[课件系列] 中班艺术教学设计：奇妙的瓶盖(标准示范)。

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“[课件系列] 中班艺术教学设计：奇妙的瓶盖(标准示范)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

（一）活动目标：

1．利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；

2．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

（二）活动准备：

1．各种瓶盖铺成一条小路；各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形）

2．实物投影仪、音乐；

3．水粉颜料、黑色卡纸。

（三）活动过程：

1．以森林旅行的情景，引导幼儿观察小路，初步感知瓶盖的特征。

（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？

幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形

幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）

2．教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）

覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）

覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮BRP/P的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）

（评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。

（评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。）

(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。）

5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

延伸阅读

[推荐课件] 中班的教学设计(标准示范)

作为一名传道受业解惑的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[推荐课件] 中班的教学设计(标准示范)”，相信能对大家有所帮助。

设计意图：

通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探索投掷的最佳方法，再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采用了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让幼儿逐渐掌握技巧。

活动目标：

1.教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。

2.通过一物多用、一物多玩培养幼儿的合作能力和创造精神。

3.复习巩固匍匐前进、绕物走、平衡动作，培养幼儿动作协调能力。

活动准备：

沙包、塑料瓶、软垫、竹梯

活动重点：

肩上挥臂掷远。

活动难点：

向前向上挥臂。

活动过程：

（一）开始部分

教师带领幼儿做热身运动。

（二）基本部分

1.教师：今天我们一起来和沙包做游戏看看你们能想出什么好办法？你是怎样玩游戏的？

小结

①找出几名完法与众不同的幼儿进行展示。

②鼓励幼儿开动脑筋想出不同的玩法。

2.教师：瞧！老师带来了什么？那我们让它和沙包一起玩游戏，看看你们又能想出什么好方法？（投放圆圈、头饰）

小结：鼓励幼儿创作不同的玩法并尝试同伴合作玩。

如：自抛自接沙包，头顶沙包走；会利用沙包尝试做投掷的动作。

3.练习投掷动作

动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后庆。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包投向目标。

小结：请一位投得高又远的幼儿和一位与其相反的幼儿进行对比，让大家解决怎样才能使沙包投得更远。

4．游戏：炸碉堡

（1）玩法

突然收到飞鸽传书：告知发现前方有敌人的碉堡，需要我们去把它炸掉。

教师：哇！小朋友，你们能做得到吗？好！看，等下我们要绕过树林，跨过陷阱（轮胎），走过悬空桥（竹梯），手拿炸药包爬过草地后把炸药向碉堡投去。

（2）规则

①要求双脚并拢跳过小河。

②爬过草地时身体必须贴着软垫。

③炸碉堡是手必须高举于肩上且呈抛物线投向碉堡内。

④走过竹梯时双手侧平举。

（3）游戏2-3次，看哪队最快完成任务。

5.小结

①表扬不怕困难，用于接受挑战的幼儿。

②律动放松。

[课件系列] 中班亲子故事病菌来了教学设计(标准示范)

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件系列] 中班亲子故事病菌来了教学设计(标准示范)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

学习目标. 专心听故事。

. 进一步了解大熊猫的外形特征。

. 初步了解不同的动物都有自己的本领，有独特和可爱之处。

. 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

. 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备. 布布手偶。

. 亲子故事《大熊猫》(《动物真有趣》幼儿用书或电子书第 16 - 20 页)。

活动过程形式 ：集体1. 出示布布手偶，告诉幼儿布布认识了两位新朋友，名叫“盈盈”和“乐乐”，请幼儿猜猜它们是什么动物。

2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《大熊猫》：

“盈盈”是一只大熊猫，他的身体圆圆的，尾巴短短的，有一双黑眼睛，最爱吃竹子。鹦鹉“乐乐”是大熊猫“盈盈”的好朋友。这天，它来探望大熊猫，请大熊猫参加最受欢迎动物选举。大熊猫说：“我不会表演，身上又没有彩色的皮毛，小朋友会喜欢我吗?”鹦鹉说：“我来帮你想想办法。”鹦鹉想了想，对大熊猫说：“你可以像海豚一样去学跳圈，然后表演给小朋友看。”鹦鹉找来一个呼拉圈，把它挂在树上，然后使劲拍着翅膀给大熊猫打气：“加油，加油!”大熊猫走向呼拉圈，它越走越快，鹦鹉以为它一定能跳过去，可是大熊猫突然停下来说：“我不是海豚，根本跳不了那么高。”鹦鹉只好说：“我再给你想想办法。”

之后，鹦鹉又对大熊猫说：“你可以在身上贴花儿，让自己变得更美丽。”大熊猫觉得这个建议也不错，于是把鹦鹉采来的花一朵一朵地贴在身上，可是一阵大风吹过，身上的花全都被吹走了。大熊猫又变回了原来的样子。

大熊猫失望地坐在一边。突然，它听见远处传来“咯咯”的笑声，原来是小朋友们来看它了。小朋友们都觉得大熊猫很有趣，还在猜它的尾巴是黑色的，还是白色的。虽然大熊猫不会表演，身上也没有彩色的皮毛，但是小朋友还是很喜欢它。

3. 向幼儿提问：

?? 大熊猫的外形是什么样的?(身体圆圆，尾巴短短，有一双黑眼睛，毛皮是黑白相间的。)?? 鹦鹉请大熊猫参加什么活动?(最受欢迎动物选举。)?? 为什么大熊猫担心小朋友不喜欢它?(它不会表演，身上又没有彩色的皮毛。)?? 鹦鹉帮大熊猫想了什么办法?(学跳圈和在身上贴花儿。)?? 这些办法成功了吗?为什么?(不成功。因为大熊猫不能像海豚一样跳得那么高，贴在身上的花儿又被风吹走了。)?? 你认为贴上花朵的大熊猫美丽吗?为什么?(自由回答。)?? 如果你是大熊猫，你会去学海豚跳圈和在身上贴花吗?为什么?(自由回答。)?? 你喜欢大熊猫吗?为什么?(自由回答。)4. 与幼儿一起回顾在这个主题学过的动物，回忆它们的本领，或它们最美丽、最有趣的地方。老师总结每一种动物都有它们自己的本领，有独特和可爱之处。

5. 与幼儿一起复述故事。

活动评价. 能专心听故事。

. 能说出大熊猫的外形特征。

. 知道不同的动物都各有本领，有独特和可爱之处。

活动反思：

清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。

孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。

[课件系列] 中班语言教学设计：我长大了(标准示范)

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件系列] 中班语言教学设计：我长大了(标准示范)”，相信您能找到对自己有用的内容。

《我长大了》PPT课件活动设计

一、设计意图：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

三、活动准备：

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、PPT

四、活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？

3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

（3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

5、给幼儿观看PPT

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

五、课后反思：

本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要暴露自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是表演小时候的我，大家纷纷学婴儿咿呀咿呀说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。

「教案参考」小班艺术教学设计：大雨小雨(标准示范)

作为一名传道受业解惑的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编特地为您收集整理“「教案参考」小班艺术教学设计：大雨小雨(标准示范)”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1．感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。

3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。

活动准备：

1．每人两个自制沙筒。

2．节奏图谱一张。

活动过程：

（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦哗啦 ）2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒）（二）幼 儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。

1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？

3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。

4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。

1．教师：这是什么？

教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。

2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？

教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。

3．教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在哗啦哗啦时才演奏。

4．教师演唱带领幼儿练习在哗啦哗啦处演奏沙筒。

5．同样方法学习小雨的演奏。

教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在 滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。

（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。

（五）分组演奏。

将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。

活动延伸：

1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。

2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。

[教案系列] 大班语言教学设计(标准示范)

作为一名默默奉献的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以有效地提高学生们的学习能力。怎样才能将教学设计写好呢？下面的内容是小编为大家整理的“[教案系列] 大班语言教学设计(标准示范)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

运用绘画的形式，大胆地表达自己对天空的感受和想象。

【活动准备】

1、在日常生活中，引导幼儿与父母一起在晚上观察过星空。

2、白纸、水彩笔、记号笔、油画棒绘画材料。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗？

2、鼓励幼儿运用自己已有的经验进行回答。

3、那么美丽的星空，有一只青蛙也想看一看，他决定先给天上的星星打个电话，你猜猜青蛙会怎么回答呢？我们一起来听听会发生什么有趣的事情呢？

二、学会诗歌

1、教师朗诵诗歌第一部分。

（1）、青蛙给星星打电话是怎么问的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你觉得星星会怎么回答呢？我们一起来听听（教师朗诵诗歌第二部分）

（2）、星星是怎么告诉青蛙的呢？（天上美着呢，金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里，躺着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上来玩玩吧。）

（3）青蛙听了星星的话又会怎么说呢？（教师朗诵第三段诗歌

（不用啦，不用啦，水里和天上是一样的啊！）

（4）你觉得为什么青蛙说：“水里和天上是一样的呢？”

2、教师小结幼儿的回答，并引导幼儿跟念。

（1）原来青蛙打电话给星星问了这么多事情，你能不能学一学青蛙 也给星星打电话呢？引导幼儿集体朗诵一遍。

（2）你们还知道天上有些什么吗？鼓励幼儿大胆想象进行创编，并运用连贯的语句进行讲述。

三、仿编

刚才星星告诉青蛙天上很美，青蛙有了一个很不错的想法，它想请星星到水里来玩，可是它不知道该怎么告诉星星，让我们一起来帮助青蛙吧！

1、那么你认为水里有哪些是和天上一样的呢？还有哪些是不一样的呢？

2、你能不能用好听的词语来说说呢？如：蓝蓝的云朵，游泳的小鱼，美丽的荷花，可爱的螃蟹，绿绿的水草等。

3、鼓励幼儿大胆想象进行创编，并运用连贯的语句进行讲述。

4、星星很喜欢热闹，希望小朋友一起用好听的声音告诉他（跟老师朗诵一遍）。来，我们一起打电话给小星星吧！

5、小星星听到我们的话一定很开心，星星也很希望大家都到天上去玩。他想请小朋友帮忙把天上的热闹情形画下来，送给小青蛙。

【活动延伸】

热闹的天空

1、我们可以把诗歌里的天空画出来也可以想象一下，其他天空里有趣的事情。如：睡在云朵上晒太阳；月亮上种树、种花；宇宙飞船，天空人-------

2、鼓励幼儿大胆想象、绘画。

3、教师巡回指导幼儿的创作，并鼓励幼儿大胆想象。

4、展示幼儿的作品，互相欣赏。

附诗歌：

青蛙给星星打电话

青蛙给星星打电话，

“喂！喂──

小星星，

天上有些啥？”

星星告诉青蛙，

“天上美着呢，

金灿灿的太阳，

红彤彤的晚霞。

风妈妈的摇篮里，

躲着白云娃娃。

亮晶晶的月亮宫殿，

就是我的家。

喂！喂！──

小青蛙，

到天上来玩玩吧。”

青蛙听到了星星的话，

摇着头回答：

“不用啦，不用啦，

水里和天上是一样的呀！

语言活动反思——怕痒的红布头

“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。

本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。

[课件系列] 大班科学教学设计：各种各样的钟表(标准示范)

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[课件系列] 大班科学教学设计：各种各样的钟表(标准示范)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1、知道钟表与人们生活的密切关系，认识各种各样的钟表。

2、在观察、讨论的基础上，了解不同钟表的不同特征和功能。

3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。

教学准备

1、ppt课件：各种各样的表

2、实物：闹表

教学过程

一、谈话引起幼儿对钟表的兴趣。

现在几点了?你怎么知道的?(看钟表)

你还见过哪些钟表?在哪里见到的?

二、欣赏不同的钟表

1、课件：各种各样的表

引导幼儿调动多感官参与观察钟表。

(1)这里有很多不一样的钟表。请小朋友仔细看看它们有什么不一样的地方?

(启发幼儿在观察时，可以开展一些适宜的讨论)

(2)你最喜欢哪一个?为什么?

三、教师与幼儿共同欣赏。

(1)这是什么钟?这些钟有什么特点?

小结：挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能看见，而且看起来会很方便。

座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很方便。手表可以随身携带等等。

(2)讨论钟表的不同功能及特征

向幼儿介绍钟表，机械钟表、电子钟表的特殊性。

使幼儿了解到：虽然看起来差不多，但是有很大区别。

机械表需要旋转轴，靠转轴带动手表;

电子表需要电池带动手表;

有的手表还防水，潜水员在海里也可以看到时间。

(3)它们都有一个共同的功能，就是告诉我们时间。

为了满足不同的人的需要，所以设计者设计出不同的钟表。

有的又大又重很华丽，有的又小又轻很方便;有的可以亮灯，黑的地方也可以看见;

有的可以报时;还有各种各样形象的钟表。

延伸教学

鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，认识各种钟表，进一步感知钟表的内部结构。