小的树叶娃娃（边说边贴，完成树叶节奏谱。）我们边唱歌边拍手欢迎这些树叶娃娃，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。

四、感知沙罐、沙盘的操作，感受手臂摇动的节拍。

1、引导幼儿看节奏谱。

师：看，树叶娃娃听着你们的歌声飞得多高兴啊！仔细看一看，他们是怎么飞的？（大树叶娃娃朝左边飞的，小树叶娃娃朝右边飞的。）师指图谱，幼儿学着飞。

2、游戏：风姐姐与小树叶

①出示头饰：看谁来了？（风姐姐）。风姐姐来了，想和我们做游戏呢！

看，孔老师变成了谁：（风姐姐）。那小朋友就来做树叶娃娃，让我们一起来玩《风姐姐和树叶娃娃》的游戏：当风姐姐的风吹向左边时，你们就往左边飞，当风姐姐向右边飞时，那你们朝哪边飞呀？（右边）

②喂，风姐姐呼呼起风啦，树叶娃娃飞起来啦。呼往左边飞，呼风向右边啦。

看，风姐姐变啦。呼往哪边吹啦。

风停了。树叶娃娃不动了。（幼儿回到座位上。）

3、树叶娃娃找朋友。

①嘘，这边的树叶娃娃在对我说悄悄话呢：树叶娃娃说，他们想和你们的小手做朋友呢：大树叶娃娃想和这边的（左边的）小手做朋友，是大树叶娃娃的朋友的小手赶快举起来。（师用大树叶去亲亲每个孩子的左手）

小树叶娃娃的朋友在哪里呢？是这个，赶快举起来。（同上）

②树叶娃娃找到了你们的小手做朋友，真高兴！他们要和你们的小手玩游戏了。树叶娃娃说：待会儿风姐姐吹到大树叶娃娃，大树叶娃娃的朋友就要飞起来，风姐姐吹到小树叶娃娃，小树叶娃娃的朋友飞起来。来，试试。恩，小朋友真聪明，好，游戏就要开始拉，不过这一次一边听音乐一边玩游戏。（开录音机）

五、幼儿演奏小乐器

1、树叶娃娃玩的真开心，你们开心吗？对了，风姐姐吹过时，树叶娃娃会发出什么样的声音？（沙沙沙）风姐姐起风啦，树叶娃娃发出什么声音？（幼儿模仿）

2、今天，小乐器也想和我们玩游戏呢，看，这是谁？（出示沙罐和沙盘）

请小朋友每人拿一个沙罐和一个沙盘。先玩一玩、听一听沙罐和沙盘会发出什么样的声音？

3、尝试演奏

①来，把小乐器放在我们的小腿上休息一下。老师提问：谁来告诉我，小乐器会发出什么样的声音？（沙沙沙）刚才风姐姐吹过时，树叶娃娃发出了什么样的声音？原来小乐器发出来的声音和树叶娃娃发出来的声音是一样的。那哪个小乐器发出来的声音和大树叶的一样？为什么？哪个和小树叶发出的声音一样？为什么？

②大树叶娃娃的朋友拿好沙罐，小拿好沙盘。幼儿看着谱试着演奏。

③下面我们听着音乐来表演一次吧，小乐器准备好，开录音机，老师指挥。小朋友表演的真好，树叶娃娃都笑了呢。谁也想来做小小指挥家？（请幼儿当指挥演奏几次）

4、小乐器玩的真开心，他们有点累了，我们送他们回家吧。（结束）

精选阅读

[优质课件] 小班主题活动教案(标准示范)

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。写好小班教案，有哪些关键要点呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[优质课件] 小班主题活动教案(标准示范)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。

2、体验集体演唱的快乐。

活动准备：

1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。

2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。

3、幼儿用书。

活动建议：

1、教师根据歌词内容创设请进，请幼儿欣赏歌曲。

（1）教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的兴趣。

（2）教师抱着洋娃娃表演歌曲，请幼儿欣赏。

2、学习听前奏演唱歌曲。

（1）教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，感受大家一起唱歌的快乐。

（2）幼儿练习演唱歌曲，提醒幼儿注意听准前奏。

3、表演歌曲

幼儿分组抱着洋娃娃，进行歌曲表演。

（可分男、女两组，男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃）

[推荐教案] 幼儿园小班体育教案《花园里的蝴蝶》(标准示范)

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？以下是小编收集整理的“[推荐教案] 幼儿园小班体育教案《花园里的蝴蝶》(标准示范)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿小班体育活动教案《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1.练习在指定范围内四散追逐跑。

2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分：“蝴蝶舞”

T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飞

T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”

（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围

T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？

T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。

（3）讨论“网蝴蝶”的规则

T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？

T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戏

（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？

（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

三、结束部分“游戏碰一碰”（深呼吸几次后在进行放松游戏）

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的游戏吧！

活动二《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1.练习在指定范围内躲闪跑。

2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：

网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分“蝴蝶舞”

T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飞

T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”

（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围

T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。

T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。轻轻走回来。（三遍）

（3）讨论“网蝴蝶”的规则

T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该网那里跑？

T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？

T：跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，也不被别人碰到。

T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戏

（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？

T：刚才我为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探索的方法，再帮助幼儿检验自己的行为。）

T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？

（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

三、结束部分“游戏碰一碰”

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花丛中来闻闻花香，

T：咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧！

执教教师反思：

一、设计的意图

让小班孩子运动，首先要吸引孩子积极参与。小班的体育活动，它跟中大班的体育活动有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子让他积极参与活动最重要的是兴趣。有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验快乐的过程并发展其运动能力。如何引起小班幼儿的运动兴趣呢？在经过一些案例的研究后，我发现：

1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

2.小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，有积极投入的愿望。

3.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。

4.本班前一段时间正好认识了蝴蝶，并让孩子自己去收集各种各样的蝴蝶图片，画蝴蝶，说蝴蝶与毛毛虫的故事。

5.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。本次活动中，躲避捉蝴蝶的人给幼儿提出了挑战。在情感上体验了和好朋友共同运动的乐趣，通过活动探索躲闪的方法，积累运动的经验，从而发展身体的协调性、灵敏性、观察能力、速度、方向感。

二、设计中的调整

（1）活动一中（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围。因为考虑一节活动下来，孩子比较累，所以在第二次活动中改成（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围，以减轻孩子的活动量。

（2）目标1练习在指定范围内四散追逐跑。改成1练习在指定范围内躲闪跑。这节活动中的重点是培养孩子的躲闪——灵敏性。

（3）这节活动中的重点是后面的部分——练习躲闪跑，活动一中前面占的时间比较长，因此在活动（二）中向指定方向走同时熟悉跑动的范围里，只活动三次。

（4）为了调整孩子的活动量及集中孩子的注意力，在活动（二）向指定方向走同时熟悉跑动的范围的环节中，教师要等一大半幼儿安静后，在进行“蝴蝶飞”

（5）放松环节的深呼吸变成了符合游戏情节的“闻花香”

（6）小结时请一个孩子示范变成请三个孩子示范，这样才能体现孩子在游戏中的真正躲闪能力。

（7）躲闪跑探索问题的细化，更能帮助孩子提升躲闪跑的要点。

三、活动后的反思

孩子们非常喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常积极的游戏，准备活动和放松活动都是孩子平时喜欢的音乐游戏。而准备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为带着一种快乐的情感来活动，就会非常的投入和积极。一节好的或成功的活动，真的需要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，如果你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发现，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的年龄特点。

四、如果再改进？如何来改进？

如果再改进的话，在再次游戏幼儿练习躲的方法中，教师捉一只“坏”蝴蝶来反馈，来帮助其他孩子再一次的提升躲闪跑的要点，和检验自己的行为。

活动点评：

花园里的蝴蝶，是儿童眼中的朋友。在幼儿园里，在郊外的花园里，只要看见蝴蝶，儿童会去善意的追逐、伸出小手试图能够抓一只可爱的小蝴蝶，这就是儿童的天性，他们并没有任何的恶意，只是想靠近这些可爱的蝴蝶朋友。

于是，善于从儿童那里获得灵感的老师根据儿童的天性设计了这个活动。儿童扮演可爱的蝴蝶，在花园里四散飞舞，在活动中教师在活动场地的四周分别贴各种颜色的花，让这些蝴蝶们跟随教师的指令向指定方向飞，小蝴蝶们在蝴蝶妈妈的带领下在花园里快乐飞舞，闻闻花香、跳跳快乐的舞蹈。真是一个快乐的场面。

如何评价小班体育活动，全体幼儿都能快乐参与，这是最基本的标准。在活动中幼儿不仅做到了这一点，还能认真倾听信号准确根据信号飞向指定方向，使得活动不仅快乐而且有序。这和徐桂兰老师在日常生活中给儿童逐渐建立的集体秩序感是分不开的。

教师在活动中和孩子的交流、对孩子的鼓励、及时的支持帮助让在场观摩的教师感受到一种舒适的感觉。一个所有幼儿都积极参与的活动、一个心中有爱的老师、一个全体幼儿都露出笑容的活动，这就是小班活动的基本评价标准。

热门教案: 幼儿园小班健康教案《伞》(标准示范)

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门教案: 幼儿园小班健康教案《伞》(标准示范)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：

1、引入主题观察图片后启发提问

森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？

2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞

3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

伞

下雨了，下雨了.

快快撑开美丽的伞

红红的花朵时蜜蜂的伞

黄黄的树叶时蚂蚁的伞

绿绿的荷叶时青蛙的伞

白色的蘑菇是小白兔的伞

下雨了下雨了

大家都有一把伞

课件范文: 幼儿园小班音乐教案《小鸡之舞》(标准示范)

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。小班教案，需要重点写哪些方面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《课件范文: 幼儿园小班音乐教案《小鸡之舞》(标准示范)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园小班音乐教案及反思《小鸡之舞》

【活动目标】

1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。

2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。

【活动准备】

教具准备：小鸡出壳课件

音乐准备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。

【活动过程】

一、导入。

教师带幼儿活动身体，放音乐《小鸡走》

二、基本部分。

1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？（出示鸡蛋图片）

提问：你们猜猜我今天带来了什么？（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。（放音乐）

2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞”

师：（教师边讲边播放音乐）“（第一段音乐）一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的保护下，慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一天天地长大。（第二段音乐）等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀！这是什么么地方？小小的、黑黑的、好难受啊，就左扭扭，右扭扭。（第三段）突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们呀？不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种办法想要钻出蛋壳。”

老师：蛋壳里有没有鸡宝宝？蛋壳里都发生了什么事？

3、好，你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开始的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的？我们来学一学。

①小鸡蜷缩在蛋壳里要慢慢的长大，他会做哪些长大的动作？（小鸡在蛋壳里扭动身体，慢慢的长大）我们一起来试试（第一段2遍）。

小鸡长大了，他揉揉眼睛，睁开一看，感觉蛋壳里太闷了，就左扭扭。（第二段2遍）。

突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不愿意呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里钻出来（小朋友表演一下）：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞……一起来学一学。（第三段1遍）

②你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。（完整播放音乐）

三、结束部分。

1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景

师：“鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好办法！小鸡最后有没有出来呢？多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。

2、播放乐曲“小鸡出壳”

师：“小鸡出来咯！它们真开心呀！高兴地唱起了歌儿，跳起了舞。

3、师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多的好办法，你表现得很棒！外面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。

【活动反思】

这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太满意，对于小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB结构不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，能让孩子感到小鸡在蛋壳里使劲舞动的感觉，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。

在目标的制定方面，刚开始我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐活动的快乐，体现这个目标就要活动的最后一个环节设计一个音乐游戏，用一个纱布做一个大蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作……后来考虑到课的时间问题，就把本次活动这个目标去掉了，由三个目标变成两个目标：

1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。

2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。

围绕我的目标，我首先出示了一只鸡蛋，引起孩子的兴趣，带着问题：蛋壳里到底有没有鸡宝宝？鸡宝宝在蛋壳里会发生什么有趣的事？来听故事、听音乐。由此来让孩子想象小鸡在蛋壳里的一系列动作。

故事的部分时间并不长，因为互动的主要内容还是音乐律动。在音乐的背景和老师的提示下，可以感到乐曲什么地方是小鸡刚缩在蛋壳里、慢慢长大、挣扎、想办法出壳，到最后观看小鸡出壳的动画。大部分小朋友也能投入到音乐中，把自己想像成一只小鸡，并能根据音乐的需要作出相应的动作，从孩子表现来看，想象力很丰富，模仿能力也很强。

整个活动开展的比较顺利，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的效果也比较好。而这次律动活动正好符合幼儿的兴趣，因此活动的效果也是不错的。

不过还是存在一些问题，比如律动中，虽然我有让幼儿自己想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的发挥，幼儿大多数是做我做的动作，这点还有待改善，其次我觉得在上课的过程中我可能还是有点害怕小朋友过于兴奋，不好控制，不敢太让他们自由发挥，孩子说的还是少了点，还有一点就是，有2个孩子从头到尾都没有动一动，我看到了但是我没能及时的去鼓励一下他，让他也参与进来。

希望今后上类似的课的时候能更加注重幼儿主动性的发挥，而我就作为一个引导者来让幼儿融入活动中，体验音乐活动带来的乐趣。

月度课件精选 幼儿园小班美术教案《红黄蓝》(标准示范)

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？下面是由小编为大家整理的“月度课件精选 幼儿园小班美术教案《红黄蓝》(标准示范)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。

2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。

3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动准备：

1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：

1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。

(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？

(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）

2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。

(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？

(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？

3、幼儿进行粉印版画创作活动。

(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：

(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像"格子布"。

(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

4．相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。

(1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。

(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？

活动建议：

☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。

☆区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。

☆家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园交流。

【教案收藏】 小班语言小老鼠上灯台教案反思(标准示范)

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《【教案收藏】 小班语言小老鼠上灯台教案反思(标准示范)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。

2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、指偶：小老鼠、灯台

2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)

活动过程：

1、以手指游戏引题。

老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了，我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。(教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演)

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)

B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。

C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。

E、结果，它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。(幼儿跟念数遍)

F、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)

3、幼儿边念儿歌边表演。

小朋友真聪明，听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次，引导幼儿大胆跟念。

4、和幼儿一起做游戏。

哇，这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?

小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。

5、仿编活动。

小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等) 教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。

附：童谣

小老鼠

小老鼠，上灯台，

偷油吃，下不来，

吱吱吱吱叫奶奶，

奶奶不肯来，

叽里咕噜滚下来。

活动反思：

歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境，增强了幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。